病句六大類(lèi)型題精選

　　修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。病句六大?lèi)型題有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的病句六大類(lèi)型題，歡迎欣賞

　　病句六大類(lèi)型題1

　　一、語(yǔ) 序 不 當(dāng)

　　1、多重定語(yǔ)正確排列順序：

　　表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的+指名稱(chēng)或數(shù)量的短語(yǔ)+動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)+形容詞或形容詞性短語(yǔ)+名詞或名詞短語(yǔ)

　?、?lài)?guó)家隊(duì)里的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的女籃球教練。

　　2、多重狀語(yǔ)順序不當(dāng)

　　多項(xiàng)狀語(yǔ)正確順序：

　　表目的或原因的介賓短語(yǔ)+表時(shí)間或處所的名詞或介賓短語(yǔ)+表范圍或頻率的副詞+表對(duì)象的介賓短語(yǔ)+表情態(tài)的動(dòng)詞或形容詞

　?、僭S多同學(xué)在教室里昨天都同他展開(kāi)了激烈地辯論。

　　許多同學(xué)昨天(時(shí)間)在教室里(地點(diǎn))都(范圍)同他(對(duì)象)展開(kāi)激烈地(情態(tài))辯論。

　　3、謂語(yǔ)次序不當(dāng)

　?、偃珡S職工討論和聽(tīng)取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。

　　4、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)次序不當(dāng)

　?、儆捎谛±羁喔杉忧筛?，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。小李由于

　　5、主客體次序不當(dāng)

　?、侔浊蠖鬟@個(gè)名字對(duì)于中國(guó)人民是很熟悉的。 中國(guó)人民對(duì)于白求恩這個(gè)名字

　　6、對(duì)應(yīng)次序不當(dāng)

　?、偎枷牒驼Z(yǔ)言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。

　　7、分句次序不當(dāng)

　?、偎粌H能用這些理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，而且還能吃透馬克思主義理論。

　　二、搭 配 不 當(dāng)

　　1、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

　　①他在勞動(dòng)時(shí)雖然沒(méi)有感到疲倦，反而越干越有勁。 “雖然”改為“不但” “不僅”。

　　2、定語(yǔ)與中心詞(主賓)搭配不當(dāng)

　?、偎乔辶?、甜美、和藹的歌聲，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊?！昂吞@”“歌聲”搭配不當(dāng)

　　3、動(dòng)賓搭配不當(dāng)

　?、傥覀儜?yīng)該接受大家的意見(jiàn)，改正工作中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。

　　“改正”與“缺點(diǎn)”不搭配，應(yīng)說(shuō)“克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。”

　　4、主謂搭配不當(dāng)

　　①他那和藹可親的容貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。

　　“教導(dǎo)”不能“出現(xiàn)”，可與“又在我耳邊回響”搭配。

　　5、主賓搭配不當(dāng)

　?、偬焐降南奶旌?jiǎn)直就是一個(gè)美麗的大花園。主語(yǔ)“夏天”與賓語(yǔ)“花園”不搭配可改為“夏天的天山”。

　　6、動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)

　?、倮畲蠓蚩偸悄托牡刂笇?dǎo)她怎樣把病歷寫(xiě)得完整、 條理、清晰。 應(yīng)改為“寫(xiě)得---有條理”。

　　7、狀語(yǔ)與中心詞(謂語(yǔ))搭配不當(dāng)

　?、僭跁?huì)上，他積極地聽(tīng)取人家對(duì)他的批評(píng)?！胺e極”應(yīng)改為“虛心”“認(rèn)真”“耐心”等

　　三、成 分 殘 缺、贅余

　　1、主語(yǔ)殘缺

　　①通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我提高了對(duì)環(huán)保的重要性的認(rèn)識(shí)。 濫用介詞，缺主語(yǔ)。

　　2、謂語(yǔ)殘缺

　?、僮骷覒?yīng)當(dāng)深入生活，了解各種各樣的人物，才能真實(shí)深刻地反映生活的目的。

　　缺少“目的”的謂語(yǔ)

　　3、賓語(yǔ)殘缺

　　①工商行政管理部門(mén)嚴(yán)肅查處了這家公司出售翻版光碟。 “的問(wèn)題”。

　　4、定語(yǔ)殘缺

　?、僖肴〉脙?yōu)異成績(jī)，必須付出勞動(dòng)。 “艱苦的”

　　5、狀語(yǔ)殘缺

　?、僭谕ǔＧ闆r下，人們不愿意取代圓珠筆。 “用鋼筆”

　　6、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)殘缺

　?、僦挥袌?jiān)定走社會(huì)主義道路，幸福的生活越過(guò)越好。 “才能”

