與電子商務(wù)有關(guān)論文的集錦
下面是關(guān)于電子商務(wù)的一些論文范文,不知道怎么下手的朋友們可以看看哦。歡迎閱讀借鑒,希望你喜歡。
高職院?!峨娮由虅?wù)理論與實(shí)務(wù)》課程雙語(yǔ)教學(xué)模式構(gòu)建探究
一、高職院校開(kāi)展電子商務(wù)理論與實(shí)務(wù)雙語(yǔ)教學(xué)意義
(一) 中國(guó)跨境電子商務(wù)發(fā)展迅速
目前,全球經(jīng)濟(jì)一體化的速度在不斷加快,各經(jīng)濟(jì)體之間的商貿(mào)往來(lái)也更加緊密。而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速更迭,跨境電子商務(wù)作為一種外貿(mào)新手段受到國(guó)家和地方政府的高度重視。據(jù)統(tǒng)計(jì),截至2016年,中國(guó)跨境電商交易規(guī)模已達(dá)到6.3萬(wàn)億元,同比增長(zhǎng)23.5%。估計(jì)2017年,中國(guó)跨境交易規(guī)模可達(dá)到7.5萬(wàn)億元,而2018年,該數(shù)據(jù)會(huì)有8.8萬(wàn)億元。
(二) 國(guó)內(nèi)外電子商務(wù)學(xué)習(xí)資源的快速更迭
《電子商務(wù)理論與實(shí)務(wù)》的知識(shí)更迭快速,教材內(nèi)容跟不上市場(chǎng)變換。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要參閱國(guó)外教材,而市面上大量國(guó)外教材是經(jīng)過(guò)中文翻譯的。這類(lèi)教材通常有兩類(lèi)缺陷:一是翻譯過(guò)程過(guò)長(zhǎng)使得教材較晚于市場(chǎng)變換,經(jīng)常會(huì)遇到在教材出版之時(shí),市場(chǎng)規(guī)則已發(fā)生新的變化;二是翻譯這些教材的人大部分為外文工作者,其對(duì)于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)和行業(yè)的了解并不深入,做中文翻譯較為生硬,用詞并不符合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),不如閱讀原版英文教材更為直接。
(三)加強(qiáng)中外辦學(xué)交流,提高專(zhuān)業(yè)國(guó)際化教學(xué)水準(zhǔn)
隨著“一帶一路”的深入,中國(guó)在世界上的影響力提升,越來(lái)越多“一帶一路”沿線國(guó)家高中畢業(yè)生來(lái)到中國(guó)接受高等職業(yè)教育。以蘇州某經(jīng)貿(mào)類(lèi)職業(yè)學(xué)院為例,近年來(lái)陸續(xù)招收韓國(guó)、印度尼西亞、馬來(lái)西亞等國(guó)家學(xué)生,全校留學(xué)生比例不斷上升,留學(xué)生與中國(guó)學(xué)生同時(shí)上課,這對(duì)學(xué)校教師開(kāi)展雙語(yǔ)課程教學(xué)提出了較高的要求和挑戰(zhàn)。同時(shí),雙語(yǔ)教學(xué)課程的開(kāi)設(shè),使得電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生有了持續(xù)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的環(huán)境,為學(xué)生參加中外合作班級(jí)和國(guó)際交流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(四) 適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,培養(yǎng)符合地方企業(yè)需求的專(zhuān)業(yè)人才
為了提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,滿(mǎn)足社會(huì)行業(yè)需求,江蘇省品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)工程資助下的蘇州某職業(yè)院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)做了大量工作,不斷完善專(zhuān)業(yè)建設(shè),滾動(dòng)修改人才培養(yǎng)方案,在分析過(guò)行業(yè)產(chǎn)業(yè)之后,對(duì)目前蘇州地區(qū)市場(chǎng)上電子商務(wù)人才需求做了細(xì)致調(diào)研,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前外貿(mào)型企業(yè)電子商務(wù)滲透得非常深入,比如婚紗禮服類(lèi)企業(yè),大部分涉及外貿(mào)出口,此類(lèi)型企業(yè)對(duì)具備雙語(yǔ)能力的電子商務(wù)人才需求巨大。
二、電子商務(wù)理論與實(shí)務(wù)雙語(yǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)
高等職業(yè)院校作為國(guó)家專(zhuān)業(yè)技能人才輸送基地,應(yīng)當(dāng)基于國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、地方產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)實(shí)際需求,培養(yǎng)既懂電子商務(wù)實(shí)操又懂外語(yǔ)使用的復(fù)合型人才,為提升自身辦學(xué)水準(zhǔn),提高教師學(xué)術(shù)水平,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到相應(yīng)的作用。
三、《電子商務(wù)理論與實(shí)務(wù)》課程雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)施模式
《電子商務(wù)理論與實(shí)務(wù)》課程雙語(yǔ)教學(xué)可分為理論授課和實(shí)務(wù)演練兩部分開(kāi)展。
(一)理論授課
1.授課素材?!峨娮由虅?wù)理論與實(shí)務(wù)》教材選用蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)自編教材和Brian Patrick(美國(guó))的《Selling on Shopify: How to Create an Online Store & Profitable ECommerce Business with Shopify》。教材編訂的結(jié)構(gòu)內(nèi)容依據(jù)于電子商務(wù)理論與實(shí)務(wù)的知識(shí)模塊,以及當(dāng)前實(shí)際經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的應(yīng)用規(guī)則??紤]到現(xiàn)實(shí)中高職院校學(xué)生的英語(yǔ)水平,在閱讀英文版教材時(shí)有難度,自編教材主要采用中英文結(jié)合的方式進(jìn)行。理論知識(shí)點(diǎn)主要用中英文對(duì)照描述,業(yè)務(wù)應(yīng)用實(shí)例部分用英文展示。外文教材是教師授課的補(bǔ)充資料,也是學(xué)生課后主要讀物和作業(yè)參考資料。在課程的教學(xué)大綱方面,由于《電子商務(wù)理論與實(shí)務(wù)》雙語(yǔ)教學(xué)是一次新的嘗試,教學(xué)大綱需要在原大綱的基礎(chǔ)上修訂。
