高二關(guān)于規(guī)則的800字作文范文
規(guī)則是社會之本，在學(xué)校里，老師諄諄教導(dǎo)我們遵守規(guī)則的重要性，家里的長輩也會告訴我們規(guī)則的用處?？墒?，并不是所有人都會遵守規(guī)則……下面是小編為大家?guī)淼母叨P(guān)于規(guī)則的800字作文，希望你喜歡。
高二關(guān)于規(guī)則的800字作文1
規(guī)則，或許許多人都沒有耐心去遵守。像交通規(guī)則，即紅燈停，綠燈行，即使當(dāng)時很安全，沒有任何車輛，我們也不能闖紅燈。
曾有過這樣一個故事：兩個青年玩到深夜才回家，來到馬路上時，對面亮著的是紅燈。當(dāng)時馬路上空無一人，也聽不見汽車的馬達(dá)聲。青年直接走上馬路。始料不及的悲劇便這樣發(fā)生了。當(dāng)他們走到馬路中間時，一輛貨車從拐彎處疾馳而來。當(dāng)貨車司機(jī)看到他們時，已來不及剎住這猛虎搬的大車了。當(dāng)青年反應(yīng)過來時，已逃不掉了。路上留下一大攤血和一趴一仰的兩具尸體。響著由遠(yuǎn)而近的警笛聲……
兩條年輕的生命，就這樣白白的葬送了。
不遵守交通規(guī)則是人們生命的極大隱患。所有的司機(jī)都討厭紅燈，比起紅燈的紅色，綠燈的綠色更令人心曠神怡。但這是規(guī)則，我們不應(yīng)該為一時的痛快賭上性命，這絕不是聰明人的做法。這些規(guī)則雖然煩人，但也讓我們的安全得到進(jìn)一步的保障。還有許許多多因?yàn)榫岂{而發(fā)生車禍，甚至丟掉性命的例子。這些不遵守規(guī)則的后果，陪上的不僅是自己的命，還有親人的眼淚。而一些受傷的，可能會為了治療而傾家蕩產(chǎn)。損失是多么慘重啊!
規(guī)則，這個詞并不起眼，卻有著非凡的意義。尊重它，是尊重自己的安全。我們理應(yīng)盡可能避免一些不必要的悲劇發(fā)生，珍愛自己的生命!
高二關(guān)于規(guī)則的800字作文2
規(guī)則無處不在，正所謂：不以規(guī)則，不能成方圓。掙斷線的風(fēng)箏不僅不會得到自由，反而會一頭栽向大地，是規(guī)則就一定要遵守，不然就不能成以正果。
家庭生活中有家庭生活的規(guī)則，如作息制度、衛(wèi)生要求、禮貌習(xí)慣等：社會生活中有社會生活的規(guī)則，如交通規(guī)則、公共秩序等：規(guī)則，雖然不起眼，但它卻無處不在，時刻影響著我們的生活，時刻影響著我們的秩序。
在一次工作中，周總理需要看世界地圖和一些書籍，工作人員給文化館打電話，說有位領(lǐng)導(dǎo)要看時間地圖和其它一些書籍，接電話的同志回答：“我們有規(guī)定，圖書不外借，要看請自己來。”他便冒雨到圖書館借書，心里很懊悔，他便和藹的說：“無論誰都要遵守制度，遵守規(guī)則。”
生活中，我們要遵守的規(guī)則很多，人之所以成熟，就取決于自覺與不自覺地把自己放進(jìn)“規(guī)則”當(dāng)中，不論是誰，規(guī)則就是規(guī)則，雷打不動，偉大的周總理用自己的行動告訴了我們遵守規(guī)則的重要性。
在一次理發(fā)中，很多人都在等候理發(fā)，但是時間寶貴的他卻沒有接受別的同志讓他先理發(fā)的請求，微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意，不過這樣做是不對的，每個人都在遵守公共秩序，按照先后次序理發(fā)”他說完后，就排到最后一位同志的后面，耐心等候理發(fā)了。
列寧這樣遵守規(guī)則的人，才有了一幅幅和諧的畫面，有了和諧的人們，有了我們今天和諧，美好的社會。
一位父親帶著年幼的孩子去釣魚，河邊的告示牌上寫著：“釣魚時間從上午九點(diǎn)至下午四點(diǎn)。”父子倆從上午釣了很長時間終于釣起了一條大魚，父子倆很高興，突然，父親看了一眼手表，嚴(yán)肅的對孩子說：“現(xiàn)在已經(jīng)四點(diǎn)二十分了，按規(guī)定我們只能釣到四點(diǎn)，因此我們必須把這條魚放回河里，雖然孩子很不情愿，但父親最終毅然把魚放回了河里。
規(guī)則本身無美感可言，但是有了人們自覺遵守規(guī)則，才擁有和諧有序的美好景觀，才能顯示規(guī)則的好處與美麗，這位父親用行動教育了孩子：每個人要遵守規(guī)則!
