初中七年級語文上學期期中試題
七年級的語文已經(jīng)不想小學時候的那么難了，所以大家要好好的學習哦，下面小編就給大家整理一下七年級語文，歡迎大家來參考一下哦
七年級語文上學期期中試題閱讀
第Ⅰ卷(選擇題 共24分)
一、基礎知識(每小題3分，共12分)
1.下列加點字的注音全都正確的一項是( )
A.窠臼(kē ) 霎時(chà) 粗獷(guǎng ) 菜畦(qí )
B.貯蓄(zhù) 菡萏(hàn) 倜儻(tǎng) 秕谷(bí)
C.攲(qī)斜 攢成(cuán) 直竄(cuàn) 整宿(xiǔ)
D. 搓捻(liǎn) 譬如(pì) 侍弄(shì) 徘徊(huái)
2.下列句子書寫完全正確的一項是( )
A.但這時候，雨已經(jīng)化了裝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。
B.你的心怦怦直跳，唯恐發(fā)生意外。在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針，也沒有探測儀。
C.雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些留轉無力的水珠。
D.我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡相上一個個描下來，像習字時候的影寫一樣。
3.下列句中加點的成語使用正確的一項是( )
A.今天又吃蛋炒飯，小胖用筷子在碗里翻來覆去，一臉不快。
B.運動會迎面接力比賽正在緊張地進行，在場的觀眾不時地為首當其沖的運動員喝彩，為落后者加油鼓勁。
C.在學習過程中，被動的學習態(tài)度和主動的學習態(tài)度得出來的結果肯定是截然不同的。正所謂：生命，從外打破是壓力，從內打破是新生。
D.九寨溝的山水、峨眉山的云海，真是巧奪天工。
4.下列句子沒有語病的一項是( )
A.《經(jīng)典詠流傳》不是“為賦新詞強說愁”，而是帶著一種文化的修復感和使命感而來，為傳承找到一條寬廣而新穎的途徑。
B.通過紀念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場景。
C.電影《芳華》勾起了一代人的回憶，是因為他們懷念那個時代的原因。
D.面對席卷全球的經(jīng)濟危機，我國經(jīng)濟在第三季度還能夠保持持續(xù)穩(wěn)步增長，表明我國應對經(jīng)濟危機的調控措施和抗擊危機的能力在不斷提高。
二.文言文閱讀(每小題3分，共12分)
閱讀下面文言文完成5----8題。
5.下列加點字意思有誤的一項是( )
A.差可擬 差：大體 B. 傳不習乎 傳：傳授
C. 四十而不惑 惑：迷惑、疑惑 D.飯疏食 飯：吃
6.下列選項中加點字用法和意義相同的一項是( )
A.下車引之 知之者不如好之者
B.擇其善者而從之 人不堪其憂
C.人不知而不慍 學而不思則罔
D.吾十有五而志于學 于我如浮云
7.下列對文章句子翻譯正確的一項是 ( )
A.謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。翻譯：一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟兒女們講解詩文。
B.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”
翻譯：曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢?跟朋友交往是不是誠信呢?老師傳授的知識是不是復習過呢?”
C.三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。翻譯：孔子說：“三個人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。選取他們的優(yōu)點而學習，如果也有他們的缺點就加以改正。”
D.友人慚，下車引之，元方入門不顧。翻譯：友人感到很慚愧，便從車里下來，想拉元方，元方不管他就走進了自家的大門。
8、下列選項中對文章的理解和分析有誤的一項是( )
A、《世說新語》是六朝志人小說的代表作。古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主。在寫法上一般都是直敘其事，不作任何夸飾。《世說新語》在眾多志人小說中以語言簡練、詞意雋永著稱，對后代作品影響頗大。
B、從“寒雪日內集，與兒女講論文義”可以看出謝安一家其樂融融的情景，屋外冰寒雪驟，室內談笑風生。“公欣然”和公“大笑樂”可以看出謝安與小輩們親密無間的感情和把玩詩句的雅興。
C.“溫故而知新,可以為師矣”講學習態(tài)度，強調學習關鍵要思考，要知“新”。強調了時常溫習舊知識的重要性。
D、第八章“不義而富且貴，于我如浮云”。在孔子看來，在“富貴”與“義”發(fā)生矛盾時，寧愿貧賤而堅守“義”?？鬃硬⒉唤^對排斥富貴，并且他還認為富貴是人們正常的欲求，但如果追求富貴要以損害道德仁義為代價，那就不可取了，仁者、君子是不會這樣做的。
第Ⅱ卷 (其他類型題 共16分)
三、古詩詞填空
9.默寫古詩文中的名篇名句。(可選填2空，若3句都填了，以前兩句為準，共2分)
(1) ,山島竦峙。(曹操《觀滄海》)
(2) 鄉(xiāng)書何處達? 。(王灣《次北固山下》)
(3) 夜發(fā)清溪向三峽， 。(李白《峨眉山月歌》)
10. 整詩默寫，在杜甫的《江南逢李龜年》和《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中任選一首，請先寫出題目再默寫。(4分)
四、閱讀下面的文章，完成11-13題。(10分)
我們是一家人
?、傥疫M中學時就開始盼望獨立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個門，并在門上貼一張“閑人免進”的紙條。不用說，母親堅決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。
?、诋敃r，學校里有位姓毛的女生，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買吃的，最主要的是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。也許我敘說這一切時的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福。我說，為何不讓我試試呢?見母親搖頭，我很傷心，干脆餓了一頓以示抗議。母親那時對我懷了一種復雜的情感，她認為我有叛逆傾向，所以也硬下心腸，準備讓我碰壁，然后回心轉意當個好女兒。于是，母親改變初衷，答應讓我分伙一個月。我把母親給我的錢分成30份，我想就不會挨餓了。
③剛開始那幾天，我感覺好極了，買些面包、紅腸獨自吃著，進餐時還鋪上餐巾，捧一本書，就像一個獨立的女孩，心里充滿那種自由的快樂。家人在飯桌上吃飯，不時地看我。而且有了好菜，母親也邀我去嘗嘗，但我一概婉拒。倒不是不領情，而是怕退一步，就會前功盡棄。
?、苓@樣自由自在地過了半個來月，我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒什么關系了。過去大家總在飯桌上說說笑笑，現(xiàn)在，這些歡樂消失了。
?、萏鞖夂鋈焕湎聛?，我患了感冒，頭昏腦脹，牙還疼個沒完，出了校門就奔回家。家人正在燈下聚首，飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時候，我的淚水掉了下來。我翻著書，把書豎起來擋住家人的視線，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包，心想：無論如何得挨過這一個月。
?、薜竭@個月的最后一天，早晨我就斷了炊，喝了點開水，一個上午饑腸轆轆。放學回家，推開房門，不由大吃一驚，母親沒去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請什么貴賓。母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著，感覺到這樣一來就成了可笑的話柄。母親沒有強拉，悄悄遞給我一個面包，說：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞了。”
⑦我接過面包，手無力地顫抖著，心里涌動著一種酸楚的感覺，不由想起母親說的話，我們是一家人。那句話刻骨銘心，永世難忘。
?、嗍潞笪也胖溃赣H那天沒心思上班，請假在家，要幫助她的孩子走出困境。當晚，一家人又在燈下共進晚餐。與親人同心同德，就如沐浴在陽光下，松弛而又溫暖。
?、崛缃?，我早已真正另立門戶，可時常會走很遠的路回到母親身邊，一家人圍坐在燈下吃一頓飯。飯菜雖樸素但心中充滿溫情，就因為我們是一家人，是一家人!
