高一語文下冊模擬檢測試題及答案
高一語文下冊模擬檢測試題及答案
語文的學(xué)習(xí)成績要提高起來需要長期的日積月累，所以高一的同學(xué)想要提高自己的語文成績，可以邊做語文試題邊積累語文知識。以下是小編給你推薦的高一語文下冊模擬試題及答案，希望對你有幫助!
高一語文下冊模擬檢測試題
一、基礎(chǔ)知識(共6小題，每題3分)
1.下列各組中加點字，讀音全都正確的一項是
A.逸事(yì) 便宜(pián) 機杼(zhù) 撮合(chuō)
B.瞑目(míng) 般配(bān) 閨女(guī) 相親(xiāng)
C.筐系(xì) 拋擲(zhī) 不諱(wéi) 屢次(lǚ)
D.散會(sàn) 橫批(hèng) 橫禍(héng) 糶米(tiào)
2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是
A.幽僻 惦記著 沒精打彩 嬌生慣養(yǎng)
B.寒暄 不更事 沸反盈天 寬鴻大量
C.廝打 醉醺醺 安分守己 走投無路
D.絆倒 催化劑 致敬盡禮 如愿以嘗
3.依次填入下列句子中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①我很 ，一見她的眼釘著我的，背上也就遭了芒刺一般，比在學(xué)校里遇到不及豫防的臨時考，教師又偏是站在身旁的時候，惶急得多了。
?、?ldquo;怎么死的?”——“怎么死的?——還不是窮死的?”他 的回答，仍然沒有抬頭向我看，出去了。
?、弁盹垟[出來了，四叔 的陪著。我也還想打聽些關(guān)于祥林嫂的消息，但知道他雖然讀過“鬼神者二氣之良能也”，而忌諱仍然極多。
④冬至的祭祖時節(jié)，她做得更出力，看四嬸裝好祭品，和阿牛將桌子抬到堂屋中央，她便 的去拿酒杯和筷子。
A.淡然 儼然 坦然 悚然
B.悚然 淡然 儼然 坦然
C.坦然 悚然 淡然 儼然
D.儼然 坦然 悚然 淡然
4.下列各句中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A.《邊城》中的翠翠在成熟，她的胡思亂想還不能為這些正處于豆蔻年華的大學(xué)生所理解。
B.我最喜歡《圍城》，它具有深刻的思想性，還有妙趣橫生的語言以及出奇制勝的形象比喻。
C.沈從文的《邊城》，其淳樸自然是優(yōu)美健全人性的最高表現(xiàn)，田園牧歌的情調(diào)真是值得人人心馳神往的生活佳境?
D.賽船過后，城中的長官，便把綠頭長頸大雄鴨，放入河中，于是長潭水面各處是鴨子，各處都有上下其手追趕鴨子的人。
5.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是
A.金先生對我所知甚少，希望熟知金先生的人把金先生好好寫一寫。
B.余光中的散文開拓了現(xiàn)代新散文的境界，在《聽聽那冷雨》中，作者借助通感的手法，將不同的感官聯(lián)接在一起，使形象在奇妙的聯(lián)想中得到凸現(xiàn)。
C.他就這樣穿著黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳地在聯(lián)大新校舍的一條土路上走著。D.為了防止類似的事情不再發(fā)生，四嬸有時當(dāng)面警告她：“祥林嫂怎么這樣了?倒不如那時不留你。”
6.下列各句中，標(biāo)點符號使用錯誤的一項是
A.我在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，無過于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白;臉上瘦削丕堪，消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的。
