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七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中試題

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  語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要側(cè)重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種能力的培養(yǎng)。這四種能力的形成相輔相成,互相促進(jìn),今天小編就給大家看看七年級(jí)語(yǔ)文,就給大家來(lái)參考哦

  七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題閱讀

  一、積累和應(yīng)用(26分)

  1. 根據(jù)拼音在田字格中寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀) (4 分)

  也是從那個(gè)夜晚起,我不再用力關(guān)窗,以隔絕忽然來(lái)臨的火車(chē)汽笛聲,而是沉淀了浮zào( ),用平靜的心去líng( )聽(tīng)這并不是人人都能聽(tīng)到的聲音:樹(shù)林中透出的雀鳴,細(xì)雨輕叩窗欞的xī( )瀝,雪壓梅枝折斷的聲音……所有這一切悄然入耳,在心中激起陣陣漣yī( ),讓人不知不覺(jué)陶醉其中。

  2、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,正確的一項(xiàng)是(2分)( )

  A.讀了拜倫的詩(shī),就想到西班牙去,想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的,還是金黃的?

  B.靖江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校校友:張紅、王兵、李民等人為學(xué)校的校慶送來(lái)了祝福。

  C.“鞠躬盡瘁,死而后已,”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

  D.因?yàn)轸斞赶壬奈覆淮蠛?,每飯后必吃“脾自美”胃藥丸一二粒?/p>

  3、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分) ( )

  A.學(xué)習(xí)不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),要有鍥而不舍的精神。

  B.最近發(fā)生的一些事情,使敘利亞局勢(shì)變得撲朔迷離。

  C.由于今年多次遇到旱癆災(zāi)害,使得莊稼的收成不好,農(nóng)民們只能過(guò)個(gè)兀兀窮年。

  D.“執(zhí)政黨的黨風(fēng)問(wèn)題,是有關(guān)黨的生死存亡的問(wèn)題”,這不是危言聳聽(tīng),而是及時(shí)地向全黨敲響了警鐘。

  4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(2分)( )

  A.為防止這類事故不再發(fā)生,學(xué)校加強(qiáng)了安全 教育。

  B.大雁之所以能夠穿越風(fēng)雨,行穩(wěn)致遠(yuǎn),關(guān)鍵在于其結(jié)伴成行,相互借力。

  C.每一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的青年,將來(lái)都希望成為有用的人才。

  D.走過(guò)這家溫暖的書(shū)店,安慰著這個(gè)城市行色匆匆的人們疲憊的精神和靈魂。

  5. 根據(jù)提示填寫(xiě)課文原句。(8分)

  (1)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已, 。(2)出淤泥而不染, 。

  (3)故園東望路漫漫, 。(4) ,惟解漫天作雪飛。

  (5)《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)戰(zhàn)斗慘烈、曠日持久的詩(shī)句是: , 。

  (6)《陋室銘》中寫(xiě)交往人物不俗的句子: , 。

  6.名著閱讀(4分)

  “眼中帶出些渴望看到他的光兒;嘴可是張著點(diǎn),露出點(diǎn)兒冷笑;鼻子縱起些紋縷,折疊著些不屑與急切;眉棱棱著,在一臉的怪粉上顯出妖媚而霸道。”

  “她的臉紅起來(lái),黑紅,加上半殘的粉,與青亮的燈光,好象一塊煮老了的豬肝,顏色復(fù)雜而難看。”

  (1)以上兩段外貌描寫(xiě)出自 (作者)的小說(shuō)《駱駝祥子》,寫(xiě)的是 (人物)。

  (2)祥子的人生愿望是有一輛自己的洋車(chē)不受車(chē)廠老板盤(pán)剝,語(yǔ)段中的“她”對(duì)祥子的人生產(chǎn)生了怎樣的影響?(2分)

  7.綜合性學(xué)習(xí)與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)(4分)

  在我們心中,“祖國(guó)”不是一個(gè)普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等等。愛(ài)祖國(guó),就是愛(ài)這些與我們息息相關(guān)的事物。我校七年級(jí)(1)班正在開(kāi)展以“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。

  (1)請(qǐng)你為此次活動(dòng)準(zhǔn)備一個(gè)愛(ài)國(guó)人物故事(不超過(guò)15字)。(1分) 。

  (2)活動(dòng)宣傳展板上有這樣兩句話,請(qǐng)你仿照示例再寫(xiě)一句。(1分)

  愛(ài)國(guó)是范忠淹“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的奉獻(xiàn);愛(ài)國(guó)是周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大抱負(fù);愛(ài)國(guó)是 。

  (3)班級(jí)將于4月25日下午兩點(diǎn)在本班教室進(jìn)行“愛(ài)我中華”的詩(shī)歌朗誦比賽,班長(zhǎng)張寧打電話邀請(qǐng)語(yǔ)文老師擔(dān)任評(píng)委,他該怎么說(shuō)。(2分)

  二、閱讀與理解(34分)

  (一)閱讀古詩(shī)(4分)

  《暮春歸故山草堂》

  錢(qián) 起

  谷口春殘黃鳥(niǎo)稀,辛夷花盡杏花飛。

  始憐幽竹山窗下,不改清陰待我歸。

  8.(1)詩(shī)歌前兩句中“__________”“_________”等詞語(yǔ)渲染出暮春時(shí)節(jié)冷寂的氛圍。(2分)

  (2)詩(shī)人運(yùn)用什么手法來(lái)刻畫(huà)“幽竹”的形象?表達(dá)了作者怎樣的思想情感?(2分)

  (二)閱讀《哀溺文》,完成9~13題。(14分)

  永之氓①咸善游。一日,水暴甚,有五六氓乘小船絕②湘水。中濟(jì)③,船破,皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰:“汝善游最也,今何后為?”曰:“吾腰④千錢(qián),重,是以后?!痹唬骸昂尾蝗ブ?”不應(yīng),搖其首。有頃,益?、荨R褲?jì)者立岸上,呼且號(hào)曰:“汝愚之甚!蔽之甚!身且死,何以貨為?”又搖其首,遂溺死。吾哀之。且若是,得不有大貨之溺大氓者乎⑥?于是作《哀溺》。

  【注】①氓:百姓。②絕:渡過(guò)。③濟(jì):渡河。④腰:動(dòng)詞,腰纏。⑤?。浩7?。

  9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞 (4分)

  (1)又搖其首,遂溺死 ( ) (2)永之氓咸善游( )

  (3)有頃,益怠( ) (4)且若是( )

  10.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)

  其 一 氓 盡 力 而 不 能 尋 常

  11.下列選項(xiàng)中與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)

  例句:永之氓咸善游

  A.何陋之有? B.蓮之出淤泥而不染

  C. 水陸草木之花 D.但微頷之

  12.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

 ?、湃晟朴巫钜?,今何后為?

 ?、乒仑M欲卿治經(jīng)為博士邪!

  13.讀了這篇短文,你有什么啟示?(2分)

  (三)閱讀《進(jìn)城十九年》一文,完成14—17題。(16分)

  進(jìn)城十九年

  (1)和老賈相識(shí),最初是買(mǎi)他的蠶豆。指著他剝好的豆,我說(shuō):“一斤?!彼f(shuō):“老哥是要炒來(lái)吃還是剝做豆瓣酥?”

  (2)“炒來(lái)吃。”

  (3)“那么,老哥還是稱上三斤帶殼的,那樣嫩。你先去買(mǎi)別的菜,轉(zhuǎn)一圈回來(lái),我就剝好了?!?/p>

  (4)我們這個(gè)菜場(chǎng),位于市中心,又在一棟大樓的底層。菜價(jià)比外面貴。菜販忙著掙錢(qián),一般和買(mǎi)菜的人很少啰嗦。老賈卻不厭其煩:“蠶豆花先由下面開(kāi),最后才 是上面,下面的豆莢變黑了,上面還嫩著哪。瞧瞧,哪個(gè)攤位都把黑了的豆莢先剝了。”

  (5)依照慣例,我把一元錢(qián)放在他的秤盤(pán)里。老賈笑笑,搖頭。

  (6)他將剝好的鮮嫩蠶豆倒入食品袋,加上一把蔥,遞給我,說(shuō):“急火快炒,豆太嫩,不要煮爛了?!?/p>

  (7)回家,倒出蠶豆,“當(dāng)”的一聲,掉出了一枚一元硬幣。這個(gè)老賈!

  (8)此后,每次買(mǎi)菜都要聊上三五句話。

  (9)“早上起得很早吧?”

