計(jì)算機(jī)軟件畢業(yè)論文
隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,數(shù)字技術(shù)、多媒體信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)不斷優(yōu)化和完善,有效提高了人們的社會生活質(zhì)量。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的計(jì)算機(jī)軟件畢業(yè)論文，供大家參考。
計(jì)算機(jī)軟件畢業(yè)論文范文一：計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)課程教學(xué)理念分
【摘要】課程教學(xué)理念在很大程度上影響著教學(xué)實(shí)施者的教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)效果。本文闡述了計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)理念：以“程序設(shè)計(jì)”為一條主線，體現(xiàn)“各種軟件知識的結(jié)合”和“軟件知識和軟件應(yīng)用能力的結(jié)合”的兩個結(jié)合;遵循“以提高人的素質(zhì)能力為原則”、“以鼓勵創(chuàng)新思維為原則”和“以強(qiáng)化程序設(shè)計(jì)思維方式為原則”的三大原則;致力于“提高學(xué)員的邏輯思維能力”、“提高學(xué)員的算法設(shè)計(jì)能力”、“提高學(xué)員的動手實(shí)踐能力”和“提高學(xué)員的合作協(xié)同能力”的四種能力提高。
【關(guān)鍵詞】課程教學(xué)理念;計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)
計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)是全軍計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)系列課程中的核心課程之一。計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)是致力于學(xué)員編程能力、利用計(jì)算機(jī)處理問題的思維能力的提高，從而達(dá)到“軟件知識和軟件開發(fā)能力”的結(jié)合。為學(xué)員學(xué)習(xí)后續(xù)課程和利用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)解決實(shí)際問題奠定基礎(chǔ)。“課程教學(xué)理念”是人們對課程教學(xué)的理性認(rèn)識和在此基礎(chǔ)上所形成的對課程教學(xué)的認(rèn)同及追求。課程教學(xué)理念體現(xiàn)著對課程內(nèi)涵的深刻理解，體現(xiàn)著對教學(xué)終極目標(biāo)的理想追求。課程教學(xué)理念在一個更深的層次上深深地影響著教學(xué)實(shí)施者的教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)效果。如果在教學(xué)過程中沒有一個正確的教學(xué)理念，很難從根源上提高教學(xué)效果。因此，先進(jìn)的課程教學(xué)理念對整個教學(xué)是不可缺少的。下面就對“計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)”課程教學(xué)理念做系統(tǒng)的闡述。
一、一條主線
從課程教學(xué)內(nèi)容體系中，可以看到該課程包括了程序設(shè)計(jì)、算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程和數(shù)據(jù)庫這四部分內(nèi)容，而這四部分對于計(jì)算機(jī)專業(yè)而言都是單獨(dú)的一門課程，但是現(xiàn)在要把各部分的內(nèi)容綜合到一門課程中去，可想而知其難度，而把每個內(nèi)容都精講、講透幾乎是不可能的。因此，首先要到課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，找出脈絡(luò)，突出重點(diǎn)，抓住精髓，要有所側(cè)重，不能在每個部分上平均用力。從眾多的內(nèi)容中，需要尋找出一條貫穿始終的主線，用這個主線統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。通過對教學(xué)目標(biāo)“提高學(xué)員編程能力、利用計(jì)算機(jī)處理問題的思維能力”的分析，可以發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)內(nèi)容上要以“程序設(shè)計(jì)”為主線，始終圍繞著程序設(shè)計(jì)這個重點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)的組織和實(shí)施，在這條主線上，再系統(tǒng)介紹算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程和數(shù)據(jù)庫等方面的知識。抓住了這條主線，也就抓住了這門課程的核心所在。
二、兩個結(jié)合