B. 這是魯鎮(zhèn)年終的大典，年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的——今年自然也如此。
C.我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》：無論如何、我明天決計要走了。
D.“她么?”衛(wèi)老婆子高興的說，“現(xiàn)在是交了好運了。她婆婆來抓她回去的時候，是早已許給了賀家墺的賀老六的，所以回家之后不幾天，也就裝在花轎里抬去了。”
二、文言文閱讀(22分)
閱讀下面文字，完成7—11題。
張淳，字希古，桐城人。隆慶二年進士。授永康知縣。吏民素多奸黠，連告罷七令。淳至，日夜閱案牘。訟者數(shù)千人，剖決如流，吏民大駭服，訟漸減。凡赴控者，淳即示審期，兩造①如期至，片晷分析無留滯。鄉(xiāng)民裹飯一包即可畢訟，因呼為“張一包”，謂其敏斷如包拯也。
巨盜盧十八剽庫金，十余年不獲，御史以屬淳。淳刻期三月必得盜，而請御史月下數(shù)十檄。及檄累下，淳陽笑曰：“盜遁久矣，安從捕。”寢不行。吏某婦與十八通，吏頗為耳目，聞淳言以告十八，十八意自安。淳乃令他役詐告吏負金，系吏獄。密召吏責(zé)以通盜死罪，復(fù)教之請以婦代系，而己出營貲以償。十八聞，亟往視婦，因醉而擒之。及報御史，僅兩月耳。
民有睚眥嫌，輒以人命訟。淳驗無實即坐之，自是無誣訟者。永人貧，生女多不舉。淳勸誡備至。貧無力者捐俸量給，全活無數(shù)。歲旱，劫掠公行，下令劫奪者死。有奪五斗米者，淳佯取死囚杖殺之，而榜其罪曰：“是劫米者”，眾旨懾服。久之，以治行第一赴召去永，甫就車，顧其下曰：“某盜已來，去此數(shù)里，可為我縛來。”如言跡之，盜正濯足于河，系至，盜服辜。永人駭其事，謂有神告。淳曰：“此盜捕之急則遁，今聞吾去乃歸耳。以理卜，何神之有。”
擢禮部主事，歷郎中，謝病去。起建寧知府，進浙江副使。時浙江有召募兵，撫按議散之，兵皆洶洶。淳曰：“是驕悍者：留則查用，汰則叵測。不若汰其老弱，而留其壯勇，則留者不思亂，汰者不能亂矣。”從之，事遂定。官終陜西布政。
(選自《明史?列傳第一百六十九》)
【注】①兩造：訴訟的雙方。
7.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A.御史以屬淳 屬：歸屬，歸于
B.生女多不舉 舉：撫養(yǎng)
C.盜服辜 辜：罪行
D.以理卜 卜：推斷
8.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
A.因呼為“張一包” 因擊沛公于坐
B.聞淳言以告十八 斂貲財以送其行
C.盜正濯足于河 青，取之于藍，而青于藍
D.何神之有 句讀之不知
9.下列句子分別編為四組，全都表明張淳定案“敏斷”的一組是
?、偃找归啺笭?②片晷分析無留滯 ③及報御史，僅兩月耳 ④下令劫奪者死
⑤如言跡之，盜正濯足于河 ⑥從之，事遂定
A.①③⑤ B.②③⑤ C.②④⑥ D.①④⑥
10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是
A.張淳在永康任知縣期間，曾夜以繼日地辦理案件，深孚眾望，訴訟案子逐漸減少。
B.張淳精心定計，將與大盜盧十八勾結(jié)的某官吏夫婦一并關(guān)押，從而誘捕了大盜。
C.張淳特意用死囚替代搶米的人，并處以死刑，有效制止了大旱之年公然搶掠的現(xiàn)象。
D.張淳提出對招募的士兵應(yīng)裁減老弱、保留壯勇的建議，平息了可能出現(xiàn)的騷亂。
11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
⑴及檄累下，淳陽笑曰：“盜遁久矣，安從捕。”
⑵是驕悍者，留則有用，汰則叵測。
三、現(xiàn)代文閱讀(18分)
閱讀下面的文字，完成12—15題。
聽聽那冷雨(節(jié)選)
余光中
驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢里，也似乎有把傘撐著。而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。連思想也都是潮潤潤的。每天回家，曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長巷短巷，雨里風(fēng)里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。這種感覺，不知道是不是從安東尼奧尼那里來的。不過那—塊土地是久違了，二十五年，四分之一的世紀，即使有雨，也隔著千山萬山，千傘萬傘。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報告還牽連在一起，大寒流從那塊土地上彌天卷來，這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)。不能撲進她懷里，被她的裙邊掃一掃也算是安慰孺慕之情。……
杏花，春雨，江南。六個方塊字，或許那片土就在那里面。而無論赤縣也好神州也好中國也好，變來變?nèi)?，只要倉頡的靈感不滅美麗的中文不老， 那形象，那磁石一般的向心力當(dāng)必然長在。因為一個方塊字是一個天地。太初有字，于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫一個“雨”字，點點滴滴，滂滂沱沱，淅瀝淅瀝淅瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。視覺上的這種美感，豈是什么rain也好pluie也好所能滿足的?翻開一部《辭源》或《辭?！罚?金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天顏千變?nèi)f化，便悉在望中，美麗的霜雪云霞，駭人的雷電霹雹，展露的無非是神的好脾氣與壞脾氣，氣象臺百讀不厭門外漢百思不解的百科全書。
……
雨打在樹上和瓦上，韻律都清脆可聽。尤其是鏗鏗敲在屋瓦上，那古老的音樂，屬于中國。王禹偁在黃岡，破開如椽的大竹為屋瓦。據(jù)說住在竹樓上面，急雨聲如瀑布，密雪聲比碎玉，而無論鼓琴，詠詩，下棋，投壺，共鳴的效果都特別好。這樣豈不像住在竹和筒里面，任何細脆的聲響，怕都會加倍夸大，反而令人耳朵過敏吧。
雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽黯，對于視覺，是一種低沉的安慰。至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)，誰的千指百指在按摩耳輪。“下雨了”，溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數(shù)的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。
在古老的大陸上，千屋萬戶是如此。二十多年前，初來這島上，日式的瓦屋亦是如此。
……
握著雨傘。他聽那冷雨打在傘上。索性更冷一些就好了，他想。索性把濕濕的灰雨凍成干干爽爽的白雨，六角形的結(jié)晶體在無風(fēng)的空中回回旋旋地降下來。等須眉和肩頭白盡時，伸手一拂就落了。二十五年，沒有受故鄉(xiāng)白雨的祝福，或許發(fā)上下一點白霜是一種變相的自我補償吧。一位英雄，經(jīng)得起多少次雨季?他的額頭是水成巖削成還是火成巖?他的心底究竟有多厚的苔蘚?廈門街的雨巷走了二十年與記憶等長，—座無瓦的公寓在巷底等他，一盞燈在樓上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的記憶。 前塵隔海。古屋不再。聽聽那冷雨。