  (10)“早先起得早,現(xiàn)在有人送菜,不再半夜起來(lái)啦。不過(guò)每天到了三點(diǎn)半還得醒,習(xí)慣了。

  (11)“我也是,做報(bào)紙的時(shí)候,四點(diǎn)起床?!薄百u(mài)菜掙得少吧?一斤才幾毛 錢(qián)。去賣(mài)魚(yú)賣(mài)肉吧,終歸掙得多一些。還有賣(mài)牛奶更有賺頭?!?/p>

  (12)“我做不來(lái),在家就種菜,賣(mài)菜我懂?!?/p>

  (13)他的妻子,一個(gè)總是微笑的女人,也幫著他說(shuō):“他就是做不來(lái),掙一點(diǎn)辛苦錢(qián)就心滿意足啦?!?/p>

  (1 4)老賈似乎沒(méi)有什么叫做“休閑”的時(shí)候。我看他最多蹲在菜場(chǎng)外面的臺(tái)階上,抽一根煙而已。

  (15)有一次他茫然地問(wèn)我,上海有哪些地方可以去看看。我說(shuō)起上海博物館有精美的青銅器和瓷器,中華藝術(shù)宮里有活動(dòng)的 《清明上河圖》 ……還說(shuō)交通便利,地鐵很快就到。他很認(rèn)真地說(shuō),聽(tīng)人家講過(guò),沒(méi)有去過(guò)。

  (16)老賈的三個(gè)孩子都已經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè),其中一個(gè)在讀博士。

  (17)老賈家寒門(mén)如何連出三個(gè)學(xué)霸,在外人看來(lái)依舊是一個(gè)秘密。老賈夫婦和他們的孩子都是實(shí)在人,大概并沒(méi)有什么秘密,身在農(nóng)村,沒(méi)有早教,沒(méi)有奧數(shù),學(xué)校所用教材,又都是最普通的,天長(zhǎng)日久讀書(shū)的專注和努力,便是秘密。

  (18)博士賣(mài)菜的時(shí)候,圍觀的賣(mài)菜人和買(mǎi)菜人,便不免會(huì)嘖嘖稱贊,投以羨慕的目光。

  (19)這也是老賈最快樂(lè)的時(shí)候。他留下老婆陪著兒子女兒賣(mài)菜說(shuō)說(shuō)家常話。自己卻走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,在菜場(chǎng)門(mén)口抽煙。老賈用斜眼瞄著自己的孩子,像是畢加索或者林風(fēng)眠,畫(huà)著畫(huà),會(huì)往后退兩步,對(duì)自己心愛(ài)的作品左看右看。

  (2 0)2017年清明節(jié)前兩天,隔壁的菜販把自己的攤位擴(kuò)展到了老賈的位置。正在詫異,人群中有誰(shuí)拍著我的肩膀,正是老賈。

  (21)“老哥,我要走了。”

  (22)“回家上墳?”

  (23)“不是,在廣東工作的我家老二,媳婦生孩子了。我們當(dāng)上了爺爺奶奶?!彼χ诨四樕系娜堪櫦y。

  (24)原來(lái)他是來(lái)退掉攤位的。“抱一個(gè)?”兩個(gè)老男人來(lái)了一個(gè)擁抱。很是笨拙,不過(guò)是互相拍了拍背而已。

  (25)我在老賈的手中買(mǎi)了這么多年的菜,沒(méi)有聽(tīng)全他的故事。如今他不會(huì)再來(lái)了,便有一些留戀,同時(shí)也有一些遺憾。十九年了,一個(gè)大大的“家”字,占據(jù)了他所有的心靈空間。他幾乎沒(méi)有休閑的時(shí)光?;腥幌肫?,老賈曾經(jīng)說(shuō)起過(guò)“哪些地方可以看看”,大概那時(shí)候他已經(jīng)知道要離開(kāi)上海了吧??墒亲詈?,他都沒(méi)有去過(guò)我介紹的任何一個(gè)地方。

  14.本文主要寫(xiě)了我與老賈交往的幾件事?(3分)

  15.說(shuō)說(shuō)第4小節(jié)在文中有什么作用?(3分)

  16.賞析下面的句子。(4分)

  (1)他的妻子,一個(gè)總是微笑的女人,也幫著他說(shuō):“他就是做不來(lái),掙一點(diǎn)辛苦錢(qián)就心滿意足啦?!?從人物描寫(xiě)的角度)

  (2)老賈用斜眼瞄著自己的孩子,像是畢加索或者林風(fēng)眠,畫(huà)著畫(huà),會(huì)往后退兩步,對(duì)自己心愛(ài)的作品左看右看。(從修辭的角度)

  17.試比較本文末尾一節(jié)與鏈接材料,回答問(wèn)題。(6分)

  鏈接材料:

  我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋,一再追憶老王和我對(duì)答的話,捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么,每想起老王,總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃?lái)表示感謝,我卻拿錢(qián)去侮辱他?都不是。幾年過(guò)去了,我漸漸明白:那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍——楊絳《老王》

  兩篇文章都表現(xiàn)了知識(shí)分子對(duì)勞動(dòng)人民的感情,請(qǐng)結(jié)合本文結(jié)尾和鏈接材料,分別說(shuō)說(shuō)兩位作者表達(dá)情感的不同,以及產(chǎn)生這種情感的原因。

  (1)本文:

  (2)鏈接:

  四、作文(40分)

  冰心詩(shī)云:“成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)?,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨 。”幸福如花,有的幸福唾手可得,擁有即是美好;有的幸福百轉(zhuǎn)千回,付出方得圓滿。請(qǐng)以“幸福像花兒一樣”為題寫(xiě)一篇作文。

  要求:①不少于600字;②說(shuō)真話,抒真情;③不允許寫(xiě)詩(shī)歌,其它文體不限。④不能出現(xiàn)真實(shí)的人名。

  七年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

  參考答案

  一、 積累和應(yīng)用(26分)

  1. 躁 聆 淅 漪

  2. (  D ) 3. (  C  ) 4. (  B )

  5.默寫(xiě):略

  6.名著閱讀(4分)

  (1)老舍 虎妞 (2)通過(guò)虎妞的資助,祥子買(mǎi)上了車(chē);不久,虎妞因難產(chǎn)而死,祥子不得不賣(mài)掉車(chē),為虎妞料理后事。(1分)這次打擊,祥子的心靈再次受到嚴(yán)重摧殘,他開(kāi)始抱怨生活。(1分)

  7.實(shí)踐活動(dòng)。( 4分)

  (1)示例:董存瑞舍身炸碉堡 文天祥寧死不降元朝

  (2)示例:是陸游“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的豪情;是屈原的“路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的探索;是毛澤東的“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的氣魄。

  (3)語(yǔ)文老師,您好,我是七(1)班班長(zhǎng)張華。(1分)我班將于4月25日下午兩點(diǎn)在本班教室進(jìn)行“愛(ài)我中華”的詩(shī)歌朗誦比賽。(1分)真誠(chéng)希望您能來(lái)?yè)?dān)任評(píng)委,給予指導(dǎo),可以嗎?

  二、閱讀與理解(34分)

  (一)閱讀古詩(shī)(6分)

  8.(1)春殘、(黃)鳥(niǎo)稀、(辛夷)花盡、杏花飛。(寫(xiě)出兩 個(gè)即可)

  (2)全詩(shī)運(yùn)用對(duì)比(或反襯)的手法,將春花、春鳥(niǎo)與幽竹進(jìn)行對(duì)比來(lái)突出幽竹的形象,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)幽竹的憐愛(ài)之情,對(duì)幽竹不畏春殘、不為俗屈、堅(jiān)持自我、永葆節(jié)操的高尚精神品質(zhì)的贊美之情,更借此表達(dá)自己清高正直的人格 追求。(意對(duì)即可)

  (二)閱讀文言文(12分)

  9.⑴于是,就(2)都(3)更加(4)這樣

  10. 其 一 氓 / 盡 力 / 而 不 能 尋 常

  11.C

  12. ⑴你游得最好,今天為什么反而落后了呢?

 ?、莆译y道是想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎?

  13.《哀溺文》諷刺了世上那些利令智昏的人,并進(jìn)而警告一些貪財(cái)好利的人,如果不猛醒回頭,必然身葬身名利場(chǎng)中?;蚬适赂嬖V我們一個(gè)道理:一個(gè)人盲目崇拜或迷戀某件東西已到了成為痼 疾的時(shí)候,就會(huì)完全喪失理智,在生死關(guān)頭分不清主次利弊,連性命也不顧了。(意思對(duì)即可)

  參考譯文:

  永州的百姓都善于游泳。一天,河水上漲的厲害,有五六個(gè)人乘著小船橫渡湘江。渡到江中時(shí),船破了,船上的人紛紛下水游泳逃生。其中一個(gè)人盡力游泳但仍然游不了多遠(yuǎn)。他的同伴們說(shuō):"你最擅長(zhǎng)游泳,現(xiàn)在為什么落在后面?"他說(shuō):"我腰上纏著很多錢(qián),很重,所以落后了。"同伴們說(shuō):"為什么不丟掉它呢?"他不回答,搖搖他的頭。一會(huì)兒,他更加疲乏了。已經(jīng)游過(guò)河的人站在岸上,又呼又叫:"你愚蠢到了極點(diǎn),蒙昧到了極點(diǎn),自己快淹死了,還要錢(qián)財(cái)干什么呢?"他又搖搖他的頭。于是就淹死了。

  (三)閱讀《進(jìn)城十九年》一文,完成14—17題。(16分)

  14.(3分)(1)老賈熱心推薦合適(鮮嫩)的蠶豆(2)我們閑聊家常(3)向我打聽(tīng)上??煽吹牡胤?(4)我和老賈擁抱告別 (答出其中3點(diǎn)即可)

  15.(3分)(1)補(bǔ)充交代菜場(chǎng)的位置,突出菜價(jià)高,與下文老賈不收我蠶豆錢(qián)形成對(duì)比 (2)將菜販忙于賺錢(qián)不愿多說(shuō)的情況和老賈對(duì)我不厭其煩形成對(duì)比,突出表現(xiàn)了老賈的善良淳樸、熱心、不計(jì)較利益。

