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溝通初三作文

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溝通初三作文(精選5篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的關(guān)于溝通初三作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

溝通初三作文【篇1】

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中處處都需要溝通,有了溝通,社會(huì)會(huì)更和諧,人與人會(huì)更和睦。

我和我的家人有“代溝”,沒(méi)有溝通。我每次回到家,我跟父母總會(huì)在一些瑣碎的事情上吵上一架,不知道是我長(zhǎng)大的原因,不愿聽父母的教導(dǎo),還是父母的嘮叨使我更覺(jué)得在成長(zhǎng)上也是一個(gè)負(fù)擔(dān)。那次,我決定回家跟父母好好商量,好好溝通一下。我跟我父母說(shuō)了許多關(guān)于我在學(xué)校里的生活情況,讓我的父母可以更了解我。沒(méi)想到,從那次和父母溝通了以后,我們之間出現(xiàn)的那些“小刺”便消失了,而且更喜歡和爸媽說(shuō)話,好像我們之間的那堵“心墻”已經(jīng)完全打通了。在那次,我才認(rèn)識(shí)到其實(shí)和父母并沒(méi)有“代溝”,只是我們心理的壓抑,和父母溝通多了,我的父母更像我的朋友,我的心理醫(yī)生,我的教導(dǎo)師。

在每一次與老師的對(duì)話時(shí),我總覺(jué)得老師非常親切,很能“看穿”我的心聲,每次成功,每次失敗,每次遇到的困難,老師就像一把永不熄滅的明燈。在與老師的溝通中,老師總能打開我的心扉大門,讓我感到溫暖的光明照耀著我的臉頰,那是多么的親切,多么的興奮。

是溝通讓我走近成熟,是溝通讓我走進(jìn)成長(zhǎng)的快樂(lè)中,每次與父母的深情溝通,每一次與老師的溫暖溝通,每一次與父母的深情溝通,每一次與老師的溫暖溝通,每一次與伙伴的快樂(lè)溝通都是那么的令我感受到神奇般的高尚。

這些溝通令我有了自信心和高尚的心靈品質(zhì),從父母的溝通中我體會(huì)到了,父母是我終生的伴侶,溝通是我終生必用的財(cái)富,讓我走向未來(lái)之路,我生活的永恒旋律。

溝通初三作文【篇2】

我與父親的冷戰(zhàn)是從不久之前開始的。

我那時(shí)沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、與朋友之間無(wú)益于學(xué)習(xí)的聊天……后來(lái)導(dǎo)致我的成績(jī)一落千丈,父親他及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我成績(jī)下降的原因,并且開始嚴(yán)格控制我使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。我當(dāng)然是反抗的,我先是與他之間發(fā)生口角,原本不頂嘴的我,突然變得異常。

每次他上樓檢查我的作業(yè)時(shí),我們的溝通漸漸變少,我們之間好像無(wú)形生成了一面墻,要是再吵,這墻會(huì)變得越厚,越難破除。不過(guò),我暗暗明白的是,他還是像以前一樣愛(ài)我,我們雖未過(guò)多的交流,但我知道。

后來(lái),我學(xué)到了朱自清的《背影》之后,我似乎看到了朱自清與他的父親車站送別的場(chǎng)景,父親為他去買橘子,那蹣跚的步履,竟然潤(rùn)濕了我的眼睛。我漸漸想起了許多往事,我畫畫時(shí)沒(méi)有顏料了,他就晚上冒著傾盆大雨找了好幾家店才買到。我如今卻因?yàn)檫@小事而生氣,責(zé)怪他。真!

