初三語(yǔ)文質(zhì)量測(cè)試卷及答案
有思想的人，不會(huì)因不同意見(jiàn)而焦慮。他有一種特別的開(kāi)放意識(shí)與開(kāi)放心態(tài)，對(duì)于任何不同的聲音，他能認(rèn)真聽(tīng)取縝密思考，同時(shí)又對(duì)自己相信的東西始終保持一份警惕。下面給大家分享一些關(guān)于初三語(yǔ)文質(zhì)量測(cè)試卷及答案 ，希望對(duì)大家有所幫助。
一、文言文(40分)
(一)默寫(xiě)。(16分)
1.造化鐘神秀， 。(《望岳》)
2. ，潭影空人心。(《題破山寺后禪院》)
3.然后知生于憂患， 。(《孟子》)
4.露從今夜白， 。(《月夜憶舍弟》)
5.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中，作者既是祝福別人也是寬慰自己的兩句是： ， 。
(二)閱讀課內(nèi)文言文，完成第6-10題。(12分)
行路難(其一)
李白
金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難!行路難!多歧路，今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
6.“直萬(wàn)錢(qián)”中“直”的意思是 ;“濟(jì)滄海”中“濟(jì)”的意思是 。(2分)
7.對(duì)詩(shī)歌理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.“停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然?！蓖?、投、拔、顧四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地顯示了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶抑郁和感情的激蕩變化
B.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！痹?shī)人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，表現(xiàn)了高揚(yáng)豪邁的氣概。
C.“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊?！痹?shī)人在心境茫然之中，忽然想到歷史人物的經(jīng)歷又給自己增加了信心。
D.“行路難，行路難，多歧路，今安在?”回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，詩(shī)人再一次感到前路崎嶇、歧途甚多，因而發(fā)出慨嘆。
①忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼，兩兒齊哭，俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，波水聲。
②凡所應(yīng)有，無(wú)所不有，雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
③于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
8.上文選自課文《 》，作者是 (朝代)的林嗣環(huán)。(2分)
9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的含義。(3分)
人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
10.下列理解不正確的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.第①段寫(xiě)了人們深夜救火前后的情形。
B.第②段表達(dá)了作者對(duì)藝人表演的贊美。
C.第③段寫(xiě)了賓客的肖像、心理和動(dòng)作。
D.選文表現(xiàn)了藝人表演惟妙惟肖、讓人如臨其境。
(三)閱讀課外文言文，完成第11-14題。(12分)
東方朔設(shè)奇相救
漢武帝乳母嘗于外犯事，帝欲申憲①，乳母求救東方朔。朔曰：“帝忍而愎②，旁人言之，益死之速耳。汝臨去，慎勿言，但屢顧帝，我當(dāng)設(shè)奇以激之?！比槟溉缙溲?。朔在帝側(cè)曰：“汝宜速去!帝已壯矣，豈念汝乳哺時(shí)恩邪?尚何還顧!”帝雖才雄心忍，亦深有情戀，乃凄然愍③之，即敕免罪。
[注釋]①申憲：依法懲處。申，按照。憲，法律。②愎(bì)：固執(zhí)任性。③愍(mǐn)：哀憐。
11.解釋下列句中的加點(diǎn)詞。(4分)