  16.(2分)(1)對(duì)老賈妻子進(jìn)行神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě),從側(cè)面寫(xiě)出老賈不貪心,表現(xiàn)了他的真誠(chéng)本份。

  (2分)(2)用比喻的修辭,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老賈看著自己辛苦養(yǎng)育的兒女個(gè)個(gè)有出息而心滿意足、驕傲得意的神態(tài)。

  17.(6分)

  本文結(jié)尾抒發(fā)了作者對(duì)老賈的留戀和遺憾之情。留戀是因?yàn)槔腺Z的熱心善良給我的生活帶來(lái)樂(lè)趣;遺憾的是關(guān)于老賈的故事我還沒(méi)聽(tīng)全,而他不會(huì)再來(lái)了,我還沒(méi)真正了解他。

  鏈接材料抒發(fā)了作者對(duì)老王的愧疚之情。因?yàn)槔贤跛蛠?lái)香油和雞蛋,我卻拿錢(qián)給他,我覺(jué)得自己還不夠真正平等地對(duì)待、尊重老王,覺(jué)得自己對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還不夠。

  初中七年級(jí)語(yǔ)文下期中試題

  第Ⅰ卷 選擇題

  下面每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)最符合題意,請(qǐng)將其序號(hào)寫(xiě)到答題紙上。

  一.(本大題共8小題,每題2分,共16分。)

  1.下列各組詞語(yǔ)中注音準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是( )

  A.澎湃(pài) 祈禱(dǎo) 亙古(gèng) 鍥而不舍(qiè)

  B.校對(duì)(jiào) 默契(qì) 晌午(shǎng) 氣沖斗牛(dòu)

  C.嫉妒(jì) 哺育(bǔ) 摯友(zhì) 鞠躬盡瘁(cuì)

  D.愧怍(zuò) 污穢(huì) 殷紅(yān) 撲朔迷離(shuò)

  2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

  A.草率 抱歉 取諦 心不在焉 熟能生巧

  B.斑斕 奠基 厚道 大庭廣眾 家喻戶曉

  C.胸膛 煩鎖 卓越 婦孺皆知 言外之意

  D.惶恐 懊悔 詫異 群蟻排衙 深惡痛決

  3.下列句子中的加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

  A.陳教練當(dāng)時(shí)就斷定,只要假以時(shí)日,韓曉鵬一定會(huì)有讓人刮 目相看的那一天。

  B.為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想,在中考沖刺階段,同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí),幾乎達(dá)到了忘乎所以的程度。

  C.有的游客明明看到公園草地上“禁止入內(nèi)”的牌子,還是義無(wú)反顧地走進(jìn)去拍照留影,讓人無(wú)可奈何。

  D.這位離開(kāi)北京二十年的美籍華人,走在大街上,禁不住感嘆這座城市與他當(dāng)初離開(kāi)時(shí)的面貌簡(jiǎn)直不可相提并論。

  4.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

  A.中國(guó)體育健兒 斗志昂揚(yáng),一舉囊括了13枚金牌中的11枚,大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣。

  B.拓展性課程從培養(yǎng)孩子興趣與特長(zhǎng)作為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)。

  C.楊絳先生學(xué)貫中西,著述豐碩,成就非凡,享譽(yù)海內(nèi)外。

  D.屋子里放著各式各樣的魯迅過(guò)去所使用過(guò)的東西和書(shū)籍。

  5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是 ( )

  A.做了再說(shuō),做了不說(shuō),這僅是聞一多先生的一個(gè)方面,——作為學(xué)者的方面。

  B.“我的朋友們啊!”他說(shuō),“我——我——”

  C.每次讀《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》的時(shí)候,我都會(huì)被長(zhǎng)媽媽那淳樸的愛(ài)所感動(dòng)。

  D.老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。

  6.下列對(duì)《木蘭詩(shī)》分析不正確的一項(xiàng)是( )

  A.“萬(wàn)里赴戎機(jī)”:“萬(wàn)里”極言征程之遠(yuǎn),“赴”表現(xiàn)動(dòng)作之迅速、果敢。

  B.“關(guān)山度若飛”:跨越關(guān)和山,像飛一樣,展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。

  C.“朔氣傳金柝”:朔,指北方。北方的寒氣傳送著打更的聲音。這句話既是對(duì)邊塞景物的描寫(xiě),也是描寫(xiě)木蘭英姿颯爽的形象。

  D.“寒光照鐵衣”:用寒光和鐵衣,表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無(wú)聊。

  7.下列文常明顯有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

  A.《資治通鑒》是由北宋史學(xué)家司馬光花十九年時(shí)間主編而成,它與《史記》合稱中國(guó)的“史學(xué)雙璧”。

  B.《黃河頌》一詩(shī)注意營(yíng)造歌詞的畫(huà)面之美,“黃河滾滾”“驚濤駭浪”“九曲連環(huán)”等句在讀者面前展開(kāi)了一幅波瀾壯闊的雄偉圖畫(huà)。

  C.《最后一課》是法國(guó)作家都德創(chuàng)作的一篇短篇小說(shuō),小說(shuō)以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景,表現(xiàn)阿爾薩斯地區(qū)人民的悲痛與憤慨,表現(xiàn)出他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

  D.《木蘭詩(shī)》選自《樂(lè)府詩(shī)集》,是南北朝時(shí)期南方的一首樂(lè)府民歌,記述了木蘭女扮男裝,代父從軍,征戰(zhàn)沙場(chǎng),凱旋回朝,辭官還家的故事,充滿了神話色彩。

  8.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是( )

 ?、偈郎隙鄶?shù)的人認(rèn)為它們“一無(wú)所有”,因?yàn)樗鼈兪恰癘”。

  ②1984年奧運(yùn)會(huì),許海峰的槍聲打破了中國(guó)在奧運(yùn)上沉寂多年的“O”記錄。

 ?、蹚墓胖两?,無(wú)論在自然科學(xué)上,還是在社會(huì)科學(xué)上,都曾經(jīng)有過(guò)無(wú)數(shù)的“O”的空白。

 ?、苤袊?guó)的原子武器,又是一片“O”的荒原,鄧稼先的一聲口令,蘑菇云開(kāi)起遮蓋了這個(gè)“O”的荒原。

 ?、葸@其中,也 有不少的清醒者,看到了“O”的真諦,用自己的智慧,填滿了一個(gè)又一個(gè)的“O”,圈入了無(wú)數(shù)充實(shí)的色彩。

  A.③①⑤②④ B.③⑤①④② C.①④③②⑤ D.①④②③⑤

  二、(本大題共6小題,共12分)

  閱讀《賣(mài)油翁》,完成9~11題。

  陳康肅公堯咨善射,當(dāng)世無(wú)雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立,睨之,久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八,但微頷之。

  康肅問(wèn)曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無(wú)他,但手熟爾?!笨得C忿然曰:“爾安敢輕吾射?”翁曰:“以我酌油知之?!蹦巳∫缓J置于地,以錢(qián)覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢(qián)孔入,而錢(qián)不濕。因曰: “我亦無(wú)他,惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

  9. 下列各組詞意相同的一項(xiàng)是(  )

  A.以:公亦以此自矜   以錢(qián)覆其口

  B.射:汝亦知射乎    吾射不亦精乎

  C.去:睨之,久而不去  過(guò)中不至,太丘舍去

  D.自:公亦以此自矜   自錢(qián)孔入,而錢(qián)不濕

  10. “見(jiàn)其發(fā)矢十中八,但微頷之”的正確意思是(  )

  A.賣(mài)油翁見(jiàn)到 陳堯咨射箭很準(zhǔn),點(diǎn)頭示意

  B.見(jiàn)陳堯咨射出的箭十支能中八支,不禁點(diǎn)頭稱贊

  C.見(jiàn)陳堯咨射出的箭十只能中八支,只不過(guò)微微地點(diǎn)頭贊許他的射技

  D.見(jiàn)陳堯咨在射箭,微微點(diǎn)著頭替他數(shù)靶數(shù)

  11. 文章強(qiáng)調(diào)陳堯咨善射、當(dāng)世無(wú)雙、十中八的目的是(  )

  A.為后文寫(xiě)陳堯咨忿然責(zé)問(wèn)作鋪墊。

  B.為后文寫(xiě)陳堯咨埋下伏筆。

  C.為后文寫(xiě)康肅笑而遣之埋伏筆。

  D.與賣(mài)油翁不以為然的態(tài)度形成對(duì)比,引出兩人對(duì)話。

  閱讀《老王》,完成12~14題

  有一天,我在家聽(tīng)到打門(mén),開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上,或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái), 不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面色死灰,兩只眼上都結(jié)著一層翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些,他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的,就像我想象里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō):“啊呀,老王,你好些了嗎?”