⑩人長大后都是要獨立的，可家和家人卻是永遠的大后方，永遠的愛和永遠的歸宿。
11.“我”從“盼望獨立”到與家人重聚后感受到溫暖，期間經(jīng)歷了怎樣的心理變化?請簡要概括。(4分)
(1)進中學后“我”盼望獨立。
(2)
(3)
(4)與家人重聚后感受到溫暖。
12.閱讀下面的句子，按要求回答問題。(2分)
我翻著書，把書豎起來擋住家人的視線，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包。(從人物描寫角度)
13.你認為文中母親是個怎樣的人?請結合文章具體分析。(4分)
五、作文(60分)
14.還記得風雨坎坷時，牽著我們的那雙粗糙而充滿了力量的手掌嗎?還記得驀然眺望窗外時，教我們感受溫暖的那一寸溫厚甜糯的陽光嗎?還記得書海徜徉經(jīng)典，曾經(jīng)為我們傳道解惑的字字真言嗎?就是那一本經(jīng)典，就是那一寸陽光，就是那一雙牽我跨越山河的手掌……陪伴我在這個喧囂浮華的人世間，從懵懂走向成熟，從脆弱走向堅強，任我一點點，一節(jié)節(jié)，成長為茂林修竹……
請以“ 伴我成長”為題寫一篇文章。
要求：1.請將題目補充完整(可填閱讀、陽光、母愛、友誼、信任、挫折、奮斗、書信、舞蹈等，也可自行提煉一個詞填上)，書寫工整，字數(shù)不少于600字。2.文體不限，詩歌除外。3.文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。4.要有真情實感，不得抄襲、套作。
B卷(50分)
一、詩歌鑒賞(4分)
畫眉鳥
歐陽修
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
【注】①囀：鳥婉轉地叫 ②移：移動，這里指飛翔 ②向：在
1.本詩的前兩句描繪了一幅什么樣的畫面?(2分)
2.作者寫畫眉鳥，表達了作者對什么生活的追求?(2分)
二、課外文言文(共12分)
許金不酬
濟陰之賈人①，渡河而亡其舟，棲于浮苴②之上號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“我濟上之巨室也，能救我，予爾百金。”漁者載而升諸③陸，則予十金。漁者曰：“向許百金,而今予十金,無乃不可乎!”④賈人勃然作色曰：“若漁者也,一日之獲幾何?而驟得十金,猶為不足乎?”漁者黯然而退。他日，賈人浮呂梁而下，舟薄于石，又覆，而漁者在焉。人曰：“盍救諸?”漁者曰：“是許金而不酬者也!”立而觀之，遂沒。
?、儋Z人：商人。 ②苴：枯草。 ③諸：相當于“之于”或“之乎”。 ④無乃不可乎：恐怕不行吧。
3.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A.渡河而亡其舟 亡：這里指丟失 B .棲于浮苴之上，號焉 棲：停留
C.舟薄于石 ?。浩冉@里指撞擊 D. 盍救諸 盍：何不
4.翻譯文中劃線的句子。(6分)
(1)向許百金,而今予十金,無乃不可乎!
(2)而驟得十金,猶為不足乎?
5.請結合文章內容，說說本文和《世說新語·陳太丘與友期行》所表現(xiàn)的主題有什么共同之處?(3分)
三、閱讀(22分)
(一)名著閱讀(共4分)
6.根據(jù)下面文段內容，回答后面問題。
雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲敘說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。
以上文字出自魯迅的文章《 》，文段中的“她”是(人物)
7. 下列有關表述不正確的一項是( )
A.《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經(jīng)>》《社戲》都是出自魯迅先生的自傳性散文集《朝花夕拾》
B.魯迅的《朝花夕拾》不是為少年兒童寫的，全書十篇文章，其中《二十四孝圖》里批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝道。
C.《父親的病》回憶兒時為父親請醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。
D.《狗﹒貓﹒鼠》這篇文章主要通過對貓和鼠的一些秉性、行為的描寫，闡述作者仇貓——即不喜歡貓的原因，也是借貓來諷刺當時的論敵。
(二)現(xiàn)代文閱讀(共18分)
別把我當陌生人
尉克冰
?、?ldquo;記住，路上，不要和陌生人說話!不要接受陌生人給你的一切食物和飲料!只要離開位子，回來時一定要把杯中剩下的水倒掉!”
?、谌ツ晗奶?，我坐火車去新疆開會。三千多公里的路途，沒有同伴。出發(fā)前，家人這樣反復叮囑我。
③剛走進包廂時，我心里很忐忑，不知道這一路上要面對些什么人。一個男人進來了，身后有個四五歲的小姑娘，大概是他女兒。隨后，一個十歲左右的小男孩蹦蹦跶跶地過來了，她媽媽緊跟在后面。整體環(huán)境不錯，我精神放松了很多。
④晚上10點多，我鎖好門，把手提包壓在枕頭下面，躺下。不知不覺，已到深夜。在似睡非睡中，我聽到了扭動門鎖的聲音，接著，“嘩啦”一聲，門被打開了，我猛地打了個激靈，緊張不已。一個黑乎乎的腦袋探了進來，借著通道幽暗的燈光，我看到那是一個身材高大，樣子兇悍的男人。此時，包廂里其他人還在熟睡，我嚇得頭皮發(fā)麻，渾身哆嗦。他打探一番后，擠進門來。我不知從哪里來了勇氣，大喝一聲：“干什么的?”
?、?ldquo;我，我上車呀。”那個男人被我的喊聲嚇了一跳，接著他把行李拖了進來。原來真是上車的。虛驚一場!
?、拊绯啃褋?，我趕緊摸了摸枕頭下面，包在。隨便吃了早點，又躺下看書。中間出去過幾次，回來后，我都把杯中剩下的水倒掉。在這樣的環(huán)境里，當心無大礙。
?、甙鼛铮瑑蓚€孩子在嬉鬧，大人們都很安靜。我拿出零食吃的時候，挺想給那兩個孩子，可擔心遭到拒絕，又忍住了。我想，上車前，他們的父母一定無數(shù)次告誡他們，不要接受陌生人的食物。
?、?ldquo;阿姨，你怎么躺了半天也不下來玩兒?”小姑娘仰著臉，忽閃著大眼睛對我說。
?、嵛倚α诵?，趕快從上鋪下來，和孩子們玩了起來。“阿姨，吃荔枝吧!”小姑娘用她胖嘟嘟的小手遞給我一顆飽滿的荔枝。我愣了一下，連忙接過荔枝，輕輕地說了聲謝謝… …
?、夂⒆咏o每個人都發(fā)了一顆荔枝，包廂里的每個人都伸手接著，小姑娘笑了起來，眼睛像彎彎的月亮湖。那顆荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同兩個世界的縮影。成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅硬，粗糙;孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，柔軟。孩子的心，像一把鑰匙，開啟了那把堅實的鎖，緊閉的門彼此敞開了。
⑪于是，在我們的包廂里。我們的小包廂成了快樂的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留給了小姑娘，還抱著她，給她講故事，把她原來松散的頭發(fā)編成漂亮的小辮，給她拍了很多照片。孩子對我也越來越依戀，一會兒看不見我，就到處找?；蛟S是她離開媽媽太久，我是個母親，我身上有媽媽的味道。那天夜里，她是在我懷里睡著的。
⑫第三日清晨，快到終點站了，可我的心里卻平添了一絲悵惘。車停了，人們如潮水般從車身里漫出。我抱著小姑娘，她爸爸幫我提著大行李箱。孩子緊緊摟著我的脖子，趴在我肩上。就要和他們分別了。我依舊緊緊抱著孩子，我們臉貼臉。她父親將她抱走那一刻，她哭著大聲喊“阿姨”!我心里好難受，背過身去。
⑬手機響了，收到朋友發(fā)來的短信：“出門在外一定要小心，不要輕易和陌生人說話，不要接受陌生人給你的任何食物和飲品!”我笑了笑，走進人海中…… (選自《讀者》，有改動)
8.通讀全文，概括故事的主要情節(jié)，填寫在下面的橫線上(4分)
①孩子邀“我”聊天→②__________→③__________→④分別時依依不舍。
9.請結合語境，從修辭運用的角度，對選文第⑽段畫線句進行賞析。(5分)
成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅硬，粗糙;孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，柔軟。
10.請說說本文開頭段和結尾段在內容和結構上的作用(4分)
11.文中結尾處寫道“我笑了笑，走進人海中......”聯(lián)系全文，說說我的心態(tài)發(fā)生了怎樣的改變，結合實際談談你對文章主題的認識(5分)
四、語言運用(共12分)
2018年新年伊始，一檔演繹經(jīng)典詩詞的節(jié)目——《經(jīng)典詠流傳》走進公眾視野。成都外國語學校開展了走近“經(jīng)典詠流傳”系列活動，請你參與其中。
12.【妙句仿寫】作為主持人，你需要寫一段活動開場白，請你仿照所給句子，再寫兩句形成排比。
詩歌如同一團燃燒的火焰，它點燃了我們澎湃的激情;詩歌如同一片盛開的鮮花，它芬芳了我們多彩的人生; ;
13.【巧妙勸說】你的同學小華，自進入初中以來，發(fā)現(xiàn)自己在學習、體育、藝術等很多方面都不如別人有優(yōu)勢，十分沒有自信。請你借助因《經(jīng)典詠流傳》第一期而家喻戶曉的袁枚的小詩《苔》，對他進行巧妙地勸說。(4分)
鏈接材料：白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。 ——袁枚《苔》
14.【題目詮釋】本節(jié)目在錄制之初征集了許多節(jié)目名稱，根據(jù)網(wǎng)絡投票最終決定采納題目“經(jīng)典詠流傳”，你作為支持的網(wǎng)民，請你結合開場詞和主題曲跟帖說說支持這一題目的理由。(4分)
開場詞：五千年文化，三千年詩韻，經(jīng)典永流傳，我們的文化從未斷流。
主題曲(節(jié)選)：吟一首詩看千年經(jīng)典惹人戀/歌一闋詞讓唇齒留香滿心田 吟一首詩看千年經(jīng)典惹人戀/歌一闋詞讓蕩氣回腸詠流傳
成都外國語學校2018—2019學年度上期期中考試
初一語文上學期期中試卷
注意事項：
1.全卷分A卷和B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分;考試時間120分鐘。
2.在作答前，考生務必將自己的姓名、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定的地方。