12.文章結(jié)尾處說“整理青苔深深的記憶”，“記憶”前加“青苔深深”，對表現(xiàn)“記憶”有什么好處?
13.從文章一、三、四段中看，作者是從幾個角度(側(cè)面)來寫雨的，簡要概括并舉例說明(舉例要簡要，能說明問題即可)。
14.“連思想也是潮潤潤的”“走入霏霏令人更想入非非”等句子，被評論家稱為詩化之筆，請說說這些句子的詩味在哪里。
15.下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是
A.“聽聽那冷雨”中的“冷”，一是為了突出在春寒料峭里的雨給的外在感受，一是表現(xiàn)因“發(fā)上下一點白霜”而產(chǎn)生的內(nèi)心的凄冷。
B.第二自然節(jié)中作者由“雨”展開聯(lián)想，由雨想到寫雨的漢字，以對漢字的鐘愛來傾注真切的赤子之情，深化了主題。
C.“一切都斷了，只有氣候，只有氣象報告還牽連在一起”一句，以典型的經(jīng)過提煉了的細節(jié)傳達出了作者的離怨鄉(xiāng)愁。
D.本文圍繞著春雨，創(chuàng)造了一種既朦朧又明麗、既沉郁又曠達的獨特的意境，意象眾多，“雖巧而不見刻削之痕”。
E.本文使用了大量的疊音詞寫雨，如“淋淋漓漓”“點點滴滴”等，不僅具有一種和諧的音韻美，也使雨態(tài)表現(xiàn)得更形象。
四、綜合運用(22分)
16.余光中的散文具有詩意美，其實只要稍微改換一下原文的句子就是美妙的詩，請依照下面的例子改首詩。(4分)
示例：課文第一段可以改成這樣一首小詩
潮濕了夢境
潮濕了人生
二十五年長
二十五寬的空地上
雨勢長得茁壯
母親啊
您聽到了嗎
那雨兒拔節(jié)的聲響
請您把下面這段文字改寫成詩。
雨打在樹上和瓦上，韻律都清脆可聽。尤其是鏗鏗敲在屋瓦上，那古老的音樂，屬于中國。王禹的黃岡，破如椽的大竹為 屋瓦。據(jù)說住在竹樓上面，急雨聲如瀑布，密雪聲比碎玉，而無論鼓琴，詠詩，下棋，投壺，共鳴的效果都特別好。這樣豈不像住在竹和筒里面，任何細脆的聲響， 怕都會加倍夸大，反而令人耳朵過敏吧。
17.在文學(xué)畫廊里，有眾多個性分明、鮮活生動的歷史人物和文學(xué)形象，他們或帶著時代的風(fēng)塵，或散發(fā)著人格的光輝。現(xiàn)在他們會聚一堂，請你仿照下面的評介詞，從所給的人物中任選一名，寫一段人物評介詞。要求：突出人物的性格特征，至少運用一種修辭手法，不少于60字。(4分)
杜甫 屈原 劉邦 海倫?凱勒 祥林嫂
示例：項羽既是勝利的勇士，又是失敗的英雄。他勝得漂亮，死得悲壯;活得痛快舒展，死得慷慨豪爽。他既兇狠殘暴，又善良不忍;既剛愎自用，又輕信多疑;既暴烈急躁，又優(yōu)柔寡斷;英勇剛烈的山巒上開放著情意綿綿的花朵，豁達寬厚的海洋中蕩漾著幾道狹隘滯澀的漣漪。他是多種性格因子的統(tǒng)一，是完美本真的藝術(shù)形象。他將牢牢地屹立在獵獵寒風(fēng)中，漫漫長河里，任歲月沖蝕蕩滌，供世人回味猜想。
18.閱讀語段，概括該語段的三個信息點。(60字以內(nèi))(6分)
新的課程規(guī)定：高中生的語文水平分為三個層次：第一層次，必修課程10學(xué)分;第二層次，必修10學(xué)分加選修8學(xué)分;第三層次，必修10學(xué)分加選修14學(xué)分。學(xué)生修滿課程的10學(xué)分便可視為完成了本課程的基本學(xué)業(yè)，達到高中畢業(yè)的最低要求，確定相應(yīng)的水平層次，選修有關(guān)課程。如果選修4門，達到8分，達到報考高等學(xué)校的最低要求;如果選修7門，獲得14學(xué)分，達到報考高等學(xué)校的較高要求。
答：(1)
(2)
(3)
19. 把下列句子組合成語意連貫的一段話。(只填序號)(4分)
?、亠L(fēng)刮來的泥沙已將它彌合。
?、诖?，一道裂縫從船頭直達船尾。
?、坌_的鳥兒將湖里的魚蝦變成白色糞便，屙在上面。