  他“嗯”了一聲,直著腳往里走,對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子,一手提著一包東西。

  我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè),因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的,反正意思很明白,那是他送我們的。

  我強(qiáng)笑著說(shuō):“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”

  他只說(shuō):“我不吃?!?/p>

  我謝了他的好香油,謝了他的大雞蛋,然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō):“我不是要錢(qián)?!?/p>

  我也趕忙解釋:“我知道,我知道&mdash;&mdash;不過(guò)你既然來(lái)了,就免得托人捎了?!?/p>

  他也許覺(jué)得我這話有理,站著等我。

  我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不 藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布,一手攥著錢(qián),滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)門(mén),站在樓梯口,看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去,直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲,我回屋才感到抱歉,沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水??墒俏液ε碌煤苛恕D侵苯┙┑纳眢w好像不能坐,稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。

  過(guò)了 十多天,我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn):“老王怎么了?好些沒(méi)有?”

  “早埋了?!?/p>

  “呀,他什么時(shí)候&hellip;&hellip;”

  “什么時(shí)候死的?就是到您那兒的第二天?!?/p>

  他還講老王身上纏了多少尺全新的白布&mdash;&mdash;因?yàn)槔贤跏腔孛瘢裨谑裁礈侠?。我也不懂,沒(méi)多問(wèn)。

  我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋,一再追憶老王和我對(duì)答的話,捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么,每想起老王,總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃?lái)表示感謝,我卻拿錢(qián)去侮辱他?都不是。幾年過(guò)去了,我漸漸明白:那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。

  12.作者對(duì)老王的外貌描寫(xiě)用了“面如死灰”“僵尸”“骷髏”“白骨”等詞,原因分析不正確的一項(xiàng)是( )

  A.說(shuō)明老王當(dāng)時(shí)病情嚴(yán)重。 B.強(qiáng)調(diào)老王令人生厭之態(tài)。

  C.暗示老王將不久于人世。 D.突出老王樣子非常怕人。

  13.下列描寫(xiě)方法選文沒(méi)用到的一項(xiàng)是( )

  A.神態(tài)描寫(xiě) B.動(dòng)作描寫(xiě) C.語(yǔ)言描寫(xiě) D.心理描寫(xiě)

  14.本文用詞洗練老到,很值得品味。下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )

  A.“我在家聽(tīng)到打門(mén),開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里?!北揪溆谩拌偳丁笨梢钥闯隼贤醯纳眢w已經(jīng)很虛弱了,如果用“站立”等詞就不能表現(xiàn)這層意思。

  B.“我記不清是十個(gè)還是二十個(gè),因?yàn)樵谖矣洃浝飻?shù)不完。”這是因?yàn)槔贤醯男蜗蟀盐覈槈牧?,總不能集中精力去?shù),所以作者覺(jué)得雞蛋多得“數(shù)不完”。

  C.“我強(qiáng)笑說(shuō):&lsquo;老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?&rsquo;”一句中的“強(qiáng)笑”說(shuō)明笑得不自然,體現(xiàn)出“我”對(duì)病危中的老王的同情。

  D.“他一手拿著布,一手攥著錢(qián)”中的“攥”表達(dá)老王矛盾的心情:既又不好意思,又很難過(guò),用的是動(dòng)作描寫(xiě)。

  第Ⅱ卷

  三、(本大題共6小題,共8分)

  15.請(qǐng)將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。(8分)

  (1)阿姊聞妹來(lái), ;小弟聞姊來(lái), 。(《木蘭詩(shī)》)

  (2) ,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。(《竹里館》)

  (3)誰(shuí)家玉笛暗飛聲, 。(《春夜洛城聞笛》)

  (4) ,百般紅紫斗芳菲。(《晚春》)

  (5)馬上相逢無(wú)紙筆, 。(《逢入京使》)

  (6)在《土地的誓言》里,作者以飽滿的熱情描繪了他那美麗而豐饒的家鄉(xiāng),請(qǐng)你寫(xiě)出一句與“思鄉(xiāng)之情”有關(guān)的古詩(shī)句(含上下句)(2分))

  , 。

  四、閱讀下列文言文,完成16&mdash;18題。(6分)

  炳燭①夜讀

  晉平公問(wèn)于師曠曰:“吾年七十,欲學(xué),恐已暮矣?!睅煏缭唬骸昂尾槐T乎?”平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰:“盲臣②安敢戲君乎?臣聞之:少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧行③乎?”平公曰:“善哉!”

  【注釋】①炳燭:點(diǎn)燭。 ②盲臣:師曠為盲人,故自稱為盲臣。 ③昧行:在黑暗中行走。

  16. 結(jié)合語(yǔ)境寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞的意思。(2分)

 ?、趴忠涯阂?⑵盲臣安敢戲君乎

  17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的文言句子。(2分)

  少而好學(xué),如日出之陽(yáng)。

  18.晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是 。本文與《孫權(quán)勸學(xué)》都是談學(xué)習(xí)的,讀完后你得到什么啟發(fā)? (2分)

  五、閱讀下列文章,回答19&mdash;22題(本大題共4小題,共8分)

  傳 遞

  (1)夜色凄冷,陣陣江風(fēng)襲來(lái),她不禁打了個(gè)寒顫。

  (2)一年前,她禁不住好友的慫恿,拿出所有的積蓄和朋友合伙開(kāi)了一家火鍋店。生意本來(lái)紅紅火火,不料廚師的一次失誤,導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時(shí)間為對(duì)方治療,火鍋店的聲譽(yù)還是受到了影響,顧客開(kāi)始越來(lái)越少。關(guān)鍵時(shí)刻,好友撤資,一走了之,她內(nèi)心十分痛苦。

  (3)風(fēng)更大了,她走到自己的汽車(chē)前面,竟發(fā)現(xiàn)一個(gè)十一二歲的小男孩趴在車(chē)前睡著了,手里拿著一個(gè)臟兮兮的蛇皮口袋,看樣子是撿廢品的。

  (4)她輕輕搖醒小男孩:“你怎么趴在這里睡覺(jué)?”男孩揉揉眼睛問(wèn):“阿姨,您丟東西了嗎?”她下意識(shí)地一摸口袋,手機(jī)居然不見(jiàn)了!小男孩見(jiàn)狀,拿出一部手機(jī),笑著說(shuō):“這是您的嗎?”原來(lái),小男孩撿廢品時(shí),在汽車(chē)旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī),為了物歸原主,他耐心等待,竟睡著了。

  (5)真是個(gè)好孩子!他要撿多少?gòu)U品才能換一部手機(jī)? 她非常感動(dòng),問(wèn)道:“天晚了,你一個(gè)人在這兒不怕嗎?”男孩笑著說(shuō):“沒(méi)啥怕的,每天放學(xué)后我都來(lái),為了賺學(xué)費(fèi)呀!”

  (6)原來(lái),男孩的母親是聾啞人,他還有一個(gè)妹妹,一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān),就利用放學(xué)的時(shí)間出來(lái)?yè)鞆U品。她看了看他的蛇皮口袋,里面放著幾個(gè)飲料瓶子。她忽然想起來(lái),放在汽車(chē)后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來(lái),又找出車(chē)內(nèi)散落的舊報(bào)紙和雜志,全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開(kāi)心地笑了。

  (7)風(fēng)停了,她感到了一陣溫暖。不久,重拾希望的她關(guān)了原先的店,籌錢(qián)開(kāi)了一家新的火鍋店。從那時(shí)開(kāi)始,不管生意好壞,她都堅(jiān)持資助小男孩上學(xué),直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩能自食其力了,他走過(guò)很多地方,嘗試過(guò)很多工作,不管收入如何,他都會(huì)拿出一筆錢(qián)打到她的賬戶中。她把那些錢(qián)又重新匯給男孩,并打電話告訴他不必這樣做,因?yàn)樗鲑Y援助他,完全是因?yàn)樗纳屏?,根本不求回?bào)。

  (8)又過(guò)了幾年,因房子要拆遷,曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清,最艱難的時(shí)候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際,小城電視臺(tái)的記者忽然跑來(lái)采訪她。原來(lái)當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款,捐款人正是她。她沉思了片刻,很快就明白,這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后,很多人被她的善良感動(dòng)了,寧肯繞很遠(yuǎn)的路,也要到她的店里來(lái)吃飯,火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來(lái)。

  (9)重新賺到錢(qián)的她,十分感激所有幫助過(guò)她的人,繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款,她總寫(xiě)下那個(gè)男孩的名字。其實(shí),對(duì)她和男孩來(lái)說(shuō),寫(xiě)誰(shuí)的名字已經(jīng)不重要,重要的是,在他們手中,善心如一簇小小的火苗,正在悄悄傳遞,它無(wú)法照亮整個(gè)世界,卻溫暖了很多人的心。

  (原文有改動(dòng))

  19.通讀全文,根據(jù)下面的提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)。(2分)

  十分痛苦 &rarr; &rarr; 重拾希望 &rarr; &rarr; 十分感激

  20.結(jié)合上下文說(shuō)一說(shuō)第(7)段“風(fēng)停了,她感到了一陣溫暖?!币痪渲屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)“溫暖”的含義。(2分)

  21.分析結(jié)尾劃線句在選文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。(2分)

  22.選文中的小男孩是一個(gè)怎樣的人?(2分)

  六、綜合性學(xué)習(xí)和名著(10分)

  23.閱讀下列材料并回答問(wèn)題(4分)

  “天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話題,在兩千年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,人們就經(jīng)常在討論。孟子說(shuō):“人有恒言,皆曰&lsquo;天下國(guó)家&rsquo;。天下之本在國(guó),國(guó)之本在家,家之本在身。” 每個(gè)人對(duì)自己國(guó)家的熱愛(ài),都是近乎本能的,無(wú)論外國(guó)民族、中華民族。

  (1)請(qǐng)寫(xiě)出一句關(guān)于愛(ài)國(guó)的名言或詩(shī)句。(2分)

  (2)請(qǐng)結(jié)合前半學(xué)期所學(xué)課文及人物,談?wù)勀銓?duì)這一話題的看法。(2分)

  24.結(jié)合《駱駝祥子》回答下列問(wèn)題(6分)

  選段一

  祥子昏昏沉沉地睡了兩晝夜, A 著了慌,到娘娘廟求了個(gè)神方:一點(diǎn)香灰之外,還有兩三味草藥。 給他灌下去,他的確睜開(kāi)眼看了看,可是待了一會(huì)兒又睡著了,嘴里唧唧咕咕的不曉得說(shuō)了些什么。 A 這才想起去請(qǐng)大夫。扎了兩針,服了劑藥,他清醒過(guò)來(lái),一睜眼便問(wèn):“還下雨嗎?”

