制約當(dāng)代大學(xué)生軟實(shí)力提升的因素與對策
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梁愛強(qiáng)1由 分享
摘 要：大學(xué)生要想在就業(yè)競爭中獲得成功，需要具備雄厚的競爭實(shí)力。就業(yè)市場的激烈競爭實(shí)際上是大學(xué)生軟實(shí)力的較量。分析制約當(dāng)代大學(xué)生軟實(shí)力發(fā)展的因素，找到提高大學(xué)生軟實(shí)力的途徑，對于促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)，具有重要的意義。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)；就業(yè)軟實(shí)力；就業(yè)競爭力
近年，隨著我國高等教育的快速發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)難已成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。綜觀社會上大大小小的各種大學(xué)生專場招聘會，一方面是苦讀了十?dāng)?shù)年的莘莘學(xué)子火暴的求職場面，另一方面卻是一些企業(yè)在數(shù)以萬計的大學(xué)生應(yīng)聘者面前苦覓不到自己想要的人才。在大多數(shù)行業(yè)可供選擇的高校畢業(yè)生供過于求的今天，就業(yè)市場的激烈競爭實(shí)際上是大學(xué)生軟實(shí)力的較量。分析制約當(dāng)代大學(xué)生軟實(shí)力發(fā)展的因素，找到提升大學(xué)生軟實(shí)力的主要對策，對于促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)，具有重要的意義。
一、提升大學(xué)生的“軟實(shí)力”是增強(qiáng)就業(yè)競爭力的關(guān)鍵
大學(xué)生的就業(yè)競爭力，離不開軟實(shí)力的維護(hù)、提升和發(fā)展。就業(yè)競爭軟實(shí)力體現(xiàn)出來的強(qiáng)烈的吸引力和影響力，對大學(xué)生的順利求職、成功就業(yè)起著決定作用。
（一）大學(xué)生的“軟實(shí)力”
眾所周知，“軟實(shí)力”是相對于“硬實(shí)力”而言的，它們最初都用來形容一個國家的綜合國力。自“軟實(shí)力”概念提出后，被運(yùn)用于其它領(lǐng)域，甚至用來形容大學(xué)生所擁有的綜合素質(zhì)。就一個人從事或謀求某種崗位來講，其實(shí)力應(yīng)當(dāng)包括兩個方面的內(nèi)容：硬實(shí)力和軟實(shí)力。“硬實(shí)力”是相對于具體專業(yè)崗位而言的，指從業(yè)人員所必須具有的專業(yè)技術(shù)知識和能力，它是顯性的，是一種相對固定、靜態(tài)的存在形式，比如學(xué)歷、計算機(jī)與英語等級證書、各類職業(yè)資格認(rèn)證、專業(yè)知識及技能等。而“軟實(shí)力”則是一種吸引力、影響力，主要是指除硬實(shí)力外的個人素質(zhì)，它主要包括思想道德素質(zhì)、敬業(yè)精神、團(tuán)隊合作精神、人際溝通能力、創(chuàng)新精神等，它是隱性的，是一種持續(xù)的作用力。扎實(shí)的理論功底、過硬的專業(yè)技能等硬實(shí)力，在求職和任職的過程中無疑是非常重要的，甚至被許多人形象地稱為就業(yè)的“敲門磚”，但硬實(shí)力是要以軟實(shí)力作支撐的，要將自己所掌握的專業(yè)知識盡可能地轉(zhuǎn)化為專業(yè)能力，很大程度上需要“軟實(shí)力”來鋪路搭橋。硬實(shí)力是參與就業(yè)競爭的基礎(chǔ)，軟實(shí)力是綜合素質(zhì)的集中反映和顯著標(biāo)志，是就業(yè)競爭的外在表現(xiàn)力。
（二）大學(xué)生的軟實(shí)力決定其就業(yè)競爭力
