高一語文下冊(cè)月考測(cè)試題帶答案
高一語文下冊(cè)月考測(cè)試題帶答案
高一的同學(xué)可以通過多做一些語文試題來熟悉考試的題型，并且對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固。以下是小編給你推薦的高一語文下冊(cè)月考測(cè)試題帶參考答案，希望對(duì)你有幫助!
高一語文下冊(cè)月考測(cè)試題
第Ⅰ卷(共33分)
一、(15分，每小題3分)
1.下列各組詞語中加點(diǎn)的字的讀音完全正確的一組是( )
A.斗牛之間(dǒu ) 修葺(qí) 雙棲(xī) 外甥(shēng)
B.水波不興(xīn) 先妣(bǐ) 如晤 (wù) 篤厚(dù)
C.釃酒臨江(shī) 垣墻(huán) 泠然 (lín) 領(lǐng)銜(xián)
D.外強(qiáng)中干(gān) 眷屬(juàn) 艷羨(xiàn) 鐫刻(juān)
2.選出下列字形正確的一項(xiàng)( )
A.裊娜 鑲邊 垝垣 義憤填膺 B.斑駁 訓(xùn)鴿 凋零 婆娑起舞
C.淅瀝 桑葚 明月鐺 窈窕淑女 D.蒲葦 玳瑁 鴛鴦 夜槌而出
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
(1)震驚全國(guó)的某煤礦瓦斯爆炸事故案公開審理是__________公開、公正和講原則的體現(xiàn)。
(2)一本只有幾十頁的小書，居然附有兩頁紙的_____________表;實(shí)在讓人咋舌。
(3)爺爺說他忘不了那一段____________的往事，也忘不了曾幫助過他的人。
A.法制 勘誤 心酸 B.法制 刊誤 辛酸
C.法治 勘誤 辛酸 D.法治 刊誤 心酸
4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.方博士到場(chǎng)時(shí)，整個(gè)大廳都坐滿了和顏悅色的大學(xué)生，大家都為有機(jī)會(huì)聆聽這位科學(xué)家的演講而興奮不已。
B.春秋時(shí)期列國(guó)紛紛稱王，周室更不算回事，戰(zhàn)國(guó)時(shí)的周朝天子，至多只能和宋、魯?shù)刃?guó)的君主相提并論罷了。
C.今年，中國(guó)電腦領(lǐng)域的大哥大——聯(lián)想集團(tuán)收購了IBM筆記本計(jì)算機(jī)制造權(quán)，在國(guó)際信息產(chǎn)業(yè)界引起了一場(chǎng)軒然大波。
D.王老師在山村小學(xué)一干就是三十多年，一心撲在學(xué)生身上，他這種好為人師的精神深深打動(dòng)了純樸的鄉(xiāng)親們。
5.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.研究歷史的目的是為了了解人類社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程，借以探求人類社會(huì)未來發(fā)展的方向，這個(gè)目標(biāo)大得很。
B.閱讀的過程，應(yīng)是不斷探究、不斷思考、不斷生疑的過程，這樣的閱讀才有收獲，有發(fā)現(xiàn)，甚至有創(chuàng)造。
C.如果陳水扁執(zhí)意按其所謂“臺(tái)獨(dú)”時(shí)間表，蓄意改變臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，中國(guó)政府和人民絕不會(huì)坐視不管。
D.此前，布什政府一直將部署導(dǎo)彈防御系統(tǒng)列為其國(guó)家安全戰(zhàn)略的重要組成部分，認(rèn)為它對(duì)保衛(wèi)美國(guó)不受敵對(duì)國(guó)家導(dǎo)彈的打擊至關(guān)重要。
二、閱讀下面一段文字，完成6-8題。(每小題3分，共9分)
我國(guó)人才市場(chǎng)出現(xiàn)反向流動(dòng)