  第二劑藥煎好,他不肯吃。既心疼錢(qián),又 恨自己這樣的不濟(jì)&hellip;&hellip;為證明他用不著吃藥,他想馬上穿起衣裳就下地??墒莿傄蛔饋?lái),他的頭像有塊大石頭贅著,脖子一軟,眼前冒了金花,他又倒下了。什么也無(wú)須說(shuō)了,他接過(guò)碗來(lái),把藥吞下去。他躺了十天。剛顧過(guò)命來(lái),他就問(wèn) A :“車(chē)呢?”

  選段二

  祥子,多么體面的祥子,變成個(gè)又瘦又臟的低等車(chē)夫。臉,身體,衣服,他都不洗,頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)多月不剃一回。他的車(chē)也不講究了,什么新車(chē)舊車(chē)的,只要車(chē)份兒小就好。拉上買(mǎi)賣(mài),稍微有點(diǎn)甜頭,他就中途倒出去。坐車(chē)的不答應(yīng),他會(huì)瞪眼,打起架來(lái),到警區(qū)去住兩天才不算一回事!獨(dú)自拉著車(chē),他走得很慢,他心疼自己的汗。及至走上幫兒車(chē),要是高興的話,他還肯跑一氣,專為把別人落 在后邊。在這種時(shí)候,他也很會(huì)掏壞,什么橫切別的車(chē),什么故意拐硬彎,什么別扭著后面的車(chē),什么抽冷子搡前面的車(chē)一把,他都會(huì)。原先他以為拉車(chē)是拉著條人命,一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)?,F(xiàn)在,他故意的要壞;摔死誰(shuí)也沒(méi)大關(guān)系,人都該死!

  他又恢復(fù)了他的靜默寡言。一聲不出的,他吃,他喝,他掏壞。言語(yǔ)是人類彼此交換意見(jiàn)與傳達(dá)感情的,他沒(méi)了意見(jiàn),沒(méi)了希望,說(shuō)話干嗎呢?除了講價(jià)兒,他一天到晚老閉著口;口似乎專為吃飯喝茶與吸煙預(yù)備的。多吸人家一支煙卷,買(mǎi)東西使出個(gè)假銅子去,喝豆汁多吃幾塊咸菜,拉車(chē)少賣(mài)點(diǎn)力氣而多爭(zhēng)一兩個(gè)銅子,都使他覺(jué)到滿意。他占了便宜,別人就吃了虧,對(duì),這是一種報(bào)復(fù)!

 ?、乓陨厦x段的作者是 。選段①中人物A是 ?(2分)

 ?、剖裁丛蚴瓜樽踊杌璩脸链蟛∫粓?chǎng)?祥子問(wèn)起的那輛車(chē)子后來(lái)的命運(yùn)怎樣?(2分)

 ?、歉鶕?jù)這兩段文字的描述,可以看出祥子的生活態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?(2分)

  七、(本大題共1小題,共40分)

  25.作文(40分)

  請(qǐng)以“你是我最 的人”為題,寫(xiě)一篇文章。

  提示:可從“貼心”“感激 ”“牽掛”“欣賞”等詞語(yǔ)中選擇,或填入其他詞語(yǔ),將題目補(bǔ)充完整。

  要求:(1) 文長(zhǎng)不少于600字;

  (2) 詩(shī)歌除外,文體不限;

  (3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;

  (4)卷面整潔,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整。

  語(yǔ)文學(xué)科試卷參考答案

  第Ⅰ卷 選擇題

  一、(本大題共8小題,每題2分,共16分。)

  1.D(A. 亙(g&egrave;n)古 B.氣沖斗牛(dǒu)C. 嫉(j&iacute;)妒 )

  2.B(A.取締 C.煩瑣 D.深惡痛絕)

  3.A(B.忘乎所以:由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。也說(shuō)“忘其所以”。C.義無(wú)反顧:從道義上只有勇往直前,不能猶豫回顧D.相提并論:把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來(lái)談?wù)摶蛘呖创?

  4.C (A.前后矛盾。B.句子雜糅 D.語(yǔ)序不當(dāng). )

  5.B(“!”改為“,”)

  6.D(“寒光照鐵衣”:用寒光和鐵衣,展示邊關(guān)將士的英武和風(fēng)采)

  7.D(《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)期北方的一首樂(lè)府民歌;傳奇色彩)

  8.A(先明確語(yǔ)段中心是什么,根據(jù)前后邏輯順序理清文段論述思路,準(zhǔn)確判斷。論述中心應(yīng)該是③,然后銜接最緊密的是①,第⑤句是對(duì)②④的總領(lǐng),從“又是一片&hellip;&hellip;”可判斷④排到最后。)

  二、(本大題共6小題,共12分)

  9.C (A. 以: 因?yàn)?用 B .射: 射箭 射技 C.去: 離開(kāi) D. 自: 自己 從)

  10.C

  11.D

  12.B

  13. D

  14. B

  第Ⅱ卷

  三、(本大題共6小題,共8分)

  15.(1)當(dāng)戶理紅妝;磨刀霍霍向豬羊

  (2)獨(dú)坐幽篁里

  (3)散入春風(fēng)滿洛城

  (4)草樹(shù)知春不久歸

  (5)憑君傳語(yǔ)報(bào)平安

  (6)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。等

  四、閱讀下列文言文,完成16&mdash;18題。(6分)

  16. (2分) ⑴遲、晚 ⑵怎么

  17. (2分)年少而學(xué),(就)如同初升的太陽(yáng)。

  18. (2分)年紀(jì)大;從熱愛(ài)學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、善于引導(dǎo)、虛心聽(tīng)取他人的合理建議等方面闡述均可。(語(yǔ)意明確、句子通順、所答內(nèi)容與文段有關(guān)即可)

  五、閱讀(本大題共4小題,共8分)

  19. (2分)非常感動(dòng)(或感到溫暖) 心急如焚

  20. (2分)既指風(fēng)停了,“她”的身體感到暖和,也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。(或小男孩的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)使“她”深受鼓舞,重拾希望。)

  21. (2分)總結(jié)全文,照應(yīng)題目(或點(diǎn)題),點(diǎn)明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。

  22. (2分)善良(拾金不昧)、懂事、勤勞、樂(lè)觀、知恩圖報(bào)

  六、綜合性學(xué)習(xí)和名著(10分)

  23. ⑴(2分)天下興亡,匹夫有責(zé)。 王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。

 ?、?2分)略

  24. ⑴(2分)老舍;虎妞

 ?、?2分)祥子為多賺錢(qián),在烈日和暴雨下拉車(chē),被暴雨淋壞了身子,大病一場(chǎng);(1分)這輛車(chē)后來(lái)因妻子虎妞難產(chǎn)而死,為籌錢(qián)埋葬虎妞而賣(mài)掉了。(1分)

 ?、?2分)由原來(lái)拼命拉車(chē)任勞任怨變得油滑消極、麻木潦倒、自暴自棄。(前后變化各1分,意思對(duì)即可)

  七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中聯(lián)考試題

  一、書(shū)寫(xiě)(5分)

  本題根據(jù)卷面書(shū)寫(xiě)情況評(píng)分。請(qǐng) 你在答題時(shí)努力做到書(shū)寫(xiě)正確、工整。

  二、積累運(yùn)用(29分)

  1.讀下面這段文字,根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(4分)

  讀書(shū),就像是隱身地串門(mén)。我們通過(guò)閱讀結(jié)識(shí)了為中國(guó)的國(guó)防武器事業(yè)鞠躬盡cu&igrave; ⑴ 的鄧稼先,l&iacute;ng⑵ 聽(tīng)了端木蕻良要為故土洗去污hu&igrave;⑶ 和恥辱的誓言,體察了楊絳在遲暮之年對(duì)車(chē)夫老王真誠(chéng)的愧 zu&ograve;⑷ 之情&hellip;&hellip;閱讀讓我們把生活中寂寞的辰光變成了享受。

  2.古詩(shī)文名句默寫(xiě)。(8分)

  ○1士別三日,▲ 。(《孫權(quán)勸學(xué)》)

  ○2 ▲ ,惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》)