敬畏規(guī)則，就是敬畏自己，遵守規(guī)則就是遵守自然。
高二關(guān)于規(guī)則的800字作文3
6歲女童跟著家長在飛斑馬線處橫穿馬路，由于家長不知道孩子突然折返，被一輛超速行駛的汽車撞飛而身亡，悲劇的發(fā)生讓我們痛哭流涕，但是卻也在解釋著我們每一個活著的人忽視規(guī)則不可取。
慘劇的發(fā)生讓人心生同情，想必每一個人都心在想，如果當(dāng)初家長看護(hù)好孩子，那么就一定不會發(fā)生這樣的悲劇了，可在我看來這種看法僅僅是流于表面的并未把慘劇發(fā)生的內(nèi)在本質(zhì)看出。 從家長一方面的角度來看，家長忽視規(guī)則，不遵守交規(guī)法則，按理來說橫穿馬路必須要在斑馬線處，
這是交通法規(guī)，行車也必須在斑馬線處把車速放緩，假如家長遵守規(guī)則，在斑馬線處橫穿馬路，想必安全系數(shù)必定大大提高。 而從車主的角度來看，他也與前者一樣是規(guī)則為浮云在路上超速行駛，因而在小孩折返的那一瞬間無法做出有效反應(yīng)而釀成這樣的慘劇。 二者對待規(guī)則都不重視，以至于釀出悲劇，讓年僅6歲的孩子為他們的對規(guī)則的忽視喪失了性命，對自己行為的無知付出了生命的代價，這正是對每一個活著的人的警示，無視規(guī)則不可取。
不是規(guī)則意識猶如猛虎，會不斷的讓我們失去警惕，卻在我們不經(jīng)意間對我們進(jìn)行致命的打擊，寧波動物園一男子春節(jié)為了逃票，而以身犯險不遵守動物園管理規(guī)定，獨(dú)自_進(jìn)入，以至于遭到老虎的攻擊付出了生命的代價，正是他沒有規(guī)則意識面對心中忽視規(guī)則的這頭猛虎，放松警惕從而受到了致命的打擊。 每個人都是自由的，不過自由卻是相對的，每個人都被規(guī)則法律所制約，我們只有遵守規(guī)則才能更好的生存于這個世界，
無視規(guī)則終究要付出代價。 家長帶女童過馬路出了事故，寧波動物園老虎傷人事件，社會上似乎總是有諸多此類的事情，一而再再而三的發(fā)生，這也反映出社會上公民普遍忽視規(guī)則的現(xiàn)狀，要想此類事件不再發(fā)生，唯有扼殺人們心中的那頭忽視規(guī)則的猛虎，可是社會上總有人喜歡以身犯險面對利益與自己的便利，用自己的生命與博得那一絲僥幸，所以直到現(xiàn)在那頭人們意識中的猛虎，至今從未失手，這不僅引起每位生者的反思。
慘劇已經(jīng)釀成不可追捕，可是我們更應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，遵守法規(guī)，讓我們從心底里遵守規(guī)則，遵守交通法規(guī)，更好地生存于這個世界上，行走于這個世界上。
高二關(guān)于規(guī)則的800字作文4
毋庸置疑，瑞士社會的安定是其他國家不可同日而語的。具體原因，不僅僅在于瑞士與世無爭的國際政治境況，更在于瑞士社會本身的“規(guī)則意識”。一名不滿十歲的小孩尚有如此之規(guī)則意識，更何況舉國的瑞士人民呢?這樣的社會，即使沒有道德的約束，恪守規(guī)則的瑞士人也會把這里建設(shè)得穩(wěn)定、和諧。
說起道德和規(guī)則到底哪個更重要，我無疑是傾向于規(guī)則的。美國憲法之父麥迪遜曾說：“如果所有的人民都是天使的話，我們就不需要政府了;如果政府是由天使來管理的話，我們就不需要權(quán)利的制約了。”很明顯，人不是天使，都會有私心雜念，那么僅僅依靠個人內(nèi)心的道德約束而控制整個社會，并使之繁榮昌盛的設(shè)想，簡直就是天方夜譚。