兩個結(jié)合是指“各種軟件知識的結(jié)合”和“軟件知識和軟件應(yīng)用能力的結(jié)合”。計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程包括了四方面的內(nèi)容，需要把四方面內(nèi)容中介紹的各種軟件知識有機(jī)的結(jié)合起來，不能孤立分割開來。實(shí)質(zhì)上，“各種軟件知識的結(jié)合”是依據(jù)這四方面內(nèi)容的內(nèi)在的固有的聯(lián)系而提出的，是課程本身的內(nèi)在要求。算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，因此本質(zhì)上算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和程序設(shè)計(jì)是融為一體的。在具體的教學(xué)中自然而然地在程序設(shè)計(jì)中滲透強(qiáng)化算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的知識。在講解程序設(shè)計(jì)時，灌輸軟件開發(fā)流程等概念。在綜合性程序設(shè)計(jì)試驗(yàn)時，引導(dǎo)學(xué)員按照軟件工程的流程來設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)知識為以后進(jìn)一步開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)軟件提供了重要的基礎(chǔ)。這些軟件知識互為滲透、相互融合，共同構(gòu)成了計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程的豐富的內(nèi)涵。注重各種軟件知識的結(jié)合，也自然成為了課程教學(xué)的重要理念之一。“軟件知識和軟件應(yīng)用能力的結(jié)合”是解決現(xiàn)實(shí)問題的內(nèi)在需求。我們所學(xué)的知識是用來解決實(shí)際問題的，軟件知識最終要轉(zhuǎn)化為利用知識解決相應(yīng)問題的軟件應(yīng)用能力，最終的落腳點(diǎn)是軟件應(yīng)用能力。因此，在具體教學(xué)過程中要始終注重兩者的結(jié)合，讓知識轉(zhuǎn)化成能力。
三、三個原則
三個原則是“以提高人的素質(zhì)能力為原則”，“以鼓勵創(chuàng)新思維為原則”和“以強(qiáng)化程序設(shè)計(jì)思維方式為原則”。教員要全面關(guān)照學(xué)員的發(fā)展，教員在整個的教學(xué)過程中，不僅僅傳授知識，不僅僅要注重學(xué)員所獲得的知識的多少，更重要的是要關(guān)注所傳授的知識是不是轉(zhuǎn)化為了學(xué)員自身的素質(zhì)能力和信息素養(yǎng)。知識也許隨著時間的推移會忘卻，而素質(zhì)能力則會深深的植入血液中，成為獲取更多知識，解決更多現(xiàn)實(shí)問題的源源不斷的動力源泉。創(chuàng)新思維是一種創(chuàng)造性的思維活動，創(chuàng)新思維在人類的發(fā)展過程中起著重要的作用。而大學(xué)教育所培養(yǎng)出的人應(yīng)該是具有創(chuàng)新思維能力的。對于計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程而言，在具體的教學(xué)過程中要有意識地鼓勵創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)員要勇于創(chuàng)新。對于已有的算法，鼓勵學(xué)員找出算法的缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)員提出新的算法。上機(jī)實(shí)習(xí)過程中，引導(dǎo)和激勵學(xué)員嘗試使用不同方法解決問題。設(shè)計(jì)程序解決現(xiàn)實(shí)問題，對于剛接觸計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的學(xué)員來說，首先要跨越的障礙是思維方式的障礙。他們長期以來是以“人”的思維方式思考問題解決問題，而在計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)中，他們將第一次嘗試用“計(jì)算機(jī)”的思維方式思考、解決問題。無疑對他們來說一切都是陌生而不適應(yīng)的。“強(qiáng)化程序設(shè)計(jì)思維方式”將會逐步實(shí)現(xiàn)他們思維的轉(zhuǎn)換，適用于計(jì)算機(jī)解決問題的程序設(shè)計(jì)思維方式的建立和加強(qiáng)將從根本上解決“不知從哪里入手，不知怎么設(shè)計(jì)程序”的問題。程序設(shè)計(jì)思維能力的強(qiáng)化可從認(rèn)識計(jì)算機(jī)自動、高速、有存儲數(shù)據(jù)和輸入輸出功能等特點(diǎn)入手，認(rèn)識到最終由計(jì)算機(jī)執(zhí)行的程序應(yīng)充分依據(jù)計(jì)算機(jī)的這些特點(diǎn)，再加上數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序控制結(jié)構(gòu)、模塊化程序設(shè)計(jì)思想等內(nèi)容的強(qiáng)化來實(shí)現(xiàn)。
四、四種能力提高
“四種能力提高”是指提高學(xué)員的邏輯思維能力，提高學(xué)員的算法設(shè)計(jì)能力，提高學(xué)員的動手實(shí)踐能力，提高學(xué)員的合作協(xié)同能力。邏輯思維能力是一種抽象思維能力，它以抽象為特征，通過對具體形象直觀的信息進(jìn)行分析和抽象的思考，在更深層次上超越其具體形象和個別屬性，揭示出事物的本質(zhì)。邏輯思維能力在算法設(shè)計(jì)和程序?qū)崿F(xiàn)中起著非常重要的作用。對于一個現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)際問題，要通過邏輯思維實(shí)現(xiàn)對實(shí)際問題的建模。這是算法設(shè)計(jì)中非常重要的一步，建立了抽象的模型就向計(jì)算機(jī)編程解決問題邁出了關(guān)鍵的一步。因此，在教學(xué)中尤其要致力于學(xué)員邏輯思維能力的提高。教員通過布置具體的實(shí)際問題，要求學(xué)員首先對其進(jìn)行抽象的分析，找出解決實(shí)際問題的邏輯思維步驟，從而進(jìn)一步設(shè)計(jì)出算法實(shí)現(xiàn)來逐步提高學(xué)員的邏輯思維能力。一旦設(shè)計(jì)出了適合計(jì)算機(jī)解決問題的算法，隨后用具體的程序設(shè)計(jì)語言的實(shí)現(xiàn)就是水到渠成的事情了。