三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit 6Happy birthday!》教案精選范文五篇
“教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。下面是小編給大家準(zhǔn)備的三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit 6Happy birthday!》教案精選范文，希望可以幫助到大家。
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit 6Happy birthday!》教案精選范文一
教學(xué)內(nèi)容：
Start to read, Let’s check, let’s sing
教學(xué)目標(biāo)：
1能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。能夠說(shuō)出字母的名稱(chēng)，并將按字母表排序。
2能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本單元的核心詞one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.
3能完成教材中相應(yīng)活動(dòng)練習(xí)
4能夠學(xué)唱歌曲ten little candles
教學(xué)重難點(diǎn)：
聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀字母和單詞，能正確書(shū)寫(xiě)字母。
課前準(zhǔn)備：
PPT課件，字母卡片
教學(xué)步驟：
Step1 Find and say
1 Game: Shooting
將全班學(xué)生分成兩大組進(jìn)行比賽(同桌同學(xué)按南北分別屬于兩個(gè)不同的組)。老師出示26個(gè)字母中的任何一個(gè)大寫(xiě)或者小寫(xiě)字母，同桌同學(xué)要快又準(zhǔn)的說(shuō)出該字母：“big.../small...”速度慢同學(xué)被老師射中(用手勢(shì)模擬手槍)，坐下?？煊譁?zhǔn)的同學(xué)留下。留下人多的一組獲勝。
【設(shè)計(jì)意圖】利用頭腦風(fēng)暴的游戲，復(fù)習(xí)26個(gè)字母并使學(xué)生快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)字母的認(rèn)讀能力。
2 Game：What’s missing?
將本單元字母和以學(xué)字母寫(xiě)法相似的(Hh,Mm,Nn)，制作成PPT課件，做游戲。每張PPT中每次出現(xiàn)三到五個(gè)字母，然后擦除一到兩個(gè)字母。學(xué)生說(shuō)出被擦除的字母。
【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察和記憶能力，鞏固字母認(rèn)讀。
3 Find and say
1)學(xué)生在書(shū)中圈字母。
2)請(qǐng)同學(xué)到前面指出字母，同時(shí)，教師把字母卡片無(wú)序的用磁扣貼在黑板上。朗讀字母。
3)請(qǐng)一名同學(xué)到黑板上將字母排序。學(xué)生在練習(xí)本中，按正確順序書(shū)寫(xiě)3遍。
【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生記住字母表的順序，復(fù)習(xí)本課字母發(fā)音，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
Step2 Find tick and match
1 Game: Clap
教師準(zhǔn)備兩組卡片，一組one...ten的單詞卡片，一組1-10中學(xué)生掌握不是很熟練的的阿拉伯?dāng)?shù)字卡片。
黑板上貼上一個(gè)數(shù)字。教師手中的單詞卡一邊拿出來(lái)，學(xué)生一邊讀，當(dāng)出現(xiàn)黑板上的數(shù)字的時(shí)候，學(xué)生立刻一起拍手，不拍手仍讀單詞的小組不能得分。
【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生讀演的能力，幫助學(xué)生記憶單詞，進(jìn)行音義形的匹配。
2 Game: Simon says
Show me句型練習(xí)數(shù)字。學(xué)生用手勢(shì)表示。
【設(shè)計(jì)意圖】利用學(xué)生喜歡的游戲，幫助學(xué)生認(rèn)讀單詞的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的注意集中品質(zhì)，鞏固對(duì)表示數(shù)字的單詞的記憶。
3 Find ,tick and match
1)課件出示單張鵝的圖片，學(xué)生說(shuō)出單詞
2)Ss找出圖片中有的數(shù)字，tick and match.
Step3 Listen and tick or cross
1 做練習(xí)
1)聽(tīng)音判斷。
2 ) 再聽(tīng)，檢查并訂正。
【設(shè)計(jì)意圖】充分利用課本所提供的語(yǔ)音資料和語(yǔ)用環(huán)境，檢查學(xué)生對(duì)本單元重點(diǎn)句型的聽(tīng)的能力。
2完成習(xí)題。
3 PPT習(xí)題
1)你想知道有幾本書(shū)?
A How many books? B How old books?
2) 你想知道Tom多大歲數(shù)
A How many books? B How old are you?
3)媽媽生日，你要說(shuō)
A How many books? BHow old books?
4 PPT出示情境：Mike 過(guò)生日，John送3本書(shū)做禮物。學(xué)生提問(wèn)并回答。小組合作設(shè)計(jì)對(duì)話(huà)并表演。
【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句型的認(rèn)讀能力，為學(xué)生提供語(yǔ)言支架，提高語(yǔ)用能力。學(xué)生自由組織對(duì)話(huà)，給不同層次的同學(xué)，不同的發(fā)展空間。
Step4 Look and circle
完成練習(xí)
I see six monkeys.