中國(guó)人力資源專家認(rèn)為，外企長(zhǎng)期壟斷高級(jí)人力資本的局面被打破，與中國(guó)經(jīng)濟(jì)近些年來的迅猛發(fā)展密不可分。高級(jí)人才擇業(yè)，不再惟外企和薪資職位是瞻，而更看重自身創(chuàng)業(yè)和企業(yè)的發(fā)展機(jī)遇。據(jù)專門提供人力資源服務(wù)的上海市對(duì)外服務(wù)有限公司統(tǒng)計(jì)，2003年，面對(duì)較嚴(yán)重的就業(yè)壓力，中國(guó)內(nèi)地高級(jí)人才市場(chǎng)仍呈求大于供之勢(shì)，與周邊國(guó)家和地區(qū)較冷落的行情相比，可謂“一枝獨(dú)秀”。在外企需求增勢(shì)不減的大背景下，高級(jí)人才市場(chǎng)出現(xiàn)了三大變化：一是民營(yíng)企業(yè)以空前力度介入高級(jí)人才市場(chǎng);二是部分國(guó)有企業(yè)成為高級(jí)人才青睞的對(duì)象;三是一批留學(xué)生放棄海外中高級(jí)職位回國(guó)創(chuàng)業(yè)，而一些僅有短期留學(xué)經(jīng)歷的“小海歸”則擇業(yè)難。
一批知名的民營(yíng)企業(yè)，主動(dòng)進(jìn)入中心城市尋覓高級(jí)人才，目標(biāo)不再局限于技術(shù)研發(fā)、質(zhì)量檢驗(yàn)、資產(chǎn)運(yùn)作等專業(yè)崗位，而是拿出公司總裁、財(cái)務(wù)總監(jiān)、部門經(jīng)理等正職給外來賢才，這與民營(yíng)企業(yè)通常由“自己人”掌控核心崗位的做法形成強(qiáng)烈反差。專家認(rèn)為，經(jīng)歷了10～20年創(chuàng)業(yè)，中國(guó)一些民營(yíng)企業(yè)的第一代創(chuàng)業(yè)者已臨近“退休”年齡，其第二代因年齡、能力、學(xué)業(yè)等因素尚不能順利接替，加之一些民企建立了現(xiàn)代企業(yè)制度，破除傳統(tǒng)的家族企業(yè)觀念，引進(jìn)一線高級(jí)人才成為必然。對(duì)國(guó)有企業(yè)來說，過去招不來“金鳳凰”，主要是因?yàn)楣潭ǖ拇?、低下的效率以及?fù)雜的人際關(guān)系等劣勢(shì)。但最新跡象表明，在汽車、電信、信息科技、房地產(chǎn)等一些發(fā)展迅速、市場(chǎng)前景好的行業(yè)，國(guó)有企業(yè)的薪酬加上福利，開始接近外企的待遇水平，而事業(yè)上的創(chuàng)造空間更具吸引力。高速成長(zhǎng)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)和沿海城市日趨成熟的法制和文化環(huán)境為“海歸”帶來了三種可能：一是學(xué)成回國(guó)的可能性比以往都大;二是放棄已在海外奮斗來的高級(jí)職位，回國(guó)就業(yè)的吸引力提高;三是在大浪淘沙的人才市場(chǎng)中，“海歸”開始褪去往日的光環(huán)，過硬的學(xué)歷資格和工作經(jīng)驗(yàn)才是頂用的“通行證”。
6.對(duì)當(dāng)前高級(jí)人才市場(chǎng)狀況的分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A.中國(guó)經(jīng)濟(jì)近些年的迅猛發(fā)展打破了外企長(zhǎng)期壟斷高級(jí)人力資本的局面，但外企對(duì)高級(jí)人才的需求卻持續(xù)上升。
B.中國(guó)內(nèi)地人才市場(chǎng)的一個(gè)巨大變化，就是無論民營(yíng)企業(yè)還是國(guó)營(yíng)企業(yè)，都開始高度重視高級(jí)人才的任用。
C.2003年，中國(guó)內(nèi)地人才市場(chǎng)仍呈求大于供之勢(shì)，而周邊國(guó)家和地區(qū)人才市場(chǎng)則出現(xiàn)了供大于求的尖銳矛盾。