不同的程序設(shè)計(jì)語言有不同的語法，然而，算法的設(shè)計(jì)卻是它們共同的不朽靈魂，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程以“C語言的程序設(shè)計(jì)”為載體，重要的不是對其語法的強(qiáng)調(diào)，而是算法的設(shè)計(jì)思想的闡述，算法設(shè)計(jì)能力的提高對學(xué)員往后學(xué)習(xí)任何一種其他程序設(shè)計(jì)語言都會起到事半功倍、觸類旁通的效果，因此提高學(xué)員的算法設(shè)計(jì)能力將是另一個在課程教學(xué)中加強(qiáng)的理念。教員在授課過程中，要始終貫穿這個理念，重點(diǎn)闡述算法設(shè)計(jì)，而將語法知識的學(xué)習(xí)退居其后。動手實(shí)踐能力一直是計(jì)算機(jī)教學(xué)中的一個不斷強(qiáng)調(diào)的能力，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，由于人類思維本身的局限性，不可能完全保證設(shè)計(jì)出的程序是完全正確的，這就需要在上機(jī)實(shí)踐中不斷的驗(yàn)證。學(xué)員也在反反復(fù)復(fù)的調(diào)試中不斷的修改自己的程序，從而對程序有了更深的理解。當(dāng)調(diào)試成功時候，學(xué)員也有油然而生的成就感。通過上機(jī)實(shí)踐這一重要過程，令學(xué)員對程序設(shè)計(jì)有了更深的理解，補(bǔ)充和完善了課堂教學(xué)效果，也使學(xué)員對于課堂所學(xué)的理論知識得到了鞏固。通過實(shí)踐環(huán)節(jié)也才能真正領(lǐng)會軟件工程和原理方法的精髓。在具體上機(jī)實(shí)踐之前，教員就要對實(shí)習(xí)內(nèi)容做整體規(guī)劃，對教學(xué)實(shí)踐活動的實(shí)施過程統(tǒng)籌安排，明確要完成的實(shí)習(xí)任務(wù)，敦促學(xué)員在上機(jī)實(shí)習(xí)之前設(shè)計(jì)算法，書面編寫程序。在實(shí)習(xí)過程中，鼓勵學(xué)員大膽質(zhì)疑，發(fā)展創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出不同的實(shí)現(xiàn)方法。鼓勵學(xué)員不怕出錯，讓學(xué)員認(rèn)識到在程序調(diào)試的過程中出錯是很正常的，也是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)員找出錯誤的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫實(shí)習(xí)報告，其中要求記錄出錯的內(nèi)容，分析其原因，最后的解決方式和途徑等。經(jīng)過一系列的訓(xùn)練，不斷加強(qiáng)學(xué)員的動手實(shí)踐能力。一個大的系統(tǒng)工程的軟件開發(fā)，只是依靠一個人的力量幾乎是不可能實(shí)現(xiàn)的。這就需要多人合作共同完成一個軟件的開發(fā)。這就涉及到了合作協(xié)同的問題，合作協(xié)同能力是學(xué)員的一個重要素質(zhì)。提高學(xué)員的合作協(xié)調(diào)能力，是計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)中重要的理念，主要是在綜合的課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)中體現(xiàn)該教學(xué)理念。主要途徑是設(shè)置實(shí)習(xí)小組，對課程設(shè)計(jì)中的各個獨(dú)立的單元分配給不同的實(shí)習(xí)小組來實(shí)現(xiàn)，各個小組成員之間進(jìn)行討論和合作來完成分配給各個小組的任務(wù)。各個實(shí)習(xí)小組之間進(jìn)行再合作、協(xié)調(diào)和溝通，最終完成大型課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)中布置的任務(wù)。“一條主線”、“兩個結(jié)合”、“三個原則”和“四種能力提高”的教學(xué)理念，是根據(jù)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程本身的地位和特點(diǎn)，經(jīng)過在長期的教學(xué)中反復(fù)摸索、不斷思考、不斷總結(jié)提煉出來的。在這種理念的指導(dǎo)下，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)也必將有更長遠(yuǎn)的發(fā)展和更大的進(jìn)步。
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計(jì)算機(jī)軟件畢業(yè)論文范文二：計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)開發(fā)思路
【摘要】對計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用進(jìn)行分析和介紹。研究內(nèi)容在社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，在人們生活以及工作的方方面面都已經(jīng)廣泛的運(yùn)用到了計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)，因此關(guān)于計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用受到了人們的普遍重視。本文對計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和介紹，并且對開發(fā)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的研究進(jìn)行了簡單的分析。結(jié)論計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)在未來具有廣闊的應(yīng)用和發(fā)展前景。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)應(yīng)用;軟件技術(shù)開發(fā);應(yīng)用前景
