九年級化學(xué)中考復(fù)習(xí)計劃

　　九年級是初中最重要的一年，在這一年中我們好好復(fù)習(xí)就能在中考中取得更好的成績，制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃也是很重要的。下面由學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了九年級化學(xué)中考復(fù)習(xí)計劃，希望可以幫到大家!

　　九年級化學(xué)中考復(fù)習(xí)計劃

　　我們的中考復(fù)習(xí)計劃總共分三個階段：

　　第一階段是：(4月上旬—5月上旬)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，主要采用單元與主題整合進(jìn)行復(fù)習(xí)，先對課本知識進(jìn)行梳理復(fù)習(xí)再做配套練習(xí)。針對學(xué)生在此輪復(fù)習(xí)中暴露出來的問題及知識的漏洞，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使基礎(chǔ)知識點加以鞏固，為下一輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。課堂教學(xué)要有明確的目標(biāo)和內(nèi)容安排，要突出基礎(chǔ)(要以80%的內(nèi)容面向100%的學(xué)生)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識過關(guān)。課堂上我們采用學(xué)生總結(jié)知識點，教師歸納系統(tǒng)(主要以框架式、歸納式、總結(jié)試的形式展示給學(xué)生)課后以作單元練習(xí)和小默寫的形式進(jìn)行檢測。針對我校學(xué)生現(xiàn)狀，我們對于難度較大和較抽象的二、六、七、八這四個單元做基本的要求，并通過一、三、四、五、九、十這六個單元給學(xué)生信心，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。同時我們加強(qiáng)作業(yè)有效性的研究，確保課堂上有練習(xí)做，而且能做到精講精練，保證課后不同層次的學(xué)生有不同層次的作業(yè)可做，并及時給予評價。作業(yè)或練習(xí)的量要適當(dāng)，作業(yè)或練習(xí)要有布置有批閱有評價。總之在本輪復(fù)習(xí)上還要重在檢查，重在落實，已達(dá)到第一輪復(fù)習(xí)的效果—夯實基礎(chǔ)。另外，教師要關(guān)愛每一位學(xué)生，不輕易放棄任何一個學(xué)生，尊重，信任學(xué)生，以真情贏得學(xué)生的喜愛，使學(xué)生樂學(xué)，教師也樂教。

　　第二階段是：(5月上旬—六月初)，進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，采用分塊復(fù)習(xí)和章節(jié)復(fù)習(xí)相結(jié)合，具體分為四部分基本概念和原理，元素和化合物，化學(xué)實驗，化學(xué)計算;根據(jù)近幾年中考說明，有針對性的給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，其中在復(fù)習(xí)“元素和化合物”的過程中，再次結(jié)合章節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。在“化學(xué)計算”中，尤其對關(guān)于溶液計算、雜志計算重點復(fù)習(xí)，多找一些相關(guān)的題，讓學(xué)生練習(xí)、鞏固。在此輪復(fù)習(xí)中，以培養(yǎng)學(xué)生自己總結(jié)，自我復(fù)習(xí)的能力，教師適當(dāng)引導(dǎo)，利用精選的中考試題及少量綜合題進(jìn)行考核，檢測復(fù)習(xí)后學(xué)生綜合能力的提高程度，及時針對不同層次的學(xué)生做出相應(yīng)的調(diào)整和要求。

　　第三階段是：(6月初至中考前)，進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，主要對綜合試題及近幾年的中考試卷的測試，并結(jié)合近幾年的中考動向，進(jìn)行信息題，能力探究題等一系列專題復(fù)習(xí)。根據(jù)情況及時分析，及時補(bǔ)漏，提高學(xué)生應(yīng)試能力，使他們學(xué)會各部分知識的均衡處理，來提高我校化學(xué)科的優(yōu)秀率;對于部分暫時后進(jìn)生，要讓他們牢牢抓住基礎(chǔ)知識和基本概念的理解和運用，把握住中考試卷中的基礎(chǔ)分，全面提高我校的平均分和及格率。

　　談化學(xué)中考化學(xué)的有效復(fù)習(xí)

　　隨著中考的日益臨近，怎樣在所剩不多的時間進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，以便能在考試時正?；虺降匕l(fā)揮自己的實際水平呢?經(jīng)過初中此前階段的學(xué)習(xí)，每一位同學(xué)應(yīng)對化學(xué)學(xué)科的知識體系、化學(xué)的核心知識有了相對比較全面的認(rèn)識，而在此基礎(chǔ)上了解、把握河南省中考化學(xué)試題的特點、命題的依據(jù)等相關(guān)情況，選擇制定更加適合自己的科學(xué)復(fù)習(xí)方法與計劃，就顯得尤為重要了。

　　可以說，近年來河南省中考化學(xué)試題的突出特點就是“穩(wěn)中求變，變中求新”。那么，什么是“穩(wěn)”?什么是“變”?在最后階段又應(yīng)該如何去復(fù)習(xí)呢?