D.高學(xué)歷高能力的留學(xué)生回國(guó)后受到青睞，其中一些人開始主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，而一些留學(xué)期較短的“小海歸”則面臨就業(yè)的難題。
7.對(duì)國(guó)有企業(yè)在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的表現(xiàn)，表述不正確的一項(xiàng)是( )
A.當(dāng)前國(guó)有企業(yè)吸引高級(jí)人才的有力措施，就是拉近與外資企業(yè)的待遇水平，并為就業(yè)者提供更大的事業(yè)創(chuàng)造空間。
B.國(guó)有企業(yè)人才政策僵化，待遇低于外企，造成了優(yōu)秀人才的大量外流，為外企長(zhǎng)期壟斷高級(jí)人才提供了便利條件。
C.固定的待遇、低下的效率以及復(fù)雜的人際關(guān)系等曾經(jīng)限制了國(guó)有企業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在這些情況有所改觀，卻不會(huì)一下子根除。
D.高速成長(zhǎng)的國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)和日趨成熟的經(jīng)濟(jì)環(huán)境為國(guó)有企業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)勁的動(dòng)力，增強(qiáng)了企業(yè)的活力和吸引力。
8.根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是( )
A.“小海歸”就業(yè)難的現(xiàn)狀不解決，容易助長(zhǎng)拉關(guān)系、托人情上崗的不正之風(fēng)。
B.中國(guó)內(nèi)陸沿海城市法制日趨成熟，文化環(huán)境優(yōu)越，對(duì)海歸者有著一定的吸引力。
C.高級(jí)人才不論在中國(guó)內(nèi)陸國(guó)營(yíng)企業(yè)還是民營(yíng)企業(yè)，都有可以施展才能的機(jī)會(huì)。
D.中國(guó)內(nèi)陸正需要高級(jí)人才，海外高級(jí)人才來內(nèi)陸求職容易得到一份理想的工作。
三、閱讀下面的文言文，完成9—11題。(9分，每小題3分)
吳漢，字子顏，南陽宛人也。漢為人質(zhì)厚少文。及得召見，遂見親信。建武二年，封漢為廣平侯。明年春，圍蘇茂于廣樂，周建招聚十余萬人救廣樂。漢將輕騎迎與之戰(zhàn)，不利，墮馬傷膝，還營(yíng)。諸將謂漢曰：“大敵在前而公傷臥，眾心懼矣。”漢乃勃然裹創(chuàng)而起，椎牛饗士，令軍中曰：“今日封侯之秋，諸君勉之!”于是軍士激怒，人倍其氣。旦日，齊鼓而進(jìn)，建軍大潰。時(shí)鬲縣五姓共逐守長(zhǎng)，據(jù)城而反。諸將爭(zhēng)欲攻之，漢不聽，曰：“使鬲反者，皆守長(zhǎng)罪也。敢輕冒進(jìn)兵者斬!”乃移檄告郡，使收守長(zhǎng)，而使人謝城中。五姓大喜，即相率歸降。明年，賊率五萬余人夜攻漢營(yíng)，軍中驚亂，漢堅(jiān)臥不動(dòng)，有頃乃定。即夜發(fā)精兵出營(yíng)突擊，大破其眾。十二年春，漢乃進(jìn)軍攻廣都，拔之。遣輕騎燒成都市橋。帝戒漢曰：“但堅(jiān)據(jù)廣都，待其來攻，勿與爭(zhēng)鋒。若不敢來，公轉(zhuǎn)營(yíng)迫之，須其力廢，乃可擊也。”漢乘利進(jìn)逼成都，阻江北為營(yíng)，使劉尚將萬余人屯于江南。帝聞大驚，讓漢曰：“比敕公千條萬端，何意臨事悖亂!與尚別營(yíng)，事有緩急，不復(fù)相及。”詔書未到，謝豐、袁吉將眾十許萬攻漢，使別將將萬余人劫劉尚，令不得相救。漢與大戰(zhàn)一日，兵敗，走入壁。漢乃召諸將厲之曰：“欲潛師就尚于江南，并兵御之。成敗之機(jī)，在此一舉。”于是多樹幡旗，使煙火不絕，夜銜枚引兵與劉尚合軍，豐等不覺。明日，漢悉兵迎戰(zhàn)，遂大破之。漢從征伐，諸將見戰(zhàn)陳不利，或多惶懼，失其常度;漢意氣自若，方整厲器械，激揚(yáng)士吏。漢嘗出征，妻子在后買田業(yè)。漢還，讓之曰：“軍師在外，吏士不足，何多買田宅乎!”及薨，賜謚曰忠侯。