Step5 Let’s sing
1 講授candle
創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)candle。拿出普通蠟燭，教師帶讀卡片candle。拿出生日蠟燭，a little candle。Two candles, three candles…
2師生學(xué)唱歌曲：Ten little candles.
3小組對(duì)唱歌曲。加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit 6Happy birthday!》教案精選范文二
| 單元（章）主題 | Unit SixHappy Birthday | 任課教師與班級(jí) | ||
| 本課（節(jié)）課題 | A部分 | 第 1 課時(shí) / 共 6課時(shí) | ||
教學(xué)目標(biāo)（含重點(diǎn)、難點(diǎn)） 及設(shè)置依據(jù) | 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀數(shù)字1到10。 2、能聽(tīng)懂所學(xué)的指令語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)讀數(shù)字1-10；能按指令語(yǔ)做相應(yīng)的動(dòng)作。 教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是3、5、9 三個(gè)數(shù)字的發(fā)音要到位。 | |||
教學(xué)準(zhǔn)備 | 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備卡片數(shù)字1-10。 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。 | |||
教 學(xué) 過(guò) 程 | ||||
內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) | 個(gè)人二度備課 | |||
| 教學(xué)步驟 1、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) （1）師生共同演唱歌曲 Old MacDonald ，讓學(xué)生分別扮演歌曲中的動(dòng)物，邊唱邊表演。 2、呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）教師為學(xué)生制定自學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生以小組為單位，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自由制定學(xué)習(xí)數(shù)字的內(nèi)容。可學(xué)習(xí)任意一個(gè)或幾個(gè)數(shù)字，但要求每位組員都會(huì)說(shuō)。教師可讓學(xué)過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生做組長(zhǎng)工作，每組并設(shè)一名聲音監(jiān)控員。 （2）教師展開(kāi)綜合性的數(shù)字練習(xí)，反饋學(xué)生自學(xué)效果，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。尤其是3、5、9 三個(gè)數(shù)字的發(fā)音。 步驟：1、教師用手指數(shù)數(shù)字1-10，全體學(xué)生說(shuō)數(shù)字。 2、教師用撲克牌表示不同的數(shù)字，找個(gè)別學(xué)生說(shuō)數(shù)字。 3、教師出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字單詞。 （3）教師用手指做示范： Show me 1 and 2. 讓學(xué)生跟著做。 （4）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Lets learn 的詞匯，要求學(xué)生用手指指出相應(yīng)的內(nèi)容。 3、趣味操練 (Practice) （1）游戲： Whats missing? 將寫(xiě)有1-10 數(shù)字的撲克牌放在一個(gè)紙袋中，讓學(xué)生閉眼的時(shí)候教師快速藏起其中的一個(gè)，讓學(xué)生猜Whats missing? 猜對(duì)的學(xué)生抽取下一次的撲克牌。 （2）小組比賽： 教師不出聲音說(shuō)單詞，讓學(xué)生根據(jù)教師的口型舉牌。各組有幾個(gè)人猜對(duì)加幾分。 （3）游戲： Follow me讓一個(gè)學(xué)生任意說(shuō)一個(gè)數(shù)字如：4，并做一個(gè)動(dòng)作如：跺腳，其他同學(xué)就要做跺腳的動(dòng)作4次。 （4）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Lets do 部分的指令活動(dòng)。 4、 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 游戲：耳語(yǔ) 把學(xué)生分為5-6個(gè)小組，教師向每組的第一個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)一個(gè)指令，如 Show me one and two.每組的第一個(gè)學(xué)生又依次向組里的第二個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)這個(gè)指令，直到最后一個(gè)學(xué)生快步跑到講臺(tái)，根據(jù)指令做動(dòng)作，又快又正確為勝利 |
教師播放“Ten Little Candles Dance”歌曲。一方面帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；另一方面使學(xué)生先從歌曲中了解1－10數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)，并使他們?cè)谝曈X(jué)和聽(tīng)覺(jué)上對(duì)這些英語(yǔ)數(shù)字有一個(gè)直觀(guān)上的了解。