　　四、結(jié) 構(gòu) 混 亂

　　一、句式雜糅

　　1、不同句式雜糅 病因：兩種句式混雜，造成結(jié)構(gòu)混亂。

　?、傥覀円欢ㄒ兄榻儌€(gè)樣不可。 否定學(xué)校把這個(gè)任務(wù)交給我們班，大家都有光榮的感覺(jué)是難以形容的。 句式雜糅

　　五、表 意 不 明

　　一、指代不明

　　1、一中和二中在一次籃球賽中，最后一分鐘終于把他們打敗了。 “他們”指代不明。

　　二、語(yǔ)意未盡

　　1、中國(guó)人民自從接受了馬克思主義后，中國(guó)革命就大大地變了樣。

　　前后主語(yǔ)不一致，意思不完整。

　　三、歧義

　　1、詞語(yǔ)多義、多音造成歧義

　?、偬稍诖采蠜](méi)多久，他想起來(lái)了。 “想”多義

　　2、層次結(jié)構(gòu)劃分不同造成歧義

　　①翻譯小說(shuō)。 結(jié)構(gòu)是動(dòng)賓也可偏正。

　　3、詞語(yǔ)管轄范圍不確定造成歧義

　?、侔屠账固褂螕絷?duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻早有準(zhǔn)備。指代不明。

　　4、連接界限不清、標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)

　?、倮蠋熀蛯W(xué)生中的一部分坐汽車(chē)去?！昂汀边B接界限不清。

　　5、簡(jiǎn)略造成歧義

　?、傥铱匆?jiàn)張遠(yuǎn)扶著一位老人走下車(chē)來(lái)，手里提著一個(gè)黑色皮包。 后句主語(yǔ)省略造成歧義。

　　6、語(yǔ)意不明造成歧義

　?、僦朴?a href='http://m.regraff.com/fwn/gongzuojihua/' target='_blank'>工作計(jì)劃前，廠里召開(kāi)了黨員、團(tuán)員、群眾會(huì)討論。是分別開(kāi)會(huì)，或一起討論，表意不清。

　　六、不 合 邏 輯

　　1、偷換概念

　　在會(huì)上，大家談了對(duì)學(xué)校的看法，看來(lái)，大家的希望不一致。

　　“看法”與“希望”，更換了概念。

　　2、前后矛盾

　?、龠M(jìn)考場(chǎng)什么也不準(zhǔn)帶，只能帶鋼筆、鉛筆、直尺和圓規(guī)。 其它什么也不準(zhǔn)帶

　　3、不合事理

　?、僦灰巧。鸵欢〞?huì)發(fā)燒。 不合情理，太絕對(duì)。

　　4、判斷不當(dāng)

　?、偾嗄耆苏鞘澜缬^形成的時(shí)期。

　　“青年人是時(shí)期”不當(dāng)，“青年人”可改為“青年時(shí)期”。

　　5、否定不當(dāng)

　?、倏茖W(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。

　　6、照應(yīng)不當(dāng)

　?、傥覀兡懿荒芘囵B(yǎng)出‘四有’新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

　　7、概念并列不當(dāng)

　　①學(xué)雷鋒小組常常為孤寡老人做飯、挑水、搞衛(wèi)生、干活等。

　　8、分類(lèi)不當(dāng)

　　①校圖書(shū)館有許多小說(shuō)，有長(zhǎng)篇的，古典的，中國(guó)的，短篇的，現(xiàn)代的，外國(guó)的。

　　分類(lèi)概念混亂。改為：有長(zhǎng)篇的，短篇的;有古典的，現(xiàn)代的;有中國(guó)的，外國(guó)的。

　　病句六大類(lèi)型題2

　　一、【語(yǔ)序不當(dāng)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練】

　　1、作為一種助學(xué)貸款的消費(fèi)信貸，市場(chǎng)需求的潛力很大。大力發(fā)展這項(xiàng)貸款業(yè)務(wù)，為商業(yè)銀行開(kāi)拓信貸市場(chǎng)，培育業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)提供了契機(jī)。

　　2、良好的國(guó)際收支狀況，國(guó)家外匯儲(chǔ)備充足，對(duì)抵御這次國(guó)家金融風(fēng)暴的沖擊，發(fā)揮了重要的作用。

　　3、這些考古學(xué)家的死，讓人們想起了神秘的法老的咒語(yǔ)，但科學(xué)家們并不相信。

　　4、當(dāng)時(shí)，許峰正在住院，聽(tīng)到有險(xiǎn)情，帶病走出醫(yī)院，不顧醫(yī)生的阻攔，投入到抗洪救災(zāi)工作中去。