(選自《后漢書•吳漢傳》，有刪節(jié))
9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.諸將爭(zhēng)欲攻之，漢不聽 聽：準(zhǔn)許
B.若不敢來，公轉(zhuǎn)營(yíng)迫之 迫：逼近
C.大戰(zhàn)一日，兵敗，走入壁 壁：營(yíng)壘
D，或多惶懼，失其常度 度：考慮
10.下列句子中，全都直接表現(xiàn)吳漢激勵(lì)士氣的一組是(3分)( )
?、俨还鼊?chuàng)而起，椎牛饗士 ②今日封侯之秋，諸君勉之 ③軍士激怒，人倍其氣
?、芨逸p冒進(jìn)兵者斬 ⑤漢乘利進(jìn)逼成都 ⑥方整厲器械，激揚(yáng)士吏
A.①③⑥ B.①②⑥ C.③④⑤ D.②④⑤
11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.吳漢從馬上摔落傷了膝蓋，撤回營(yíng)帳。將領(lǐng)們提出，大敵當(dāng)前，主帥因傷而臥，會(huì)使軍中產(chǎn)生恐懼心理，吳漢立刻接受了他們的意見。
B.吳漢面對(duì)五萬多敵人趁夜進(jìn)攻、軍中驚恐混亂的情況，處變不驚，鎮(zhèn)定自若，堅(jiān)臥不動(dòng)。他的這一做法，一會(huì)兒便穩(wěn)定了隊(duì)伍。
C.吳漢沒有聽從皇帝告誡，以致落敗。他吸取教訓(xùn)，在與劉尚的隊(duì)伍會(huì)合后，樹起許多旗幟，不熄煙火，蒙騙敵人，終于轉(zhuǎn)敗為勝。
D.吳漢具有樸實(shí)淳厚的品質(zhì)，對(duì)家人的要求也很嚴(yán)格。他外出打仗時(shí)，妻兒曾經(jīng)在家購買田產(chǎn)，吳漢回來后，責(zé)備了他們。
第Ⅱ卷(共117分)
四、(26分)
12.把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)及得召見，遂見親信。
(2)比敕公千條萬端，何意臨事悖亂!
(3)欲潛師就尚于江南，并兵御之。
13.閱讀下面這首詞，完成下面兩小題。(6分)
踏莎行 雪中看梅花
(元)王 旭
兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼①。細(xì)看不是雪無香，天風(fēng)吹得香零落。
雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。
【注】①萼：花萼。這里指花瓣。
(1)詞中的“兩種”指的是 ，“一家”指的是 。(2分)
(2)指出這首詞的寫作手法并簡(jiǎn)析作者的情感。(4分)
14.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(10分)
(1)_______________，_______________，發(fā)盡上指冠。
(2)對(duì)酒當(dāng)歌，_______________?譬如朝露，_______________。
(3)況吾與子漁樵于江渚之上，_______________。駕一葉之扁舟，_______________。
(4)連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。_______________，_______________。
(5)《巴黎圣母院》是雨果第一部 (手法)小說。它以離奇和對(duì)比手法寫了一個(gè)發(fā)生在15世紀(jì)法國(guó)的故事：巴黎圣母院副主教克羅德道貌岸然、蛇蝎心腸，先愛后恨，迫害吉卜賽女郎 (人名)。面目丑陋、心地善良的敲鐘人卡西莫多為救女郎舍身。
