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高二數(shù)學(xué)怎么提高

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  高二數(shù)學(xué)怎么提高?好多學(xué)生是一聽就懂,一看就會(huì),但一做就錯(cuò)。因此常聽學(xué)生感嘆:“成也數(shù)學(xué),敗也數(shù)學(xué)?!毕旅媸切【帪榇蠹艺淼年P(guān)于高二數(shù)學(xué)怎么提高,希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

  1高二數(shù)學(xué)怎么提高

  一、教師要給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)方法,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,塑造學(xué)習(xí)思維

  教師要幫助學(xué)生制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,重視自主性學(xué)習(xí),加強(qiáng)復(fù)習(xí)工作質(zhì)量,幫助完成作業(yè),學(xué)會(huì)解決數(shù)學(xué)難題,學(xué)會(huì)反思與總結(jié)提高等。教師還要帶領(lǐng)學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo),安排學(xué)習(xí)時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),克服困難,并追求終身可持續(xù)性學(xué)習(xí),注重安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),并嚴(yán)格要求學(xué)生不斷追求學(xué)習(xí)的進(jìn)步,不斷磨練學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。

  教師要求學(xué)生課前認(rèn)真自學(xué),認(rèn)真聽講,重視打好知識(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)自學(xué)能力,提高學(xué)習(xí)興趣,學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),重視學(xué)習(xí)質(zhì)量,理解教材,理清思路,把握重點(diǎn)和難點(diǎn),解決難題。教師要重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,教會(huì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生自學(xué),學(xué)會(huì)聽講,掌握詳細(xì)點(diǎn)和刪除點(diǎn),學(xué)會(huì)努力塑造,掌握要點(diǎn),并掌握復(fù)習(xí)規(guī)律。教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí),多閱讀,多查資料,重視對(duì)概念的理解和掌握,實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的聯(lián)系和思考,提高學(xué)習(xí)效果,讓學(xué)生學(xué)會(huì)。教師要讓學(xué)生自己完成作業(yè),獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)分析和解決問題,增加知識(shí)理解,重視能力掌握,學(xué)會(huì)磨練意志,增加學(xué)習(xí)方法積累。學(xué)生理解錯(cuò)誤的時(shí)候,教師幫助解除思維阻力,實(shí)現(xiàn)思維點(diǎn)撥,保持思維暢通,實(shí)現(xiàn)解決難題。教師要教會(huì)學(xué)生研究,掌握方法,糾正錯(cuò)誤,改正缺點(diǎn),學(xué)會(huì)思考,解決難題,復(fù)習(xí)強(qiáng)化,并及時(shí)進(jìn)行反饋練習(xí),讓學(xué)生吸收和消化知識(shí),掌握知識(shí),熟悉知識(shí),并活用知識(shí)。教師要給學(xué)生及時(shí)小結(jié),幫助學(xué)生思考,重視知識(shí)的全面性和針對(duì)性,提高能力,重視系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識(shí),結(jié)合資料整理筆記,學(xué)會(huì)概括,分析,綜合,比較,類比等,實(shí)現(xiàn)知識(shí)之間的練習(xí),做到融會(huì)貫通,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)后的小結(jié),增加知識(shí)靈活運(yùn)用能力。教師要幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)課外學(xué)習(xí),重視積累書籍閱讀,理清報(bào)刊雜志,參加學(xué)科競(jìng)賽,進(jìn)行知識(shí)講座,交流心得,提高理解,重視積累。教師要通過(guò)學(xué)生的課外學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充,不斷豐富學(xué)生的知識(shí),幫助學(xué)生收獲知識(shí),掌握能力,滿足興趣愛好,提高能力,提高工作效率,激發(fā)求知愿望,保持學(xué)習(xí)熱情。

  二、教師要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  高中生學(xué)習(xí)容易急躁,容易貪圖快速,有的學(xué)生通過(guò)課堂沖刺就能解決學(xué)習(xí)難題,有的獲得成績(jī)就得意,有的遇到挫折就不振作,教師要讓學(xué)生鞏固知識(shí),發(fā)現(xiàn)知識(shí),重視知識(shí)積累,并解決學(xué)習(xí)的難題。高中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,重視基本功,他們的閱讀速度,書寫能力,運(yùn)算能力實(shí)現(xiàn)了熟練的程度。

  三、教師要教會(huì)學(xué)生方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

  高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)重,教師要提高學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力,分析和解決問題的能力,教師要重視培養(yǎng)學(xué)生思維的高度抽象性,邏輯性,適用性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要講究活學(xué)活用,重視看書做題,重視知識(shí)總結(jié),對(duì)待書本知識(shí)學(xué)習(xí)能鉆進(jìn)去,能跳出來(lái),重視自身特點(diǎn),找到最好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)將書由薄讀到厚,并學(xué)會(huì)將書由厚讀到薄,不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。針對(duì)不同的學(xué)習(xí)方法,教師要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提高,重視學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè)環(huán)節(jié),做好復(fù)習(xí)總結(jié)階段的學(xué)習(xí)。