(1)益死之速耳( ) (2)汝宜速去( )
12.對(duì)文中畫(huà)線句翻譯正確的一項(xiàng)是( )。(3分)
慎勿言，但屢顧帝
A.(你)謹(jǐn)慎地不要說(shuō)話，只要多次回頭看皇帝
B.(你)千萬(wàn)不要說(shuō)話，但要多次回頭看皇帝
C.(你)千萬(wàn)不要說(shuō)話，只要多次回頭看皇帝
D.(你)謹(jǐn)慎地不要說(shuō)話，但要多次回頭看皇帝
13.選文篇幅短小，但情節(jié)完整。請(qǐng)細(xì)讀選文，摘錄文中詞語(yǔ)填空。(2分)
乳母 、乳母求救、東方朔 、武帝免罪。
14.根據(jù)文意，對(duì)漢武帝赦免乳母的行為理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.說(shuō)明他容易受人左右。
B.說(shuō)明他是念及舊情的人。
C.說(shuō)明他被東方朔所激。
D.說(shuō)明他最終以私害公。
二、現(xiàn)代文(38分)
(一)閱讀下文，完成第15-18題(18分)
真正有思想的人，必然是內(nèi)心強(qiáng)大的人
①一個(gè)有思想的人，不會(huì)在乎旁人的誤解，也不會(huì)在乎世俗的偏見(jiàn)。因?yàn)樗膬?nèi)心就是一個(gè)完美的世界，一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，多半是真正有思想的人;而真正有思想的人，必然是內(nèi)心強(qiáng)大的人。
②有思想的人，不會(huì)因不同意見(jiàn)而焦慮。他有一種特別的開(kāi)放意識(shí)與開(kāi)放心態(tài)，對(duì)于任何不同的聲音，他能認(rèn)真聽(tīng)取縝密思考，同時(shí)又對(duì)自己相信的東西始終保持一份警惕。因此，他不會(huì)拒絕不同的聲音，也不會(huì)一聽(tīng)到不同的聲音就焦慮不安，甚至改變自己的想法，他會(huì)用邏輯、常識(shí)、直覺(jué)、經(jīng)驗(yàn)及科學(xué)的方法再檢驗(yàn)一次。
③有思想的人，通常是不合群的，卻能以自己的方式，引導(dǎo)社會(huì)朝著正確的方向前進(jìn)。他們往往被貼上“標(biāo)新立異”“唯恐天下不亂”的標(biāo)簽，甚至被稱(chēng)為“神經(jīng)病”?；蛟S他們并不會(huì)有任何反抗社會(huì)的行為，而是選擇保持沉默，而沉默往往導(dǎo)致他們逐漸被邊緣化。
④但是，事實(shí)已經(jīng)證明，很多在昨天看起來(lái)還危險(xiǎn)的思想，在令天卻變成了常識(shí)。在歷史長(zhǎng)河中，所謂有“偏執(zhí)”思想的人，往往是這個(gè)社會(huì)的清醒者，是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的第一反思者。哥白尼用畢生的精力去進(jìn)行天文研完，以驚人的天才和勇氣揭開(kāi)了宇宙的秘密，把“地心說(shuō)”送進(jìn)了歷史的垃圾堆，奠定了近代天文學(xué)的基礎(chǔ)。伽利略被譽(yù)為“近代科學(xué)之父”，是為維護(hù)真理而獻(xiàn)身的不屈不撓的戰(zhàn)士，恩格斯稱(chēng)他是“不管有何障礙，都能不顧一切而打破舊說(shuō)，創(chuàng)立新說(shuō)的巨人之一”。
⑤有思想的人，崇尚獨(dú)立的人格與尊嚴(yán)，在中國(guó)這片土地上，也有這樣一個(gè)群體，背負(fù)著來(lái)自民眾的誤解與毀謗，默默地承受著社會(huì)的壓力，卻持之以恒，始終朝著他們的理想而奮斗。梁?jiǎn)⒊弑M一生努力喚醒國(guó)民;魯迅棄醫(yī)從文，用孤獨(dú)的聲音“吶喊”：張志新即使被割喉，也要“像小草一樣”凄厲地“歌唱”……正是這種獨(dú)立的人格與尊嚴(yán)，才使得他們?nèi)绱颂亓ⅹ?dú)行。他們以自己深刻的洞察力與判斷力，對(duì)社會(huì)提出一種屈原式的“弱者“的絕
唱。他們“拯救”了很多人的思想與認(rèn)知，他們因此注定被當(dāng)時(shí)的社會(huì)離棄，因?yàn)槊總€(gè)人觀察事物的高度、深度和廣度不盡相同，而能夠達(dá)到最優(yōu)的，水遠(yuǎn)只是極少數(shù)人。
⑥印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“我最后的祝福，要留給那些知道我并不完美，卻依然愛(ài)的人”，這句話是獻(xiàn)給他自己，也是獻(xiàn)給同類(lèi)，正是這樣一群“神經(jīng)病”，承擔(dān)著社會(huì)良心的功能，才使得這個(gè)世界不至于完全崩塌，他們付出了所有的年華與生命，在生命的年輪上或許只有“榮譽(yù)”二字能夠?qū)λ麄兊墓陋?dú)予以安慰，對(duì)他們的價(jià)值予以承認(rèn)。