  ○3家國(guó)情懷,是人類共有的一種樸素情感。岑參《逢入京使》中“▲ ,▲ ”兩句詩(shī)寫(xiě)出了思念家園的悲傷;《木蘭詩(shī)》中“▲ ,▲ ”兩句詩(shī)寫(xiě)出了木蘭為報(bào)效國(guó)家,奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的颯爽英姿。

 ?、堋耙淮u一瓦皆是詩(shī),一草一木總關(guān)情”。晚年的王維看到盛開(kāi)的芙蓉“花澗戶寂無(wú)人,紛紛開(kāi)且落”的落寞景象,不禁想起了自身的遭際,勾起了絲絲感傷之情。但幸運(yùn)的是蒼翠的竹林給予了他心靈的慰藉,興之所至,他可以 “▲ ,▲ ”(王維《竹里館》),有琴聲相伴的愜意生活又撫平了他心底的波瀾。

  3.文言積累。(3分)

  ○1見(jiàn)往事耳 ▲ ○2策勛十二轉(zhuǎn) ▲ ○3康肅忿然曰 ▲

  4.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是:( ▲ ) (3分)

  A.《回憶魯迅先生》作者是蕭紅,本文以女性特有的筆觸,捕捉魯迅先生日常生活中的一些瑣事,刻畫(huà)了一個(gè)很生活化的魯迅形象。

  B.《賣(mài)油翁》的作者是南宋歐陽(yáng)修,字永叔,號(hào)醉翁,晚號(hào)六一居士。“唐宋八大家”之一。本文選自他的《歸田錄》。

  C.楊絳的丈夫是錢(qián)鐘書(shū),字默存,他的代表作是小說(shuō)《圍城》。

  D.《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首民歌,文中出現(xiàn)的“可汗”為古代西北地區(qū)民族的最高統(tǒng)治者。

  5.名著閱讀。(6分)

  ⑴下面三幅圖是名著《駱駝祥子》中的插圖,請(qǐng)將對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)寫(xiě)在相應(yīng)位置。(3分)

  A. 祥子成親 B.雨中拉車(chē) C.買(mǎi)羊肉包 D. 大兵搶車(chē)

  甲( ▲ ) 乙( ▲ ) 丙( ▲ )

  ⑵《駱駝祥子》的主人公是 ▲ ,當(dāng)時(shí)他 ▲ (填形象特點(diǎn)),令人喜愛(ài)。后來(lái), 他屢受打擊,變得 ▲ (填形象特點(diǎn)),判若兩人。(3分)

  6.綜合性學(xué)習(xí)(5分)

  2017年,央視《朗讀者》火爆了全國(guó)。觀眾和嘉賓共同感受朗讀帶來(lái)的生命之美,文學(xué)之美和情感之美。閱讀下面材料,完成任務(wù)。

  【材料一】《朗讀者》是全國(guó)一檔大型文化情感類節(jié)目?;顒?dòng)旨在讓節(jié)目中的朗讀嘉賓分享各自的動(dòng)人故事,展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感,帶給觀眾文學(xué)、文字以外的享受及思考。朗讀有感情,有色彩,有氣味,意趣無(wú)窮。感悟朗讀的魅力,傳承文化,傳遞思想,感受人文?!独首x者》節(jié)目就是通過(guò)朗讀的形式,讓朗讀者及觀眾感悟文化的魅力,體驗(yàn)現(xiàn)代社會(huì)思維與傳統(tǒng)文化的交流碰撞,感悟中華傳統(tǒng)文明的魅力。

  【材料二】朗讀是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的一種創(chuàng)造性活動(dòng),是一種出聲的閱讀方式。它有利于發(fā)展智力,獲得思想熏陶,有助于情感的傳遞。當(dāng)下,碎片化閱讀成主流,深度閱讀日漸式微,強(qiáng)大的社會(huì)生存壓力迫使人們向工作傾斜,花在朗讀上的時(shí)間驟減。觀眾的眼睛被娛樂(lè)填滿,表情是哈哈大笑,而內(nèi)心卻是空空的。

  (1)為了激起學(xué)生對(duì)朗讀的熱情,某學(xué)校初一語(yǔ)文組準(zhǔn)備策劃一次“朗讀者大賽”,請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)出大賽主題宣傳語(yǔ),用上至少一種修辭。(2分 )

  ▲

  (2)材料二提供的信息受到廣泛關(guān)注,人們紛紛在網(wǎng)上發(fā)帖,呼吁尋找失落在生活中朗讀。假如你是網(wǎng)民“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,你會(huì)說(shuō)什么?(3分)

  網(wǎng)民“之乎者也”:尋找朗讀,尋找自我,尋找那份心靈的寧?kù)o。

  網(wǎng)民“笑傲江湖”:朗讀一段文、一首詩(shī)歌、一封信、一個(gè)故事&hellip;&hellip;給予自己一個(gè)溫暖的被窩。

  網(wǎng)民:“夏末”:我們需要“詩(shī)和遠(yuǎn)方”的力量,尤其在物質(zhì)生活越來(lái)越豐富的今天,更該關(guān)注朗讀的力量,情感的力量,為每一顆漂泊無(wú)依的心找到安穩(wěn)的落腳點(diǎn)。

  網(wǎng)民“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”: ▲

  三、閱讀理解(25分)

  (一)車(chē)夫老馬(12分)

  老舍

  正說(shuō)到熱鬧中間,門(mén)忽然開(kāi)了,進(jìn)來(lái)一陣?yán)錃狻\?chē)夫們幾乎都怒目地往外看,看誰(shuí)這么不得人心,把門(mén)推開(kāi)。

  門(mén)外的人進(jìn)來(lái)了,也是個(gè)拉車(chē)的。看樣子已有五十多歲,穿著件短不夠短、長(zhǎng)不夠長(zhǎng)的棉襖。兩個(gè)耳朵凍得通紅,紅得像要落下來(lái)的果子;眉上、短須上都掛著些冰珠。一進(jìn)來(lái),摸住條板凳便坐下了,掙扎著說(shuō)了句:“沏一壺?!?/p>

  茶還沒(méi)有沏來(lái),老車(chē)夫的頭慢慢地往下低,低著低著,全身都出溜下去。

  大家馬上都立了起來(lái):“怎啦?怎啦?”說(shuō)著,都想往前跑。

  “別動(dòng)!”

  茶館掌柜的有經(jīng)驗(yàn),攔住了大家。他獨(dú)自過(guò)去,把老車(chē)夫的脖領(lǐng)解開(kāi),就地扶起來(lái),用把椅子戧(qi&agrave;nɡ,支撐)在背后,用手勒著雙肩:“白糖水,快!”

  糖水剛放在老車(chē)夫的嘴邊上,他哼哼了兩聲。

  “喝點(diǎn)水!”掌柜的對(duì)著他耳朵說(shuō)。

  “啊?”老車(chē)夫睜開(kāi)了眼,看見(jiàn)自己是坐在地上,腿蜷了蜷,想立起來(lái)。

  “先喝點(diǎn)水,不用忙?!闭乒竦恼f(shuō)。

  大家?guī)缀醵寂芰诉^(guò)來(lái)。

  “哎!哎!”老車(chē)夫向四圍看了一眼,雙手捧定了茶碗,一口口地吸糖水。

  慢慢地把糖水喝完,他又看了大家一眼:“哎,勞諸位的駕!”

  說(shuō)得非常的溫柔親切,絕不像是由那個(gè)胡子拉碴的口中說(shuō)出來(lái)的。說(shuō)完,他又想往起立,過(guò)去三四個(gè)人忙著往起攙他。他臉上有了點(diǎn)笑意,又那么溫和地說(shuō):“行,行,不礙!我是又冷又餓,一陣兒發(fā)暈!不要緊,不要緊!勞諸位哥兒們的駕!”

  這時(shí)候,老者的干草似的灰發(fā),臉上的泥,炭條似的手,那個(gè)破帽頭與棉襖,都像發(fā)著點(diǎn)純潔的光,如同破廟里的神像似的,雖然破碎,依然尊嚴(yán)。大家看著他,仿 佛唯恐他走了。聽(tīng)到老車(chē)夫說(shuō)肚子里空,祥子猛地跑出去,飛也似的又跑回來(lái),手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子,一直送到老者的眼前,說(shuō)了聲:“吃吧!”

  “哎!”老者像是樂(lè),又像是哭,向大家點(diǎn)著頭。

  “到底是哥兒們哪!拉座兒,給他賣(mài)多大的力氣,臨完多要一個(gè)子兒都怪難的!”說(shuō)著,他立了起來(lái),要往外走。

  “吃呀!”大家?guī)缀跏且积R地喊出來(lái)。

  “我叫小馬兒去,我的小孫子,在外面看著車(chē)呢!”

  一個(gè)中年的車(chē)夫開(kāi)開(kāi)了點(diǎn)門(mén)縫:“小馬兒!小馬兒!你爺爺叫你哪!”

  老者用手摸了好幾回包子,始終沒(méi)往起拿。小馬兒剛進(jìn)門(mén),他拿起來(lái)一個(gè):“小馬兒,乖乖,給你!”