　　所謂“穩(wěn)”主要體現(xiàn)在：一是試題結(jié)構(gòu)相同(4大題，23小題，50分);二是試題題型相同(選擇題12小題，填空題6小題，簡答題4小題，綜合應(yīng)用題題1小題);三是初中化學(xué)的核心基礎(chǔ)知識是年年必考的!這就要求學(xué)生特別要注重立足教材，夯實“四基”，帶動提高綜合運用能力。省考命題是以雙基為載體，通過態(tài)度、方法、情感及現(xiàn)實生活中的重大問題進(jìn)行考查，大多數(shù)內(nèi)容都集中在最基礎(chǔ)、最核心的知識上，一定要掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能(如：化學(xué)用語的書寫等)，理解好基本概念(如：物質(zhì)的變化、性質(zhì)、溶液等)和基本原理(如化學(xué)反應(yīng)的類型、金屬活動性順序表的應(yīng)用等)，易混淆點上應(yīng)多下功夫，把零碎的化學(xué)知識點進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，形成一個完整的知識體系網(wǎng)絡(luò)。從而把基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為分析問題和解決問題的能力。

　　而所謂“變”則主要體現(xiàn)于：一是試題情境新，情境的設(shè)置年年在變，關(guān)注社會熱點問題，貼近學(xué)生的生活;二是考查方式新，減少了記憶性試題，增加開放性試題，注重考查學(xué)生查閱資料、圖表數(shù)據(jù)分析能力、獲取信息的能力;突出學(xué)科特點，強(qiáng)化了以實驗為核心的科學(xué)探究的考查。因此在復(fù)習(xí)時，必須加強(qiáng)實驗的基本技能的訓(xùn)練，如：實驗的基本操作、常見氣體的制取、常見物質(zhì)的鑒別或分離等，都要做到熟練掌握。科學(xué)探究是初中化學(xué)課程的重要學(xué)習(xí)方式，又是重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，命題原則中也往往包含科學(xué)探究能力的考查。有關(guān)科學(xué)探究的內(nèi)容實際會涉及全書的多個部分，如：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素、物質(zhì)成分的探究、物質(zhì)性質(zhì)的探究等等，要選擇有代表性的試題針對性地加以訓(xùn)練，避免題海戰(zhàn)術(shù)，按假設(shè)或猜想，設(shè)計驗證方案的思路，開展研究性學(xué)習(xí)，在練習(xí)中要注意答題的規(guī)范性、思維的嚴(yán)密性，學(xué)會總結(jié)每一類問題的答題思路和方法。對于同一類問題則加強(qiáng)遷移訓(xùn)練，總結(jié)規(guī)律，提高應(yīng)變能力。

　　此外在中考中，化學(xué)考試時間為50分鐘，應(yīng)試時應(yīng)注意答題科目的先后順序及時間的合理分配，要注重心理素質(zhì)的調(diào)節(jié)。在考場特定的環(huán)境中，往往由于題目所提供的信息量大，有的考生就覺得煩躁不安，看不下去，草草答題;有的考生因為心理素質(zhì)不穩(wěn)定，審題不細(xì)心，錯看、漏看題目條件、數(shù)字，造成失誤;有的中間遇到難題，不會取舍，造成時間不夠，甚至試卷都沒做完等等。因此在復(fù)習(xí)中，一定要重視和加強(qiáng)心理素質(zhì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的抗壓能力，避免非能力因素失分。

　　總之，中考復(fù)習(xí)需要智慧，也需要健康的心態(tài)。在復(fù)習(xí)中既要立足基礎(chǔ)，又要注意從靈活運用知識解決實際問題的角度去提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，拓展和加強(qiáng)思考;復(fù)習(xí)中還務(wù)必要避免“開夜車”、糾結(jié)于偏題怪題等情況，平時學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實的同學(xué)，如果復(fù)習(xí)有針對性，同時能保持良好考前情緒，就一定會在中考中取得自己滿意的成績。