展開(kāi)綜合性的數(shù)字練習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)給大家展示他們的成果，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。尤其是3、5、9 三個(gè)數(shù)字的發(fā)音。 一名同學(xué)說(shuō)出并出示一個(gè)英文數(shù)字，則另一位同學(xué)要從自己的牌中找出相鄰的數(shù)字，同時(shí)要大聲讀出 | |||
板書(shū) 設(shè)計(jì) | ||||
作業(yè)布置 或設(shè)計(jì) | 搜集生活中的1－10數(shù)字 | |||
教后整體反思 | 這節(jié)課主要圍繞生日宴會(huì)上讓學(xué)生掌握詞組 happy birthday及兒歌（生日歌），能詢(xún)問(wèn)What do you like？ I like____.說(shuō)說(shuō)自己喜歡的食物。 | |||
補(bǔ)充題：
搜集生活中的1-10數(shù)字
| 單元（章）主題 | Unit SixHappy Birthday | 任課教師與班級(jí) | ||
| 本課（節(jié)）課題 | A部分 | 第 2 課時(shí) / 共 6課時(shí) | ||
教學(xué)目標(biāo)（含重點(diǎn)、難點(diǎn)） 及設(shè)置依據(jù) | 教學(xué)目標(biāo)： 1、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) Happy Birthday to you! How old are you? Im... 能在實(shí)際情境中運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。 2、能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀數(shù)字1-10 教學(xué)重點(diǎn)：Happy Birthday!How old are you?及相應(yīng)的回答 。 教學(xué)難點(diǎn)I’m… 中 [m] 音的提示。How old are you? 與How are you? 的區(qū)分 | |||
教學(xué)準(zhǔn)備 | 1、教師準(zhǔn)備數(shù)字1—10的單詞卡片。 2、教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。 3、教師準(zhǔn)備Let’s talk部分的課件。 4、教師準(zhǔn)備過(guò)生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕圖片等。 5、學(xué)生準(zhǔn)備骰子。 | |||
教 學(xué) 過(guò) 程 | ||||
內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) | 個(gè)人二度備課 | |||
| 教學(xué)步驟 1、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) （1）教師出示數(shù)字類(lèi)單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片。 （2）復(fù)習(xí)A 部分的 Let’s do 。 （3）游戲：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的說(shuō)數(shù)字1—10 ，教師隨時(shí)拍手說(shuō)：Stop 。說(shuō)到哪個(gè)數(shù)字，如： seven 大家就一同重復(fù)此數(shù)字 seven 。 2、呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）教師播放Let’s talk部分的情景課件。 （2）學(xué)生在課件中的熟悉的過(guò)生日的情境中學(xué)說(shuō)Happy Birthday to you! ，了解詢(xún)問(wèn)年齡的用語(yǔ)及回答How old are you? I’m… 。 （3）教師播放Let’s talk部分的錄音，學(xué)生跟讀句子。 （4）教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)過(guò)生日的情景，告訴學(xué)生：今天要給在本月過(guò)生日的同學(xué)共同開(kāi)生日聚會(huì) Birthday Party 。老師已準(zhǔn)備好蠟燭、氣球。 教師在黑板上貼上生日蛋糕的圖片，并畫(huà)一些花邊來(lái)點(diǎn)綴黑板。請(qǐng)過(guò)生日的學(xué)生做到講臺(tái)前。同時(shí)播放歌曲 Happy Birthday to you! 全體學(xué)生向過(guò)生日的同學(xué)表示祝賀 Happy Birthday to you! ，并詢(xún)問(wèn)每個(gè)過(guò)生日同學(xué)的年齡 How old are you? （5）教師在此時(shí)提示學(xué)生在西方是不可以問(wèn)女士年齡，否則被視為不禮貌的行為。 3、趣味操練 (Practice)新課 標(biāo) 第一 網(wǎng)（1）讓學(xué)生兩人一組，練習(xí)口語(yǔ)對(duì)話(huà)，要求用上How old are you? I’m… 。 （2）讓學(xué)生按小組分角色表演對(duì)話(huà)內(nèi)容。 （3）游戲：擲骰子，說(shuō)年齡 教師讓學(xué)生兩至三人一組一起擲骰子，一人先問(wèn)How old are you? ，對(duì)方回答I’m… 。方法同Let’s play 部分的圖片。 4、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 教師把學(xué)生帶到室外，做擊球說(shuō)年齡的游戲。將學(xué)生分為3—4組，每組圍成一個(gè)圈，每圈的學(xué)生分一個(gè)氣球，學(xué)生做擊球活動(dòng)，當(dāng)教師大聲問(wèn)道：How old are you? 手中拿到球的學(xué)生則回答問(wèn)題 I’m… 。 |
教師播放歌曲“How old are you？”，勾起學(xué)生對(duì)1－10數(shù)字的回憶，并通過(guò)歌曲接觸“How old are you？”表達(dá)。 播放歌曲 “Happy birthday to you.” 讓學(xué)生跟唱。通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)“happy birthday”教師置疑