有一次,在回家的路上,我對(duì)她說(shuō):“爸爸,對(duì)不起,我不應(yīng)該上次那樣與你頂嘴。”我自己都不敢相信自己竟說(shuō)出了這樣的一句話。父親的話語(yǔ)中沒(méi)有嚴(yán)厲,只是溫和的說(shuō):“沒(méi)事了,知道就好。”那時(shí),我感受到那面墻漸漸地變薄了,以至我感受不到它的存在了。

我第一次發(fā)現(xiàn)溝通的感覺(jué)是如此的好。我與父親之間多了幾分親近,回到了以往的樣子。溝通并不困難,難的是雙方都沒(méi)有勇于開口,沒(méi)有人愿意承認(rèn)錯(cuò)誤或化解危機(jī)。

溝通是一劑良藥,在我與父親之間感情的傷口上治愈。是我與他深深了解到了對(duì)方的想法,同時(shí)也讓我們的冷戰(zhàn)從此消失了!

溝通初三作文【篇3】

當(dāng)我與同學(xué)產(chǎn)生誤會(huì)后,回到家里時(shí),心內(nèi)深知,其實(shí)只要能靜下心來(lái),好好談一談,就完全可以避免這種不愉快。溝通是一柄劍,它能夠斬?cái)嗳伺c人之間誤會(huì)與矛盾的荊棘。而你要明白,這柄劍上不應(yīng)該有銹跡,劍的款式也應(yīng)該適合你去揮舞。

我與父母成長(zhǎng)在不同的時(shí)代背景之下,思想觀念存在著一定的差異,于是,形成了代溝,其實(shí)我知道,所謂代溝,不過(guò)是現(xiàn)代人之間的溝通出現(xiàn)了一些問(wèn)題,只要我們心平氣和的坐下來(lái)說(shuō)話,相信一定能夠?qū)?wèn)題解決。溝通是一把鐵鍬,它能夠掘起理解與信任的泥土,填平深深的代溝,而你要懂得鐵鍬要合手,泥土要選好。溝通這個(gè)問(wèn)題,說(shuō)小也小,說(shuō)大也大,而且并不只是人與人之間的溝通。

我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,要實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一,就需要各民族之間的團(tuán)結(jié),而這種團(tuán)結(jié)就需要相互溝通。溝通是一塊基石,能承載祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè),而我們要想好,這基石不僅要形狀合理,位置也理定得正確。

我們的祖國(guó)日益繁榮,大家都明白,沒(méi)有改革開放的政革,就不會(huì)有今天的發(fā)展,而改革開放正是要我們與世界各國(guó)進(jìn)行溝通,溝通是一座橋梁,把我們與這個(gè)世界緊緊地聯(lián)系在一起,而我們要注意,這座橋梁要建得穩(wěn)固更要保證“交通”的合法與通暢。

溝通是一柄雙刃利劍,若使用不當(dāng),即會(huì)傷到自己,又會(huì)傷到他人,溝通是一把鐵鍬,若鏟得不好,不但平能填溝平壑。反而會(huì)越挖越深,溝通是一塊基石,若放置有誤,整座大廈可能弱不禁風(fēng),溝通是一座橋梁,若建造失當(dāng),定會(huì)帶來(lái)巨大的麻煩。

把握好溝通的方法與尺度,我們才能順利地抵達(dá)成功的彼岸。

溝通初三作文【篇4】

閉上眼,粗糙的手,期待的眼神,忙碌的身影,疲憊的眼睛,一個(gè)個(gè)全都浮現(xiàn)眼前,拭也拭不去,抹也抹不掉,土黃色的臉,逢亂的頭發(fā),勾成我的——父親。

那是一個(gè)雨天,我出門走的急,沒(méi)帶雨具,心想:下學(xué)后,只能拼一拼了。上著英語(yǔ)課,我不經(jīng)意地望了一眼窗外,雨,還在下著,忽然,蒙蒙的雨幕中出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影,他彎著腰,駝著背,在泥路上帶著泥,托著水,一步一步地走著,雨水濺在他的臉上。分不清是汗水,還是雨水,我一直盯著他,直到他越來(lái)越近,真的!真的是父親!他把傘放到門外,接著扒了扒窗口,我慌忙地扭頭看黑板,只見他的臉上浮出一絲笑意,我從偷偷地瞟他一眼只見他悄悄地把笑意收回,我想著:“你千萬(wàn)別進(jìn)來(lái),不然,我恨你一輩子。”可是他……進(jìn)來(lái)了,我的臉“唰”地紅了,全班同學(xué)的目光……