五、閱讀下面的文字，完成15—18題。(22分)
多事芭蕉
張 瑞
中國(guó)的文人大多是喜歡梅竹蘭的，固然這些都是氣清晶瑩的東西，但用得濫了，反而匠氣，倒是芭蕉，逸氣里有著親切，家常里又帶點(diǎn)桀驁之感，反是更討人喜歡，有一點(diǎn)真率的東西在里面。
在畫里，芭蕉與梅蘭竹是不能一列的，倒是與瓜瓜果果的東西頗為投緣。當(dāng)然，文人眼里的瓜瓜果果也不單是菜籃子里的瓜果，那是蘊(yùn)涵著出塵的意味的——越是家常的越是要出塵，也就越具有了禪意。我們看齊白石的大白菜真是好，淡墨濃墨地一勾一染，簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單里的逸氣卻又不是人人可為的了。其實(shí)，芭蕉較之大白菜，仙氣本來更濃一些，這樣反倒不適合齊白石的筆墨了。齊白石的筆墨有點(diǎn)像汪曾祺的散文，都是很白菜味的東西，也是很士大夫氣的講究平和淡遠(yuǎn)的東西，像個(gè)遺老似的。豐子愷是弘一大師的弟子，自然也是慈悲為懷、儒雅溫厚一類的人物。豐子愷倒是也真作了些很具佛性的詩文書畫，但我真正喜歡看的，是他那幅“人散后，一鉤新月天如水”，覺得詩倒仿佛天生是為畫而存在著的，是這樣一種渾然里漫溢著的禪意，沒有一絲一毫的刻意為之，較之佛性，更是空靈。這真是好，但仿佛，這樣的筆意，有點(diǎn)溫潤(rùn)晶瑩有余而率性狂放又不足，也是不適合芭蕉的。倒是書法史上有個(gè)“以蕉代書”的人物，酣暢淋漓的，正是蕉身上的那種氣息。說的是那個(gè)“筆下唯看激電流，字成只畏龍蛇走”的瘋和尚懷素，于寺廟旁植蕉百畝，每每大醉之時(shí)，便于蕉葉上翻墨倒海，此時(shí)，山風(fēng)嘯嘯，蕉葉滔滔，那些游走的線條，如天地間游走的精靈一般，自由灑脫，狂故不羈，嘯傲于塵世之上。
中國(guó)人的性情本多拘謹(jǐn)而內(nèi)斂，能張揚(yáng)的本就不多，張揚(yáng)又能張揚(yáng)出點(diǎn)味道的就更少。當(dāng)然，魏晉人是頗為張揚(yáng)的，但觀之總讓人覺得有做戲的成分，不夠透徹。透徹的也不是全無，像劉伶，可惜越看就越讓人覺得像無賴。率性的文人讓人觀之可喜，無賴文人只讓人聞之可憎。倒是那個(gè)瘋和尚懷素更本色一些，破衣袈裟，鞋兒破，帽兒破，芒鞋走天涯，像極了武俠里的異人，舞墨如潑，洋洋灑灑，又有著方外之人的狂傲，才正是芭蕉的那種韻味。
不過可惜的是，淋漓如芭蕉者，在畫里，往往只有做陪襯的份兒，它們常常是要與櫻桃、枇杷這些明艷的水果為伍的。“紅了櫻桃，綠了芭蕉”，要的是紅綠參差的清新可喜。若是枇杷，則一定要染出色來，芭蕉到底只是一片或濃或淡的背景。
有次讀到一則小文，是講董橋的，題目是“紅了董橋，綠了芭蕉”，觀之可喜，真是俏皮得玲瓏可愛。董橋的文字，本就像精靈古怪又通身靈慧，本是像極了櫻桃。董橋身上的那現(xiàn)代士大夫氣，恐怕也只有用芭蕉托著，才算出味。
當(dāng)然也有故作風(fēng)雅的人物，用芭蕉來嬉戲，小情小調(diào)的，雖也綺麗，但到底脫不了小家子氣。比如清代那個(gè)叫秋芙的，就曾在芭蕉上題了詩，與她的夫君玩笑。“是誰多事種芭蕉，朝也瀟瀟、暮也瀟瀟。是君心事太無聊，種了芭蕉，又怨芭蕉。”在芭蕉上題詩，歷代都有，本也不是秋芙的原創(chuàng)，秋芙做了，只因?yàn)樗悄欠N裊娜的人物，病懨懨地歪在床角，氣若游絲的樣子，但更多的還是紫陌深處的那種沉沉的沒落味道，過于唯美了，反而不若李清照的愛蕉那么直率天然一些。“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。”她本來就是心高氣傲的率性人物，只可惜命不好，后半生給弄得那么陰氣沉沉。她的愛蕉，倒還是早年的口味——個(gè)人早年的癖性，即便讓歲月的塵掩了再掩，也還是要不時(shí)地露出來的。那次去漱玉祠，看古幽的院內(nèi)那樣的幾株芭蕉，在北地，竟也活出一派淋漓，覺得芭蕉到底是很大氣的植物，也難怪易安要切切地喜歡著。