教師播放Let’s talk部分的情景課件。為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。 教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生生日： How old are you？ When is your birthday？ 讓學(xué)生根據(jù)Let’s talk的情景課件猜一猜 “How old you?”的意思。然后教師根據(jù)學(xué)生的反映情況對(duì) “How old are you?”進(jìn)行講解，并向?qū)W生解釋“How old are you?”與 “How are you”的區(qū)別 | |||
板書(shū) 設(shè)計(jì) | Unit Six Happy Birthday Happy Birthday to you!Thank you. 生日蛋糕的圖片 How old are you? I’m… | |||
作業(yè)布置 或設(shè)計(jì) | ||||
教后整體 反思 | 本課我首先讓學(xué)生復(fù)習(xí)了數(shù)字單詞，為我下面要問(wèn)到的一個(gè)重點(diǎn)句型How old is Sam?打下了良好的基礎(chǔ)。游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，對(duì)于四班的孩子來(lái)說(shuō)他們更喜歡進(jìn)行小組比賽，因此我設(shè)計(jì)一個(gè)"猜"的活動(dòng)。首先先出示一部分用What’s this?問(wèn)，在活動(dòng)中就很輕松地掌握了所學(xué)單詞。讓學(xué)生在課堂上為所學(xué)的內(nèi)容充分地活動(dòng)起來(lái)，把靜態(tài)的語(yǔ)言符號(hào)變成了動(dòng)態(tài)的行為語(yǔ)，學(xué)生學(xué)得輕松，記得深刻。很自然的由詞游戲引出新單詞cake教學(xué)。 | |||
選做題：
課時(shí)特訓(xùn) P57: 6,7
| 單元（章）主題 | Unit SixHappy Birthday | 任課教師與班級(jí) | ||
| 本課（節(jié)）課題 | A部分 | 第 3 課時(shí) / 共 6課時(shí) | ||
教學(xué)目標(biāo)（含重點(diǎn)、難點(diǎn)） 及設(shè)置依據(jù) | 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱英文歌曲 Ten Little Candles Dance 2、學(xué)做生日賀卡 教學(xué)重點(diǎn)：制作賀卡過(guò)程中語(yǔ)句的理解 教學(xué)難點(diǎn)：candle 和candles 的相同和不同點(diǎn)，以及歌曲的最后一句的演唱。 | |||
教學(xué)準(zhǔn)備 | 1、教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。 2、教師和學(xué)生各準(zhǔn)備硬紙卡及剪刀。 3、教師準(zhǔn)備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。 | |||
教 學(xué) 過(guò) 程 | ||||
內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) | 個(gè)人二度備課 | |||
| 教學(xué)步驟 1、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) （1）師生互相問(wèn)候。 （2）讓學(xué)生跟著錄音帶或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。 （3）游戲“ 幸運(yùn)之星 ”選舉大賽 教師將數(shù)字1--10打亂寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)來(lái)在教師準(zhǔn)備好的小紙條上寫(xiě)一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，讓學(xué)生來(lái)猜是什么，猜對(duì)的同學(xué)我幸運(yùn)之星，可得到獎(jiǎng)勵(lì)。 2、呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）教師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實(shí)物或圖片教candle 一詞。并用手拿一支蠟燭，說(shuō)：one candle, 用手拿兩支蠟燭，說(shuō)：two candles，教師注意提醒學(xué)生兩支以上的candle是candles，并發(fā)好“s”這個(gè)音。 （2）用動(dòng)作教dance。 （3）播放歌曲Ten Little Candles Dance ，讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲。 3、趣味操練 (Practice) （1）用手指來(lái)表示candle。如唱 one little 時(shí)伸一個(gè)手指，邊唱邊表演。 （2）找十個(gè)學(xué)生分別帶上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從一致小蠟燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下面的同學(xué)跟著他們一起唱。 （3）教師將完整的生日卡制作過(guò)程一邊用英語(yǔ)講解一邊呈現(xiàn)學(xué)生。 （4）讓學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟進(jìn)行生日卡的制作。教師一定要配合手勢(shì)，幫助學(xué)生理解和記憶。 （5）鼓勵(lì)學(xué)生展示自己制作的生日卡，對(duì)于做得好的學(xué)生可給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。如果條件允許，給他們的作品拍照，有機(jī)會(huì)可以展覽。 4、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 讓學(xué)生自由為父母或好友畫(huà)一張生日賀卡或畫(huà)一張慰問(wèn)卡。 | 師生互相問(wèn)候。 讓學(xué)生跟著錄音帶或課件唱“Happy Birthday”的歌曲。 播放Let’s talk部分的情景課件，讓學(xué)生在在課件中進(jìn)一步學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)年齡的用語(yǔ)及回答How old are you? I’m… 。并熟悉的過(guò)生日的情境中學(xué)說(shuō)Happy Birthday to you! 教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike, Kate等，在圖片的反面寫(xiě)上數(shù)字，如5，8，6，3等可以說(shuō)：“Is he (she) eight (five)?”等 播放視頻歌曲《Ten Little Candles Dance》，讓學(xué)生跟隨課件一起學(xué)唱歌曲 | |||
板書(shū) 設(shè)計(jì) |
Unit Six Happy Birthday
賀卡制作過(guò)程說(shuō)明圖 | |||
作業(yè)布置 或設(shè)計(jì) | ||||
教后整體 反思 | 每教一個(gè)單詞，都及時(shí)安排學(xué)生操練，做到讓學(xué)生在練中學(xué)習(xí)、練中理解、練中記憶、練中掌握。讓他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。本課教學(xué)中我認(rèn)為師生互動(dòng)比較多，而缺少的是生生互動(dòng)，教師對(duì)學(xué)生“扶”的太多，忽視了學(xué)生探究性的學(xué)習(xí)，還有待進(jìn)一步改進(jìn)。 | |||
補(bǔ)充題： 找出不同類(lèi)的詞，請(qǐng)將字母序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi) ( ) 1. A.red B.bag C.green D.black ( ) 2. A.in B.on C.under D.than ( ) 3. A.twelve B.eleven C.many D.two ( ) 4. A.window B.brid C.chari D.door ( ) 5. A.boy B.panda C.gril D.xiaohua
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit 6Happy birthday!》教案精選范文三
| 單元（章）主題 | Unit SixHappy Birthday | 任課教師與班級(jí) | ||
| 本課（節(jié)）課題 | B部分 | 第 4 課時(shí) / 共 6課時(shí) | ||
教學(xué)目標(biāo)（含重點(diǎn)、難點(diǎn)） 及設(shè)置依據(jù) | 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)This is for you! 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)How many…？及其回答 3、要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然 教學(xué)重點(diǎn)：句子This is for you. How many…？及其回答 教學(xué)難點(diǎn)：理解對(duì)話(huà)——How many cakes? ——One cake. | |||
教學(xué)準(zhǔn)備 | 1、Wu Yifan，Mike，Sarah，Zoom和Zip的頭飾。 2、四只顏色不同的氣球（紅色、藍(lán)色、黃色、紫色或綠色）或圖片。 3、十張用包裝紙包裝好的禮物圖片。 4、一個(gè)生日蛋糕圖片。 5、數(shù)個(gè)不同種類(lèi)的動(dòng)物玩具，文具，一個(gè)托盤(pán)和一塊布。 6、數(shù)字1-10的詞卡。 | |||
教 學(xué) 過(guò) 程 | ||||
內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) | 個(gè)人二度備課 | |||
| 教學(xué)步驟 1、熱身/復(fù)習(xí)（ Warm－up/ Revision） （1）教師播放“Ten Little Candles Dance”的歌曲，學(xué)生隨著錄音唱，并用手指表示candle做動(dòng)作。 （2）請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A部分Let’s talk的對(duì)話(huà)。 2、新課展示（Presentation） （1）教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)教室里不同的物品（如：book，desk，eraser，pencil，pen。教師拿起一本書(shū)，說(shuō)：One book，拿起兩本書(shū)說(shuō)：two books。讓學(xué)生跟著重復(fù)。逐步讓他們說(shuō)其他物品的數(shù)量。 （2）教師將1-10的數(shù)字詞卡貼到黑板上，然后把相應(yīng)的數(shù)字寫(xiě)上， 再逐步畫(huà)相同數(shù)量的東西上去。如 one cat，two eyes，three erasers…，同學(xué)生：How many cats？How many eyes…？引導(dǎo)學(xué)生回答。 （3）用氣球?qū)嵨锘驁D片教：balloon，并帶讀，然后問(wèn)：How many balloons？引導(dǎo)學(xué)生回答，再問(wèn)What colour is this balloon？ （4）將十個(gè)禮物放在講臺(tái)上或?qū)D片貼在黑板上，用禮物或其圖片教：gift, 并帶讀，然后問(wèn)：How many gifts？引導(dǎo)學(xué)生回答：10（Ten）．將禮物分別發(fā)給學(xué)生，說(shuō)：This is for you．讓他說(shuō)：Thank you．教師帶讀：This is for you． （5）教師舉著蛋糕或?qū)⒌案獾膱D片貼在黑板上，問(wèn)：How many cakes？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：One cake．提醒學(xué)生雖然回答是：One cake．