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??嫉母呖颊Z文考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高三的同學(xué)應(yīng)該非常想知道在高考中語文??嫉闹R(shí)點(diǎn)有哪些,學(xué)生必備的語文高考知識(shí)點(diǎn)是什么吧?下面是小編為大家整理的關(guān)于??嫉母呖颊Z文知識(shí)點(diǎn)總結(jié),歡迎大家來閱讀。

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高考語文文學(xué)常識(shí)知識(shí)點(diǎn)

1,《詩經(jīng)》是我國(guó)第一部詩歌總集,共305首,分風(fēng)、雅、頌三部分,其表現(xiàn)手法是賦、比、興。

2,“四書”是《論語》、《中庸》、《大學(xué)》、《孟子》的合稱。

3,“五經(jīng)”是儒家經(jīng)典的合稱,指《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》。簡(jiǎn)稱《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。

4,《楚辭》是戰(zhàn)國(guó)末期屈原等人吸收南方民歌的藝術(shù)形式創(chuàng)作出來的新體詩。

屈原,名平,字原,代表作《離騷》是一首長(zhǎng)篇政治抒情詩,其中名句有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。

5,《春秋》相傳為孔子所編撰,后由魯國(guó)史官左丘明為之作傳,全名叫《左氏春秋傳》,簡(jiǎn)稱《左傳》。《春秋》記錄了魯隱公元年至魯哀公27年的歷史大事,是我國(guó)第一部編年體史書。

6,《國(guó)語》是第一部依照國(guó)別記敘各國(guó)史實(shí)的國(guó)別體史書;西漢編定的《戰(zhàn)國(guó)策》是另一部重要的國(guó)別體史書,共十二國(guó)策33篇。

7,《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史,記載了從皇帝到漢武帝太初年間三千多年的歷史,體例分為本紀(jì)、世家、列傳、書、表五個(gè)部分,魯迅先生評(píng)價(jià)《史記》是“史家之絕唱,無韻之離騷”。

8,《漢書》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史,體例上比《史記》少了“世家”,共四個(gè)部分組成?!妒酚洝?、《漢書》、《后漢書》、《三國(guó)志》并稱“前四史”。

9,《漢書》作者班固(東漢),《后漢書》作者范曄(南宋),《三國(guó)志》作者陳壽(西晉)。

10,《水經(jīng)注》是北魏酈道元據(jù)《水經(jīng)》作注,是我國(guó)第一部記述河道水系的專著。

高考語文必考知識(shí)點(diǎn)

【散文閱讀】

一、標(biāo)題作用

①可能成為線索,便于梳理結(jié)構(gòu)思路。②點(diǎn)明寫作對(duì)象的特點(diǎn)和多層含義,表達(dá)感情、態(tài)度,。

③可能有象征意味、寓意深刻,揭示主旨、哲理。④可能運(yùn)用表達(dá)技巧,能吸引讀者。

二、開頭作用

①總領(lǐng)全文。②引出下文的情節(jié)或引出話題。

③為下文情節(jié)作鋪墊或與下文構(gòu)成對(duì)比。④制造懸念或埋下伏筆,吸引讀者。

三、句段作用

①首句(段)——總領(lǐng)全文,引出下文,埋下伏筆。

②尾句(段)——總結(jié)全文,深化主題,照應(yīng)上文,耐人尋味。

③轉(zhuǎn)承句(段)——承上啟下,過渡,承接上文,引出下文。

④中心句(段)——點(diǎn)明中心,揭示主旨。

⑤點(diǎn)睛句(段)——點(diǎn)明中心,統(tǒng)領(lǐng)下文;含意深刻,耐人尋味。

⑥情感句(段)——抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感,直抒胸臆。

⑦矛盾句(段)——看似矛盾而寓意卻深刻,表現(xiàn)深刻內(nèi)涵、見解。

四、結(jié)語作用

①總結(jié)全文,呼應(yīng)開頭,使文章結(jié)構(gòu)完整。

②卒章顯志,或含蓄地表明主旨(借助象征性景物描寫)。③升華情感,深化主題。

五、線索作用

①在文中多次出現(xiàn),貫穿全文。②層層遞進(jìn),逐層深入。

③把感情推向高潮(線索類型:中心事件、感情、具體事物、時(shí)空變化。)

六、景物描寫

①提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境,有獨(dú)立的審美價(jià)值

②渲染氣氛,奠定基調(diào),暗示社會(huì)環(huán)境,起象征、暗示作用。

③烘托敘寫對(duì)象的某種特征。④為下文鋪墊,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

七、引文作用

(表達(dá)思想情感,對(duì)當(dāng)前語段或全文的作用,豐富文章內(nèi)容或富有詩意,增強(qiáng)感染力,增加權(quán)威性、文學(xué)性、歷史性、文化性。穿插性材料對(duì)主體性材料起著補(bǔ)充、豐富、拓展的作用,行文更活潑,曲折有致,豐富或深化主旨。)

傳說:增強(qiáng)文章的傳奇性、風(fēng)物的神秘性;豐富文章內(nèi)容;引起讀者興趣;含蓄地引出、表明觀點(diǎn)。

事件:引出下文的議論或抒情,在結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下的過渡作用。內(nèi)容上具有深化主題或啟迪作用。

史實(shí):反思?xì)v史,以古證今或借古諷今。具有例證的作用。

詩句:增強(qiáng)文章的詩情畫意,使文章具有意境美;豐富文章內(nèi)容;引起讀者興趣;含蓄地引出、表明觀點(diǎn)。

名言:表明觀點(diǎn),具有論證觀點(diǎn)、闡明事理的作用,增強(qiáng)文章說服力;豐富文章內(nèi)容。

八、表達(dá)方式

①順敘:清晰地呈現(xiàn)事情的來龍去脈。

②倒敘:增強(qiáng)文章生動(dòng)性,設(shè)置懸念引人入勝,可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。

