關于學習的文章_有關學習的文章
學習，是被子，是讓人安適的;學習，是開心果，是讓人快樂的;學習，是午餐，是讓人享受的。我們每時每刻都在學習，學習應該是我們一輩子都離不開的事情。下面就是學習啦小編給大家整理的關于學習的文章，希望大家喜歡。
關于學習的文章篇一：學習也是一種快樂
轉(zhuǎn)眼已是四十不惑的年齡了，可對新鮮事物的好奇心一點兒沒變。
這不，前一陣子廠里組隊參加公司歌詠大會，一向被懂音樂的父親認定為五音不全的我也被邀參加。
盛情難卻，心里又有點怯，到時候可別跑調(diào)嘍。
廠里的指揮不辭勞苦為這件事情奔波，他自己譜了曲子，又為我們新手掃盲——講解合唱知識，我才明白，原來所謂聲部不是自己想象的只有高低音的不同，還有主旋和副旋，“整個一個門外漢啊”我在心中感慨。趕忙臨時抱佛腳地電話“遙問”老父親：“聲部是怎么回事，我們唱副旋的怎么看指揮?”原來這四十年來聽到的無數(shù)首我自認為簡單的大合唱里竟然都暗藏這諸多玄機。
很有些慶幸，如果不是自己乍著膽子去練歌，恐怕今生也不易有機會學習合唱的知識了。
唱歌還有很多技巧，正好同事里有位調(diào)了十年嗓子的“高人”，一直在給大家傳授發(fā)聲常識，聲音竟然發(fā)自于腹部?!我驚嘆之余，也開始留意電視里的歌手，連孩子都看出來了，“媽，你這陣子還真迷唱歌。”我趕緊抱歉：“為了完成任務，怎么樣，沒跑調(diào)吧?”一家人只好忍耐我隨時隨地練那翻來覆去的幾句歌詞。
有同事說，你還挺認真，不就唱兩句嗎?但我真的喜歡唱歌，想學會唱歌，只不過以前只局限于“哼歌”，不能盡情宣泄一下內(nèi)心的感受，這次機會來了，豈有不認真之理?
生活是一門永遠學不完的學問，不同年齡、不同性格、不同工作的人們每天在自己狹小的空間里打拼，是愛好讓人們聚到了一起，生活變得如此的多姿多彩，互相切磋學習也是一種快樂，能有學習的機會更是一種快樂!
關于學習的文章篇二：學習經(jīng)驗小談
這是我學習的經(jīng)驗，感興趣者可以看一下。
學習的關鍵在于對待學習的態(tài)度，即所謂的觀念，說白了就是你怎樣看待學習。學習是痛苦的，我想大部分同學都是這么認為的。這種觀點我不反對，因為作為一名學生，每天面對作業(yè)、考試的確是一件令人頭疼的事，尤其是考試成績不理想時再開家長會，那是最令人頭疼的事。但是我想大部分同學也同意“現(xiàn)在是必須要學習的”這個觀點，不管是自愿的，還是被逼的，總之是要去學習。當然，如果有人不這么認為，那我也無能為力。既然學習是痛苦的，又是必須的，痛苦被迫的接受，那還不如去快樂自愿的接受。學習中也有樂趣，只不過沒有去探索，沒有發(fā)現(xiàn)罷了。其實當你通過自己的努力，揮灑汗水獲得成績時，那是最快樂的。當自己再向上提升一個境界，由苦學變?yōu)楹脤W時，那時就能“快樂學習”了。
學習好要努力。學習好的人分為兩種：一類是天才(這種人太少了)，另一類則是普通人。大家同是普通人，為什么他們成績好呢?其原因就在于他們付出了努力。做任何事都要付出，“世上沒有免費的午餐”。有人說自己成績太差了，自己努力學也不會取得什么成績。那我想說，既然自己認為追不上別人的步伐了，還不如放手一搏。如果你能創(chuàng)造進步奇跡，那說明你的確很有潛力;如果你付出艱辛努力后成績還是不好，但是有進步，也說明你是有一定潛力的;如果你付出艱辛努力什么也沒得到，那你應該發(fā)展一下自己其他的優(yōu)勢了。