  小馬兒也就是十二三歲,臉上挺瘦,身上可是穿得很圓,立在老者的身旁,右手接過(guò)包子來(lái),左手又自動(dòng)地拿起來(lái)一個(gè),一個(gè)上咬了一口。

  “哎!慢慢的!”老者一手扶在孫子的頭上,一手拿起個(gè)包子,慢慢地往口中送,“爺爺吃兩個(gè)就夠,都是你的!吃完了,咱們收車(chē)回家?!?/p>

  小馬兒對(duì)著包子點(diǎn)了點(diǎn)頭,吸溜了一下鼻子:“爺爺吃三個(gè)吧,剩下都是我的。我回頭把爺爺拉回家去!”

  “不用!”老者得意地向大家一笑,“回頭咱們還是走著,坐在車(chē)上冷啊?!?/p>

  老者吃完自己的份兒,等著小馬兒吃凈了包子,立起來(lái),繞著圈兒向大家說(shuō):“勞諸位哥兒們的駕啦!”伸手去拉小馬兒。

  祥子呆呆地立在門(mén)外,看著這一老一少和那輛破車(chē),心中感到一種向來(lái)沒(méi)有過(guò)的難受。在小馬兒身上,他似乎看見(jiàn)了自己的過(guò)去;在老者身上,似乎看到了自己的將來(lái)!

  (選自《駱駝祥子》第七章,商務(wù)印書(shū)館2012年版,有刪改)

  7.根據(jù)選文內(nèi)容,填寫(xiě)下表。(3分)

  關(guān)于情節(jié) 關(guān)于人物

  老馬一進(jìn)茶館就暈倒 老馬生活很貧苦

  (1) 老馬待人很(2)

  (3) 老馬對(duì)孫子很疼愛(ài)

  爺孫吃包子,謝別眾人 老馬因?qū)O子孝順而得意

  8.聯(lián)系上下文,揣摩下面的句子。(2分)

  “哎!”老者像是樂(lè),又像是哭,向大家點(diǎn)著頭。(為什么老馬會(huì)有“像是樂(lè),又像是哭”的表情?)

  9.茶館掌柜的處理車(chē)夫忽然暈倒的狀況很有經(jīng)驗(yàn),這說(shuō)明了什么?(3分)

  10.《駱駝祥子》中,老馬和小馬最終的命運(yùn)如何?老馬這個(gè)人物形象有哪些作用?(4分)

  (二)挽著漢字跳舞(13分)

 ?、倮嫌谑歉咧姓Z(yǔ)文老師,一個(gè)鐘情漢字、推崇漢字文化、追求生活本真的清癯雅士。雖然這所新學(xué)校叫“外國(guó)語(yǔ)學(xué)?!?,但第一堂語(yǔ)文課,老于就鄭重告訴學(xué)生:“要成 為翻譯家,外交人才,首先要學(xué)好的不是外語(yǔ),而是漢語(yǔ)。”

 ?、诿看紊现v臺(tái),老于都覺(jué)得那些倉(cāng)頡漢字,古老、滄桑、豪放、清新,如朝雨輕塵般紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái),又涌上心頭。方塊漢字,有情有義,有起承轉(zhuǎn)合,可納泰山,可照肝膽,可以興觀群怨,可以歌之舞之足之蹈之。漢字與舞蹈,本質(zhì)都是自然和生活。

  ③第一節(jié)課,老于講到春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的那種神奇力量時(shí),激情滿懷。他蹲下來(lái),把全身蜷縮在講臺(tái)后面,像粒種子,又像枚鳥(niǎo)蛋,然后豎起食指,整個(gè)身體慢慢地向上旋轉(zhuǎn),一種向上的力量推舉著自己盤(pán)旋上升。全班鴉雀無(wú)聲,個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子看老于笨拙的“舞蹈”。老于感覺(jué)時(shí)光在倒流,仿佛又一次回到長(zhǎng)第一顆牙、長(zhǎng)第一根胡須的年齡。

  ④課間操結(jié)束,老于去另一個(gè)班上課,老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生正在播放新一代神曲《狐貍叫》。挪威神曲《狐貍叫》中那些模仿小狗小貓、老牛青蛙、大象鴨子的叫聲,類似兒歌,但在這古樸的自然之聲面前,那些聲嘶力竭的演唱顯得多么矯揉造作。老于禁不住有點(diǎn)不平,“阿Q”地想:倉(cāng)頡漢字其實(shí)也是這樣一部源于自然和人倫的作品,而且是人類最復(fù)雜、最偉大的一種,什么時(shí)候流行呢?

 ?、菹挛鐩](méi)課,老于心情有點(diǎn)空落落的??偢杏X(jué)現(xiàn)在的天空與兒時(shí)相比,變得越來(lái)越低。天空雖然還繼續(xù)廣袤著,但好像“空”字的“穴”頭正在萎縮,下面的“工”卻一天天膨脹。天空被濁物排擠,像一幅沒(méi)有留白的國(guó)畫(huà),鳥(niǎo)兒只在KTV中才放開(kāi)歌喉啁啾。那些依據(jù)地貌天象、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)之跡造出來(lái)的漢字,在自然界已漸漸失 去聯(lián)想的依托,滿街的招牌、滿屏幕的廣告詞中,漢字有意無(wú)意地被“通假”。商人們滿懷深情地曲解漢字,苦心孤詣“創(chuàng)新”漢字以求吸引眼球。倉(cāng)頡一點(diǎn)點(diǎn)被拔光胡子,剝?nèi)ヒ律?,只剩下骨骼,被石化定格在廟宇的神龕上。

 ?、薨?,老于拿起久違的毛筆寫(xiě)了副對(duì)聯(lián):海為龍世界,天是鶴家鄉(xiāng)。他突然明白古代徽墨為什么“拈來(lái)輕、嗅來(lái)馨、磨來(lái)清”,那一定是因?yàn)榛漳怯命S山松煙制成。自然物象化為點(diǎn)橫豎撇捺,即為漢字;勁松轉(zhuǎn)世,可為千年圣寶;而精氣神是生生不息的。

 ?、呷胍梗嫌诘礁叽蠖∈璧镍P凰木下,樹(shù)縫間明月如鉤,與篆書(shū)中的“月”字造型一樣?;丶遥P(guān)燈就寢,老于恍惚入睡,闔上雙眼也感覺(jué)到窗外景物,那些物象仿佛都在跳舞。殷墟龜甲、青銅銘文、敦煌卷子、摩崖石刻,所有的漢字都在跳,一剎那,顏筋柳骨和顛張狂素又還原成騎馬舞、搖臀舞。鳥(niǎo)兒從樹(shù)枝“決起而飛”,戛然而落;樹(shù)枝如琴弦般顫動(dòng):天空中鯤鵬小鳥(niǎo)和黃土塵埃各行其道競(jìng)自由,莊子憑“乘天地之正,而御六氣之辯,以游無(wú)窮”奪得逍遙游冠軍。人累了,就靠在樹(shù)上休息,鳥(niǎo)累了,就待在樹(shù)杈上梳理羽毛。宏大的《阿房宮》建筑各抱地勢(shì),鉤心斗角,細(xì) 膩的《蘭亭集序》矯若游龍,勾連映帶;倉(cāng)頡、屈原、王羲之、杜牧,秦磚漢瓦,隸篆真行草,無(wú)名后生們爭(zhēng)相表達(dá)和推演各自的思想華章,你來(lái)我往。茶馬古道,縱橫阡陌,倉(cāng)頡漢字如月當(dāng)空。即使電子郵件取代了驛使,漢字依然靜有意,動(dòng)則舞。老于深吸一口氣,一股清涼從頭傳到腳底。在夢(mèng)中,在渭城朝雨浥輕塵的清新時(shí)分,在陽(yáng)關(guān)前古道邊,他看見(jiàn)萬(wàn)國(guó)衣冠爭(zhēng)入關(guān),百千書(shū)生叩關(guān)行。邊塞的城墻滿是漢字真跡“秀”。有文天祥的遺筆“ 正氣”,有顏真卿寫(xiě)的“剛大”,有硬骨頭方孝孺寫(xiě)的“忠烈”&hellip;&hellip;雖偃仰嘯臥,千姿百態(tài),卻筆筆中鋒。老于夢(mèng)中覺(jué)得渾身發(fā)熱,欲伸筋拔骨,好像身體又在發(fā)育成長(zhǎng)。

  (選自《光明日?qǐng)?bào)》,有刪改)

  11.文章以“挽著漢字跳舞”為題有何妙處?(3分)

  12.本文的線索是什么?(1分)

  13.怎樣理解第⑤段中畫(huà)線的句子?(3分)

  14.老于是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)

  15.結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勎覀儜?yīng)如何對(duì)待漢字。(3分)

  四、古詩(shī)文閱讀(21分)

  (一)賣(mài)油翁(7分)

  陳康肅公堯咨善射,當(dāng)世無(wú)雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立,睨之,久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八,但微頷之。

  康肅問(wèn)曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無(wú)他,但手熟爾?!笨得C忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之?!蹦巳∫缓J置于地,以錢(qián)覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢(qián)孔入,而錢(qián)不濕。因曰:“我亦無(wú)他,惟手熟爾?!笨得C笑而遣之。

  16.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)

  ○1公亦以此自矜 ▲ ○2睨之 ▲ ○3但微頷之 ▲

  17.翻譯句子(2分)

  以錢(qián)覆其口,徐以杓酌油瀝之。

  18.文章為什么要詳寫(xiě)賣(mài)油翁“酌油”這段文字?(2分)