3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用0.5毫米黑色的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。
4.請按照題號在答題卡上各題目對應的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。
5.保持答題卡清潔，不得折疊、污染、破損等。
A卷(共100分)
第Ⅰ卷(選擇題 共24分)
二、基礎知識(每小題3分，共12分)
2.下列加點字的注音全都正確的一項是( C )
D.窠臼(kē ) 霎時(chà)(shà) 粗獷(guǎng ) 菜畦(qí )
B. 貯蓄(zhù) 菡萏(hàn) 倜儻(tǎng) 秕谷(bí)(bǐ)
C. 攲(qī)斜 攢成(cuán) 直竄(cuàn) 整宿(xiǔ)
D. 搓捻(liǎn)(niǎn) 譬如(pì) 侍弄(shì) 徘徊(huái)
2.下列句子書寫完全正確的一項是( B )
A.但這時候，雨已經(jīng)化了裝(妝)，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。
B.你的心怦怦直跳，唯恐發(fā)生意外。在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針，也沒有探測儀。
C.雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些留(流)轉無力的水珠。
D.我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡相(像)上一個個描下來，像習字時候的影寫一樣。
3.下列句中加點的成語使用正確的一項是( C )
A.今天又吃蛋炒飯，小胖用筷子在碗里翻來覆去，一臉不快。
B.運動會迎面接力比賽正在緊張地進行，在場的觀眾不時地為首當其沖的運動員喝彩，為落后者加油鼓勁。
C.在學習過程中，被動的學習態(tài)度和主動的學習態(tài)度得出來的結果肯定是截然不同的。正所謂：生命，從外打破是壓力，從內打破是新生。
D.九寨溝的山水、峨眉山的云海，真是巧奪天工。
(翻來覆去：1.來回翻身：躺在床上～，怎么也睡不著。2.一次又一次;多次重復，后面通常跟動詞。“首當其沖”指最先受到攻擊或遭遇災難，用在這里不合適，截然不同：意思是事物之間，界限分明，全然不一樣。巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的。形容技巧的高超(多指工藝美術)。)
4.下列句子沒有語病的一項是( A )
A.《經(jīng)典詠流傳》不是“為賦新詞強說愁”，而是帶著一種文化的修復感和使命感而來，為傳承找到一條寬廣而新穎的途徑。
B.通過紀念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場景。
C.電影《芳華》勾起了一代人的回憶，是因為他們懷念那個時代的原因。
D.面對席卷全球的經(jīng)濟危機，我國經(jīng)濟在第三季度還能夠保持持續(xù)穩(wěn)步增長，表明我國應對經(jīng)濟危機的調控措施和抗擊危機的能力在不斷提高。
(B.成分殘缺，應刪去“通過”或“使”;C.句式雜糅，應刪去“因為”或“的原因”。D、“措施”與“提高”搭配不當，應該加一個“完善”)
二.文言文閱讀(每小題3分，共12分)
閱讀下面文言文完成5----8題。
6.下列加點字意思有誤的一項是( B )
A. 差可擬 差：大體 B. 傳不習乎 傳：傳授(傳授，指老師傳授的知識)
C. 四十而不惑 惑：迷惑、疑惑 D.飯疏食 飯：吃
6.下列選項中加點字用法和意義相同的一項是( C )
A.下車引之(代詞，他，代指元方) 知之者不如好之者 (代詞，它，這里指學問和事業(yè)。一說指仁德。)
B.擇其善者而從之(代詞，他們的) 人不堪其憂 (代詞，那，那種)
C.人不知而不慍 學而不思則罔 (都是連詞，表轉折關系)
D.吾十有五而志于學 (在) 于我如浮云 (介詞，對，對于)
7.下列對文章句子翻譯正確的一項是 ( B )
A.謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。翻譯：一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟兒女們(子侄輩的人)講解詩文。
B.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”
翻譯：曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢?跟朋友交往是不是誠信呢?老師傳授的知識是不是復習過呢?”
C.三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。翻譯：孔子說：“三個人(幾個人)一起走路，其中必定有可以做我老師的人。選取他們的優(yōu)點而學習，如果也有他們的缺點就加以改正。”
D.友人慚，下車引之，元方入門不顧。翻譯：友人感到很慚愧，便從車里下來，想拉元方，元方不管他就(連頭也不回地)走進了自家的大門。
8、下列選項中對文章的理解和分析有誤的一項是( C )
A、《世說新語》是六朝志人小說的代表作。古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主。在寫法上一般都是直敘其事，不作任何夸飾?！妒勒f新語》在眾多志人小說中以語言簡練、詞意雋永著稱，對后代作品影響頗大。
B、從“寒雪日內集，與兒女講論文義”可以看出謝安一家其樂融融的情景，屋外冰寒雪驟，室內談笑風生。“公欣然”和公“大笑樂”可以看出謝安與小輩們親密無間的感情和把玩詩句的雅興。
C.“溫故而知新,可以為師矣”講學習態(tài)度(學習方法)，強調學習關鍵要思考，要知“新”。強調了時常溫習舊知識的重要性。
D、第八章“不義而富且貴，于我如浮云”。在孔子看來，在“富貴”與“義”發(fā)生矛盾時，寧愿貧賤而堅守“義”?？鬃硬⒉唤^對排斥富貴，并且他還認為富貴是人們正常的欲求，但如果追求富貴要以損害道德仁義為代價，那就不可取了，仁者、君子是不會這樣做的。
第Ⅱ卷 (其他類型題 共16分)
9.默寫古詩文中的名篇名句。(可選填2空，若3空都填了，以前2空為準，共2分)
(1) 水何澹澹 ,山島竦峙。(曹操《觀滄?！?
(2) 鄉(xiāng)書何處達? 歸雁洛陽邊 。(王灣《次北固山下》)
(3) 夜發(fā)清溪向三峽 思君不見下渝州 。(李白《峨眉山月歌》)
10. 整詩默寫，在杜甫的《江南逢李龜年》和《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中任選一首，請先寫出題目再默寫。(4分)
《江南逢李龜年》岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。
《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
三、閱讀下面的文章，完成11-13題。(10分)
我們是一家人
?、傥疫M中學時就開始盼望獨立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個門，并在門上貼一張“閑人免進”的紙條。不用說，母親堅決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。
②當時，學校里有位姓毛的女生，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買吃的，最主要的是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。也許我敘說這一切時的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福。我說，為何不讓我試試呢?見母親搖頭，我很傷心，干脆餓了一頓以示抗議。母親那時對我懷了一種復雜的情感，她認為我有叛逆傾向，所以也硬下心腸，準備讓我碰壁，然后回心轉意當個好女兒。于是，母親改變初衷，答應讓我分伙一個月。我把母親給我的錢分成30份，我想就不會挨餓了。
?、蹌傞_始那幾天，我感覺好極了，買些面包、紅腸獨自吃著，進餐時還鋪上餐巾，捧一本書，就像一個獨立的女孩，心里充滿那種自由的快樂。家人在飯桌上吃飯，不時地看我。而且有了好菜，母親也邀我去嘗嘗，但我一概婉拒。倒不是不領情，而是怕退一步，就會前功盡棄。
④這樣自由自在地過了半個來月，我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒什么關系了。過去大家總在飯桌上說說笑笑，現(xiàn)在，這些歡樂消失了。
⑤天氣忽然冷下來，我患了感冒，頭昏腦脹，牙還疼個沒完，出了校門就奔回家。家人正在燈下聚首，飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時候，我的淚水掉了下來。我翻著書，把書豎起來擋住家人的視線，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包，心想：無論如何得挨過這一個月。
?、薜竭@個月的最后一天，早晨我就斷了炊，喝了點開水，一個上午饑腸轆轆。放學回家，推開房門，不由大吃一驚，母親沒去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請什么貴賓。母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著，感覺到這樣一來就成了可笑的話柄。母親沒有強拉，悄悄遞給我一個面包，說：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞了。”
?、呶医舆^面包，手無力地顫抖著，心里涌動著一種酸楚的感覺，不由想起母親說的話，我們是一家人。那句話刻骨銘心，永世難忘。
?、嗍潞笪也胖溃赣H那天沒心思上班，請假在家，要幫助她的孩子走出困境。當晚，一家人又在燈下共進晚餐。與親人同心同德，就如沐浴在陽光下，松弛而又溫暖。
?、崛缃?，我早已真正另立門戶，可時常會走很遠的路回到母親身邊，一家人圍坐在燈下吃一頓飯。飯菜雖樸素但心中充滿溫情，就因為我們是一家人，是一家人!