④廢棄的木船府在岸邊的山坡上，在草和灌木叢間悄悄朽爛。
?、萃米鱼@進船艙，在當(dāng)年的漁夫家里安下家來。
⑥一枝野菊花從中長出來，在船肚上舉著幾朵金黃。
20.參照下面的內(nèi)容，用簡明的文字敘說自己對父母威信的看法。(50字以內(nèi))(4分)
一位家長感慨：“唉，現(xiàn)在的孩子真了不起，知道的東西比我們還多，弄得我們這些做父母的常被他們瞧不起，更不要說什么威信了。”
五、作文(共40分)
21.閱讀下面的話題，按要求作文
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文.(60分)
林黛玉(曹雪芹《紅樓夢》)、祥林嫂(魯迅《祝?！?、翠翠(沈從文《邊城》)、堂?吉訶德(塞萬提斯《堂?吉訶德》)、加西莫多(雨果《巴黎圣母院》)、桑提亞哥(海明威《老人與?！?，這6個都是“新課標(biāo)”要求中學(xué)生必讀的名著中的重要人物。
請從中選取你最熟悉或?qū)δ阌绊懽畲蟮囊粋€人物，填入下面標(biāo)題的橫線上，并結(jié)合相應(yīng)的作家生平或作品內(nèi)容，以“我與 對話”為題，自選角度，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
【注意】①所寫內(nèi)容必須在標(biāo)題范圍之內(nèi);②不得抄襲。
高一語文下冊模擬檢測試題答案
一、基礎(chǔ)知識(共6小題，每題3分)
1.B(A項“chuō”—“cuō”;C項“zhī”——“zhì”，“wéi”——“huì”D項“hèng”——“héng”)
2.C(A.“彩”應(yīng)為“采”;B.“鴻”應(yīng)為“宏”。D. “嘗”應(yīng)為“償”。)
3.B(悚然：害怕的樣子;淡然：形容不經(jīng)心，不在意;儼然：本文的意思是擺出莊重的樣子。坦然：形容心里平靜，無顧忌)
4.C(A項“豆蔻年華”指十三四歲的小姑娘，與語境不符;B項“出奇制勝”的意思是出奇兵或用奇計打敗敵人;泛指采用出人意料的方法或行動來取勝，這里要表達的是出人意料的意思，故語境不符;D項“上下其手”意思是手向上指或向下指。比喻暗中勾結(jié)，玩開手法，串通作弊。與語義不符。)
5.C(A.語序不當(dāng)，應(yīng)是“我對金先生所知甚少”;B.搭配不當(dāng)，聯(lián)結(jié)感官不當(dāng)，應(yīng)該聯(lián)結(jié)的是感覺;D.“為了防止類似的事情不再發(fā)生”中的否定詞運用不當(dāng))
6.C(C項冒號用法錯誤)
二、文言文閱讀(22分)
7.A(囑咐，委托)
8.D(助詞，賓語前置的標(biāo)志：A于是/趁機;B表承接/表目的;C在/從)
9.B(①勤勉④嚴于治理⑥敏于事理)
10.B(并非“一并關(guān)押”)
11.⑴等到公文接連下達，張淳故意譏笑說：“大盜逃跑好久了，到哪里去抓捕呢。”
?、七@些驕橫強悍的士兵，留下來有用處，淘汰的話不可預(yù)測。
參考譯文：
張淳，字希古，桐城人。隆慶二年中進士，任命為永康知縣。(永康)官吏和百姓平時大多奸猾，接連告官有七個縣令被罷免。張淳到任，日夜翻閱公事文書。(當(dāng)時)打官司的有幾千人，(張淳)判決像流水一樣迅速順利，官吏百姓大為吃驚，嘆服不已，官司日漸減少。凡是前往官府申訴的，張淳當(dāng)即定下審判日期，(到時)訴訟雙方按照預(yù)先約定的日期到官府，很快審決案件沒有拖延積壓的。農(nóng)民帶一包飯就能結(jié)束訴訟，于是稱他為“張一包”，是說他像包拯一樣快速斷案。