15.第②段加點(diǎn)詞“聲音”在文中的意思是 (2分)
16.文章的中心論點(diǎn)是 ，作者是從
(1) ;(2) ;(3)“有思想的人，崇尚獨(dú)立的人格與尊嚴(yán)?！比齻€(gè)方面來(lái)論述的。(6分)
17.下面這段文字放在文章哪一段合適?請(qǐng)說(shuō)明理由。(6分)
弗朗西斯·福山這位新保守主義的代表者，在發(fā)表《歷史的終結(jié)》之后成為眾矢之的;在發(fā)表《政治秩序的起源》之后，他又被視為“野心極大的哲學(xué)家”，面對(duì)社會(huì)輿論的種.種非議，福山為了保持獨(dú)立，選擇刻意遠(yuǎn)離喧囂的社交。
18.下列說(shuō)法，不符合文意的一項(xiàng)是( )。(4分)
A.內(nèi)心強(qiáng)大的人，必然是真正有思想的人;而真正有思想的人，多半是內(nèi)心強(qiáng)大的人。
B.哥白尼和伽利略的偉大，在于他們對(duì)人們?cè)绣e(cuò)誤的認(rèn)識(shí)破舊立新。
C.真正有思想的人，他們觀察事物的高度、深度和廣度，很少有人能達(dá)到。
D.對(duì)于那些承擔(dān)著社會(huì)良心的思想家，我們要承認(rèn)他們的價(jià)值。
(二)閱讀下文，完成第19-22題(20分)
不懂事的孩子
①與朋友去櫻桃園摘櫻桃，朋友帶上了他的兒子。男孩一年前迷上攝影，朋友給他買(mǎi)了一部很便宜的二手單反機(jī)，男孩天天把相機(jī)背在身上，妝模作樣地?cái)z影。今天也沒(méi)有例外。
②說(shuō)是“攝影”，其實(shí)就是照相。誰(shuí)也沒(méi)有把他當(dāng)回事，包括我和朋友。朋友說(shuō)，給兒子買(mǎi)相機(jī)，只為他別時(shí)時(shí)煩他。
③可是男孩很當(dāng)回事。那天，除了摘攖桃，男孩就是不停地“咔嚓”。不但給櫻桃“咔嚓”，給朋友“咔嚓”，還給我“咔嚓”。
④回去的路上，男孩向我要QQ號(hào)碼，說(shuō)要把照片傳給我。但是我并不想把QQ號(hào)碼給他，不僅因?yàn)槲业腝Q好友即將滿員，我還得加些編輯、作家以及出版社的朋友，還因?yàn)?，加這小屁孩干什么呢?
⑤我騙他說(shuō)，我從來(lái)不用QQ。
⑥那你用微信嗎?他問(wèn)。
⑦不用。
⑧電子信箱吧!他不屈不撓，給我一個(gè)信箱，我把照片傳給你。
⑨說(shuō)實(shí)話我對(duì)那些照片沒(méi)有絲毫興趣。幾乎每次去野外玩，甚至與朋友吃一傾飯、喝一杯茶，都會(huì)有朋友用相機(jī)或者手機(jī)給我拍上一堆照片。有時(shí)候，會(huì)湊上去看看，虛偽地夸獎(jiǎng)一番。大多時(shí)，我連湊上去看看的興趣都沒(méi)有。
⑩似乎現(xiàn)在，早已沒(méi)有人把照片當(dāng)回事。
?但男孩當(dāng)回事了，我覺(jué)得他挺煩。
?于是，我一邊聽(tīng)著語(yǔ)音書(shū)，一邊把我不常用的那個(gè)信箱告訴了他。他仔細(xì)記好，然后向我承諾，三天之內(nèi)，必把照片傳給我。
?回去以后，我就把這件事情忘掉了?？墒莾商煲院?，我接到男孩的電話。他問(wèn)我，收到我傳給你的照片了嗎?
?我說(shuō)，這兩天我挺忙，沒(méi)空上網(wǎng)，等晚上我抽空看看。
?我覺(jué)得這個(gè)男孩越來(lái)越煩了。
?第二天，男孩再一次打來(lái)電話，問(wèn)我照片拍得怎么樣，有什么不滿意的地方。我說(shuō)，我還沒(méi)有來(lái)得及看呢。男孩開(kāi)始沉默，我認(rèn)為他肯定是覺(jué)得我太忽視他以及他的照片。于是，馬上說(shuō)，現(xiàn)在就看。
?打開(kāi)信箱，卻沒(méi)有見(jiàn)到他發(fā)來(lái)的照片。電話問(wèn)他，他說(shuō)，幾天前就發(fā)過(guò)去了啊。將信箱核對(duì)一遍，原來(lái)是他少記了一個(gè)字母。已經(jīng)無(wú)法考證是我說(shuō)錯(cuò)了還是他記錯(cuò)了，我認(rèn)為我說(shuō)錯(cuò)的可能性更大一些。因?yàn)楫?dāng)時(shí)，他在專(zhuān)心地記錄，我卻在一心二用。
?重新把信箱告訴他，我已經(jīng)煩不勝煩了。這孩子怎么這樣不懂事呢?不過(guò)幾張照片，即使我在信箱里看完，也會(huì)直接刪除，值得他三番五次地追問(wèn)嗎?幾張照片而已，怎么把這個(gè)熊孩子禍害成了這樣?