?、馊碎L大后都是要獨立的，可家和家人卻是永遠的大后方，永遠的愛和永遠的歸宿。
11、“我”從“盼望獨立”到與家人重聚后感受到溫暖，期間經(jīng)歷了怎樣的心理變化?請簡要概括。(4分)
(1)進中學后“我”盼望獨立。
(2)剛與家人分伙的時候,感到自由快樂。
(3)分伙半個月后“我既委屈又自責”(意思對即可)
(4)與家人重聚后感受到溫暖。
12.閱讀下面的句子，按要求回答問題。(2分)
我翻著書，把書豎起來擋住家人的視線，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包。(從人物描寫角度)
這是人物的動作描寫,“翻”“豎”“擋”“吞”等動詞生動刻畫了與家人分伙后生病,我感到委屈,但又不愿讓家人知道的心情。
13.你認為文中母親是個怎樣的人?請結合文章具體分析。(4分)
示例:母親是個關愛子女,又善于維護子女自尊的人。當我那天沒有東西吃,又不愿上家里飯桌吃飯時,母親沒有強拉,而是悄悄遞給我一個面包,說:“你不愿意破例,就吃面包吧,只是別餓壞了。”母親是個教子有方的人，愿意讓孩子碰壁再回心轉意。
四、作文。(60分)
14.還記得風雨坎坷時，牽著我們的那雙粗糙而充滿了力量的手掌嗎?還記得驀然眺望窗外時，教我們感受溫暖的那一寸溫厚甜糯的陽光嗎?還記得書海徜徉經(jīng)典，曾經(jīng)為我們傳道解惑的字字真言嗎?就是那一本經(jīng)典，就是那一寸陽光，就是那一雙牽我跨越山河的手掌……陪伴我在這個喧囂浮華的人世間，從懵懂走向成熟，從脆弱走向堅強，任我一點點，一節(jié)節(jié)，成長為茂林修竹……
請以“ 伴我成長”為題寫一篇文章。
要求：1.請將題目補充完整(可填閱讀、陽光、母愛、友誼、信任、挫折、奮斗、書信、舞蹈等，也可自行提煉一個詞填上)，書寫工整，字數(shù)不少于600字。2.文體不限，詩歌除外。3.文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。4.要有真情實感，不得抄襲、套作。
B卷(50分)
三、詩歌鑒賞(4分)
畫眉鳥
歐陽修
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
【注】①囀：鳥婉轉地叫 ②移：移動，這里指飛翔 ②向：在
2.本詩的前兩句描繪了一幅什么樣的畫面?(2分)
答：畫眉鳥婉轉歌唱自由飛翔，在萬紫千紅的花叢里起舞，在高高低低的樹林間穿行。
3.作者寫畫眉鳥，表達了作者對什么生活的追求?(2分)
答：表達了作者對自由自在，無拘無束的生活的向往之情。
四、課外文言文(共12分)
許金不酬
濟陰之賈人①，渡河而亡其舟，棲于浮苴②之上號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“我濟上之巨室也，能救我，予爾百金。”漁者載而升諸③陸，則予十金。漁者曰：“向許百金,而今予十金,無乃不可乎!”④賈人勃然作色曰：“若漁者也,一日之獲幾何?而驟得十金,猶為不足乎?”漁者黯然而退。他日，賈人浮呂梁而下，舟薄于石，又覆，而漁者在焉。人曰：“盍救諸?”漁者曰：“是許金而不酬者也!”立而觀之，遂沒。
①賈人：商人。 ②苴：枯草。 ③諸：相當于“之于”或“之乎”。 ④無乃不可乎：恐怕不行吧。
3.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( A )(3分)
A.渡河而亡其舟 亡：這里指丟失 B .棲于浮苴之上，號焉 棲：停留
C.舟薄于石 ?。浩冉?，這里指撞擊 D. 盍救諸 盍：何不
【答案】A(亡：這里指沉沒)
4.翻譯文中劃線的句子。(6分)
(1)向許百金,而今予十金,無乃不可乎!
當初你答應給我一百兩金子，可現(xiàn)在只給十兩，恐怕不可以吧(落實“向”“無乃”各1分，句子通順1分)
(3)而驟得十金,猶為不足乎?
你突然間得到十兩銀子還不滿足嗎?(落實“驟”“猶”各1分，句子通順1分)
5.請結合文章內容，說說本文和《世說新語·陳太丘與友期行》所表現(xiàn)的主題有什么共同之處?(3分)
答案：商人在第一次落水許諾百金卻只給十兩，失信于漁夫(1分);友人與陳太丘相約正午時分卻未到，失信于人(1分)兩篇文章都揭示了人應該守誠信的主題。(1分)
翻譯：
從前，濟陰有個商人，渡河時從船上落下了水，停留在水中的浮草上，在那里求救。有一個漁夫用船去救他，還沒有靠近，商人就急忙嚎叫道：“我是濟水一帶的大富翁，你如果能救了我，我給你一百兩銀子。” 漁夫承載著他并把他救上岸后，商人卻只給了他十兩銀子。漁夫說：“當初你答應給我一百兩金子，可現(xiàn)在只給十兩，恐怕不可以吧!” 商人勃然大怒道：“你一個打漁的，一天的收入能有多少?你突然間得到十兩銀子還不滿足嗎?”漁夫失望地走了。后來有一天，這商人乘船順呂梁湖而下，船觸礁沉沒，他再一次落水。正好原先救過他的那個漁夫也在那里。有人問漁夫：“你為什么不去救他呢?” 漁夫說：“我不救不守信用的人。” 漁夫站著觀看那位商人在水中掙扎，商人就沉入水底淹死了。
四、閱讀。(22分)
(二)名著閱讀。(共4分)
8.根據(jù)下面文段內容，回答后面問題。
雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲敘說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。
以上文字出自魯迅的文章《阿長與<山海經(jīng)> 》，文段中的“她”是(人物)阿長(長媽媽) 。
9. 下列有關表述不正確的一項是( A )
E.《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經(jīng)>》《社戲》(選自散文集《吶喊》)都是出自魯迅先生的自傳性散文集《朝花夕拾》
F.魯迅的《朝花夕拾》不是為少年兒童寫的，全書十篇文章，其中《二十四孝圖》里批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝道。
G.《父親的病》回憶兒時為父親請醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。
H.《狗﹒貓﹒鼠》這篇文章主要通過對貓和鼠的一些秉性、行為的描寫，闡述作者仇貓——即不喜歡貓的原因，也是借貓來諷刺當時的論敵。
四、現(xiàn)代文閱讀(共18分)
別把我當陌生人
尉克冰
?、?ldquo;記住，路上，不要和陌生人說話!不要接受陌生人給你的一切食物和飲料!只要離開位子，回來時一定要把杯中剩下的水倒掉!”
②去年夏天，我坐火車去新疆開會。三千多公里的路途，沒有同伴。出發(fā)前，家人這樣反復叮囑我。
?、蹌傋哌M包廂時，我心里很忐忑，不知道這一路上要面對些什么人。一個男人進來了，身后有個四五歲的小姑娘，大概是他女兒。隨后，一個十歲左右的小男孩蹦蹦跶跶地過來了，她媽媽緊跟在后面。整體環(huán)境不錯，我精神放松了很多。
④晚上10點多，我鎖好門，把手提包壓在枕頭下面，躺下。不知不覺，已到深夜。在似睡非睡中，我聽到了扭動門鎖的聲音，接著，“嘩啦”一聲，門被打開了，我猛地打了個激靈，緊張不已。一個黑乎乎的腦袋探了進來，借著通道幽暗的燈光，我看到那是一個身材高大，樣子兇悍的男人。此時，包廂里其他人還在熟睡，我嚇得頭皮發(fā)麻，渾身哆嗦。他打探一番后，擠進門來。我不知從哪里來了勇氣，大喝一聲：“干什么的?”
?、?ldquo;我，我上車呀。”那個男人被我的喊聲嚇了一跳，接著他把行李拖了進來。原來真是上車的。虛驚一場!