學習要做筆記。筆記是很重要的，但是要會記，會整理，定期整理可以起到復習的作用，同時還會收到“溫故而知新”的效果。記筆記時要記錄要點，不要全都記下來，不然時間會不夠，影響下面的聽課效果。
學習還要有篩選性。所謂篩選性，就是指書本上的內(nèi)容有些需要記，有些看看就可以了，如果都去記憶，那就是在浪費時間，叫做不會學，對待老師講的內(nèi)容也是這樣，要了解自己在學習方面缺少什么，需要什么，改進什么，發(fā)展什么，可以給自己一個客觀的分析。
學習要會分析。既然提起分析，那就不得不說說試卷分析了。以前我看過許多人的試卷分析，有些人寫了一大段話，不分段落，那一看給人的感覺就是重點不突出，這樣自己再看試卷分析就很難找到自己的問題了;我也見過那種瀟瀟灑灑寫了一堆自己的感受，題目則是“試卷分析”的文章，我說的難聽點，其實那些感受對于“分析”二字來說就等于是一堆廢話。試卷分析要客觀，有條理，我在這兒建議大家列點分析，并一一對應寫出改進方法。分析客觀絕不是找客觀理由，那是兩個不同的概念，客觀分析是說考砸了不要說自己馬虎、粗心，無緣無故沒發(fā)揮好之類的話，因為這些不算是理由，而是借口，一個pretext。如果基礎題錯了，說明基礎知識不牢固，說自己看錯數(shù)了，那自己就要問“自己是干嘛吃”的了。沒發(fā)揮好也一定要找原因，是生病還是心態(tài)問題，自己要給自己一個合理的理由，也給別人一個合理的理由。
有句話叫“欠債還錢，殺人償命”。學習就像是向銀行里存錢，算錯的那些題就是你欠的一筆“高利貸”，請大家注意，是“高利貸”，如果不及時還清“高利貸”，及時把問題弄懂，它會利滾利，以至于影響自己之后的學習。有問題還像水面結了一層冰，要想撈到魚，取得成績，就要及時把冰砸破，弄會問題，可以問老師，可以問同學。問題最忌諱堆積，那樣就等于冰面在不斷變厚，當特別厚的時候就砸不破了，撈不到魚了，那時就可以直接去溜冰了。
關于學習的文章篇三：珍惜時間，勤奮學習
剛上小學的時候，我總認為學習是為了爸爸、媽媽。上課常常不認真聽講;作業(yè)任務觀念，總是馬馬虎虎完成，甚至經(jīng)常會有逃學的念頭，認為學習簡直就是虛度光陰，不如天天玩來得痛快。后來，在老師的教育下，學到的東西越來越多，知識就越來越豐富，對學習也就越來越感興趣，也越來越覺得時間的寶貴，明白學習的重要性。正如俗話所說：“時間給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。”
我讀過這樣一個故事，宋朝有個人，名叫陳正之。他患有先天性智力發(fā)育不良癥，看上去呆頭呆腦，記性也很不好。陳正之進學堂后，老師教大家一篇簡短易學的文章，其他同學很快就學會了，而他花了九牛二虎之力也只能張冠李戴，勉勉強強地讀出來。因此，陳正之常被同學們譏笑，被老師訓斥?？申愓⒉换倚?，想出了一個以勤補拙的好辦法。學習時，別人讀一遍，他就讀3遍、4遍，9遍、10便;別人用一個時辰讀書，他就用上幾個時辰埋頭苦讀，堅持一句一句地讀，一字一字地記，從不間斷。日復一日，年復一年，陳正之堅持不懈地努力，養(yǎng)成了鍥而不舍的好習慣。終于成為我國宋朝一位著名的博學之士。
還有這么一個故事：南北朝時，濟陽考城有位學子叫江淹，人稱江郎。他出身貧苦，自幼立下大志，要發(fā)憤讀書，改換門庭。江郎一方面挖野菜養(yǎng)活母親和自己，一方面刻苦攻讀。他的筆頭竟然像有神力驅(qū)使般，寫出一手好文章來，震驚了四方。齊國君王發(fā)現(xiàn)了這個奇才，先后有高帝和武帝都重用江淹，讓他持續(xù)做了多年光祿大夫。做高官后，江淹不再刻苦讀書，忘記了當年的貧苦，更不接觸黎民百姓，沉迷于富裕的官宦生活。逆水行舟不進則退，他不僅官做不好，連文章也變得空洞乏味，愈來愈糟。
