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高二文科的學(xué)習(xí)方法有哪些

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  文科與理科的不同之處是:文科多是以記憶為主,而理科多以理解為主。因?yàn)檫@一點(diǎn),文科與理科相比,在學(xué)習(xí)方法上也有所不同。下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家介紹高二文科的學(xué)習(xí)方法,希望對(duì)各位有幫助!

  高二文科學(xué)習(xí)的綜合方法

  ☆歷史

  對(duì)于歷史來說,最難記的當(dāng)屬歷史年代、年份之類數(shù)字性的東西,許多同學(xué)在學(xué)歷史時(shí)對(duì)這類東西也是頭痛不已。其實(shí)有這樣一個(gè)訣竅:對(duì)于重大事件的歷史年份應(yīng)按順序記憶,也就是按照事情發(fā)生的先后順序。在這個(gè)基礎(chǔ)上,對(duì)一些枯燥的數(shù)字可以用“諧音法”編成形象的東西來記憶,然后再想辦法把年代與事件聯(lián)系起來。歷史當(dāng)中,世界歷史要比中國(guó)歷史記憶難度要大一些,不僅那些事件我們不熟悉,光那些又長(zhǎng)又拗口的人名就夠?yàn)殡y我們的,對(duì)于這類東西,也可以用諧音法編成適合自己的口訣。在記憶法方面,自己創(chuàng)造的記憶方法要比從別人那里搬來的要好得多,同學(xué)們盡可能自己創(chuàng)造一些適合自己的記憶方法。我們所學(xué)的歷史教材是比較枯燥的,有的同學(xué)如果對(duì)此不感興趣,可以在業(yè)余時(shí)間讀一些如《上下五千年》、《世界五千年》之類的課外讀物,讀過這些書后,再看歷史教材,對(duì)一些歷史事件就比較熟悉了,這樣對(duì)加深記憶也有好處。

  ☆地理

  地理要比歷史要有趣一些,也形象一些,這門學(xué)科中有些東西是需要理解記憶的:比如,大氣層、地殼、氣候方面的知識(shí),沒有一定的理解能力是很難學(xué)好的。但地理與其他理解性學(xué)科相比還是側(cè)重于記憶的,對(duì)于地理知識(shí)的學(xué)習(xí),首先要培養(yǎng)對(duì)地理的興趣,如果沒有任何興趣,只憑死記硬背是難以學(xué)好的。地理與歷史相比,形象的東西比較多,學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要學(xué)會(huì)對(duì)照地圖冊(cè)來記憶,因?yàn)榈貓D冊(cè)是彩色的,比較形象,留在我們大腦中的印象會(huì)更深。有條件出門旅游的同學(xué)可以利用這個(gè)大好時(shí)機(jī)熟悉一下各地的地理概貌、風(fēng)土人情,然后再聯(lián)系書本上所學(xué)的東西,加強(qiáng)記憶。

  ☆政治

  政治是三門科目中最難記憶的一門學(xué)科。通常,政治這門課,對(duì)于十幾歲的中學(xué)生來說是有一定難度的,因?yàn)橹袑W(xué)生理解能力有限,如果只憑機(jī)械記憶,那要付出相當(dāng)大的代價(jià),還未必能取得好的效果。從這幾年的高考試卷來看,政治越來越側(cè)重于理解,純記憶性的東西越來越少,這就要求同學(xué)們應(yīng)該把政治課學(xué)活。要學(xué)好政治,必須有一個(gè)關(guān)心政治的頭腦,平時(shí)應(yīng)該多注意收看新聞,關(guān)心國(guó)家大事,遇到自己不明白的問題,要多向大人請(qǐng)教。記得我在中學(xué)時(shí)有些不理解的東西現(xiàn)在都自然而然地理解了,這說明理解能力是隨著年齡、閱歷的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的,一般來說,成年人的理解能力要比孩子要強(qiáng)許多。因此,作為中學(xué)政治老師,一定要多為孩子創(chuàng)造條件,盡可能讓孩子“學(xué)懂”政治,而不是“記住”政治。

  另外三門課數(shù)學(xué)、語文、英語是文、理科的共同科目,也是不可缺少的科目。關(guān)于這幾門功課的學(xué)習(xí),最主要的是要培養(yǎng)對(duì)它們良好的興趣,如果沒有興趣,那將會(huì)象“填鴨”一樣艱難。