?、拊绯啃褋?，我趕緊摸了摸枕頭下面，包在。隨便吃了早點，又躺下看書。中間出去過幾次，回來后，我都把杯中剩下的水倒掉。在這樣的環(huán)境里，當心無大礙。
?、甙鼛铮瑑蓚€孩子在嬉鬧，大人們都很安靜。我拿出零食吃的時候，挺想給那兩個孩子，可擔心遭到拒絕，又忍住了。我想，上車前，他們的父母一定無數(shù)次告誡他們，不要接受陌生人的食物。
?、?ldquo;阿姨，你怎么躺了半天也不下來玩兒?”小姑娘仰著臉，忽閃著大眼睛對我說。
?、嵛倚α诵?，趕快從上鋪下來，和孩子們玩了起來。“阿姨，吃荔枝吧!”小姑娘用她胖嘟嘟的小手遞給我一顆飽滿的荔枝。我愣了一下，連忙接過荔枝，輕輕地說了聲謝謝… …
?、夂⒆咏o每個人都發(fā)了一顆荔枝，包廂里的每個人都伸手接著，小姑娘笑了起來，眼睛像彎彎的月亮湖。那顆荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同兩個世界的縮影。成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅硬，粗糙;孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，柔軟。孩子的心，像一把鑰匙，開啟了那把堅實的鎖，緊閉的門彼此敞開了。
⑪于是，在我們的包廂里。我們的小包廂成了快樂的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留給了小姑娘，還抱著她，給她講故事，把她原來松散的頭發(fā)編成漂亮的小辮，給她拍了很多照片。孩子對我也越來越依戀，一會兒看不見我，就到處找。或許是她離開媽媽太久，我是個母親，我身上有媽媽的味道。那天夜里，她是在我懷里睡著的。
⑫第三日清晨，快到終點站了，可我的心里卻平添了一絲悵惘。車停了，人們如潮水般從車身里漫出。我抱著小姑娘，她爸爸幫我提著大行李箱。孩子緊緊摟著我的脖子，趴在我肩上。就要和他們分別了。我依舊緊緊抱著孩子，我們臉貼臉。她父親將她抱走那一刻，她哭著大聲喊“阿姨”!我心里好難受，背過身去。
⑬手機響了，收到朋友發(fā)來的短信：“出門在外一定要小心，不要輕易和陌生人說話，不要接受陌生人給你的任何食物和飲品!”我笑了笑，走進人海中…… (選自《讀者》，有改動)
9.通讀全文，概括故事的主要情節(jié)，填寫在下面的橫線上(4分)
?、俸⒆友?ldquo;我”聊天→②孩子分發(fā)荔枝→③我給小孩講故事→④分別時依依不舍。
9.請結合語境，從修辭運用的角度，對選文第⑽段畫線句進行賞析。(5分)
成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅硬，粗糙;孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，柔軟。
答：該句采用比喻(1分)的修辭手法，把成人的內心世界比作“荔枝皮”，生動形象地表現(xiàn)出成人自我設防、互相間缺乏信任的特點;把孩子的內心世界比作“荔枝瓤”，生動形象地表現(xiàn)出孩子純潔、率真的特點。(2分)該句還用了對比(1分)的修辭手法，用孩子的真誠、單純與成年人的缺乏信任、相互戒備進行對比，突出了孩子的天真可愛。(1分)
10.請說說本文開頭段和結尾段在內容和結構上的作用(4分)
答：內容上：反復強調不要和陌生人說話，與包廂里人們的友好相處形成強烈對比，表現(xiàn)了“人與人之間應該彼此信任，真誠相待”的主旨，引入深思。(2分) 結構上：開首尾呼應，使文章結構更嚴謹。(2分)
12.文中結尾處寫道“我笑了笑，走進人海中......”聯(lián)系全文，說說我的心態(tài)發(fā)生了怎樣的改變，結合實際談談你對文章主題的認識(5分)
答：通過與小孩的交往，我由之前的忐忑緊張戒備變成了明白了人與人之間真誠溝通帶來的溫暖與和諧，并對成人世俗的心態(tài)有了更清晰的認識(2分)結合實際談文章主題：在現(xiàn)實中我們往往因為害怕被傷害而將自己包裹起來，人與人之間缺乏信任和溝通。我們不要因為擔心或怕被傷害而放棄對人的信任和關愛，只有這樣，這個社會才會充滿愛，人與人之間才能夠和諧的相處。(3分)
五、語言運用。(共12分)
2018年新年伊始，一檔演繹經(jīng)典詩詞的節(jié)目——《經(jīng)典詠流傳》走進公眾視野。成都外國語學校開展了走近“經(jīng)典詠流傳”系列活動，請你參與其中。
13.【妙句仿寫】作為主持人，你需要寫一段活動開場白，請你仿照所給句子，再寫兩句形成排比。
詩歌如同一團燃燒的火焰，它點燃了我們澎湃的激情;詩歌如同一片盛開的鮮花，它芬芳了我們多彩的人生;詩歌如同一場溫潤的春雨;它滋潤了我們平淡的生活;詩歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我們靈動的心靈。(4分)
13.【巧妙勸說】你的同學小華，自進入初中以來發(fā)現(xiàn)自己在學習、體育、藝術等很多方面都不如別人有優(yōu)勢，十分沒有自信。請你借助因《經(jīng)典詠流傳》第一期而家喻戶曉的袁枚的小詩《苔》，對他進行巧妙地勸說。(4分)
鏈接材料：白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。 ——袁枚《苔》
示例：小華，(1分)你看，袁枚詩中的苔，“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開”，生于不見陽光的陰濕之地，可它不自卑、不埋怨。雖然花如米粒般細小，但它依然靜靜地、美麗地、執(zhí)著地綻放。(1分)即使我們先天條件不好、資質一般，但并不意味著我們沒有青春、理想、精神風貌。無論境遇如何，我們每個人也應似苔花一樣，努力綻放出最好的自己。(1分)你說對嗎?(1分)(稱呼1分，聯(lián)系《苔》巧妙勸說2分，語氣委婉得體1分)
15.【題目詮釋】本節(jié)目在錄制之初征集了許多節(jié)目名稱，根據(jù)網(wǎng)絡投票最終決定采納題目“經(jīng)典詠流傳”，你作為支持的網(wǎng)民，請你結合開場詞和主題曲跟帖說說支持這一題目的理由。(4分)
開場詞：五千年文化，三千年詩韻，經(jīng)典永流傳，我們的文化從未斷流。
主題曲(節(jié)選)：吟一首詩看千年經(jīng)典惹人戀/歌一闋詞讓唇齒留香滿心田 吟一首詩看千年經(jīng)典惹人戀/歌一闋詞讓蕩氣回腸詠流傳
“詠”表示用吟詠、歌唱的形式表現(xiàn)經(jīng)典(2分);諧音“永”寓意傳統(tǒng)文化永遠流傳(2分)。
人教版七年級語文上學期期中試題
一、基礎知識理解與運用(共30分)
1.下列加點字注音完全正確的一項是( )。(3分)
A.倜儻(tǎng) 發(fā)髻(jì) 醞釀(liàng) 花團錦簇(cù)
B.收斂(liǎn) 菜畦(wā) 賣弄(nòng) 尊君在不(fǒu)
C.菡萏(dàn) 蟬蛻(tuì) 搓捻(niǎn) 人跡罕至(hǎn)
D.霎時(shà) 攲斜(jī) 貯蓄(zhù) 俄而雪驟(zhòu)
2.下列詞語書寫沒有錯誤的一項是( )(3分)
A.沐浴 疲倦不堪 廢寢忘食 呼朋引伴
B.清冽 水波粼粼 美不甚收 由然而生
C.急躁 煞有介事 翻來復去 各得其所
D.訣別 人聲頂沸 混為一談 不求甚解
3.下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検? )(3分)
A.最美的風景往往出現(xiàn)在人跡罕至的地方。為了尋覓最美的風景，人們堅持在學習中探索，在探索中實踐。
B.她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談。
C.公園中亭臺樓閣設計得如此別致新穎，可謂獨具慧眼。
D.劉芳是個渾身充滿陽光，抖擻精神的女孩，真是人見人愛。。
4.找出下列句子沒有語病的一項( )(3分)
A.在我讀完《再塑生命的人》這篇課文后，被堅強的海倫深深地感動了。
B.開展“綠色網(wǎng)絡”進校園，是保護未成年人健康成長的需要。
C.有學者認為，央視“百家講壇”欄目將國學經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。
D.人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。
5. 下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検? )(3分)
?、倩ú輼淠究菸~鳥蟲獸死亡，人類自然也就無法生存了。
?、诳峙碌搅四莻€時候，地球的最后一滴水就是人類的眼淚。
③水是人類生命的源泉，水是萬物生長的根基。
④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人間就會變成地獄。
⑤正是有了水的滋潤，一切生物才能如此欣欣向榮，如此生機勃勃。
A.④③⑤①② B.③④②①⑤ C.③⑤④①② D.④①②⑤③
6. 下列說法不正確的一項是( )(3分)
A.《散步》描寫了一家三代人散步時，出現(xiàn)矛盾，終歸于和諧的平常小事。這個故事，是對中華傳統(tǒng)美德中“孝敬”“慈愛”觀念的形象詮釋。
B.《世說新語》是魏晉南北朝時期“筆記小說”的代表作，是我國最早的一部文言志人小說集，作者是劉義慶。
C.《金色花》與《荷葉·母親》都是以表達對母親的愛戀為主題的散文詩，前者借助金色花的形象來抒發(fā)母親和孩子之間真摯的愛;后者以花映人，抒發(fā)女兒對慈母的眷眷依戀之情。
D.《秋天的懷念》是史鐵生懷念已故母親的一篇散文，啟發(fā)讀者要堅強的面對生活。
7. 名著閱讀。(5分)
他們都等候著;太陽也升得更高了。
我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。
“不錯。去罷。”父親點著頭，說。
大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，對于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。
我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。
?、?段文字節(jié)選自《 》(填寫書名)中的《 》(填寫篇目名)。(2分)
?、?你運用學到的知識為這個語段做個批注。(3分)(溫馨提示：可以賞析語句、可以寫出自己的感想、可以提出自己的疑問、也可以總結語段內容)
8.綜合性學習(7分)
今年九月，北碚區(qū)初一年級開展讀書活動：在課堂上或自由閱讀，或師生點評，或讀后交流，閱讀是美妙的精神之旅。
(1)請為讀書活動設計一則宣傳標語，至少運用一種修辭手法。(不超過20字)(2分)
(2) 閱讀下面的材料，回答問題。
材料一：北京師范大學心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學習問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學習產生困難，也會影響到其他學科的學習。
材料二：隨著音響制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成人獲取知識的重要形式。有關媒體調查表明，相當一部分中學生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖像產生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣，對圖像的過分攝入，導致了語言表達能力的大幅下降，不少青少年反映說：“很多時候，心理明明知道怎么說，但就是說不出來。”
?、僖陨蟽蓜t材料反映了一個什么現(xiàn)象?(1分)
②請結合兩則材料說說造成這一現(xiàn)象的主要原因，并提出合理的建議。(4分)
原因
建議
二、古詩文積累與文言文閱讀(25分)
(一)古詩文積累
9.古詩文默寫。(10分，每空1分)
(1)夜發(fā)清溪向三峽， 。(李白《峨眉山月歌》)
(2) ，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)
(3) ，山島竦峙。樹木叢生， 。(曹操《觀滄?！?