15.作者說，芭蕉“不適合齊白石的筆墨”，豐子愷漫溢禪意的畫筆“也不適合芭蕉”。其原因是什么?(6分)
16.第三段中說瘋和尚懷素“破衣袈裟……才正是芭蕉的那種韻味”。請(qǐng)說說你對(duì)“芭蕉的那種韻味”的理解。(4分)
17.作者通過聯(lián)想、比較，寫了不少與芭蕉有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勛髡邽槭裁匆?ldquo;多事芭蕉”為題。(6分)
18.下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是(6分)( ) ( )
A.本文開篇以梅竹蘭與芭蕉作比較，接著用文人眼里的瓜瓜果果與芭蕉作類比，繼而又以芭蕉比照幾種人，其目的就是托物言志，表達(dá)對(duì)芭蕉品質(zhì)的贊美。
B.“山風(fēng)嘯嘯，蕉葉滔滔，那些游走的線條，如天地間游走的精靈一般，自由灑脫，狂放不羈，嘯傲于塵世之上。”這里的比喻、擬人，生動(dòng)而形象地突出了芭蕉的逸氣。
C.第四、五兩段都是寫芭蕉只能做陪襯，這與芭蕉桀騖狂放的性格形成極大的反差，在這鮮明的對(duì)比中，告訴人們，千萬不要像芭蕉那樣：心比天高，命如紙薄。
D.文章最后一段分別引用秋芙、李清照的詩詞句子，有力說明文如其人。秋芙不配在蕉葉上題詩，李清照的“應(yīng)是綠肥紅瘦”，直接表達(dá)了她對(duì)芭蕉的喜愛。
E.文章以說芭蕉討人喜歡是因?yàn)樗姓媛实奶攸c(diǎn)開篇，以稱贊李清照“切切地喜歡著”芭蕉是因?yàn)樗?ldquo;本來就是心高氣傲的率性人物”結(jié)束，可謂首尾呼應(yīng)。
六、語言表達(dá)(9分)
19.讀下面的材料，請(qǐng)根據(jù)材料續(xù)寫完整這段文字。(13字以內(nèi)。)(2分)
學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為，佛教是在東漢早期傳入中國(guó)的。東漢明帝時(shí)，印度人攝摩騰、竺法蘭以白馬馱佛經(jīng)到洛陽。自此，“白馬馱經(jīng)”成了佛教傳入中國(guó)的佐證。
著名楚文化研究專家、湖北省社科院研究員張正明向記者披露，湖北江陵戰(zhàn)國(guó)時(shí)期天星觀二號(hào)墓出土的“妙音鳥”是一個(gè)半人半鳥的造像，尤其值得注意的是，這只“妙音鳥”的兩個(gè)手掌是合在一起的，是佛教表示敬意的特有儀式。中國(guó)在佛教沒有流行以前，是沒有合掌這種致敬的。“蓮花豆”也很特別，它呈圓形，口沿外是一圈蓮花瓣，是仿照佛陀造塑像的蓮座造成的。蓮瓣造型與真實(shí)的蓮花大同小異，而在同時(shí)期的楚國(guó)乃至周代的其他諸侯的遺物上所能見到的花卉造型一律變形，以致品種難辨。另外，“蓮花豆”與佛陀造像的蓮座相比，花蕾、花瓣的形狀和數(shù)目均一樣。
20.根據(jù)上下文文意和標(biāo)點(diǎn)，在句中橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。(4分)
思考，是_______________的鑰匙;思考，是穿破未知障礙的_______________;思考，_______________。一個(gè)人如果不思考，就不可能啟迪智慧，_______________，獲得成功。
21.運(yùn)用聯(lián)想、想象，豐富下面的語句，其中要有一個(gè)比喻句或擬人句;只要保留原詞語的電(閃)、雷、雨(水)即可。(3分)
原句：悶熱的夜，令人窒息。忽然，電閃，雷鳴，雨水如注。
七、(60分)
22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
人人頭頂一方天。每個(gè)人的生活都與天空緊密相連，每個(gè)人的心中都有一片天。明凈的天空、遼闊的天空、深邃的天空，引人遐想，令人神往。
請(qǐng)以“懷想天空”為題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體不限。