引言
計(jì)算機(jī)技術(shù)自從誕生以來，就在國民經(jīng)濟(jì)的各個領(lǐng)域中得到了非常廣泛的應(yīng)用，而且計(jì)算機(jī)在很多領(lǐng)域中已經(jīng)占據(jù)了主導(dǎo)的作用。計(jì)算機(jī)主要包括兩個部分也就是硬件和軟件，其中保證計(jì)算機(jī)的運(yùn)行的核心部分就是軟件系統(tǒng)，不同的計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)中也具有不同的作用。與此同時，現(xiàn)在隨著人們需求的不斷變化，計(jì)算機(jī)軟件的多功能性也在不斷的拓展中，其深刻的影響到了人類社會的發(fā)展和改革。雖然與全球其他發(fā)達(dá)國家的軟件產(chǎn)業(yè)總額比起來，我國軟件產(chǎn)業(yè)的總額還存在著一定的差距，然而現(xiàn)在這個狀況正在不斷的改善當(dāng)中，目前在全球軟件產(chǎn)業(yè)總額中我國軟件產(chǎn)業(yè)總額占據(jù)了越來越高的比例。
1計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的開發(fā)現(xiàn)狀分析
作為一種能夠操作軟件系統(tǒng)的高級技術(shù)，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的主要研究內(nèi)容就是保證高效運(yùn)營的運(yùn)行模型、積極的優(yōu)化相應(yīng)的支撐體系、進(jìn)一步的探索相關(guān)的手段等。
1.1對操作系統(tǒng)的開發(fā)
作為計(jì)算機(jī)的重要組成部分，計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)的運(yùn)行過程中具有十分重要的作用，比如管理各種硬件以及資源的硬件資源管理系統(tǒng)，其主要包括顯示器、存儲器以及處理器等;同時其也能夠操作各種軟件運(yùn)營系統(tǒng)，從而能夠統(tǒng)籌管理軟件的運(yùn)行情況;除此之外，其還能夠有效的支撐相對應(yīng)的一些軟件?，F(xiàn)在計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)發(fā)展的越來越快，而且操作的合理性以及便捷性已經(jīng)成為了計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)在未來的主要發(fā)展方向。作為一種新興技術(shù)，嵌入式技術(shù)在操作系統(tǒng)中的應(yīng)用也變得越來越廣泛，而且已經(jīng)取得了較好的發(fā)展。所謂的嵌入式技術(shù)就是使計(jì)算機(jī)的硬件和軟件有機(jī)的結(jié)合別的機(jī)電設(shè)備，最終將一個全新的設(shè)備系統(tǒng)形成?，F(xiàn)在嵌入式系統(tǒng)產(chǎn)品種類變得越來越多，而且廣泛地運(yùn)用在了各個領(lǐng)域中[2]。
1.2對數(shù)據(jù)庫操作系統(tǒng)的開發(fā)
作為計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的關(guān)鍵組成部分，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中處于核心的地位?，F(xiàn)在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安全技術(shù)問題受到了很多人的關(guān)注，因此其也具有了良好的發(fā)展。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的支柱在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中具有十分重要的作用，各大數(shù)據(jù)庫公司以及軟件學(xué)術(shù)界都開始積極的研發(fā)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，而且已經(jīng)將數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的研發(fā)放在了首要的位置。
1.3軟件工程環(huán)境的開發(fā)
對工具技術(shù)以及方法等實(shí)施合理的安排是軟件工程的主要側(cè)重點(diǎn)，軟件工程環(huán)境的主要定義就是一系列的能夠在一起工作的系統(tǒng)構(gòu)件，并且能夠保證日常工作活動中自動化支持的實(shí)現(xiàn)。在早期開發(fā)軟件工程環(huán)境主要屬于一種整體的研發(fā)，現(xiàn)在已經(jīng)開始出現(xiàn)了細(xì)節(jié)化以及分散化的特點(diǎn)[3]。
2計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的具體應(yīng)用分析
2.1在項(xiàng)目工程中計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用
在信息化社會，不管是信息的傳播方式也好還是信息量也好都具有多種多樣的特點(diǎn)，而這一特點(diǎn)也使得項(xiàng)目各方在具體的交流過程中變得比較困難，因此信息的交流和傳遞對一個工程的管理來說具有十分重要的作用。將計(jì)算機(jī)軟件充分的運(yùn)用到項(xiàng)目工程中就能夠使這一問題得到有效的解決，現(xiàn)在按照功能可以將工程項(xiàng)目管理軟件劃分為兩種，比如高檔次的P3具有十分強(qiáng)大的功能，但是也相對的具有較高的價格，TimeLine屬于一種低檔次的軟件，其只能解決工程中的某一方面的問題。