  2高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法

  首先,興趣是好的老師。只有對(duì)數(shù)學(xué)很有趣之后你才會(huì)主動(dòng)去接觸它,而非被動(dòng)接受,這是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,但同樣適合其它學(xué)科。那怎樣才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢?我覺得答案有三:第一,多做適合自己能力的練習(xí)題,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。如果自己都覺得有能力學(xué)好數(shù)學(xué),這說(shuō)明已經(jīng)成功了一半。所以在你還沒有確認(rèn)自己是一個(gè)數(shù)學(xué)白癡之前沒有人敢看不起你。第二,多和同學(xué)討論數(shù)學(xué)問題,這是一個(gè)把自己的觀點(diǎn)傳播給別人和吸收觀點(diǎn)的好方法,這樣你會(huì)回學(xué)到很多新知識(shí)。把它裝到自己腦里,即豐富了自己又增強(qiáng)了和同學(xué)的交流,一舉兩得,何樂而不為之!第三,多和老師老師交流,老師的經(jīng)驗(yàn)一般情況下都比學(xué)生豐富,他可以給我們指導(dǎo)方法和糾正錯(cuò)誤。如果你對(duì)某些問題有自己的觀點(diǎn)不妨給老師交流,如果老師覺得你的觀點(diǎn)有道理就會(huì)對(duì)你大加贊揚(yáng)一番,這會(huì)讓老師對(duì)你刮目相看,即增強(qiáng)了自信心又提高了興趣,也達(dá)到了和老師交流的目的。

  其次要吃透書本知識(shí)。都沒弄懂就算你做再多的題也沒用。你必須知道每一個(gè)數(shù)學(xué)公式是怎樣來(lái)的,什么用,怎樣用等。只有懂了一個(gè)公式的精髓才能真正懂怎樣用。以前我給一個(gè)高中生補(bǔ)課,他的成績(jī)不是很好,但是他喜歡問學(xué)每個(gè)公式的用處,我覺得這很好?,F(xiàn)在有很多學(xué)生都并非真正了解一個(gè)公式的來(lái)龍去脈,只知道拿公式去套題,但只要稍微遇到一些綜合性強(qiáng)一點(diǎn)的題就不會(huì)做了。特別是一些同學(xué)高一高二數(shù)學(xué)成績(jī)還較好,而到了高三總復(fù)習(xí)成績(jī)就不行了,這就和沒吃透書本有關(guān)系了。數(shù)學(xué)題你是做不完的,隨便從一個(gè)數(shù)學(xué)網(wǎng)上下載一些題就會(huì)讓你做很長(zhǎng)時(shí)間,但你知道中國(guó)有多少參考資料嗎?很難統(tǒng)計(jì)吧!數(shù)學(xué)是變化各異的,也許這樣做你行,但是稍微改一下題型你又不會(huì)了,高三總復(fù)習(xí)時(shí)老師回找太多的題給你們做,又何必忙于一時(shí)呢!應(yīng)該思考一下,你用來(lái)做練習(xí)的時(shí)間是看書的時(shí)間的多少倍,結(jié)果很吃驚吧!

  再次就是練題。數(shù)學(xué)只看不練是也是不行的,因?yàn)榭荚嚹阌龅降亩际且恍┠吧},感覺很簡(jiǎn)單,但就是不會(huì)做。練題好處有三:第一可以加快做題速度。練題到一定程度后,你的做題速度會(huì)明顯加快,一看到問題你腦子里就會(huì)迅速閃出怎樣做且又快又準(zhǔn)。第二可以更加具體的認(rèn)識(shí)書本知識(shí)。書上的概念都是抽象的,只有通過(guò)練題才能深化對(duì)書本的認(rèn)識(shí)。第三可以加深對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)你完成了一道你自認(rèn)為比較難的題后,你的數(shù)學(xué)榮譽(yù)就會(huì)迅速提高,然后你就會(huì)加入新的挑戰(zhàn)中,興趣和進(jìn)步就會(huì)悄然溜進(jìn)你的數(shù)學(xué)生活。

  3提高我們高中數(shù)學(xué)教學(xué)

  構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

  教學(xué)過(guò)程不只是知識(shí)傳遞過(guò)程,還是師生情感交流過(guò)程學(xué)生,只有獲得良好的情感體驗(yàn)才會(huì)得到健康的發(fā)展,才會(huì)有積極性,才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。老師要和學(xué)生要多交流,了解學(xué)生的心理,對(duì)他們的行為要多給予理解,做到因材施教。比如:對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,不能采取嫌棄的做法,也不能提出過(guò)高的要求,要在力所能及的范圍內(nèi),提出一些要求,讓他們?nèi)?shí)現(xiàn)。學(xué)生遇到困難時(shí),老師要能給予幫助。有一位學(xué)生剛學(xué)習(xí)集合、函數(shù)有點(diǎn)困難,有許多問題要問我,我就放棄中午休息時(shí)間輔導(dǎo)這位同學(xué),這位同學(xué)漸漸地適應(yīng)了高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),在接下來(lái)的考試以及課堂上表現(xiàn)都很好。

