作文掌聲響起來初三600字左右
掌聲來源于哪里?肯定是人嘛，不過如果你沒帶你的感情進(jìn)去，那這樣的掌聲也是無意義的。更何況如果你還帶著些敷衍，不耐煩甚至反諷的情緒，那不僅是無意義，更是有了負(fù)面影響。一次沒帶任何感情的掌聲，這里給大家分享一些關(guān)于作文掌聲響起來初三600字左右,供大家學(xué)習(xí)。
作文掌聲響起來初三600字左右1
有天晚上，媽媽怪奶奶沒早點(diǎn)煮飯，為此她們就這樣你一句我一句地頂起嘴來。第二天早晨，奶奶沒來吃早飯，而是獨(dú)自在自己小屋里煮了吃的。從此，我們和爺爺奶奶之間就很少交流了，可我總想讓她們和好如初，因?yàn)槲矣X得家里的笑聲是多么可貴!
星期日的早晨，我一早就起了床。趁奶奶還沒起來的當(dāng)時(shí)，趕緊做早飯。煮好了粥，我又把兩個(gè)饅頭放在蒸籠上，放進(jìn)了電飯鍋里。一切都做好了，我聽到屋子后面?zhèn)鱽黹_門的聲音，不久，就聽見腳步聲，我立刻溜了出去，并關(guān)好了廚房門，自己則躲在門口往里瞧。
奶奶從后門進(jìn)來，走到水缸邊舀了一碗水，然后走到電飯鍋旁，揭開鍋蓋一看，立即驚奇地張大了嘴巴：“早飯?jiān)趺磿?huì)煮好了?還有兩個(gè)饅頭?！彼h(huán)顧四周，卻什么也沒發(fā)現(xiàn)。我捂著嘴巴偷偷地笑著離開了廚房。
中午，我又使用了同樣的計(jì)策，為媽媽煮好了午飯。下午，奶奶特意來找我：“俊豪，我問你件事。”我知道自己的計(jì)劃已初步成功了，但卻不露聲色地說：“奶奶，什么事呀?”“早飯是誰給我煮的啊?”奶奶問道。聽到這兒，我差點(diǎn)要笑出聲來了，卻依然故作驚訝狀：“我不知道呀，但我想除了媽媽還會(huì)有誰呀?”奶奶聽后，似乎有所感悟地走出去了。
那天晚上，我又勸媽媽向奶奶道了歉。她們倆終于不好意思地笑了。我與爺爺、爸爸則在一旁開心地鼓起掌來。這掌聲和新米粥的香氣彌漫在一起，溫馨充滿了我家的每一個(gè)角落。
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掌聲能給予人莫大的鼓勵(lì)，在生活中，掌聲隨處可見。考試考得好時(shí)，我就為自己鼓掌;得過一次獎(jiǎng)，爸爸媽媽為我鼓掌;在學(xué)校，彈琴跳舞，同學(xué)們?yōu)槲夜恼?在演講時(shí)，觀眾為你鼓掌。掌聲似乎很平常，卻并不平常。
記得很久以前，上幼兒園時(shí)班里舉行過一次小小的朗誦比賽，那是我第一次脫稿進(jìn)行表演。盡管我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，在家里背誦了很多遍，但在我昂頭挺胸自信地走上講臺時(shí)，看到底下那一個(gè)又一個(gè)熟悉的臉蛋，變得異常緊張，心里像有一只小兔在里面竄來竄去一樣，同樣我的臉也緊張的通紅通紅的?？粗惱蠋熀兔恳粋€(gè)同學(xué)期待的眼神，剛到嘴邊的話卻不知怎么的被自己硬生生的給吞下去了，馬上啞口無言，呆呆地站在上面，兩條腿像灌了鉛似得動(dòng)也動(dòng)不得，可教室了卻安靜的出奇，似乎連一根針掉到地上都可以聽得一清二楚。
一霎那間，“噼噼啪啪啪——”一聲聲熱情而又清脆的掌聲響起，我微微地抬起了點(diǎn)頭，看見的不是嘲笑的眼光，而是同學(xué)們和老師鼓勵(lì)的目光。那時(shí)，我感覺到一股熱流涌進(jìn)了我的心田，我鼓起了勇氣，用那清脆的語調(diào)開始朗讀，那如潺潺流水般的詞句從我的口中流出，我自己都被這聲音震撼了。在不知不覺中，我的小詩已經(jīng)朗誦完畢，我向全班同學(xué)鞠了個(gè)躬?！班栲枧九九尽睖嘏慕淌依镯懫鹆四墙o予我鼓勵(lì)地?zé)崃业恼坡?，我在這掌聲中緩緩走下了講臺，回到自己的椅子上時(shí)，在心中想：“大家給予了我掌聲，我也要給予其他的人更多的掌聲!”