高一語文下冊(cè)月考測(cè)試題答案
1.D(A 修葺qì B篤厚dǔ C垣墻yuán)
2. A提示：B項(xiàng)“訓(xùn)鴿”的“訓(xùn)”應(yīng)為“馴”。C項(xiàng)中“鐺”應(yīng)為“珰”，D項(xiàng)中“槌”應(yīng)為“縋”。
3. C提示：“法制”是指政權(quán)機(jī)關(guān)建立起來的法律制度，名詞性質(zhì);“法治”是指根據(jù)法律治理國(guó)家。“勘誤”是指作者或編者更正書刊中文字上的錯(cuò)誤;“刊誤”是指削除、修改文字錯(cuò)誤。“辛酸”原指辣與酸，比喻痛苦悲傷的(經(jīng)歷);“心酸”指心里悲 痛。
4.B提示：A項(xiàng)中“和顏悅色”形容態(tài)度和藹可親，用以描述“大學(xué)生”不恰當(dāng);C項(xiàng)中“軒然大波”比喻大的糾紛或風(fēng)潮，這里應(yīng)為“引起轟動(dòng)”之意;?D項(xiàng)?中“好為人師”指喜歡以教育者自居，不謙虛，貶義，這里望文生義。
5.D提示：A項(xiàng)中“目的”和“為了”重復(fù)，刪除一個(gè);B項(xiàng)中不合邏輯，語序不當(dāng)，可改為“不斷生疑、不斷思考、不斷探究的過程”。?C項(xiàng)?中“改變”后面缺少賓語中心語的“事實(shí)”等。
6.C(‘“周邊國(guó)家和地區(qū)人才市場(chǎng)則出現(xiàn)了供大于求的尖銳矛盾”理解不當(dāng)，原文只是說“周邊國(guó)家和地區(qū)較冷落的行情”。)
7.B(文中沒有提到國(guó)有企業(yè)人才政策僵化的信息)
8.A(文中說“過硬的學(xué)歷資格和工作經(jīng)驗(yàn)才是其用的‘通行證’”，“小海歸”之所以就業(yè)難，就是因?yàn)槿鄙龠^硬的本領(lǐng)，如果沒有真才實(shí)學(xué)，就是拉關(guān)系也沒有用，不會(huì)助長(zhǎng)不正之風(fēng))
9.D 【解析】A項(xiàng)：“聽”是“準(zhǔn)許”的意思， B項(xiàng)：“迫”是“逼近”的意思， C項(xiàng)：“壁”是“營(yíng)壘”的意思， D項(xiàng)：“度”，一詞多義，自然有“考慮”這一義項(xiàng)，但這里應(yīng)該是名詞“姿態(tài)”的意思，
10.B 【解析】③雖寫士氣，但只是間接表現(xiàn)吳漢激勵(lì)士氣。④寫吳漢警告進(jìn)兵者，與激勵(lì)士氣無關(guān)。⑤寫吳漢的軍事決定，與激勵(lì)士氣無關(guān)。
11.C 【解析】C項(xiàng)概括的意思在時(shí)間上存在錯(cuò)誤。從“多樹幡旗，使煙火不絕，夜銜枚引兵與劉尚合軍”可知，“樹起許多旗幟，不熄煙火，蒙騙敵人”之后，才與劉尚的隊(duì)伍回合。
12.(1)到獲得皇帝召見，便受到皇帝親近信任。(2)近來告誡你千條萬項(xiàng)，為什么臨事卻又背離、錯(cuò)亂!(3)想要將隊(duì)伍秘密轉(zhuǎn)移到江的南岸向劉尚靠攏，合并兵力抗擊敵人。
【解析】要以直譯為主，特別是關(guān)鍵字要咬住，如第(1)句中的“及”、“見”、“親信”，第(2)句中的“比”、“敕”、“何意”，第(3)句中的“就”、“并”和狀語后置句“于江南”。 所選句子不長(zhǎng)而短，但具體而微，有足夠的采分點(diǎn)，既利于考生發(fā)揮，又便于批改。從句式來講，第(1)句是被動(dòng)句，第(2)句是疑問句，第(3)句是狀語后置句，選句比較典型。句式的考查，通過翻譯形式來體現(xiàn)，比較巧妙。
13.(1)①梅花與雪花 ②大自然
第一空：根據(jù)上片“兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼”可判斷出來;第二空：要分析作者為何說雪花和梅花是“一家制作”的，顯然是要求歸納二者的共同點(diǎn)。
(2)手法：對(duì)比(反襯)情感：對(duì)梅與雪的品格有所褒貶，突出了對(duì)梅花的喜愛和贊賞之情。