(4)子夏曰：“ ， ，仁在其中矣。”(《<論語>子張》)
(5)《論語》中闡述了學與思辯證關系的句子是 ，
。
(6)王灣的《次北固山下》中蘊含了時序變遷、新舊交替的自然規(guī)律，給人樂觀向上力量的句子是： ， 。
(二)文言文閱讀(15分)
(1)子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
(2)子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
(3)子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”
(4)子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”
(5)子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?rdquo;
(6)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”
(7)子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”
10.解釋下列加點的字。 (4分)
⑴學而時習之，不亦說乎( ) ⑵飯疏食( )
⑶逝者如斯夫( ) ⑷博學而篤志( )
11.翻譯下面句子。(4分)
(1)學而不思則罔，思而不學則殆。
(2)擇其善者而從之，其不善者而改之。
12.聯(lián)系生活實際，談談做到孔子說的“人不知而不慍”，對我們處理好人際關系有何益處?(3分)
13. 結合選文第(3)(4)兩章，閱讀下面課外鏈接，談談你的啟示。。(4分)
鏈接材料——子曰：富與貴，是人之所欲①也，不以其道②得之，不處③也。貧與賤，是人之所惡④也，不以其道得之，不去⑤也。
(注釋：①欲：想要的。 ②道：正當?shù)姆椒ā?③處：享受。 ④惡：厭惡的。 ⑤去：擺脫。)
三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一)閱讀下面的文章，完成14一18題。(20分)
奶奶的星星
①世界給我的第一個記憶是：我躺在奶奶懷里，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為了什么，哭得好傷心。窗外的山墻上剝落了一塊灰皮，形狀象個難看的老頭兒。奶奶摟著我，拍著我，“噢——，噢——”地哼著。我倒更覺得委屈起來。“你聽!”奶奶忽然說：“你快聽，聽見了么……?”我愣愣地聽，不哭了，聽見了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的……。是鴿哨兒?是秋風?是落葉劃過屋檐?或者，只是奶奶在輕輕地哼唱?直到現(xiàn)在我還是說不清。“噢噢——，睡覺吧，麻猴來了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋頂上有一片晃動的光影，是水盆里的水反射的陽光。光影也那么飄飄的、緩緩的，變幻成和平的夢境，我在奶奶懷里安穩(wěn)地睡熟……
?、谖沂悄棠處Т蟮?。不知有多少人當著我的面對奶奶說過：“奶奶帶起來的，長大了也忘不了奶奶。” 那時候我懂些事了，趴在奶奶膝頭，用小眼睛瞪那些說話的人，心想：瞧你那討厭樣兒吧!翻譯成孩子還不能掌握的語言就是：這話用你說么?
?、勰棠逃o地把我摟在懷里，笑笑：“等不到那會兒喲!”仿佛已經(jīng)滿足了的樣子。
?、?ldquo;等不到哪會兒呀?”我問。
?、?ldquo;等不到你孝敬奶奶一把鐵蠶豆。”
⑥我笑個沒完。我知道她不是真那么想。不過我總想不好，等我掙了錢給她買什么。爸爸、大伯、叔叔給她買什么，她都是說：“用不著花那么多錢買這個。”奶奶最喜歡的是我給她踩腰、踩背。 一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個勁夸我：“小腳丫踩上去，軟軟乎乎的，真好受。”我可是最不耐煩干這個，她的腰和背可真是夠漫長的。“行了吧?”我問。“再踩兩趟。”我大跨步地打了個來回：“行了吧?”“唉，行了。”我趕快下地，穿鞋，逃跑……于是我說：“長大了我給您踩腰。”“喲，那還不把我踩死?”過了一會我又問：“您干嘛等不到那會兒呀?”
?、?ldquo;老了，還不死?”
⑧“死了就怎么了?”
?、?ldquo;那你就再也找不著奶奶了。”
?、馕也蝗铝?，也不問了，老老實實依偎在奶奶懷里。那又是世界給我的第一個恐怖的印象。
?、弦粋€冬天的下午，一覺醒來，不見了奶奶，我扒著窗臺喊她，四處都是風和雪。“奶奶出門兒了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家總是帶著我的;我整整哭喊了一個下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回來。這事大概沒人記得住了，也沒人知道我那時想到了什么。小時候，奶奶嚇唬我的最好辦法，就是說：“再不聽話，奶奶就死了!”
?、邢囊?，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一個星星。
⒀“怎么呢?”
⒁“人死了，就變成一個星星。”
?、?ldquo;干嘛變成星星呀?”
?、?ldquo;給走夜道兒的人照個亮兒……”
⒄我們坐在庭院里，草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風，藍藍的天，閃閃的星星。這感受永遠留在我的記憶里。
?、帜菚r候我還不懂得問，是不是每個人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。
?、啄棠桃呀?jīng)死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現(xiàn)在想起她講的故事，知道那是神話，但到夏天的晚上，我卻時常還像孩子那樣，仰著臉，揣摸哪一顆星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶講的那個神話，我慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……
(選自《史鐵生小說選》有刪改)
14.文中寫了我和奶奶的哪四件生活瑣事?請用簡潔的語言概括。(4分)
15.聯(lián)系文章語境，談談你對下列加點詞語的理解。(4分)
她的腰和背可真是夠漫長的。
16.聯(lián)系上下文，結合括號中的提示，簡要分析下列句子表達上的妙處。(4分)
也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……(從比喻的角度)
17.請說說第⒄段景物描寫有什么作用?(4分)
18.文章題目能否改為“奶奶”?請說說你的理由。(4分)
(二)閱讀下文，完成19--23題。(20分)
家園落日
很久以來，我都有種感覺：同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心。
說不清楚這是因為什么，當然也可能是：眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時就想到了愛。
這么說著我想起已到過許多地方，見過各種落日。
戈壁落日很大，泛黃古舊，半透明，邊緣清晰如紙剪。此時起了風。西北一有風則蒼勁，芨芨草用力貼緊了地，細沙水汽一般游走，從太陽那邊撲面而來，所以感到風因太陽而起;恍惚之間，太陽說沒了就沒了，一身鬼氣。
云海落日則很飄忽柔曼，宛若一顆少女心。落呀落，落到深淵了吧，突然又在半空高懸，再突然又整個不見了，一夜之后從背后起來。它的顏色也是變化的——我甚至見過紫色的太陽。這時候連那太陽是否屬實都沒有把握。
平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線，被模糊的土地浸潤似的吞食。吞到一半，人沒了耐心，扭頭走開。再回頭，什么都沒啦，一粒種子種進了地里。
看大海落日是在美國。或許因為是別人的太陽，總感到它的生分不遂意：你無論如何也看不到太陽是怎樣浸進海水的，隔得還有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的時候。這時美國朋友便驕傲地說，看，一顆水球在輝煌地接納火球了。我說唔，唔唔。
說到底，我看得最多的，還是淺緩起伏的田野之上的落日。一說起它想到莊稼和家園的落日，普通得就像一個人。
在我居住的中國川東，就是這種太陽。
我常常單騎出行，駐足國道，倚車貪看丘陵落日。
那地勢的曲線是多層的，顏色也一一過渡，從青翠到濃綠，從濃綠到黛青，而最近夕陽之處一派乳白，那是盆地特有的霧靄。
似乎一下子靜了一陣，太陽就這樣下來了：紅得很溫和，柔軟得像泡過水，讓我無端想起少女的紅唇和母親的乳頭。
有時候有如帶的云霞繞在它的腰際。
有時候是羅傘般的黃桷樹成了它的托盤。
農舍頂上如縷的炊煙飄進去了，化掉了;竹林在風中搖曳，有時也搖進去了。
當路人不顧這一切時，我很焦急，很想說，喂，看哪!