　　5、學(xué)校一方面要把這次春游的有關(guān)情況和要求講清楚，另一方面學(xué)生也要自覺(jué)遵守紀(jì)律，不要到處亂跑。

　　二、【搭配不當(dāng)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練】

　　1. 他一進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛都集中到他的身上。

　　2.春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳著，月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的聲響。

　　3.挖土方開(kāi)始了，我們的任務(wù)和工期都十分艱巨和緊張。

　　4. 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠養(yǎng)活一家人的生活。

　　5. 英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地。

　　三、【成分殘缺或贅余專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練】

　　下列句子有的成分殘缺，有的成分贅余。指出錯(cuò)處并改正。

　　1.記敘的順序有多種，把事件的結(jié)局先寫(xiě)出來(lái)，然后再按事件的順序敘述事件的發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)叫倒敘。

　　2.崔健的演唱會(huì)達(dá)到了高潮，到場(chǎng)的大約六萬(wàn)左右的觀眾，也不約而同的隨聲應(yīng)和起來(lái)，以至于分不清誰(shuí)是觀眾，誰(shuí)是演員。

　　3.比賽的這一天，下起了小雨，可熱情的西班牙觀眾還是早早來(lái)到了賽場(chǎng)，熱切地等待著觀看這一場(chǎng)充滿高水平的較量。

　　4.審題難度低了，并不意味著不需要具備審題能力，所以審題訓(xùn)練仍是我們下階段復(fù)習(xí)當(dāng)中的重要任務(wù)之一，大家不能忽視。

　　5.這次活動(dòng)的宗旨是展現(xiàn)京劇藝術(shù)形成、發(fā)展的歷史過(guò)程，并以此推動(dòng)弘揚(yáng)民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明。

　　四、【表意不明專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練】下列句子都有表意不明的毛病。指出錯(cuò)處并改正。

　　1.作為學(xué)生會(huì)主管體育的委員，他竟未按學(xué)生會(huì)的決定，把比賽日期告訴對(duì)方，以致產(chǎn)生了誤會(huì)。

　　2.今年一年到杭州觀光旅游的人數(shù)現(xiàn)在就差點(diǎn)不到九十萬(wàn)零六千人，而去年一年到這里看錢(qián)塘潮的總?cè)藬?shù)僅為十六萬(wàn)八千人。

　　3.處在明末那種內(nèi)憂外患、風(fēng)雨飄搖的局勢(shì)，有人認(rèn)為是崇禎皇帝朱由儉剛愎自用，氣狹量小所致--這也是過(guò)分苛求。

　　4.有過(guò)艱苦的歲月，我們兄弟手足情深，在這中秋之夜，我怎能丟下殘疾的哥哥和弟弟去看精彩的演出呢?

　　5.生長(zhǎng)在含金量較多的土壤里的玉米或慕容草，將其根、莖燒成灰，每噸灰內(nèi)竟可提取出 10克黃金。

　　五、【結(jié)構(gòu)混亂(句式雜糅)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練】

　　1、鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙，往往受到外界各種環(huán)境的變化而引起的。

　　2、他之所以取得這樣大的成績(jī)，是他刻苦努力、頑強(qiáng)拼搏取得的。

　　3、這些蔬菜長(zhǎng)得這么好，是由于社員們精心管理的結(jié)果。

　　4、我們要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

　　5、當(dāng)上級(jí)交給我們?nèi)蝿?wù)的時(shí)候，我們大家有既光榮又愉快的感覺(jué)是頗難形容的。

　　六、【不合邏輯專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練】下列句子都有不合邏輯的毛病。指出錯(cuò)處并改正。

　　1.____此次率團(tuán)訪美，受到美國(guó)朝野和廣大僑胞的熱烈歡迎，這不僅因?yàn)樗侵袊?guó)，而是他本人對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放的重大貢獻(xiàn)。

　　2.參加廣交會(huì)的中國(guó)公司經(jīng)理們得到共識(shí)：在激烈的國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，能否保證產(chǎn)品質(zhì)量，是求得生存、獲取發(fā)展的關(guān)鍵。

　　3.禁止在鐵路線路兩則二十米以?xún)?nèi)或防護(hù)林邊放牧，凡因上述行為造成鐵路交通事故的，鐵路運(yùn)輸企業(yè)不承擔(dān)賠償責(zé)任。

　　4.這是"咸與維新"的時(shí)候了，所以假洋鬼子和趙秀才便談得很投機(jī)，立刻成了情投意合的同志，一起去靜修庵革命。

　　5.科學(xué)沒(méi)有終點(diǎn)，技術(shù)永在發(fā)展，因此標(biāo)志競(jìng)技體育水平的世界記錄也不會(huì)停滯不前，難道你們能否認(rèn)這不是真理嗎?