一般而言，就業(yè)競爭力是一個以知識、創(chuàng)新為基本內(nèi)核的關(guān)鍵資源或關(guān)鍵能力的組合，是畢業(yè)生把握并獲取就業(yè)機(jī)會、贏得欣賞的實(shí)際能力和比較優(yōu)勢。求職前，大學(xué)生往往認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)是管理能力、外語水平或計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等等。為了能夠順利就業(yè)，許多大學(xué)生在畢業(yè)前積極進(jìn)行就業(yè)準(zhǔn)備，但他們的準(zhǔn)備也僅僅是忙于考取諸如計算機(jī)、英語等級證書、第二學(xué)歷證書，甚至包括機(jī)動車駕駛證等能夠證明其一定實(shí)力的硬件。求職時，讓他們感到難以理解和接受的是，一疊厚厚的證書居然抵不上一張“嘴皮子”，平時自己不怎么注意的一些細(xì)節(jié)，甚至?xí)蔀闆Q定自己成敗的重要因素。事實(shí)上，大學(xué)生在校期間良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和嚴(yán)格的考試、考核措施，也為他們具備較好的專業(yè)知識素養(yǎng)提供了有力保障。但是，在大多數(shù)行業(yè)可供選擇的高校畢業(yè)生供過于求的情況下，用人單位招聘人才時更加理性務(wù)實(shí)。很多企業(yè)明確表示，同等條件下，絕大部分畢業(yè)生的專業(yè)水平相差不會太大，但學(xué)習(xí)能力、社交能力以及創(chuàng)新精神等卻千差萬別，僅憑幾張證書不能反映這些，通過面試中的細(xì)節(jié)卻能看到應(yīng)聘者簡歷之外的東西。很多企業(yè)甚至都把要求學(xué)生具有“較強(qiáng)的應(yīng)變能力、溝通協(xié)調(diào)能力、高度的責(zé)任心和良好的團(tuán)隊精神”等內(nèi)容寫在招聘廣告上。學(xué)生偏愛的是自身的“硬條件”，而用人單位看重的則是其“軟實(shí)力”，就業(yè)市場的激烈競爭實(shí)際上是大學(xué)生軟實(shí)力的較量。很多學(xué)生在就業(yè)競爭中敗下陣來，并不是缺乏專業(yè)技能，而是缺乏用人單位青睞的軟實(shí)力。如今，這個學(xué)校不教的、家長忽略的、大學(xué)生沒意識到的就業(yè)“軟實(shí)力”的缺乏，已經(jīng)成為很多人找工作和職場發(fā)展的最大絆腳石。大學(xué)生的軟實(shí)力與社會要求的明顯差距，是造成大學(xué)生就業(yè)困難的主要原因，大學(xué)生的軟實(shí)力決定其就業(yè)競爭力。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)；就業(yè)軟實(shí)力；就業(yè)競爭力
近年，隨著我國高等教育的快速發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)難已成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。綜觀社會上大大小小的各種大學(xué)生專場招聘會，一方面是苦讀了十?dāng)?shù)年的莘莘學(xué)子火暴的求職場面，另一方面卻是一些企業(yè)在數(shù)以萬計的大學(xué)生應(yīng)聘者面前苦覓不到自己想要的人才。在大多數(shù)行業(yè)可供選擇的高校畢業(yè)生供過于求的今天，就業(yè)市場的激烈競爭實(shí)際上是大學(xué)生軟實(shí)力的較量。分析制約當(dāng)代大學(xué)生軟實(shí)力發(fā)展的因素，找到提升大學(xué)生軟實(shí)力的主要對策，對于促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)，具有重要的意義。
一、提升大學(xué)生的“軟實(shí)力”是增強(qiáng)就業(yè)競爭力的關(guān)鍵
大學(xué)生的就業(yè)競爭力，離不開軟實(shí)力的維護(hù)、提升和發(fā)展。就業(yè)競爭軟實(shí)力體現(xiàn)出來的強(qiáng)烈的吸引力和影響力，對大學(xué)生的順利求職、成功就業(yè)起著決定作用。
（一）大學(xué)生的“軟實(shí)力”