?我再一次把這件事情忘記。直到兩天以后，執(zhí)著的男孩再一次給我打來(lái)電話，問(wèn)我照片收到了沒(méi)有，效果怎么樣。到這時(shí)，我已不僅僅是厭煩他，簡(jiǎn)直覺(jué)得他是個(gè)傻子了。幾張照片真的有這么重要嗎?哪怕他是一個(gè)孩子。
?似乎我只能欺騙他了。我說(shuō)，都看到了，挺好。他問(wèn)我，那張蹲著的好，還是那張站著的好?被他問(wèn)得心慌，只好繼續(xù)撒謊，說(shuō)，站著的好。他再問(wèn)，臉上的陰影，是不是影響了照片效果?我說(shuō)，沒(méi)有，挺好。他再問(wèn)，有一張我做了后期處理，是不是做得痕跡太重?我說(shuō)，不，真的挺好。男孩沉默了一會(huì)兒，突然說(shuō)，你沒(méi)看吧?
?我很羞愧，為我對(duì)一個(gè)孩子的謊言。盡管當(dāng)時(shí)我發(fā)誓說(shuō)我真的看了，只是不會(huì)評(píng)論。但那時(shí)，我的臉肯定紅了。放下電話，我想我應(yīng)該看看他給我拍的那些照片，盡管我相信那些照片會(huì)拍得很差，但是，起碼在我下次見(jiàn)到男孩的時(shí)候，可以坦然地與他談?wù)勀切┱掌?/p>
?那些照片果然拍得很差。構(gòu)圖、光影、后期，全都一踏棚涂?？墒撬鼈?cè)讲?，我越無(wú)地自容。
?突然想，在這個(gè)孩子面前，其實(shí)我和我們，才更像不懂事的孩子吧?
19.改正錯(cuò)別字。(2分)
A.妝模作樣 B.不屈不撓 C.三番五次 D.一踏糊涂
有錯(cuò)別字兩項(xiàng)是(填字母)：( )( )
正確的寫(xiě)法是： 、 。
20.小說(shuō)是以“照片”為線索安排故事情節(jié)的，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。(6分)
男孩與“我”探討照片
21.第③段畫(huà)線句富有語(yǔ)言表現(xiàn)力，請(qǐng)你做簡(jiǎn)要分析。(6分)
22.如果把題目《不懂事的孩子》換成《照片的故事》，你覺(jué)得哪一個(gè)更好?請(qǐng)先從感情色彩的角度進(jìn)行比較，再結(jié)合文章進(jìn)行思考，寫(xiě)出你的理由。(6分)
三、綜合運(yùn)用(12分)
今年國(guó)慶長(zhǎng)假期間，某同學(xué)在浙江紹興參觀了陸游紀(jì)念館。結(jié)合以下材料，完成題目：
【材料一】陸游紀(jì)念館里主要陳列有陸游的著作、手跡和碑帖等。
【材料二】陸游出生在父親攜家赴任的旅途中，故取名為“游”;依《列子·仲尼篇》所述“務(wù)外游，不如務(wù)內(nèi)觀”，故取字務(wù)觀。
【材料三】“務(wù)觀堂”兩側(cè)抱柱聯(lián)：“禹跡閱遺蹤，猶傳臨水驚鴻句;燕然尋夢(mèng)路，未死冰河鐵馬心?！毖院?jiǎn)意深，很好地概括了陸游悲劇的一生：家，愛(ài)侶仳離的悲痛;國(guó)，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤。家國(guó)兩難，至痛至深。
【材料四】人們?cè)跁?shū)寫(xiě)牌匾時(shí)，依然保留了從右到左的書(shū)寫(xiě)方式，尤其是在傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)較深的場(chǎng)合。
23.這位同學(xué)在紀(jì)念館內(nèi)，不可能看到的詩(shī)句是( )。(3分)
A.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。 B.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
C.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。 D.欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。