　　答案

　　一、【語(yǔ)序不當(dāng)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練】

　　1：作為一種助學(xué)貸款的消費(fèi)信貸，市場(chǎng)需求的潛力很大。大力發(fā)展這項(xiàng)貸款業(yè)務(wù)，為商業(yè)銀行開(kāi)拓信貸市場(chǎng)，培育業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)提供了契機(jī)。

　　2：良好的國(guó)際收支狀況，國(guó)家外匯儲(chǔ)備充足，對(duì)抵御這次國(guó)家金融風(fēng)暴的沖擊，發(fā)揮了重要的作用。

　　分析：例1中定語(yǔ)與中心詞錯(cuò)位， “助學(xué)貸款”屬于“消費(fèi)信貸”的一種，應(yīng)改為“作為一種消費(fèi)信貸的助學(xué)貸款”。例2系謂語(yǔ)與定語(yǔ)錯(cuò)位，應(yīng)將“充足”后加“的”，調(diào)至第二句首，成為“充足的國(guó)家外匯儲(chǔ)備”，以和第一句結(jié)構(gòu)相同。

　　3：這些考古學(xué)家的死，讓人們想起了神秘的法老的咒語(yǔ)，但科學(xué)家們并不相信。 分析：應(yīng)將“神秘的”移到“咒語(yǔ)”的前面，系多層定語(yǔ)修飾錯(cuò)位。

　　4：當(dāng)時(shí)，許峰正在住院，聽(tīng)到有險(xiǎn)情，帶病走出醫(yī)院，不顧醫(yī)生的阻攔，投入到抗洪救災(zāi)工作中去。

　　分析： “不顧醫(yī)生的阻攔”發(fā)生在先，應(yīng)放到“帶病走出醫(yī)院”之前”。

　　5：學(xué)校一方面要把這次春游的有關(guān)情況和要求講清楚，另一方面學(xué)生也要自覺(jué)遵守紀(jì)律，不要到處亂跑。

　　二、【搭配不當(dāng)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練】

　　1. 他一進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛都集中到他的身上。(“眼睛”須改成“目光”。)

　　2.春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳著，月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的聲響。(“月光”無(wú)法與“發(fā)出沙沙的聲響”相搭配。)

　　3.挖土方開(kāi)始了，我們的任務(wù)和工期都十分艱巨和緊張。(應(yīng)該分開(kāi)說(shuō)：“任務(wù)沉重，工期緊張?！?

　　4. 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠養(yǎng)活一家人的生活。(“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。)

　　5. 英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地。(這里用“把”字結(jié)構(gòu)將“插”的賓語(yǔ)“紅旗和勝利”提前了，“紅旗”可以插，“勝利”怎么插?)

　　三、【成分殘缺或贅余專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練】

　　1.去掉"的經(jīng)過(guò)"

　　2.去掉"大約"或"左右的"

　　3.去掉"充滿"

　　4.去掉"當(dāng)中"

　　5.在句末加"的社會(huì)風(fēng)氣"

　　四、【表意不明專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練】

　　1."……決定，擅自把……"或"……決定，沒(méi)有把……"

　　2."今年截止到現(xiàn)在到杭州觀光旅游的人數(shù)差點(diǎn)不到九十萬(wàn)零六千人。去年……人數(shù)為……"

　　3."有人認(rèn)為處在……的局勢(shì)，明朝滅亡是……"

　　4."……和弟弟一起去……"或"……和弟弟一個(gè)人去……"

　　5.去掉"竟"

　　五、【結(jié)構(gòu)混亂專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練】

　　1、本句將“往往受到外界各種環(huán)境的變化”和“往往是由外界各種環(huán)境的變化而引起的”。2、本句將“之所以取得……”和“是……取得的”雜糅，可以刪去“之所以取得”，也可以將后分句改成“是因?yàn)樗炭嗯?、頑強(qiáng)拼搏”。

　　3、本句后分句要么說(shuō)成“是由于社員們的精心管理”，要么說(shuō)成“是社員們精心管理的結(jié)果”

　　4、或者保留前半部分，改為“我們要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的精神”;或者保留后半部分，改為“白求恩同志毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的”。

　　5、本句把“大家有……感覺(jué)”和“(這種)既光榮又愉快……是頗難形容的”糅到一起。可以把“有”改為“的”，也可以把“頗難形容的”移到“有”后，去掉“是”。

　　六、【不合邏輯專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練】答案：

　　1.改"而是"為"而且因?yàn)?quot;

　　2.去掉"能否"

　　3."……事故，致使放牧者損失的，鐵路……"

　　4.改"咸與維新"為"投機(jī)革命"

　　5.改"否認(rèn)"為"認(rèn)為"