生活需要掌聲，擁有了掌聲的世界才能變成一個(gè)七巧板，鼓掌對你來說也許是舉手之勞，可對需要的人來說是最重要、最珍貴的!為了他人，為了自己請也給別人多一點(diǎn)掌聲吧!
作文掌聲響起來初三600字左右3
在生活中，處處都需要掌聲，無論是成功還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的每一處細(xì)節(jié)都要掌聲，有了
掌聲生活才會(huì)更加精彩。
某一個(gè)星期五的下午，學(xué)校舉行一個(gè)“保護(hù)地球，人人有責(zé)”的公益活動(dòng)，便報(bào)名參加競選主持人，其實(shí)也沒抱多大的期望，只是看同學(xué)們都參加了報(bào)名活動(dòng)，便湊了個(gè)熱鬧。選裁結(jié)果出來了，一看白白的紙上，顯眼的寫著兩個(gè)黑黑的大字〝劉艷〞，〝蝦米?我居然被選上了，不可能不可能?〞于是我搓了搓眼，仔細(xì)一看，還真是我，完蛋了，唉，居然弄假成真啦!!!
拿到臺詞本后，我夜以繼日的背臺詞，希望在臺上不要出丑。
日月如梭，光陰似箭，這不，轉(zhuǎn)眼活動(dòng)就開始了…
我懷著忐忑不安的心情走上了舞臺，汗涔涔﹝cén﹞的手緊緊地攥住話筒，望著臺下人山人海的老師，同學(xué)，換做誰也不免會(huì)緊張，何況是膽小的我。這時(shí)好朋友葛曦在臺下沖我做了個(gè)手勢，好像在說〝加油加油，我相信你一定會(huì)成功的!〞看到葛曦的鼓勵(lì)，我好像沒有那么緊張，也沒有那么害怕后臺的老師朝我比劃了一個(gè)手勢讓我開始。我深吸一口氣鼓足了勇氣，正準(zhǔn)備說，可臺詞就像卡在喉嚨里似得說不出來，臺下一千多雙眼睛都盯著我看。我心想：完了完了，這次丟臉都丟到家了。我無助地望了望葛曦，她沒有說什么，
〝啪啪啪〞〞地給我鼓起掌來，大家也隨之鼓掌。不知怎的，我的眼淚順著臉頰留下來。掌聲停了之后，我舉起話筒：〝尊敬的老師，親愛的同學(xué)們……〞說完后，我深深地鞠了一躬，說了聲謝謝。評委滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我開心的望了望葛曦，她沖我笑了笑，為我豎起大拇指。
鼓掌，只是兩只手一拍一合發(fā)出簡單而有節(jié)奏的聲音。掌聲是這世上的鼓勵(lì)，
為自己鼓掌，為別人鼓掌，在掌聲中重拾信心。
作文掌聲響起來初三600字左右4
掌聲處處都有，也許，一個(gè)掌聲能改變一個(gè)人的命運(yùn);一個(gè)掌聲能使一個(gè)人變得樂觀;一個(gè)掌聲能給一個(gè)人心理上的安慰。令我印象最深的是那一次的掌聲。
那時(shí)，接近六一兒童節(jié)，學(xué)校舉行了一個(gè)活動(dòng)，讓每個(gè)班級都準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，在學(xué)校里比賽，來迎接六一兒童節(jié)。我們班表演詩歌朗誦，我和其他十幾位同學(xué)參加了，雖然我很不樂意，因?yàn)槲覐男【陀憛掃@種活動(dòng)，但可是老師選中的，我也不好拒絕，我只好咬牙答應(yīng)了，我自我安慰，反正只是演出而已，沒什么大不了。
到后來，到開始排練的時(shí)候，我不得不改變我的這種想法。雖然只是詩歌朗誦，但也并非如此，不僅僅只有詩歌朗誦這么簡單，在表演的過程中還有一大串很難的動(dòng)作，一個(gè)接著一個(gè)，一個(gè)比一個(gè)難。最不能忍受的是，每天都要留到五六點(diǎn)鐘，我從來沒有在學(xué)校里留著么久，我看再留這么久，我都快成“留學(xué)生”了。回到家里，作業(yè)都寫不及，這段時(shí)間，每天寫作業(yè)都寫到九點(diǎn)鐘，還要復(fù)習(xí)今天學(xué)的動(dòng)作，真累啊，我都不想?yún)⒓恿?，但轉(zhuǎn)念一想：參加都參加了，而且今天都已經(jīng)學(xué)了些動(dòng)作，古詩也背了，總不能半途而廢吧，我要繼續(xù)學(xué)下去。