2.2在工程制圖中對計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用
在工程制圖中對計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行充分的運(yùn)用能夠使工程師的勞動力可以極大降低，并且也使得工程開發(fā)的進(jìn)度得加快。現(xiàn)在制圖軟件技術(shù)隨著計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的不斷發(fā)展也出現(xiàn)了較快的提升，一般可以將工程制圖的軟件發(fā)展過程劃分為三個階段，也就是初步使用光柵掃描顯示器，廣泛使用PC機(jī)以及飛速發(fā)展的工程制圖軟件。現(xiàn)在有很多軟件都在計(jì)算機(jī)工程制圖中得到了廣泛的應(yīng)用，比如Java以及AutoCAD等都屬于比較常用的軟件[4]。當(dāng)前，應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行工程制圖已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了智能化、數(shù)字化及一體化，將人們的創(chuàng)造潛能發(fā)揮到了更大的限度，其流程見圖1。
2.3在移動計(jì)算機(jī)通信中對計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的應(yīng)用
現(xiàn)在在IT技術(shù)中移動通信和Internet屬于兩大熱點(diǎn)技術(shù)，有效的結(jié)合這兩大這點(diǎn)技術(shù)就誕生了移動計(jì)算機(jī)通訊網(wǎng)絡(luò)。移動計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)主要指的是可以在網(wǎng)內(nèi)隨意移動主機(jī)的一種網(wǎng)絡(luò)，這樣就極大地方便了計(jì)算機(jī)用戶的使用。比如PDA(個人數(shù)字助理)以及HandbookPC(筆記本電腦)等基本上都對無線通信設(shè)備進(jìn)行了配置，用戶可以在任何無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋到的位置對各種不同的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行隨意的發(fā)送或者接收。計(jì)算機(jī)通信的主要功能包括信息通信與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用、分布處理功能、資源共享功能、數(shù)據(jù)通信功能。目前移動計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的越來越廣泛，主要包括移動internet的應(yīng)用、縱向應(yīng)用以及橫向應(yīng)用，而且具有非常廣闊的應(yīng)用前景[5]。
2.4在移動數(shù)據(jù)中計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用
在移動通訊數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)不斷發(fā)展的今天誕生了多媒體應(yīng)用處理器，現(xiàn)在3G移動通信技術(shù)已經(jīng)在世界上很多國家和地區(qū)得到了普及。3G網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)⒏佑行У刂纹鸸步o移動業(yè)務(wù)的發(fā)展，其除了使通信質(zhì)量得以極大提升之外，同時也保證了視頻通話的實(shí)現(xiàn)。全方位的移動數(shù)據(jù)服務(wù)時代是3G時代的一個顯著的特點(diǎn)，在各方面3G移動通訊技術(shù)都表現(xiàn)出了非常大的優(yōu)勢，在我國移動通信技術(shù)不斷發(fā)展過程中，現(xiàn)在又已經(jīng)推出了第四代移動通信技術(shù)，與3G移動通信網(wǎng)絡(luò)比較起來，4G移動通信網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢更為顯著，其能夠保證全球性的互通和漫游在不同同接入技術(shù)之間的實(shí)現(xiàn)，并且能夠?qū)Χ嗝襟w互動業(yè)務(wù)進(jìn)行支持，因此其具有更強(qiáng)的相互交錯的功能性，年輕一代在未來市場上的多樣化需求勢必會由于4G移動通信技術(shù)的不斷普及而得到更好的滿足。
3結(jié)語
總之，人類社會由于大規(guī)模的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用而出現(xiàn)了巨大的進(jìn)步，在這個過程中，人們的日常工作和生活也越來越多的依賴于計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)，因此計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)對于信息化時代的人類而言具有十分重要的作用?，F(xiàn)在我國的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)還處于不斷發(fā)展的階段，因此我們必須要對開發(fā)和應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的成果予以更多的關(guān)注，并且與我國的國情有效的結(jié)合在一起，最終能夠?qū)⒕哂兄袊厣挠?jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)出來，使其在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮更加重要的作用。
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