24.材料三中對(duì)聯(lián)的下聯(lián)和我們學(xué)過(guò)的陸游詞作《 》相關(guān)，“鐵馬冰河心”可以理解為 (4分)
25.這位同學(xué)在參觀時(shí)，聽(tīng)到身旁一位游客指著牌匾(如右圖)在嘀咕“到底是堂觀務(wù)，還是
務(wù)觀堂?有什么含義?”如果你有機(jī)會(huì)跟他們解釋?zhuān)銜?huì)怎么說(shuō)?(5分)
四、寫(xiě)作(60分)
26.題目：一切皆有可能
要求：(1)寫(xiě)一篇600字左右的文章;
(2)不要透露個(gè)人相關(guān)信息;
(3)不得抄襲。不得使用本試卷中出現(xiàn)的材料。
參考答案
一、文言文(40分)
(一)16分
1.東臨碣石
2.決眥入歸鳥(niǎo)
3.少年不識(shí)愁滋味
4舍生而取義者也
5.政通人和，百?gòu)U俱興
(二)(12分)
6.(4分)(1分)西湖(1分)杭州(1分)(2分)對(duì)西湖美景的喜愛(ài)、贊美
7.(4分)C
8.(4分)(1)(1分)春季(2)(1分)飲酒(3)(2分)運(yùn)用比喻寫(xiě)出景物特點(diǎn)
(三)(12分)
9.(2分)(1)停(2)吃
10，(3分)若石隱居在冥山的北面。(關(guān)鍵詞“于”“陰”)
11.(3分)D
12.(4分)(每空2分)老虎會(huì)吃人，貙也會(huì)吃人，對(duì)于隱要常備不懈(或者“不能只知其一不不知其二”
現(xiàn)代文(40分)
(一)(18分)
13.(2分)其貌不揚(yáng)(或者“外表不引人注目")
14.(4分)淀粉含量高 蛋白質(zhì)含重高(與谷物相似) 脂合含量低 膳食纖維豐富 富含多種微微量元素(只需要寫(xiě)出4點(diǎn)即可)
15.(4分)C
16.(4分)⑥這段文字通過(guò)列數(shù)字，作比較的說(shuō)明方法，寫(xiě)了使用同樣數(shù)量的淡水資源，土豆比其它糧食的能量以及營(yíng)養(yǎng)更多，與第⑥段“種植土豆在可以保證糧食產(chǎn)量足夠的同時(shí)，減少地球淡水資源的消耗”段中心相符。
17.(4分)其一承接文章標(biāo)題，以設(shè)問(wèn)的方式引發(fā)讀著對(duì)本文的閱讀興趣;其二，引發(fā)人們對(duì)人口增長(zhǎng)導(dǎo)致后果嚴(yán)重性的思考;其三，引發(fā)讀者對(duì)土豆作用重要性的思考(寫(xiě)出兩條即可。每條2分)
(二)20分)
18.(4分)響蓮得知爸爸意外工傷，家境窘困。 響連上學(xué)路上看到爸爸“蹬布”的背影，明白了未雨綢繆的意思。
19.(4分)響連的媽媽已經(jīng)下崗兩個(gè)月了，爸爸又突然意外工傷，響蓮家里的日常生活捉襟見(jiàn)肘(越來(lái)越貧困)
20.(3分)DECAB
21.(6分)第⑦段從第三者視角寫(xiě)蹬布的過(guò)程、難度和報(bào)酬等，寫(xiě)出蹬布工作的難度與其報(bào)酬不相匹配;第⑧段從響蓮的敘述視角，寫(xiě)了響蓮爸爸蹬布的艱難過(guò)程，由此激發(fā)了響蓮對(duì)父母感恩之情。
22.(3分)C
三、綜合運(yùn)用(10分)
23.(1)(5分)D;因?yàn)锳組中的入物都是中國(guó)古代想家，B組中的人物都是外國(guó)著名音樂(lè)家，C組中的入物都是外國(guó)著名作家，D組中的人物，函蓋了古今中外的文學(xué)家，且是學(xué)生教材中出現(xiàn)過(guò)的人物，因此，D比較符合文學(xué)社特定的環(huán)境需要，也與學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷相符。
(2)(4分)CDFH(順序不論)
(3)(3分)示例:文學(xué)，是打開(kāi)人們生活視野的一扇門(mén)(有表達(dá)文學(xué)和生活關(guān)系的意思2分，在此幫礎(chǔ)上有修辭，1分)
四、寫(xiě)作(60分
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