小學(xué)五年級語文句子縮句練習(xí)
小學(xué)五年級語文句子縮句練習(xí)
語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。也同樣需要練習(xí)，小編整理了小學(xué)五年級語文句子縮句練習(xí)內(nèi)容，希望能幫助到您。
小學(xué)五年級語文句子縮句練習(xí)
1.縮句方法及相關(guān)說明：
去“枝”留“干”法——凡用來進行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數(shù)量詞、表示程度的詞、表示時間的詞、表示地點的詞等。
借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語。
“自我提問”法——“誰”、“做什么”、“對誰做”。
2.縮句練習(xí)時要注意什么?
a)保持句子完整，注意主語。
b)留住句子中的“著，了”。
c)不改變句子原意。
3.練習(xí)：
1.隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著許多貨物。
2.爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。
3.這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。
4.五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。
5.生態(tài)保護區(qū)生長著上千株枝葉茂盛的銀杉樹。
6.廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。
7.殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人李大釗。
8.我國體育健兒頑強拼搏的事跡深深地激勵著我們。
9.秦始皇兵馬俑吸引了世界各地千百萬慕名而來的參觀者。
10.江河里排著一條條雕飾得酷似游龍的船。
11.我班李明同學(xué)認(rèn)真地完成了當(dāng)天的作業(yè)。
12.我們要養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。
13.長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。
14.他猛地想起自己常對兒子說的一句話。
15.解放軍叔叔在炎熱的夏天練習(xí)射擊。
16.宋慶齡奶奶無微不至地關(guān)心我們少年兒童。
17.蔡希陶伯伯是中國科學(xué)院云南植物研究所的老所長。
18.松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。
19.相傳很久以前，牡丹江畔住著一個美麗善良的紅羅女。
20.新開發(fā)的“綠色食品”受到廣大人民群眾的歡迎。
小學(xué)五年級學(xué)好語文的方法
一、積少成多聚沙成塔
語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時間去學(xué)習(xí)，看一點，記一點;積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。
魯迅先生就善于翻閱各門各類的書，隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學(xué)問難，在乎點滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質(zhì)的飛躍。對于語文學(xué)科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學(xué)富五年，才能才高八斗。
做生活的有心人，做語文學(xué)習(xí)的有心人，點點滴滴地學(xué)習(xí)，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時候，依著自己的興趣學(xué)東西的時候，學(xué)習(xí)就會變成一件樂事。
二、回憶內(nèi)容促進記憶
每天晚上睡覺前，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學(xué)好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內(nèi)容，此時要及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。
如果還沒睡著可以把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容多回憶幾次。由于剛上完課，學(xué)生對大部分內(nèi)容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了。如果回到家，書一合，對所講的內(nèi)容不理不睬，到期末復(fù)習(xí)時，對堆積如山的知識點會使學(xué)生“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。
三、好記性不如爛筆頭
學(xué)習(xí)語文，是一個閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程，讀讀、思思、寫寫多結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。閱讀的同時要人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學(xué)知識的。為了使書本知識真正變?yōu)樽约旱闹R就必須教會學(xué)生遇到問題獨立思考。
六、加強背誦
托爾斯泰曾經(jīng)說過：背誦是記憶力的體操。適當(dāng)背誦些有價值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可增強記憶力。據(jù)生理學(xué)家研究，重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強化。要求學(xué)生把有價值的材料背下來，對增強記憶力，提高學(xué)習(xí)成績很有幫助。
俗話說“挖到籃子里才是菜”，意思是說，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可分為內(nèi)部記憶和外部記憶。記在大腦里為內(nèi)部記憶，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外部記憶。
大腦是儲存知識的倉庫，科學(xué)家們曾經(jīng)講過，大腦儲存記憶知識的功能開發(fā)利用的不到10%，應(yīng)開發(fā)和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。但對一般人來講，大腦及時記住知識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識是要靠反復(fù)的記憶。
因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶，真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。
寫讀書筆記，把書中最有價值的內(nèi)容記下來，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。
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