但還是要用 How many cakes？提問(wèn)，注意“s”的發(fā)音。 （6）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，教師放投影或通過(guò)錄像、VCD來(lái)展示A部分Let’s talk的內(nèi)容。 3、趣味操練：（Practice） （1）兩人一組，用氣球的實(shí)物或圖片表演對(duì)話(huà)： S1：How many balloons？ S2：4． （2）兩人一組，用禮物或禮物的圖片繼續(xù)練習(xí)： S1： How many gifts？ S2：4． （3）兩人一組用蛋糕或蛋糕的圖片練習(xí)： S1：How many cakes？ S2：One Cake． （4）讓學(xué)生戴上頭飾，表演Let’s talk部分的對(duì)話(huà)。 （5）游戲：誰(shuí)有一個(gè)好記性？ 教師將準(zhǔn)備好的動(dòng)物玩具和文具放在托盤(pán)上，如：three toy rabbits，two toy pigs，four rulers，讓學(xué)生看一分鐘，要求他們記住各個(gè)物體的數(shù)量。然后，用布蓋住物體，讓學(xué)生猜物體的數(shù)量。教師先用“How many…？”來(lái)做示范，然后輪到學(xué)生來(lái)提問(wèn)題。清對(duì)的同學(xué)可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。 （6）游戲：劃拳兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學(xué)問(wèn)：How many fingers？另一人回答，動(dòng)作要越來(lái)越快，誰(shuí)跟不上速度，誰(shuí)就輸了，再進(jìn)行交換問(wèn)答。 4、課外活動(dòng)（ Add-activities） 聽(tīng)錄音，仿讀Let’s talk的對(duì)話(huà)。 | 教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)教室里不同的物品（如：book，desk，eraser，pencil，pen。教師拿起一本書(shū)，說(shuō)：One book，拿起兩本書(shū)說(shuō)：two books。讓學(xué)生跟著重復(fù)。逐步讓他們說(shuō)其他物品的數(shù)量。 教師將1-10的數(shù)字詞卡貼到黑板上，然后把相應(yīng)的數(shù)字寫(xiě)上， 再逐步畫(huà)相同數(shù)量的東西上去。如 one cat，two eyes，three erasers…，同學(xué)生：How many cats？How many eyes…？引導(dǎo)學(xué)生回答。 | |||
板書(shū) 設(shè)計(jì) | ||||
作業(yè)布置 或設(shè)計(jì) | ||||
教后整體 反思 | 每教一個(gè)單詞，都及時(shí)安排學(xué)生操練，做到讓學(xué)生在練中學(xué)習(xí)、練中理解、練中記憶、練中掌握。讓他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。本課教學(xué)中我認(rèn)為師生互動(dòng)比較多，而缺少的是生生互動(dòng)，教師對(duì)學(xué)生“扶”的太多，忽視了學(xué)生探究性的學(xué)習(xí)，還有待進(jìn)一步改進(jìn)。本課拓展活動(dòng)的句型為“l(fā)ook,I have a …It’s …”,以學(xué)生已學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，新舊知識(shí)結(jié)合，但遺憾的是該句型在單詞教學(xué)中沒(méi)有被提及，沒(méi)有為綜合活動(dòng)作好充分的語(yǔ)言鋪墊。 | |||
補(bǔ)充題： 看一看，連線(xiàn)。(詞組連線(xiàn)，然后和圖片連線(xiàn)) Bounce the plane
Throw the ball
Fly the doll
Hold the balloon
Blow up the kite
Drive the car
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit 6Happy birthday!》教案精選范文四
教學(xué)準(zhǔn)備與分析
1、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生用書(shū)：第七模塊第一單元活動(dòng)1、2、3、第三單元活動(dòng)3
活動(dòng)用書(shū)：第七模塊第一單元活動(dòng)1、2、3、4、
2、教學(xué)目標(biāo)
2.1技能與知識(shí)目標(biāo)
A.基本要求
基本能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)詞匯happy, birthday, cake
基本能聽(tīng)懂、會(huì)讀并靈活運(yùn)用Here’s your ….Thank you.的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
B.初步要求
初步感知詞匯present和I’m nine.的句式。
C.鞏固復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)詞匯pencil,pen,book,bag 等詞匯以及英文數(shù)字1—12。
能夠熟練運(yùn)用What’s this? It’s a….的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
復(fù)習(xí)自編歌曲 “What’s this?” 以及韻句“Pen and pencil”
3、教學(xué)重點(diǎn)
詞匯happy，birthday，cake以及Here’s your ….Thank you.的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
4、教學(xué)難點(diǎn)
詞匯的“present”的發(fā)音。
一、教學(xué)課堂程序
啟動(dòng)
活動(dòng)1： Greetings
活動(dòng)2：復(fù)習(xí)韻句“Pen and pencil”及自編歌曲“What’s this? It’s a pen/pencil/book….”