【解析】解答此類題目要有整體意識(shí)，首先要審讀題目、詩句和注釋，其次要用相關(guān)鑒賞知識(shí)對(duì)原詩句進(jìn)行分析，最后按題目要求進(jìn)行解答。
14.略(5)浪漫主義 愛斯梅拉達(dá)
15.提示：由文中所提齊白石的與豐子愷的風(fēng)格可知答案。
參考答案：齊白石的筆墨講究平和淡遠(yuǎn)，不能體現(xiàn)芭蕉很濃的仙氣;豐子愷的筆意溫潤(rùn)晶瑩有余，缺少芭蕉的率性狂放。
16.提示：由“舞墨如潑，洋洋灑灑，又有著方外之人的狂傲”可篩選分析出答案。
參考答案：逸氣、狂放、率性。
17.答案:借用秋芙的詩句，說明芭蕉具有多方面的特點(diǎn)，有逸氣但親切，很家常但狂放，很直率又甘于做陪襯，給人以不同角度的啟發(fā)思考。
18.提示：B項(xiàng)引用的句子主要突出的是芭蕉的狂放與率性。C項(xiàng)對(duì)比作用概括有誤，作者是從另一角度來看芭蕉的。D項(xiàng)中“應(yīng)是綠肥紅瘦”是對(duì)海棠而言的，這里是借用，而非“直接表達(dá)”;“秋芙不配在蕉葉上題詩”也不恰當(dāng)。
答案：AE
19.提示：此題考查提取關(guān)鍵詞進(jìn)行句子壓縮的能力。注意篩選信息，如對(duì)象、事件等。
參考答案：佛教傳入中國(guó)應(yīng)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。
20.提示：根據(jù)分號(hào)推知前三個(gè)分句是并列關(guān)系，句式應(yīng)該一致。因此，根據(jù)“穿破未知障礙”可推求“鑰匙”的定語，“打開智慧大門”。根據(jù)“鑰匙”得知前三個(gè)分句都是比喻，因此第二個(gè)分句可填喻詞“利箭”。第三個(gè)分句應(yīng)造一個(gè)緊扣本體“思考”的比喻句：“是通向成功彼岸的橋梁。”最后一處應(yīng)填寫與“啟迪智慧”“獲得成功”結(jié)構(gòu)一致，且表示處于這兩個(gè)階段中間的一個(gè)階段的短語，因此可用“求索真知”。
參考答案：打開智慧大門 利箭 是通向成功彼岸的橋梁 求索真知
21.提示：應(yīng)突出描寫天氣悶熱的特點(diǎn)及下雨時(shí)的情景。
參考答案：悶熱而又潮濕的夏季夜晚，令人呼吸都感到困難。大雨就要來了!突然，一道閃電，撕裂長(zhǎng)空;一聲雷鳴，像隆隆戰(zhàn)鼓從天幕中傳來。霎時(shí)，狂風(fēng)大作，暴雨傾盆。
22.寫作提示：“美的體驗(yàn)”是一個(gè)偏正短語。寫作文時(shí)要注意著重寫出“體驗(yàn)”，“美”只不過是限制了寫的范圍而已。就本題而言，可以從以下方面入手。(1)從自然、生活中常見的細(xì)微的事物寫起，體驗(yàn)其中的情感之美。如一朵野花，孤寂在懸崖邊默默綻放，在平常的視野中領(lǐng)悟到了一種淡泊之美;一棵小草，從巖縫間長(zhǎng)出，彎曲、纖細(xì)、弱小，但不屈服，從中感受到一種頑強(qiáng)生命力的堅(jiān)毅之美等。(2)從短暫與永恒中體會(huì)哲理之美。如曇花一現(xiàn)，流星一閃，彩虹稍縱即逝……它們雖然短暫，但留下了永恒之美，從而揭示了即使是短暫的人生，也可以綻放永恒的美麗的哲理。(3)從缺憾美入手，寫出自己對(duì)人生的獨(dú)特感受。人生總會(huì)有缺憾，沒有缺憾的人生，不是完美的人生。如假使沒有蘇軾被貶黃州的缺憾，哪有“大江東去，浪淘盡”的壯美;沒有柳永“奉旨填詞”的缺憾，哪有“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;的凄美;沒有維納斯“失去雙臂”的缺憾，哪有引人遐想的神秘美等。
美是無限的且又無處不在的。一片綠葉、一抹夕陽、一對(duì)飛鴻、一雙明眸、一杯香茗、一段音樂、一張照片、一篇詩文等都能給我們帶來美的啟迪與感悟。
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