  (二)元鎮(zhèn)讀書(shū)(10分)

  元鎮(zhèn),長(zhǎng)安人也。家貧,不能從師,彼時(shí)無(wú)書(shū),嘗取旁舍兒書(shū),避人竊誦。從外兄①所獲《書(shū)經(jīng)》,四角已漫滅,且無(wú)句讀,自以意識(shí)別之,遂通其義。十歲,于鄰家藥籠中見(jiàn)《詩(shī)經(jīng)》,取而疾走。父見(jiàn)之,怒而叱之,責(zé)往田則攜至田畦踞高阜而誦, 但聞書(shū)聲不絕,遂畢身不忘。久之,反長(zhǎng)安,與諸儒以時(shí)文名天下。鎮(zhèn)自小至老手不釋書(shū),出則以騾馬捆書(shū)自隨;入則秉燭達(dá)旦。其精勤若此,人皆嘆之。

  【注】①外兄:表兄

  19.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)

  ○1取而疾走 ▲ ○2鎮(zhèn)自小至老手不釋書(shū) ▲ ○3反長(zhǎng)安 ▲

  20.下列加點(diǎn)字與“出則以騾馬捆書(shū)自隨 ”句中 “以” 字用法不同的一項(xiàng)是(2分)( ▲ )

  A.蒙辭以軍中多務(wù) B.公亦以此自矜

  C.徐以杓酌油瀝之 D.投以骨

  21.“┃”線劃出下面句子的停頓(限斷兩處)。(2分)

  責(zé)往田則攜至田畦踞高阜而誦

  22.小敏和小宇 對(duì)元鎮(zhèn)“取旁舍兒書(shū)”和“見(jiàn)《詩(shī)經(jīng)》取而疾走”的做法產(chǎn)生了不同的理解,請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分)

  (三)再游玄都觀(4分)

  劉禹錫

  百畝庭中半是苔,桃花凈盡菜花開(kāi)。

  種桃道士歸何處?前度劉郎今又來(lái)。

  【背景材料】:上次游玄都觀寫(xiě)賞花詩(shī)后,劉禹錫又被貶出京,14年后重被召宮,寫(xiě)下本篇。詩(shī)中的種桃道士指打擊當(dāng)時(shí)革新運(yùn)動(dòng)的當(dāng)權(quán)者,劉郎指劉禹錫自己。

  23.開(kāi)頭兩句寫(xiě)出了景物 ▲ 的特點(diǎn)。(2分)

  24.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)

  ▲

  五、寫(xiě)作(40分)

  行走于青春季節(jié)的你,生活天天在刷新。是什么帶來(lái)這些變化?是身邊的親人﹑老師和朋友,還是內(nèi)心的勇氣﹑樂(lè)觀﹑執(zhí)著?是校內(nèi)的閱讀﹑思考﹑互助,還是野外的漫步﹑遠(yuǎn)足﹑探險(xiǎn)?當(dāng)然,也許有人會(huì)說(shuō)是發(fā)現(xiàn),是感悟,是挫敗&hellip;&hellip;不論哪種,都陪伴著你的旅程,刷新著你的生活。

  請(qǐng)以“ ▲ 刷新著我的生活”為題寫(xiě)一篇作文。

  要求:(1)將題目補(bǔ)充完整;(2)除詩(shī)歌外,文體不限,不少于600字;(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí) 的人名、地名、校名等個(gè)人相關(guān)信息。

  參考答案:

  一、 書(shū)寫(xiě)(5分)

  二、 積累運(yùn)用(29分)

  1.(4分)瘁 聆 穢 怍

  2.(8分) 即更刮目相待

  楊花榆莢無(wú)才思

  故園東望路漫漫 雙袖龍鐘淚不干。

  萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。

  獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。

  3.(3分)○1往事:歷史 ○2策勛:記功勛在策書(shū)上○3忿然:氣憤的樣子

  4. (3分)B

  5.(1) (3分) 甲( C ) 乙( B ) 丙( D )

  (2) (3分) 祥子 勤勞能干 好吃懶做、行尸走肉、麻木不仁

  6. (1)(2分)感悟朗讀魅力,傳承中華文明

  (2)(3分) 略(言之有理即給分)

  三、閱讀理解(25分)

  (一)車(chē)夫老馬(12分)

  7.(3分)根據(jù)選文內(nèi)容,填寫(xiě)下表。

  關(guān)于情節(jié) 關(guān)于人物

  老馬一進(jìn)茶館就暈倒 老馬生活很貧苦

  (1)老馬喝糖水,謝眾人 老馬待人很(2)謙和

  (3)老馬把包子省給孫子吃 老馬對(duì)孫子很疼愛(ài)

  爺孫吃包子,謝別眾人 老馬因?qū)O子孝順而得意

  8. (2分)老馬像是樂(lè),是因?yàn)樗麜灥购蟮玫搅舜蠹业年P(guān)心和幫助,感到很溫暖;像是哭,是因?yàn)樽约弘m努力拉車(chē)卻依然生活艱難貧苦,感到很無(wú)奈。(解釋樂(lè)1分,哭1分)

  9.(3分)掌柜的處理車(chē)夫暈倒的狀況很有經(jīng)驗(yàn),說(shuō)明了掌柜的善良,常常救助這樣的車(chē)夫;也說(shuō)明了車(chē)夫因冷、餓暈倒的現(xiàn)象較常見(jiàn);還說(shuō)明了底層人民普遍生活很貧苦。(每點(diǎn)1分,意近即可)

  10. (4分)小馬病死在老馬的懷里;老馬被迫改行,孤獨(dú)而凄涼地度余生。老馬這個(gè)人物在小說(shuō)中的作用是:揭示了勤苦卻不能滿足基本生活需求的勞動(dòng)者的共同命運(yùn);揭露了不讓好人有出路的黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí);成為祥子人生態(tài)度轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵因素之一。(小馬和老馬的命運(yùn)各1分,作用任意答出其中兩點(diǎn)即可得2分)

  (二)挽著漢字跳舞(13分)

  11. (3分)運(yùn)用擬人手法,賦予漢字以 生命,揭示漢字靈性,生動(dòng)地表現(xiàn)了人與漢字的親密情感。(扣住要點(diǎn),意近即可)

  12. (1分)時(shí)間或老于一天的活動(dòng)。

  13. (3分)神圣的漢字正在被功利的人們無(wú)情曲解、濫用、軀殼化,逐漸失去讓人產(chǎn)生豐富聯(lián)想的依托,表達(dá)了作者深深的憂慮之情。(意近即可)

  14. (3分)老于是一個(gè)鐘情漢字、推崇漢文化、追求生活本真的中學(xué)語(yǔ)文老師。在老于眼中,漢字“神奇”“美好”“有情有義”,漢文化“千姿百態(tài)”,博大精深,老于深深愛(ài)著它們。(抓住要點(diǎn),意近即可)

  15. (3分)我們應(yīng)該對(duì)漢字及其靈魂與精神懷有敬畏之心。反對(duì)任意糟蹋和褻瀆漢字的行為。要像老于一樣“堅(jiān)守美好”、深深熱愛(ài)并正確使用漢字,做中華文化的傳承人。

  四、古詩(shī)文閱讀(21分)

  (一)賣(mài)油翁(7分)

  16.(3分)夸耀 斜著眼看 點(diǎn)頭

  17.(2分)(賣(mài)油翁)用一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口,慢慢地用勺子倒油滴入(葫蘆)。

  18.(2分)為了刻畫(huà)人物和表達(dá)中心的需要,突出了賣(mài)油翁瀝油技藝的高超,沉著冷靜,不卑不亢,以理服暴,用事實(shí)說(shuō)明熟能生巧。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):刻畫(huà)人物1分,表達(dá)中心1分)

  (二)元鎮(zhèn)讀書(shū)(10分)

  19.(3分)(1)跑 (2) 放下 (3)同“返”返回

  20.(2分)B

  21.(2分)責(zé) 往 田/則 攜 至 田 畦/踞 高 阜 而 誦

  22.(3分)我同意小宇的說(shuō)法,愛(ài)讀書(shū)固然是好事,但他這種行為從根本上來(lái)說(shuō)就是錯(cuò)誤的。元鎮(zhèn)因?yàn)樽约杭邑殶o(wú)書(shū)就去偷鄰家孩子和自己外家的書(shū),這是不可取的。偷竊是道德問(wèn)題,任何理由都不能成為偷竊的借口,學(xué)知識(shí)之前先要學(xué)會(huì)做人。

  我同意小敏的看法,這兩句話充分體現(xiàn)了元鎮(zhèn)的好學(xué),雖然他當(dāng)時(shí)有偷書(shū)的行為,但他是為了學(xué)習(xí),而且他的家庭也確實(shí)非常貧困,偷竊別人的書(shū)也是萬(wàn)般無(wú)奈下的行為,真的情有可原。而且他后來(lái)的成就也非常大,這完全可以讓我們忽略他以前犯下的小小錯(cuò)誤 。

  (評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):觀點(diǎn)明確,能結(jié)合文本分析,言之有理即可)

  (三)再游玄都觀(4分)

  23.(2分))荒涼(蕭索)。

  24.(2分)對(duì)政敵投以輕蔑的嘲笑,顯示了自己不屈和樂(lè)觀。


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