導(dǎo)入(傳話(huà)游戲)
把歌曲“What’s this?”再以韻句的形式朗讀出來(lái)，這時(shí)，教師手持學(xué)過(guò)單詞卡片(如：pen，book，pencil，dog，cat…等越多越好)讓學(xué)生通過(guò)傳遞玩具進(jìn)行傳話(huà)游戲。全班問(wèn)：“What’s this? What’s this?”,持玩具的學(xué)生按節(jié)奏說(shuō)出教師手中的卡片，如：“It’s a pen….”,回答對(duì)的同學(xué)可以成為這張卡片的擁有者，教師獎(jiǎng)勵(lì)卡片時(shí)說(shuō)“Here’s your ….”并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“Thank you.”
播放課文錄音，請(qǐng)學(xué)生看掛圖或書(shū)中圖片。
操練與指導(dǎo)
(1)第一遍看掛圖聽(tīng)音討論自己聽(tīng)到的信息，如：他們吃什么，干了什么?西方人慶祝生日和中國(guó)的生日聚會(huì)有什么不同?教師再對(duì)西方人的生日聚會(huì)特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。(注：此處可將Happy birthday，cake 進(jìn)行簡(jiǎn)單的教讀)
(2)再次打開(kāi)書(shū)聽(tīng)錄音，請(qǐng)學(xué)生們核實(shí)剛才討論的內(nèi)容是否正確，并由學(xué)生猜測(cè)文中“I’m nine.”是什么意思，讓學(xué)生初步感知如何用英語(yǔ)描述自己的年齡。
(3)聽(tīng)音跟讀模仿，教師不斷發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)讀的好的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
(4)教師對(duì)比較難掌握的詞匯以及語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
(5)教師請(qǐng)學(xué)生以四人小組為單位相互幫助朗讀課文。
(6)全班齊讀課文。
(7)教師將全班分成不同的組，分角色對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行朗讀。
(8)鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)，請(qǐng)個(gè)體學(xué)生扮演課文中不同的角色朗讀課文給大家聽(tīng)，并評(píng)出最佳配音獎(jiǎng)。
完成運(yùn)用任務(wù)1
問(wèn)一問(wèn)學(xué)生，最近有誰(shuí)過(guò)生日，并且請(qǐng)他們到講臺(tái)前來(lái)，大家一起為他們唱生日歌，由于倉(cāng)促?zèng)]能給他們準(zhǔn)備禮物，建議大家用手中的獲獎(jiǎng)卡片當(dāng)作禮物送給他們，在進(jìn)行此活動(dòng)時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生多運(yùn)用今天新學(xué)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)---“Happy birthday…,here’your present.Thank you”.
復(fù)習(xí)鞏固
完成活動(dòng)用書(shū)的活動(dòng)1、2、4。教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行檢查和評(píng)估。
7、完成運(yùn)用任務(wù)2
請(qǐng)學(xué)生們以四人小組為單位，討論自己平時(shí)是怎么過(guò)生日的，學(xué)生可以將自己過(guò)生日的情景通過(guò)短劇的形式表現(xiàn)出來(lái)。教師可以不時(shí)地幫助每個(gè)小組。然后再請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)，表演出來(lái)各自的“Birthday Party”，并評(píng)選今天的最佳表演獎(jiǎng)。
8、復(fù)習(xí)總結(jié)
(1)再次復(fù)習(xí)本課詞匯和句式。
(2)聽(tīng)音跟讀，發(fā)現(xiàn)和糾正自己或伙伴的發(fā)音錯(cuò)誤。
9、家庭作業(yè)
(1)請(qǐng)學(xué)生學(xué)做生日禮物生日帽(為下節(jié)課做準(zhǔn)備)。
(2)給爸爸媽媽講講西方國(guó)家過(guò)生日的方式。讓自己的家人更好地、更全面地了解外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。
(3)請(qǐng)學(xué)生自己搜集相關(guān)資料，以辦小簡(jiǎn)報(bào)的以及其他形式向教師提供更多的信息，同時(shí)，學(xué)會(huì)與自己的同學(xué)相互交流信息。
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit 6Happy birthday!》教案精選范文五
一、學(xué)情分析與教材解讀：