兩只小狗在落日里追逐;老牛在落日里舐犢……有一天一個老農夾在兩匹馬之間，在光滑的山脊里走進了太陽。馬馱著馱子。老農因為老了，上坡時抓著前面的馬尾巴。后面的馬看見了，就將自己的尾巴不停地搖著。
我不禁熱淚出眶，一種無法描述的愛浸透全身。
這個遲暮的老農!他隨心所欲的自在曠達讓我羞愧……我突然想到就人生而言，遲暮只有一瞬，長的只是對遲暮的憂慮而已。
這個起伏田野的落日啊……我曾經(jīng)反復思索這種落日為什么特別豐富——曲線?層次?人物活動?抑或角度的眾多?
最終承認：僅僅因為它是家園落日。
家園!這個毫無新意的單純的話題!
家園的感覺何以如此說不清?譬如在我生長的重慶——我心知凡是它能給予我的，其他地方也能給予，然而一切的給予，又代替不了家園。
關于這個，一切的學術解釋都是膚淺，似是而非的。只能說：家園就是家園。
而人在家園看落日，萬種感覺也許變幻不定，有一種感覺卻生死如一：
那才是我的太陽啊!
19.本文以什么為線索?表達了作者怎樣的感情?(4分)
20.文章寫了幾種情況下的落日?請簡要概括各自的特點。(5分)
21.文章的開頭作者寫道：“同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心”，作者這樣說的理由是什么?(3分)
22.作者在描述“家園落日”時，就“落日”本身著筆很少，而更多地描繪了丘陵、樹木、農舍、人物等。請結合文意，簡要說說作者這樣寫的用意。(4分)
23.文章倒數(shù)第三自然段說“家園就是家園”，而文章最后又說“那才是我的太陽啊”。結合自己的生活體驗，談談你對這兩句話的理解。(4分)
五、作文(55分)
24、下面兩題，選做一題。
要求：①內容具體，有真情實感;②除詩歌外，文體不限;③字數(shù)在600字左右;④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替;⑤不得抄襲。
?、琶}作文
“我覺得這個世界美好無比。晴時滿樹花開，雨時一湖漣漪，陽光席卷城市，微風穿越指間，入夜每個電臺播放的情歌，沿途每條山路鋪開的影子，全部是你不經(jīng)意寫的一字一句，留我年復一年朗讀。”
——張嘉佳《從你的全世界路過》
請以“那個美好的瞬間”為題寫一篇記敘文。
(2)跨入初中的門檻，追求遠大的理想，走進美麗的校園，觸摸科學與時尚。生活是幸福的，但也是痛苦;生活是愉快的，但也有傷心……生活是酸甜苦辣的，是豐富多彩的!
請以“我從來沒有這樣____ __”為題，寫一篇文章。寫作時先把題目補充完整，再按要求作文。(溫馨提示：橫線上可以填“幸福”“愉快”“自信”“懊悔”“生氣”……)
七(上)語文中期考試參考答案
一、1.C 2.A 3.D 4.D 5.C 6.B
7.《朝花夕拾》、《五猖會》 批注答案略
8.(1)例:書香潤澤校園，閱讀成就人生;書籍是人類進步的階梯。(2分)
(2)學生的語言表達和閱讀能力下降。(1分)
原因：一是學生閱讀量少;二是由于音像制品、漫畫不斷普及帶來的負面影響。(2分)
建議：學校加強對學生閱讀的引導，引導學生更多的閱讀文學作品，開展豐富多彩的讀書活動。(2分)
二、9.略
10.(1)同“悅”，愉快(2)吃(3)往，離去(4)堅定
11.(1)只學習卻不思考，就會感到迷茫而無所適從;只思考卻不學習，就會疑惑。
(2)我要選擇他們好的方面來學習，看到自己也有他們不好的方面就要改正。
12.益處有：不怨天尤人，能嚴格要求自己，約束和克制自己的言行，使之合乎道德規(guī)范;寬容地對待別人，能讓人際關系更和諧。(聯(lián)系生活實際略)
13.從選文(3)(4)兩章來看，孔子安貧樂道、淡泊富貴，對于用不正當手段取得的富貴，視同浮云。從鏈接材料來看，孔子主張用正當?shù)氖侄潍@取富貴?？傊?，孔子在物質利益面前，保持了超然、獨立、高尚的人格和曠達的精神，這對我們當今社會上那些為了私利不擇手段、違法亂紀的人具有重要的現(xiàn)實教育意義。
三、(一)
14.(4分)①奶奶哄“我”睡覺②“我”給奶奶踩背③“我”誤把奶奶出門當成奶奶離世④奶奶給“我”講關于人死后變成星星的故事
15.(4分)①寫出了“我”為奶奶踩腰背的時間很長(認為奶奶的腰背總是踩不完);②表現(xiàn)出了“我”為奶奶踩背時的不耐煩。
16.(4分)將活過的人比做巨星、火炬或燭光，生動形象地寫出了無論價值大小，每一個活過的人可以為后人奉獻自己，指引后人。
17.(4分)烘托了“我”夏夜有奶奶陪伴的愜意與舒適(或答到烘托夏夜溫馨、舒適的氣氛可得1分)，以及“我”認識到死亡并不可怕后的放松、知道人死后會成為星星照亮他人后的溫暖。(未結合具體內容的扣1分)
18.(4分)不能。“奶奶的星星”暗示奶奶離世，更能表現(xiàn)“我”對奶奶的懷念之情;暗示文章主旨，奶奶對后人的奉獻、指引后人前行，標題新穎獨特，有詩情畫意，吸引讀者。
(二)19.本文以“落日”為線索，表達了作者對家鄉(xiāng)的眷戀和熱愛。
20.文章寫了五種情況下的落日，各自的特點是：①戈壁落日，一身鬼氣;②云海落日，飄忽柔曼;③平原落日，一成不變，④大海落日，生分不遂意;⑤家園(田野、丘陵)落日，親切溫暖(溫和、柔軟)。
21.眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時就想到愛。
22.從全文看“落日”只是行文的線索，作者愛“家園落日”的根本用意在于愛“家園”，因而把描寫重點放在了那些最能體現(xiàn)家園特色的景物上，這些景物更具體地體現(xiàn)了作者愛家園的情懷。
23.對家園的熱愛、依戀是一種與生俱來、生死如一、永難割舍的情感，是無法也不需要用生硬的道理說清楚的。家園就是“我”心中的太陽，這更體現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)熱愛的強烈的思想感情。
七年級語文上學期期中檢測試題
(滿分100分，考試時間120分鐘)
座位號：__________班級：___________姓名：____________得分：__________
第一部分：積累及運用(29分)
1..根據(jù)課文內容默寫。(8分)
?、偎五ｅ?， 。 (曹操《觀滄海》)
?、卩l(xiāng)書何處達，__________________。(王灣《次北固山下》)
③我寄愁心與明月， 。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
?、?，若出其里。(曹操《觀滄海》)
?、?，聞道龍標過五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
?、?，小橋流水人家。(馬致遠《天凈沙•秋思》)
?、摺洞伪惫躺较隆分薪杈拔镒兓憩F(xiàn)時序交替，時光飛逝,蘊含自然理趣，給人以樂觀、積極、向上鼓舞力量的句子是： ， 。
2.根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
?、?yùn 釀 ② jué 別 ③ dǎo 告 ④ 分qí
3 .選出下列加點字解釋有錯的一項( )(3分)
A.差可擬：相比 B.相委而去：舍棄
C.因風起：因為 D.入門不顧：回頭看
4.下列句子中謙辭、敬辭使用正確的一項是( )(3分)
A.先生大名，真是如雷貫耳，小弟獻丑，真是班門弄斧。
B.這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。
C. 我因臨時有急事要辦，不能光臨貴校座談會，深表歉意。
D. 您能在百忙之 中有幸接受我的采訪，我表示感謝。
5. 下列句子中加點的成語使用不正確的一項是( )(3分)
A.在美國的支持下，日本在東海對華采取咄咄逼人的挑釁行為，中國政府再也忍不住壓抑的怒火。
B.馬的顎骨雖然很長，它卻沒有如驢的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美各得其所。
C.酷愛足球的黎明今天收到了恒大足球賽門票，他真是喜出望外。
D.莫言先生專注于文學創(chuàng)作，持之以恒，終于榮獲諾貝爾文學獎。6.選出對《西游記》的情節(jié)表述不準確的一項( )(3分)
A.菩提祖師收石猴為徒，為他取了法名孫悟空，教了他長生不老的秘訣，又把七十二變化、騰云駕霧和“筋斗云”的口訣都教授給他。
B.大圣打賭能跳出佛祖的手掌心，結果只在佛祖手指上留下“齊天大圣，到此一游”八字，被佛祖翻掌壓在“五行山”下，直到唐僧取經(jīng)路過相救，方才重獲自由。