  ☆語文

  文學(xué)常識(shí)包括三個(gè)方面的內(nèi)容:①識(shí)記中國(guó)重要作家及其時(shí)代和代表作,②識(shí)記外國(guó)重要作家及其時(shí)代和代表作,③識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。

  識(shí)記中國(guó)重要作家及其時(shí)代和代表作,應(yīng)了解我國(guó)古代文學(xué)、當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的大致脈絡(luò),識(shí)記與課本和《語文讀本》有關(guān)的重要作家作品及典型人物形象,了解作家的有關(guān)生活時(shí)代、生平、文集名、文學(xué)主張、后人評(píng)價(jià)等。

  識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)是指詩(shī)歌、散文、戲曲、小說等常見的體裁知識(shí)。重點(diǎn)是古代詩(shī)詞曲的相關(guān)知識(shí)。

  為了準(zhǔn)確答題,考生應(yīng)該系統(tǒng)復(fù)習(xí)中外重要的作家作品及其時(shí)代的有關(guān)知識(shí),注意姓名相近、作品名字相近的作家作品的辨析,注意復(fù)習(xí)文體的有關(guān)常識(shí)。

  一、注意積累

  文學(xué)常識(shí)的積累,應(yīng)當(dāng)課內(nèi)、課外結(jié)合,點(diǎn)面結(jié)合。要盡可能多接觸作品,是所記憶的作家作品,變成鮮活可感的具體形象。做好這類題,別無他法,熟記是最基本也是最有效的方法。

  二、及時(shí)梳理

  平時(shí)積累的知識(shí)可能是分散的、凌亂的,及時(shí)梳理則能形成嚴(yán)密的系統(tǒng),顯示出較清晰的發(fā)展脈絡(luò),便于識(shí)記。應(yīng)按年代順序系統(tǒng)整理與此考點(diǎn)相關(guān)的文學(xué)常識(shí),注意了解古代作家所處的時(shí)代、姓、名、字、號(hào)、謚號(hào)、作品集以及主要作品的思想內(nèi)容、名言佳句、體裁和主要人物。力求順蔓摸瓜,準(zhǔn)確識(shí)記。

  三、善于辨析

  高考常識(shí)題多在人們熟知的作家作品和文學(xué)體裁的范圍內(nèi)取材,但又往往在命題角度上變化出新,掌握命題角度和分類標(biāo)準(zhǔn),可以在做題時(shí)從自身實(shí)際出發(fā),選取自己熟悉的作為階梯,逐步擴(kuò)大戰(zhàn)果。

  四、有效識(shí)記文學(xué)常識(shí)的方法

  (1)聯(lián)系記憶法

  背誦作家的名和字(同義和反義關(guān)系)、“前四史”(聯(lián)系朝代順系)、“晚清四大譴責(zé)小說”(書名大多有批判揭露字眼)等

  以課本為綱,進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由?。作家作品的考查,近幾年一個(gè)明顯的變化就是以課本為主,在課本的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行延伸。

  (2)再現(xiàn)形象記憶法

  背誦時(shí)可在腦海中再現(xiàn)作者及作品中的人物形象。

  (3)科學(xué)記憶法

  由于文學(xué)常識(shí)、文體常識(shí)試題涉及面寬,老師要注意幫助考生科學(xué)記憶。運(yùn)用定時(shí)快讀記憶法、互相提問記憶法、及時(shí)復(fù)習(xí)記憶法等可取得良好的效果,在此基礎(chǔ)上再做相關(guān)試題,肯定會(huì)取得最佳效果。

  高二文科學(xué)習(xí)的小方法

  第一,千萬不要忽視語數(shù)外。高考當(dāng)中,語數(shù)外共占60%的分?jǐn)?shù)。因此,復(fù)習(xí)當(dāng)中,對(duì)這三科的時(shí)間投入,不應(yīng)少于65%。實(shí)踐證明,最能拉開分?jǐn)?shù)的學(xué)科,是數(shù)學(xué)、英語。

  第二,搞清各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。政史地是文理分科后的新主科,非常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的探索,因此應(yīng)更多地思考總結(jié),而不是一味死記知識(shí)。

  第三,當(dāng)心文科內(nèi)部的偏科。文科生偏科的最常見情況是數(shù)學(xué)不行,其次是地理不行。在文科綜合中,三門學(xué)科是交錯(cuò)貫通的,如果有一門過于薄弱,作題時(shí)就會(huì)危機(jī)叢生,其他兩門也答不好。分析近年高考狀元,很少有同時(shí)又獲得單科第一的,但也很少有明顯的弱項(xiàng)。


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