我們需要一個客觀存在的約束來管理我們的社會，這就是現(xiàn)代理性的產(chǎn)物——規(guī)則。挪威曾經(jīng)是一個重視道德、秩序井然的人間天堂，甚至首相總理都在使用公共交通而且不需帶保鏢?？墒蔷驮谇皫滋?，一個槍擊案使挪威社會的道德底線崩潰，使一個過分依賴道德而穩(wěn)定存在的社會產(chǎn)生了空前的恐慌。一個沒有完善規(guī)則的社會，猶如一棟沒有打穩(wěn)地基的高樓，道德的樓層越高，經(jīng)濟(jì)水平的裝飾越豪華，坍塌的風(fēng)險也就越大，坍塌的結(jié)果也就越令人難以接受。
規(guī)則固然重要，但并不是一切。再完備的規(guī)則也必有其疏漏之處。道德，作為一種內(nèi)在的約束力，是很又存在價值的。比如南宋末年的徐珩，一句“梨雖無主，我心有主”就彰顯了道德在維持社會秩序與人際關(guān)系中的巨大作用。但是，道德就像遠(yuǎn)航水手眼里的孤島，可以以它為依托，但不能以它為依靠。規(guī)則，才是真正可以依靠的港灣。
總之，我的觀點(diǎn)就是“讓規(guī)則之橋架于道德之上”，在規(guī)則的嚴(yán)密保護(hù)下，再發(fā)揮道德的作用。久而久之，必然形成一種規(guī)則完備，觸犯規(guī)則的人卻少的趨勢。社會道德在規(guī)則的監(jiān)控下蔚然成風(fēng)，最終達(dá)到一種規(guī)則即道德，道德即規(guī)則的境界。正如材料中的那名孩子，在規(guī)則的意識下其實(shí)展現(xiàn)了良好的道德素質(zhì)。
高二關(guān)于規(guī)則的800字作文5
任何事物都有它的兩面性，就像有光就一定會有影，光月亮，影子的顏色越深，光越暗影子也隨之變淺。
這是這個世界本身存在的調(diào)度性，從某種角度來講，上帝的天平，一向是平衡的。
相信很多同學(xué)都會向往自由。那么，也就引來了一個問題——什么是自由?
自由是建立在規(guī)則的基礎(chǔ)上的，就比方說，老師把作業(yè)的答案發(fā)了下來，就是在給我們自由，但這自由是建立在你已經(jīng)完成了作業(yè)的情況下，如果你沒有遵循這一規(guī)則，你的成績就會在接下來的月考中一蹶不振，然后，自然的，老師會抓的更嚴(yán)，家長會管得更緊，你也就更沒有自由了。
也有的同學(xué)這么說，反正我家長也不管我。老師也沒法管我。我愛咋咋，你奈我何?
那么，請容許我問一句，你現(xiàn)在可能有了所謂“自由”，那以后呢?
現(xiàn)在隨心所欲，作業(yè)愛做不做，上課愛聽不聽，你的成績怎么辦?成績不好你有什么自由去選擇好的高中?沒有上好的高中，你有什么自由去是你發(fā)揮你的專長?有什么自由去選擇好的大學(xué)?同樣的，沒有自我的約束和管理，你如何去擁有一個自由的未來?!
現(xiàn)在放縱，將來怎么會自由?
我必須承認(rèn)，每個人都需要自由，每個人都向往自由。但是，自由啊它和其他每一件事物都一樣，有它的兩面性，它的一面叫自由，另一面叫規(guī)則，失去了其中的任意一樣，所謂“自由”也就消失不見了，有人把規(guī)則比作囚籠，但也有人會把自由比作懸崖，我不想評論，只想讓大家去看，火車如何能穿梭在山川森林之間?火車只能在鐵軌上前進(jìn)，這是規(guī)則，但火車若是離開了鐵軌，它還能前行嗎?規(guī)則也許限制了你，但記同時也保障了，成就了你。
在我看來，這里的規(guī)則，不僅僅是學(xué)校，家長制定下的規(guī)則。更是你自我的約束，簡稱自律。就像我剛才提起的“老師發(fā)答案”，這便是一種對自律的考驗(yàn)，你是認(rèn)真在校對呢還是抄上去了呢?月考之后就一清二楚了。
他人給了你自由，你相應(yīng)的要用自律去保證你自由的權(quán)力。
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