第二天，我來到學(xué)校，才得知，有一些人已經(jīng)不參加了，這時(shí)，我的心有些動(dòng)搖，到底要不要參加呢。最終我還是選擇繼續(xù)參加下去，這苦雖然比不上我爺爺年代的苦，但對我來說可是一件沉重的負(fù)擔(dān)，就如同一個(gè)甩不掉的包袱。為了排練節(jié)目就連周末也不得安寧，到了星期六，星期天，我還要到學(xué)校排練，真的是累啊。
終于到了比賽的日子，我們當(dāng)然避免不了緊張。到我們班了，我緊張的上了臺，跟我一起表演的同學(xué)也無不一個(gè)是不緊張的。上了臺，當(dāng)音樂響起時(shí)，我們做出一連串的動(dòng)作，念出一句一句的詩詞，我頓時(shí)感覺我身邊的緊張都灰飛煙滅了，終于結(jié)束了，就在我們行禮謝幕，臺下響起了一陣排山倒海的掌聲，我感覺我心中充滿了歡樂。
一分耕耘一份收貨，我們辛苦的努力沒有白費(fèi)，我們班得了個(gè)第四名。但這次令我印象深刻不是我們辛苦的努力，而是臺下那排山倒海的掌聲。
作文掌聲響起來初三600字左右5
掌聲是春雨，滋潤我們的心田;掌聲是陽光，溫暖我們的世界;掌聲是燈塔，指引我們前進(jìn)的方向;掌聲是鑰匙，打開我們勇氣的大門。生活中，人人需要掌聲。
“叮鈴鈴……”優(yōu)美的鈴聲輕輕拂過每一個(gè)人的心頭，像是杜鵑歡快地歌唱，每一個(gè)音符凈化了喧鬧的聲音，鬧哄哄的場面被鈴聲帶走了，隨之取代的是安靜的場景。像以往一樣，老師提出的問題同學(xué)們依然爭先恐后地?fù)屩卮?，但在今天回答問題環(huán)節(jié)的課堂上，老師出了一道很難的題，平時(shí)驕傲的同學(xué)都放下了手，我一番冥思苦想后，意想出了答案?？晌乙幌蚴莻€(gè)膽小的孩子，上課從不敢積極舉手發(fā)言，怎么辦?我該怎么辦?我四處張望了一下，發(fā)現(xiàn)沒有幾個(gè)同學(xué)會(huì)這道題啊!我唯有碰碰運(yùn)氣，豁出去了!
我顫巍巍地舉著低低的手，生怕被老師看見，當(dāng)時(shí)我的手就像一個(gè)即將倒在敵人槍下的士兵。同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭來，用期待的目光望著我，好像我的答案會(huì)隨時(shí)從口中蹦出來一樣。老師把溫和的目光掃向了我，我還是趕緊把手縮了回去。老師微笑著點(diǎn)我的名字，我忐忑不安地坐在椅子上，心想：完了，老師讓我來回答!答錯(cuò)了怎么辦?到底答還是不答?我的胸口像壓了一塊大巖石一樣，壓得我喘不過氣來。
正在我猶豫不決時(shí)，教室爆發(fā)出一陣如雷鳴般的掌聲，“啪啪……”我紅著臉站了起來，快速地說出了答案，說完后，感覺壓在我胸口的那塊大巖石被搬走了一樣，輕松得很。
掌聲又從四面八方涌來，回蕩在每一個(gè)人的心頭。一節(jié)課在熱烈的掌聲中結(jié)束了。與此同時(shí)，歡快的下課鈴聲打響了，像杜鵑歡快地歌唱。
從那以后，我上課敢積極舉手發(fā)言了。掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，是一種尊重，也是一種動(dòng)力。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。
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