本部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了1-10個(gè)數(shù)字以后展開(kāi)教學(xué)的，“Let’s talk”部分是通過(guò)中外學(xué)生祝賀生日的情景會(huì)話(huà)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)年齡，以進(jìn)一步熟悉所學(xué)的數(shù)詞?！癓et’s play”部分主要練習(xí)有關(guān)年齡的問(wèn)答。根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以及個(gè)人對(duì)教材教參及新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，本節(jié)課，將充分發(fā)揮各種資源的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的交際情景，從而激發(fā)他們“說(shuō)話(huà)”的欲望和興趣，提升說(shuō)話(huà)的質(zhì)量。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Happy birthday to you!How old are you?I’m……并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。
2、正確區(qū)分“How old are you?”和“How are you?”的讀音及表達(dá)的意思。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)年齡并作答。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
正確、流利地演讀“Let’s talk”部分的內(nèi)容。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、Sarah,Mike,wu yifan的頭飾。
2、生日蛋糕模型(或手做)。
3、用紙盒做的兩個(gè)骰子。
4、1-10數(shù)字卡片。
5、課件。
六、教學(xué)步驟
1、Warm—up
(1)師生之間互相問(wèn)候。
2、Presentation
(1)通過(guò)“Happy Birthday”的歌曲，引出“birthday”和“ Happy birthday!”并帶讀。(啟發(fā)學(xué)生注意觀(guān)察“birthday”中的“th”的發(fā)音。)
(2)通過(guò)生日蛋糕的模型教“birthday cake”。(啟發(fā)學(xué)生先猜“生日蛋糕”的英語(yǔ)表達(dá)方法，后師再呈現(xiàn)其英語(yǔ)單詞。)
(3)師激疑：“Do you know whose birthday today?”引出今天是Sarah的生日。
(4)帶著問(wèn)題看動(dòng)畫(huà)。(看看誰(shuí)去祝賀Sarah的生日去了?Sarah多大了?)
(5)回答：①誰(shuí)祝賀Sarah的生日去了。(Mike and Wu Yifan)②引出如何介紹別人的英語(yǔ)表達(dá)——“This is my friend ……”，在正確朗讀的情況下反復(fù)操練，啟發(fā)學(xué)生向老師介紹自己的好朋友。③Sarah有多大了?(nine.提示“nine”的讀音，并練讀。出示所學(xué)過(guò)的其它數(shù)字卡片并復(fù)習(xí)。)
(6)由動(dòng)畫(huà)引出“How old are you?”的教學(xué)。(先慢讀，再快讀，指名讀，指名回答。)
(7)區(qū)分“How old are you?”和“How are you?”的意思，并操練。
(9)由學(xué)生問(wèn)師“Miss Zhang,how old are you?”引出禮儀：在西方國(guó)家里，問(wèn)女士年齡是不禮貌的行為，這可是一個(gè)忌諱喲。在中國(guó)，一般女士也不喜歡別人問(wèn)她的年齡。(make a joke.)
(10)播放課件，展示A部分的Let’s talk的內(nèi)容。
3、Practice
(1)多種形式朗讀對(duì)話(huà)內(nèi)容。(齊讀、分角色讀)
(2)演練。(先分角色在位子上演練，再戴上頭飾上前臺(tái)演練)
(3)游戲“擲骰子，猜年齡”的游戲。(師生同做，再到生生做。)
(4)師小結(jié)：剛才的數(shù)字游戲真有意思，都有哪些數(shù)字呢?(引出快速說(shuō)出1-10個(gè)數(shù)字。邊說(shuō)邊做出手勢(shì)。)
(5)操練：“How old are you?”
師任意出示一張數(shù)字卡片，啟發(fā)學(xué)生問(wèn)：“How old are you?”師說(shuō)出相應(yīng)的年齡，并做出相應(yīng)的年齡段的動(dòng)作。再交換演練。
4、Sum—up
這節(jié)課，我們學(xué)到了很多知識(shí)。師生一起回顧：如何祝賀別人生日?(Happy birthday);生日蛋糕(birthday cake);讓我們一起吃生日蛋糕吧(Let’s eat the birthday cake!);還學(xué)習(xí)了一個(gè)重點(diǎn)句子：?jiǎn)杽e人的年齡(How old are you?)。
5、Add—activities
(1)用“How old are you?”來(lái)詢(xún)問(wèn)爸爸、媽媽、朋友、同學(xué)等的年齡。
(2)在同學(xué)生日時(shí)，大家一起開(kāi)個(gè)“birthday party”(生日聚會(huì))，在實(shí)際情景中用上所學(xué)內(nèi)容。