從此,在我和父親的中間,佇立著一座山,那是心中的大山!一次傍晚,父親推門而入,我一抬頭,和他的目光正如碰到一塊兒,我連忙低下頭,“偉博,你還在生爸的氣呀?”“我……我沒(méi)!”“孩子,爸知道給你丟臉了,可是爸是為了你呀!你不知道,我看到你認(rèn)真聽課的樣子時(shí),我這心里像吃了糖,我就感覺(jué)呀!這錢花的值,進(jìn)來(lái)時(shí),我心里有老多老多的話要說(shuō),可你爸這嘴笨!就是說(shuō)不出不來(lái)!”“爸!”我忍不住了,淚嘩嘩地流著,我不愿意控制自己,我要讓自己的淚盡情地流!“爸爸,女兒知道了,您都是為了我——好!”我們父女坐在一起,盡情地談天說(shuō)地。

父愛(ài)像龍井,初品時(shí),有點(diǎn)苦,可是喝的多了,它就會(huì)散發(fā)著迷人的芳香,泌人心脾。

通過(guò)這次我和父親的溝通,我感覺(jué)心中的大山它不該有立足之地!

多溝通吧!它會(huì)讓你的心靈潔白無(wú)暇!

溝通初三作文【篇5】

提到橋,你能想到什么?是武漢的長(zhǎng)江大橋,還是頤和園的玉帶橋,還是石家莊的'趙州橋?也許你想到的是那些實(shí)體的橋,但我想到的卻是溝通心與心之間無(wú)形的橋,那就是理解。

小時(shí)候,當(dāng)我還是開著褲襠露著乳牙不知天高地厚的小女孩時(shí),我拉著姥姥的手用稚嫩的童音問(wèn):“姥姥,爸爸媽媽天天都在忙什么,為什么沒(méi)有時(shí)間陪我玩?”姥姥回答:“他們?cè)跒槟隳苡懈玫纳疃Ω苫畎 !薄芭丁!蔽宜贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭。

幾年后,我成為了小學(xué)生,也到了大人口中所說(shuō)的叛逆期。爸爸媽媽變得啰嗦了很多,對(duì)我也更嚴(yán)厲。但是對(duì)于他們的批評(píng)與訓(xùn)斥,我要么當(dāng)做耳旁風(fēng),要么就對(duì)他們大吵大嚷。因?yàn)槲腋杏X(jué)他們并不愛(ài)我,只是把我當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)器。

又過(guò)了幾年,爸爸媽媽的公司倒閉,爸爸媽媽只好當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人。那段時(shí)間是我家最艱苦的日子,但我仍對(duì)爸爸媽媽的辛苦視而不見。直到有一天,我走在放學(xué)回家的路上,我看見爸爸媽媽弓著腰正在公路上打掃,我才知道爸爸媽媽工作的不易:不僅被迫呼吸汽車排出的尾氣,還隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。我的眼睛馬上濕潤(rùn)了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視了爸爸媽媽良久,才回到家。從此,我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)注意不到的細(xì)節(jié):寫作業(yè)時(shí)的一杯奶,冰箱內(nèi)憑空多出的零食……這都讓我感覺(jué)到爸爸媽媽無(wú)處不在。

現(xiàn)在,我和爸爸媽媽的關(guān)系就像朋友一樣:爸爸媽媽會(huì)認(rèn)真聽我說(shuō)的話,我也會(huì)認(rèn)真聽爸爸媽媽的話。當(dāng)我們發(fā)生矛盾沖突時(shí),也會(huì)及時(shí)的溝通。是我對(duì)爸爸媽媽的理解改變了以前我們緊張的關(guān)系。

理解是溝通人與人心靈的橋梁。

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