在教案及電子課件方面,根據(jù)教育廳和學(xué)校要求,為課程編寫(xiě)雙語(yǔ)教學(xué)教案。在教案中詳細(xì)說(shuō)明每堂課的教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)與和教學(xué)難點(diǎn),同時(shí),對(duì)于關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)做中英文標(biāo)注。電子課件的制作詳略得當(dāng),要以教學(xué)大綱和教案為依據(jù)。在授課過(guò)程中,電子課件采用全英文制作,授課語(yǔ)言主要以英語(yǔ)為主,關(guān)鍵專(zhuān)業(yè)詞匯在課件中做中英文對(duì)比。
2.教學(xué)方法。在理論授課的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方法?!峨娮由虅?wù)理論與實(shí)務(wù)》是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的課程,因此,在教學(xué)過(guò)程中要多注重案例的導(dǎo)入和練習(xí)。同時(shí),在課堂上與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要多用啟發(fā)性的提問(wèn),沉浸式引導(dǎo),多運(yùn)用視頻、時(shí)訊、應(yīng)用程序、反轉(zhuǎn)課堂等多媒體手段情景直現(xiàn),使課堂講述更加生動(dòng)形象。
(二)實(shí)務(wù)與實(shí)踐
《電子商務(wù)理論與實(shí)務(wù)》課程的實(shí)務(wù)與實(shí)踐由項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)+沙盤(pán)對(duì)抗+創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)三部分構(gòu)成。
課程的實(shí)務(wù)模塊采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式方式開(kāi)展,教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生更多自主空間。每學(xué)期班級(jí)會(huì)進(jìn)行小組分組,通過(guò)小組案例討論分析,商業(yè)企劃書(shū)編寫(xiě),市場(chǎng)調(diào)研和數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考,發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力。利用實(shí)訓(xùn)室資源組織學(xué)生模擬真實(shí)商業(yè)環(huán)境進(jìn)行跨境電子商務(wù)沙盤(pán)對(duì)抗,對(duì)抗成績(jī)計(jì)入期末總成績(jī),以增強(qiáng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的趣味性。鼓勵(lì)學(xué)生參加商業(yè)類(lèi)英語(yǔ)能力競(jìng)賽,提高自身的商業(yè)水平和英語(yǔ)能力;鼓勵(lì)學(xué)生參與跨境電子商務(wù)技能比賽,參與模擬沙盤(pán)對(duì)抗,增強(qiáng)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)速賣(mài)通、蘭亭集市、wish、whatApp等平臺(tái)實(shí)際創(chuàng)業(yè),通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練,將課堂知識(shí)內(nèi)化成自身能力,提高與外語(yǔ)人士合作、交流的勇氣和實(shí)力。
(三)強(qiáng)化電子商務(wù)英文行業(yè)術(shù)語(yǔ)學(xué)習(xí)
由于高職院校電子商務(wù)學(xué)生的英語(yǔ)短板,學(xué)生參與雙語(yǔ)課程的難度較大。但是冰凍三尺非一日之寒,學(xué)習(xí)英語(yǔ)不可能一蹴而就。?b于這個(gè)現(xiàn)實(shí),快速提高學(xué)生電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水準(zhǔn)顯得十分關(guān)鍵。因此,在編寫(xiě)教材和電子課件時(shí)應(yīng)當(dāng)注重行業(yè)專(zhuān)業(yè)詞匯中應(yīng)用對(duì)比,快速提高學(xué)生記憶效率,促進(jìn)知識(shí)點(diǎn)的吸收,也有助于留學(xué)生快速適應(yīng)中國(guó)電子商務(wù)環(huán)境。
四、結(jié)語(yǔ)
目前,國(guó)內(nèi)高職院校電子商務(wù)在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施等方面并沒(méi)有考慮到雙語(yǔ)教學(xué)部分,不能跟上國(guó)家和產(chǎn)業(yè)發(fā)展節(jié)奏和學(xué)生群體的變化。本文以蘇州某經(jīng)貿(mào)類(lèi)職業(yè)學(xué)院為例,從《電子商務(wù)理論與實(shí)務(wù)》課程雙語(yǔ)教學(xué)的意義和教學(xué)目標(biāo),對(duì)教學(xué)前期準(zhǔn)備工作、教學(xué)期間環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課后學(xué)生自主訓(xùn)練等方面對(duì)該課程雙語(yǔ)教學(xué)模式的構(gòu)建進(jìn)行了思考。培養(yǎng)雙語(yǔ)型的電子商務(wù)理論與實(shí)務(wù)人才,有助于國(guó)內(nèi)高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)提高人才培養(yǎng)水平,有助于服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,有助于我國(guó)外貿(mào)企業(yè)向電子商務(wù)轉(zhuǎn)型,乃至于有助于服務(wù)“一帶一路”國(guó)家重大戰(zhàn)略的實(shí)施。
電子商務(wù)教學(xué)中的創(chuàng)新思維及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)探究