  還有,很多學(xué)生都是住校生,他們要一個(gè)星期才能回家,離開父母親時(shí)間比較長(zhǎng),平時(shí)生活上難免會(huì)遇到一些困難,做老師的要及時(shí)給予幫助,比如少錢了可以借一借,東西丟了可以幫助找一找。讓學(xué)生覺得老師就象自己的父母親一樣,即使父母親不在身邊,也能感受到父母親的溫暖,從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。還有學(xué)生犯了錯(cuò)誤,不必過(guò)于小題大做,可以適當(dāng)?shù)靥嵝?,要相信這樣的道理:學(xué)生會(huì)有自知之明的,他會(huì)改正錯(cuò)誤的。讓學(xué)生覺得和老師的接觸,不光能學(xué)到知識(shí)更能享受到快樂。

  在數(shù)學(xué)開放題中滲透研究性學(xué)習(xí)

  數(shù)學(xué)開放題能體現(xiàn)數(shù)學(xué)研究的思想方法,解答過(guò)程是探究的過(guò)程,能體現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的形成過(guò)程,體現(xiàn)解答對(duì)象的時(shí)間狀態(tài),數(shù)學(xué)開放題有利于因材施教,可以用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和發(fā)散性,使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功感,使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的美感。將數(shù)學(xué)開放題用于學(xué)生研究性學(xué)習(xí)是十分有意義的。開放題的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新能力。激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí),是一種新的教育理念的具體體現(xiàn)。數(shù)學(xué)開放題作為開展數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的一個(gè)切入口,促進(jìn)了數(shù)學(xué)教育的開放化和個(gè)性化,從發(fā)現(xiàn)問題和解決問題中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  開放題通常是改變命題結(jié)構(gòu),改變?cè)O(shè)問方式,增強(qiáng)問題的探索性以及解決問題過(guò)程中的多角度思考,對(duì)命題賦予新的解釋進(jìn)而形成和發(fā)現(xiàn)新的問題。數(shù)學(xué)老師應(yīng)該充分的利用研究性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),編制數(shù)學(xué)開放題,提高學(xué)生運(yùn)用的能力。但無(wú)論是改造陳題,還是自創(chuàng)新題,編制數(shù)學(xué)開放題都要圍繞使用開放題的目的進(jìn)行,開放題應(yīng)當(dāng)隨著使用目的和對(duì)象的變化而改變,應(yīng)作為常規(guī)問題的補(bǔ)充。用于研究性學(xué)習(xí)的開放題盡量能有利于解題者充分利用自己已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和能力解決問題。編制的開放題應(yīng)體現(xiàn)某一完整的數(shù)學(xué)思想方法,具有鮮明的數(shù)學(xué)特色,幫助解題者理解什么是數(shù)學(xué),為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),以及怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  4高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略

  加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制訂計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。

  制訂計(jì)劃使學(xué)習(xí)目的明確,時(shí)間安排合理,不慌不忙,穩(wěn)扎穩(wěn)打,它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。計(jì)劃一定要切實(shí)可行,既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,又有短期安排,執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)格要求自己,磨煉學(xué)習(xí)意志。

  課前自學(xué)是學(xué)生上好新課,取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力,而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣,掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。自學(xué)不能搞走過(guò)場(chǎng),要講究質(zhì)量,力爭(zhēng)在課前把教材弄懂,上課著重聽老師講課的思路,把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),盡可能把問題解決在課堂上。

  上課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?!皩W(xué)然后知不足”,課前自學(xué)過(guò)的同學(xué)上課更能專心聽課,他們知道什么地方該詳,什么地方可略,什么地方該精雕細(xì)刻,什么地方可以一帶而過(guò),該記的地方才記下來(lái),而不是全抄全錄,顧此失彼。

  及時(shí)復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán),通過(guò)反復(fù)閱讀教材,多方查閱有關(guān)資料,強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶,將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行分析比較,一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上,使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”。

  獨(dú)立作業(yè)是學(xué)生通過(guò)自己的獨(dú)立思考,靈活地分析問題、解決問題,進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握過(guò)程。這一過(guò)程是對(duì)學(xué)生意志毅力的考驗(yàn),通過(guò)運(yùn)用使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”。

  解決疑難是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過(guò)程中暴露出來(lái)對(duì)知識(shí)理解的錯(cuò)誤,或由于思維受阻遺漏解答,通過(guò)點(diǎn)撥使思路暢通,補(bǔ)遺解答的過(guò)程.解決疑難一定要有鍥而不舍的精神,做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍。對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考,實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué),并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿出來(lái)復(fù)習(xí)強(qiáng)化,作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí),把求老師問同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識(shí),長(zhǎng)期堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)知識(shí)由“熟”到“活”。


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