有個大盜叫盧十八的搶劫庫藏的金帛，過了十多年還沒俘獲，御史把這件事交給張淳辦理。張淳限定三個月一定抓到大盜，并請求御史在一個月內(nèi)下達數(shù)以十計的緝捕公文。等到公文接連下達，張淳故意譏笑說：“大盜逃跑好久了，到哪里去抓捕呢。”擱置著不去辦理。有個官吏的妻子與盧十八暗中勾結(jié)，那官吏很留心案情，聽到張淳的話告訴了盧十八，盧十八心里安穩(wěn)許多。張淳于是讓差役假裝告這位官吏欠人銀子，把官吏關(guān)入獄中。張淳暗地叫來這官吏用勾結(jié)大盜犯死罪來責(zé)罰他，再叫他請求讓妻子代替自己坐牢，自己出去借錢來償還。盧十八聽到以后，急忙來探望這位婦人，(張淳等人)趁他喝醉酒將他捉拿。等到上報御史，(俘獲大盜)只有兩個月。
百姓之間有一點小小的怨恨，常常夸大成人命案一般的大案來訴訟。張淳查驗發(fā)現(xiàn)不屬實就定訴訟者有罪，從此沒有誣告者。永地人貧窮，生下女孩大多不撫養(yǎng)。張淳規(guī)勸非常耐心，貧窮而無力撫養(yǎng)的就捐獻俸祿供應(yīng)物資，保全姓名活下來的無以數(shù)計。大旱之年，搶劫公然發(fā)生，張淳下令搶劫者處死。有人搶了五斗米;張淳故意把死囚用杖打死，張貼告示上定罪名為“這是搶奪米的人”，眾人都因恐懼而順服。過了許久，憑執(zhí)政成績第一的身份前往應(yīng)召，離開永地，剛上車，回頭對下屬說：“盜賊某人已知回來，離開此地只數(shù)里地，你們可替我捉拿他。”根據(jù)他的話追尋，發(fā)現(xiàn)盜賊正在河里洗腳，拘捕到官府，盜賊服罪。永地人對這件事感到驚奇，認為有神明告知。張淳說：“這個盜賊追捕得急就逃走，現(xiàn)在聽說我離開就回來了。以道理推斷，有什么神明呢。”
升任禮部主事，歷任郎中，因病辭職離開。后擔(dān)任建寧知府，升任浙江副使。當(dāng)時浙江有招募來的士兵，巡撫和巡按商量將他們解散，士兵們(知道后)都騷亂不寧。張淳說：“這些驕橫強悍的士兵，留下來有用處，淘汰的話不可預(yù)測。不如淘汰那些老弱的士兵，留下那些強壯有勇力的，那樣的話，留下的不會想騷亂，淘汰的也不會搗亂。”聽從他的意見，事情就平定了。(張淳)官最終做到山西布政。
三、現(xiàn)代文閱讀(18分)
12.青苔是歷時久遠而形成的。作者以“青苔深深”來修飾“記憶”，更能夠給人一種這記憶更遙遠、更深邃的感覺。
13.寫雨的形態(tài)，如“淋淋漓漓”“點點滴滴等：寫雨的聲音，如“急雨聲如瀑布……”寫對雨的感覺，如“浮漾濕濕的流光，灰而溫柔……”;寫雨給人的內(nèi)心思索，如第一段后半部分“想入非非”后面的內(nèi)容。
14.作者以聯(lián)想的方式把自然界的雨境與內(nèi)心的情思巧妙地聯(lián)系起來，表達了一種見景生情的悠遠的思索，很富有詩意。
15.A(后一項分析欠妥，內(nèi)在“冷”是作者遠離祖國大陸而產(chǎn)生的內(nèi)心的凄冷)D(說本文有“明麗”“曠達”的風(fēng)格，不妥)
四、綜合運用(22分)
16.雨與樹和瓦對話
說的都是漢語
王氏竹樓借著雨滴作詩
急雨瀑布
雪如碎玉
17.(要突出人物性格特點，用修辭手法)
18.⑴新課標(biāo)規(guī)定高中生語文不平分三個層次。
?、菩逎M10學(xué)分是高中畢業(yè)最低要求。
?、切逎M10學(xué)分或14學(xué)分是多種擇的保證。上面這則信息，提供了新課標(biāo)的內(nèi)容以及具體要求，依照這兩點去提煉要點，就很容易把要點提出：新課標(biāo)規(guī)定高中生語文水平分三層次;修滿10學(xué)分是高中畢業(yè)最低要求;選修8學(xué)分或14學(xué)分是多種選擇的保證。
19.④②①③⑥⑤
20.知識爆炸，科學(xué)發(fā)展，父母在接受新事物新知識方面可能不及子女，這是社會進步的使然，無損于父母的威信。(或：家長的威信主要建立在社會、家庭的認可及他們的品行、能力等因素，并非由懂得多少來決定。)
五、作文(共40分)略
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