在電子商務(wù)的教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)做到把學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,對(duì)教學(xué)觀念進(jìn)行創(chuàng)新,對(duì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),提高學(xué)生電子商務(wù)的實(shí)踐能力,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,創(chuàng)新學(xué)生思維,在電子商務(wù)課堂教學(xué)的過(guò)程中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),能夠促進(jìn)我國(guó)電子商務(wù)教育的改善,為國(guó)家的發(fā)展培養(yǎng)更具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的人才,促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
一、電子商務(wù)教學(xué)中開(kāi)展創(chuàng)新思維的意義
在現(xiàn)階段的電子商務(wù)的教學(xué)過(guò)程中,運(yùn)用創(chuàng)新思維,不但能夠促進(jìn)電子商務(wù)信息化的快速發(fā)展,還能夠促使電子商務(wù)學(xué)生,對(duì)電子商務(wù)的工作知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握,學(xué)生新的技能,拓寬電子商務(wù)學(xué)生的就業(yè)途徑。在電子商務(wù)的教學(xué)中,采取創(chuàng)新思維和??新的教學(xué)方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)引導(dǎo),能夠有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生能夠進(jìn)一步對(duì)電子商務(wù)進(jìn)行認(rèn)識(shí),促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力的提高。目前,電子商務(wù)的創(chuàng)業(yè)氛圍并不是特別好,電子商務(wù)畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的局勢(shì)更加不容樂(lè)觀,很多的院校對(duì)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)缺少有效地扶持政策,雖然部分學(xué)校有相關(guān)的政策,但是由于學(xué)生在管理、資金以及師資力量方面存在不少的問(wèn)題,導(dǎo)致實(shí)施不夠完全,效果不夠明顯。因此,在現(xiàn)階段的電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程中,采取先進(jìn)的教學(xué)方式,對(duì)教學(xué)的資源進(jìn)行整合,提高學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的能力。在電子商務(wù)的實(shí)際課堂教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)明確時(shí)代觀念,科學(xué)合理有效的使用現(xiàn)代化的信息技術(shù),在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候,通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo),提高電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手操作能力,實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才能夠很快的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展。
二、電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的方式
首先,對(duì)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐體系進(jìn)行構(gòu)建。在院校的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,結(jié)合課堂教學(xué)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)以及實(shí)習(xí)三個(gè)方面,促使學(xué)生能夠從電子商務(wù)的認(rèn)識(shí)、電子商務(wù)的模擬仿真和電子商務(wù)的真實(shí)平臺(tái)應(yīng)用三個(gè)主要階段,培養(yǎng)和提高學(xué)生的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)觀念。在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的課堂教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。在教學(xué)中,對(duì)課堂教學(xué)的思維進(jìn)行創(chuàng)新,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為導(dǎo)向的教學(xué),吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。根據(jù)電子商務(wù)的就業(yè)崗位對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行分析,采取創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)的方式進(jìn)行課堂教學(xué),促使學(xué)生能夠?qū)W生和掌握電子商務(wù)知識(shí)內(nèi)容中的應(yīng)用,并且引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大電子商務(wù)綜合項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)以及管理工作進(jìn)行學(xué)習(xí)和認(rèn)知,增加電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),提高其實(shí)習(xí)的層次。在對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)的過(guò)程中,教師可以采取讓學(xué)生走向社會(huì),聘請(qǐng)成功人士的教學(xué)方式,能夠讓電子商務(wù)學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的進(jìn)一步了解,感受成功人士電商創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷和歷史。