③插敘:對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用,使題旨鮮明)。

④補(bǔ)敘:增強(qiáng)文章的審美效果。⑤直接抒情:直抒胸臆,淋漓盡致。

⑥間接抒情:含蓄蘊(yùn)藉,耐人尋味。⑦渲染:營(yíng)造氛圍,情景相生,深化主題。

九、修辭手法

①比喻——形象生動(dòng)。②比擬——人格化、物象化,富有情趣,表意豐富。

③借代——突出形象特點(diǎn),具體生動(dòng),含蓄簡(jiǎn)潔。

④夸張——揭示本質(zhì),烘托氣氛,增強(qiáng)感染力。

⑤對(duì)偶——語言簡(jiǎn)練整齊,意義凝煉含蓄。

⑥排比——增強(qiáng)氣勢(shì),節(jié)奏鮮明;內(nèi)容集中,強(qiáng)化情感。

⑦反復(fù)——增強(qiáng)語勢(shì),強(qiáng)化某種意思或某種情感。

⑧設(shè)問——提出問題,引起注意;啟發(fā)思考,加深理解。

⑨反問——加強(qiáng)語氣語勢(shì),強(qiáng)化感情;加深讀者印象,起強(qiáng)化作用。

十、語言特色

①風(fēng)格:含蓄明快、文雅通俗、生動(dòng)樸實(shí)、富麗素淡、簡(jiǎn)潔繁復(fù)。

②特點(diǎn):精煉、準(zhǔn)確、形象、豐富。

十一、表現(xiàn)手法

①對(duì)比——特點(diǎn)鮮明,反差強(qiáng)烈。

②襯托——突出事物特點(diǎn),強(qiáng)化思想感情,形象、主次分明。

③象征——形象含蓄,寓意深遠(yuǎn),引發(fā)聯(lián)想,感染力強(qiáng)。

④想象——突破時(shí)空束縛,自由創(chuàng)造新形象,以抒發(fā)特定情感。

⑤抑揚(yáng)——在行文的反差中,突出事物特點(diǎn);行文跌宕,曲折含蓄。

⑥諷刺——從反面或用反語來諷喻事理,更鮮明地表達(dá)主題。

高考語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、小說的開頭和結(jié)尾

◎小說常用的開頭

1、設(shè)疑法(懸念法):提出疑問,然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念,引出下文,并引起讀者的思考,吸引讀者把小說讀下去。①造成懸念,引出下文的情節(jié)。②引起讀者的思考, 吸引讀者把小說讀下去。③突出人物形象。④揭示小說的主題。

2、寫景法。①交代故事發(fā)生的環(huán)境。②渲染氣氛。③烘托人物心情。

◎小說的結(jié)局

1、分析出人意料的結(jié)局。

①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)安排上看,它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾,如石破天驚,猛烈撞擊讀者的心靈,產(chǎn)生震撼人心的力量。②從表現(xiàn)手法上看,與前文的伏筆相照應(yīng),使人覺得又在情理之中。③從主題上看,能更好地深化主題(具體)。

2、分析令人傷感的悲劇結(jié)局。

①?gòu)闹黝}上看,能更好地深化主題(具體)。②從表現(xiàn)人物性格看,能更好地塑造人物性格。③ 這種結(jié)局令人感動(dòng),令人回味,引人思考。

3、分析令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。人們閱讀小說,目的是要得到快樂;因?yàn)檎鎸?shí)的人生,如同月亮一樣缺多圓少,所以才希望文學(xué)的夢(mèng)境結(jié)局是圓滿的,以寄托對(duì)美好生活的向往之情。①?gòu)谋磉_(dá)效果上看,小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣

闊的想象空間,耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗(yàn)看,喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體,給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看,這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭(zhēng),反映出人類向往和平美好生活的愿望。

4、分析戛然而止,留下空白的結(jié)尾。它留下了 “空白”給讀者想象,讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。

常見表現(xiàn)手法的分析

①鋪墊。②襯托。③細(xì)節(jié)描寫。④對(duì)比。⑤象征。⑥渲染氣氛。⑦制造懸念。⑧照應(yīng)。

除上面介紹之外,還有抑揚(yáng)法、虛(聯(lián)想、想象)實(shí)法等。

二、小說的環(huán)境描寫

1、自然環(huán)境描寫作用。

①推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。②烘托人物感情,表現(xiàn)人物性格。③襯托主題。④渲染氣氛。⑤交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。

2、社會(huì)環(huán)境(人物活動(dòng)、事件發(fā)生發(fā)展的社會(huì)背景、時(shí)代特征、社會(huì)風(fēng)貌等)描寫的作用:渲染氣氛、為情節(jié)作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,突出小說主題。

三、小說的情節(jié)(小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件,它是生活片斷的有機(jī)剪輯,又是矛盾發(fā)生、展開、發(fā)展的過程)。

1、情節(jié)的組成:序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。

2、情節(jié)安排評(píng)價(jià):①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝,扣人心弦,增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式(把結(jié)局放到開頭來寫),起到制造懸念。④就結(jié)尾來說有戛然而止,留下空白式。此外還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。

3、貫穿情節(jié)的線索??勺骶€索的有:事、物、人、情、時(shí)間、空間。

4、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格。(答題思路:按順序歸納情節(jié),然后指出性格。)

5、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題。(答題思路:先歸納情節(jié),后點(diǎn)出主題。)

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