眾所周知，“軟實(shí)力”是相對于“硬實(shí)力”而言的，它們最初都用來形容一個國家的綜合國力。自“軟實(shí)力”概念提出后，被運(yùn)用于其它領(lǐng)域，甚至用來形容大學(xué)生所擁有的綜合素質(zhì)。就一個人從事或謀求某種崗位來講，其實(shí)力應(yīng)當(dāng)包括兩個方面的內(nèi)容：硬實(shí)力和軟實(shí)力。“硬實(shí)力”是相對于具體專業(yè)崗位而言的，指從業(yè)人員所必須具有的專業(yè)技術(shù)知識和能力，它是顯性的，是一種相對固定、靜態(tài)的存在形式，比如學(xué)歷、計算機(jī)與英語等級證書、各類職業(yè)資格認(rèn)證、專業(yè)知識及技能等。而“軟實(shí)力”則是一種吸引力、影響力，主要是指除硬實(shí)力外的個人素質(zhì)，它主要包括思想道德素質(zhì)、敬業(yè)精神、團(tuán)隊合作精神、人際溝通能力、創(chuàng)新精神等，它是隱性的，是一種持續(xù)的作用力。扎實(shí)的理論功底、過硬的專業(yè)技能等硬實(shí)力，在求職和任職的過程中無疑是非常重要的，甚至被許多人形象地稱為就業(yè)的“敲門磚”，但硬實(shí)力是要以軟實(shí)力作支撐的，要將自己所掌握的專業(yè)知識盡可能地轉(zhuǎn)化為專業(yè)能力，很大程度上需要“軟實(shí)力”來鋪路搭橋。硬實(shí)力是參與就業(yè)競爭的基礎(chǔ)，軟實(shí)力是綜合素質(zhì)的集中反映和顯著標(biāo)志，是就業(yè)競爭的外在表現(xiàn)力。
（二）大學(xué)生的軟實(shí)力決定其就業(yè)競爭力
一般而言，就業(yè)競爭力是一個以知識、創(chuàng)新為基本內(nèi)核的關(guān)鍵資源或關(guān)鍵能力的組合，是畢業(yè)生把握并獲取就業(yè)機(jī)會、贏得欣賞的實(shí)際能力和比較優(yōu)勢。求職前，大學(xué)生往往認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)是管理能力、外語水平或計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等等。為了能夠順利就業(yè)，許多大學(xué)生在畢業(yè)前積極進(jìn)行就業(yè)準(zhǔn)備，但他們的準(zhǔn)備也僅僅是忙于考取諸如計算機(jī)、英語等級證書、第二學(xué)歷證書，甚至包括機(jī)動車駕駛證等能夠證明其一定實(shí)力的硬件。求職時，讓他們感到難以理解和接受的是，一疊厚厚的證書居然抵不上一張“嘴皮子”，平時自己不怎么注意的一些細(xì)節(jié)，甚至?xí)蔀闆Q定自己成敗的重要因素。事實(shí)上，大學(xué)生在校期間良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和嚴(yán)格的考試、考核措施，也為他們具備較好的專業(yè)知識素養(yǎng)提供了有力保障。但是，在大多數(shù)行業(yè)可供選擇的高校畢業(yè)生供過于求的情況下，用人單位招聘人才時更加理性務(wù)實(shí)。很多企業(yè)明確表示，同等條件下，絕大部分畢業(yè)生的專業(yè)水平相差不會太大，但學(xué)習(xí)能力、社交能力以及創(chuàng)新精神等卻千差萬別，僅憑幾張證書不能反映這些，通過面試中的細(xì)節(jié)卻能看到應(yīng)聘者簡歷之外的東西。很多企業(yè)甚至都把要求學(xué)生具有“較強(qiáng)的應(yīng)變能力、溝通協(xié)調(diào)能力、高度的責(zé)任心和良好的團(tuán)隊精神”等內(nèi)容寫在招聘廣告上。學(xué)生偏愛的是自身的“硬條件”，而用人單位看重的則是其“軟實(shí)力”，就業(yè)市場的激烈競爭實(shí)際上是大學(xué)生軟實(shí)力的較量。很多學(xué)生在就業(yè)競爭中敗下陣來，并不是缺乏專業(yè)技能，而是缺乏用人單位青睞的軟實(shí)力。如今，這個學(xué)校不教的、家長忽略的、大學(xué)生沒意識到的就業(yè)“軟實(shí)力”的缺乏，已經(jīng)成為很多人找工作和職場發(fā)展的最大絆腳石。大學(xué)生的軟實(shí)力與社會要求的明顯差距，是造成大學(xué)生就業(yè)困難的主要原因，大學(xué)生的軟實(shí)力決定其就業(yè)競爭力。