在院校進(jìn)行電子商務(wù)實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,可以利用校園廣播、校園報(bào)紙、現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò),對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)和宣傳,提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。在教學(xué)的過(guò)程中,注重理論知識(shí)和實(shí)踐的相互結(jié)合,對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力以及素質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,加強(qiáng)和其他各個(gè)學(xué)科的相互交叉,促進(jìn)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)在教學(xué)的內(nèi)容、模式以及手段能夠逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。
其次,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)電子商務(wù)。在電子商務(wù)教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)的過(guò)程中,教師可以使用案例分析、網(wǎng)站的觀摩和參觀創(chuàng)業(yè)的公司等形式,促使電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠?qū)﹄娮由虅?wù)行業(yè)有更加深入的認(rèn)識(shí),促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和提高,提高學(xué)生自身的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)技能。在院校的電子商務(wù)實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,需要不斷的培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高質(zhì)量的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才,才能夠滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才的需要。在進(jìn)行電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)際的教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注各種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo),對(duì)網(wǎng)上開(kāi)店進(jìn)行充分的了解,加強(qiáng)學(xué)生和外界社會(huì)的溝通和交流,促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力的提高。學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供更好的實(shí)踐平臺(tái),擁有專(zhuān)業(yè)的電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室、ERP實(shí)驗(yàn)室以及淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室等,讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷的發(fā)現(xiàn)不足,進(jìn)行學(xué)習(xí),形成良好的循環(huán),提高學(xué)生的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)能力。
最后,注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)和強(qiáng)化。隨著信息化技術(shù)的迅速發(fā)展,電子商務(wù)已經(jīng)成為現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要內(nèi)容。在院校的教學(xué)過(guò)程中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo),提高學(xué)生的電子商務(wù)的操作和運(yùn)營(yíng)水平,創(chuàng)新學(xué)生的思維方式,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。使用現(xiàn)代化的信息技術(shù)能夠促進(jìn)人與人之間的甲流,同時(shí)還能夠帶來(lái)多種現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的方式,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)是人們生活的一部分,在人們的社會(huì)生活中有著重要意義,教師應(yīng)當(dāng)注重信息技術(shù)的應(yīng)用,讓學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的前景進(jìn)行了解,正確認(rèn)識(shí)到電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)中的機(jī)遇。
三、結(jié)語(yǔ)
在現(xiàn)階段的院校電子商務(wù)教學(xué)的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)不斷地革新課堂教學(xué)的觀念,創(chuàng)新教學(xué)的思維,根據(jù)市場(chǎng)的發(fā)展和需求,對(duì)學(xué)生開(kāi)展電子商務(wù)的創(chuàng)業(yè)引導(dǎo),能夠提高電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和技能,提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)電子商務(wù)教學(xué)的發(fā)展,推動(dòng)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
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