初中學生的管理方法
很多剛就業(yè)的新老師都會問同樣一個問題,怎么才能使學生服從自己的管理?首先我們要有處理事情的耐心,第二我們要有教育的方法,今天,學習啦小編為你帶來了初中學生的管理方法。
初中學生的管理方法是什么
贏在開始。在開學初把課堂紀律和宿舍紀律整頓好,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,絕不能得過且過,一定要嚴格要求,違反紀律的要按規(guī)則處罰,開頭管好了,以后就好辦了。
該嚴厲的時候要嚴厲,該和藹的時候要和藹!違反紀律,一律嚴格處理!在生活的時候,我們可以和他們成為朋友!這樣的老師才有威嚴,這樣的老師才能真正征服學生!
記錄違反紀錄。當學生違反紀律的時候,用本子把他們的情況記錄下來,叫他們簽名,以后和家長交談的時候,我們就有證據(jù),學生不能抵賴!
盡量不要公開的場合批評學生,給他們面子,這樣他們才會給你面子!
批評時學生要以德服人,以理服人,有時可以罵一下,但是不要不斷大聲地罵,大聲罵學生有時候會起反作用,其實學生是明白那些道理的,只要你以舒服的方式向他們傳授,他們肯定會接受的!
初中學生自我管理方法
一、計劃管理――有規(guī)律
1、長計劃,短安排。制定一個短期學習目標,這個目標要切合自己的實際,通過努力是完全可以實現(xiàn)的。達到了一個目標后,再制定下一個目標,一個目標一個目標地實現(xiàn)。
2、擠時間,講效率。重要的是進行時間上的通盤計劃,制定較為詳細的課后時間安排計劃表,課后時間要充分利用,合理安排,嚴格遵守,堅持下去,形成習慣。計劃表要按照時間和內容順序,把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下,學習時間以45分鐘為一節(jié),中間休息10分鐘,下午第四節(jié)若為自習課也列入計劃表內。
二、預習管理――爭主動
1、讀:每科用10分鐘左右的時間通讀教材,對不理解的內容記錄下來,這是你明天上課要重點聽的內容。預習的目的是要形成問題,帶著問題聽課,當你的問題在腦中形成后,第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以,發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預習本上。
―建立預習本
2、寫:預習時將模糊、有障礙、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來。
―讀寫同步走
3、練:預習的最高層次是練習,預習要體現(xiàn)在練習上,就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習題1到2道。做題時若你會做了,說明你的自學能力在提高,若不會做,沒關系,很正常,因為老師沒講。
三、聽課管理――重效益
聽課必須做到跟老師,抓重點,當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走,不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點,抓公共重點,如:定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點,抓自己預習中不懂之處。事實證明:不預習當堂懂的在50%~60%左右,而預習后懂的則能在80%~90%左右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。
―建立聽課筆記本
四、復習管理――講方法
有效復習的核心是做到三個字――想、查、說。
1、想:即回想,回憶,是閉著眼睛想,在大腦中放電影。學生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要,幾乎所有清華、北大、高考狀元都是這樣做的。學生應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。
2、查:回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認的最有效的復習方法,也是查漏補缺的最好方法?;叵霑r,有些會非常清楚地想出來,有些則模糊,甚至一點也想不起來。能想起來的,說明你已經(jīng)很好地復習了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍,幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分,需要從頭再學。
3、看:即看課本,看聽課筆記。既要有面,更要有點。這個點,既包括課程內容上的重點,也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點。
4、寫:隨時記下重難點、漏缺點。一定要在筆記中把它詳細整理,并做上記號,以便總復習的時候,注意復習這部分內容。
―建立復習本
5、說:就是復述。如:每天都復述一下自己學過的知識,每周末復述一下自己一周內學過的知識。聽明白不是真的明白,說明白才是真的明白。堅持2~3個月就會記憶力好,概括能力、領悟能力提高,表達能力增強,寫作能力突飛猛進。
―此法用于預習和復習。
五、作業(yè)管理――要自律
1、不計時不作業(yè):限時作業(yè),記錄作業(yè)時間,與作業(yè)無關的事什么也不做。比如:20分鐘寫完英語;25分鐘寫完數(shù)學……
2、不復習不作業(yè):先復習所學的內容,然后作業(yè)。
3、遇到難題,百思不得,先放過,后攻堅。
4、不檢查不作業(yè):作業(yè)后必須檢查一遍。
5、不小結不作業(yè):寫完作業(yè)后,告訴自己學會了什么,得到了什么,有什么體會。
6、獨立作業(yè)忌抄襲。
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