C.“三打白骨精”一段，妖怪變換花樣化裝成好人，唐僧不知好歹一味大發(fā)慈悲，只有孫悟空保持著清醒的頭腦，與白骨精戰(zhàn)斗到底，終于取得了徹底的勝利。
D.王母娘娘設“蟠桃大會”，因前來邀請的仙女嘲笑大圣相貌丑陋，大圣一時火起，大鬧瑤池，偷吃了仙酒，打傷太上老君，搶走了 葫蘆金丹。
7.閱讀下面文段，完成后面的問題。(5分)
唐僧大驚道 ：“悟空，這個人才死了，怎么就化作一堆骷髏?”行者道：“他是個潛靈作怪的僵尸，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了;怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個模樣，掩你的眼淚哩!”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道：“猴頭，還有甚說話!出家人行善。你在這荒郊野外，一連打死三人，倘到城市之中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身?你回去罷!”行者道：“師父錯怪了我也。這廝分明是個妖魔，他實有心害你。我打死他，替你除了害，你卻不認得，反信了那呆子，屢次逐我。”
(1)上文是《西游記》第27回的節(jié)選，作者是 朝代 。 該回目講述了一 個精彩的故事，這個故事叫 。 (3分)
(2)根據(jù)文段中的對話描寫，說說唐僧有怎樣的性格特征。
(2分)
第二部分：閱讀與賞析(31分)
(一)夜 雪(5分)
白居易
已訝衾枕冷，復見窗戶明。
夜深知雪重，時聞折竹聲。
8.這首詩是從哪些角度描寫夜雪的?請作具體分析。(3分)
9.從詩歌描寫的情景中，你可以感知到作者怎樣的心境?(2分)
(二)李太白軼事(9分)
磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼①方磨鐵杵②，問之，曰：“欲作針。”太白感③其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。
【注釋】①媼(ǎo)：年老的婦人 ②鐵杵(chǔ)：鐵制的棒槌 ③ 感:被……感動
10..解釋下列句中加點的詞：(4分)
?、俜昀蠇? )②棄去( )③方磨鐵杵( )④欲作針( )
11.下列句中與“逢老媼方磨鐵杵，問之。”中“之”字用法相同的一項是( )(2分)
A. 故時有物外之趣。 B. 友人慚，下車引之。
C. 少選之間，而志在流水。 D. 孟浩然之廣陵
12.翻譯下列句子：(2分)
太白感其意，還卒業(yè)。
13.這個故事告訴我們怎樣的道理?(1分)
(三)讀《濟南的冬天》選段，回答問題(5分)
那水呢，不但不結冰，反倒在綠藻上冒著點熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上;況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢?？窗?，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，象地毯上的小團花的小灰色樹影;這就是冬天的濟南。
14.寫濟南冬天水色按什么順序描寫的? (1分)
答：
15.濟南冬天水的特點是什么?(2分)
答：
16.“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上;況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!” 分析加點詞用了什么修辭?有怎樣的表達效果?(2分)
答：
(四)閱讀短文后回答問題(12分)
不沉的船
胡建國
?、龠@是一個關于船的故事。故事的主人公叫“小不點”，從小到大我都是這么叫他的。小不點是在九歲那年跟著媽媽到了我們那兒，一輛拖拉機載著他們母子倆，飛揚的塵土中我沒有見到他的爸爸。后來聽小不點說，他的爸爸在他小的時候就去世了。
?、谛〔稽c是他的綽號，他雖然和我同年，剛來的時候卻不足我的肩高，干瘦的身材，就像一根可以用來點火的木棒。
?、鄣诙甑拇禾?，小不點有了新家。他的新爸爸是鎮(zhèn)上的一個鐵匠。鐵匠樣子很兇，說話聲像打雷，我們都有些怕他。鐵匠還愛喝酒，經(jīng)常喝醉，那間破舊的新家里，時常會傳出摔砸東西的聲音和鐵匠雷鳴般的怒罵。
?、苄〔稽c的媽媽，在有了新家以后不久就病倒了。但我從來未見過小不點哭，他只是不愛說話，那雙黑黑的眼睛里，似乎有另外的一個世界。伙伴們都不愿意和小不點玩，我是他唯一的朋友，因為我親眼見他把一個皺巴巴的煙盒疊成了漂亮的紙船，這讓我羨慕不已。一天，趁鐵匠不在的時候，小不點悄悄地帶著我進了他睡覺的偏房。那天下午，我看到了我一生都難以忘懷的景象。在那間窄小的破屋里，竟掛滿了各式各樣的紙船，夕陽透過窗欞一縷縷地照進來，那些船在微風中搖曳著。它們五顏六色、浩浩蕩蕩，我敢說，那一定 是世界上最龐大最氣派的一支 船隊!
⑤我驚嘆地睜大著眼睛，我看見小不點的臉上，流露出一種自豪和堅定的神情。他對我說，總有一天，他要帶著他的船隊去周游世界，他還要找到一個地方，能讓他和媽媽快樂地生活。
⑥那年的年末，小不點的媽媽，沒等他找到那個地方就去世了。天下了雪，鐵匠撕碎了破屋中所有的紙船，然后把碎紙扔進了鐵桶里一把火燒了。那天我一直沒有看到小不點。
?、呶缫沟臅r候，我忽然從夢中驚醒，我發(fā)現(xiàn)我家院子的積雪上，正放著一只彎彎的紙船，在雪色月光中孑然而立(孤孤單單地立在那里)，就像汪洋中一葉不甘沉沒的小舟。后來我才知道，小不點就在那天離開了鐵匠，找他自己的世界去了，他用那只紙船向我作了最后的告別。
⑧我再也沒有見過小不點。很多很多年以后的一個黃昏，我意外地收到一張寄自國外的新年賀卡，上面沒有文字，只畫了一只在我腦海里航行過無數(shù)次的紙船，那一刻我百感交集，熱淚盈眶。
⑨以后的每一年，我都能收到這樣的一張明信片，它總是敲著世界各地不同地方的郵戳，依舊沒有文字，依舊是 那只紙船，但我知道，那船里滿載著一個少年 的夢。
?、馍娴氖强梢詣?chuàng)造奇跡的，只要那艘夢中的船不沉!
17.用簡潔的語言概括文章所敘述的故事。(2分)
18.請理解文中第④段中“那雙黑黑的眼睛里，似乎有另外的一個世界”的含義和作用。(4分)
19.請對文中第⑦段中劃線的句子進行賞析，可以從內容理解、表達效果等角度入手品評賞析。(4分)
20.根據(jù)文章內容和主題，在第⑨段畫線處填寫恰當?shù)脑~或短語，使文意貫通。(2分)
三、作文(40分)
21. 在你成長的旅途中，總會遇到各種各樣的人和事，這些人和事，或讓你感動，或給你愉悅，或催你奮進……一張郵票，一片楓葉，一枚書簽，一只風箏，一座石橋……常常在不經(jīng)意間喚起你對美好的人和事的追憶。
請以“記憶里的 ”為題，寫一篇600字以上的記敘文。
要求：①文中不得出現(xiàn)真實的人名、班級名、校名等透露個人身份的信息;
②書寫要正確、規(guī)范、美觀。
答案
1.2.略
3.C 4.A 5.B 6.D
7.(1) 吳承恩 明代 三打白骨精
(2)唐僧不辨妖魔，不辨是非(1分)，耳根子軟(立場不堅定)(1分)
8.(3分)觸覺：冷;視覺：明;聽覺：聲
9.(2分)表現(xiàn)了詩人孤寂凄冷的心情.
10.逢：遇到 去：離開 方：正 欲：想要
11.B
12.李白被老婦人感動了，回去完成了學業(yè)。
13..只要有決心，肯下功夫，無論多么難的事情都會成功。
14、空間(1分)
15、不結冰、冒著點熱氣、清澈(2分)
16、擬人，生動形象地寫出了柳樹在水中的倒影，表現(xiàn)了水的清 澈和柳樹的秀美。
17. 本文講述了一個叫“小不點”愛疊紙船的孩子，在跟隨母親再嫁后頗為苦難的生活中，執(zhí)著堅毅，不失其志，最終實 現(xiàn)“帶著船隊周游世界”的夢想的故事。
18.①含義：那雙黑黑的眼睛里，充滿著對未來美好生活的憧憬和夢想，總有一天，他要帶著他的船隊去周游世界，找一個能讓他和媽媽快樂地生活的地方。
?、谧饔茫狐c出了“小不點”心存夢想，為下文小不點的離開和周游世界作鋪墊。
19.擬人，生 動形象地寫出了辭我而去的小不點留下那只精心折制的小船，在雪中佇立的情形，表現(xiàn)了小不點就像這生活汪洋中的一葉小船，孤獨倔強、堅定無畏、胸懷夢想、不甘沉沒。
20.堅定無畏或最絢麗的夢
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