讀了這兩篇故事后，我明白了這樣一個道理：就算你是一個最聰明的人，但如果不勤奮學習終究還會一無是處;就算你不是很聰明，只要努力學習，一樣會有不一般的收獲。
魯迅先生說過：“偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一份勞動就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就有可能創(chuàng)造出來。”
是啊!業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。我們正應該向古人陳正之學習，盡自己的能力去學習，不偷懶。而不能像江郎那樣驕傲自滿，終至才盡。
我們所處的時代，雖然和古人大不一樣了，但是古人那種勤奮好學的精神仍是值得我們學習的。
時間老人是公正無私的，賦予每人每天都是24小時。把握時間，奮力進取者，時間將無私地幫助你超越歲月;浪費時間、虛度光陰者，只能吞下失敗的苦果。
同學們，讓我們和時光賽跑，利用每分每秒學習，長大后為了祖國的繁榮昌盛貢獻出自己的一份力量吧!
關于學習的文章篇四：感悟?qū)W習
08年6月，因為系統(tǒng)MBA招生，圓一個研究生夢的想法日漸篤深。經(jīng)歷幾個不眠之夜后，我決定報名應考。
報了之后，才知自己僅呈一時之氣，不知學之深淺。大學畢業(yè)已十余載，知識基本上還給老師了。翻開要考試的數(shù)學，雖主要是初等數(shù)學，但也讓我雙眉緊鎖;再看邏輯學，絞盡腦汁才能選一個難以知對錯的答案;更別提英語，大部分詞匯面目似曾相識?？戳?0天的考試資料，心態(tài)由狂熱轉(zhuǎn)向驟冷，真后悔做了報考的決定。要能撤回報考該有多好，但同事、朋友和親人都知道了，尤其是上小學的女兒也滿懷期待。
涼水潑自己能忍受，潑別人那可不好玩，尤其是要為下一代做個榜樣，千萬不能有失敗的記錄。斬斷退路后，下定“百分之一的希望，付百分百的努力”的決心來應對，制定學習計劃，明確學習要求，過起了一段“起得比雞還早，學得比牛還累”的生活，挑燈夜戰(zhàn)，揮汗如雨，沉溺于書房之內(nèi)，留戀于書本之間。也許是精神可嘉，或許是時運當頭，考試成績還不錯，上學已無懸念。
一日閑暇之余，細品學習二字，思忖學習之境界，感悟頗深。
學而知之是初境。想起那一段學習，體驗最深的是一個苦字。強度大，任務重，絲毫不敢懈怠。滿腦子是理論、詞組、推理、解釋等。唯有通過學習，人才會博古通今。一幅菁菁校園眾人齊誦圖像不時涌于眼前。才知為上學而學，只是學習最低的境界，最高的境界離自己相隔甚遠。
學而行之為二境。“秀才帶兵十年不成”，就是學行脫節(jié)的寫照。學到的知識和理論，要用來改選自己的思想，來解決工作和學習中的問題。按學到的東西去做，并在實踐中提高。說到做到，以身作則，言傳身教，正是學而行之的要求。
學而追之乃三境。“名師”出高徒，樹立標稈，學而知不足。選定一個效法追隨的對象，時時的觀察、揣摩，并且經(jīng)常的反思自己和他人之間的差距，再將其優(yōu)點和不足批判的繼承到自己身上。
學而越之第四境。有道是“青出于藍而勝于藍”，有一天也許你完全能夠超越你所追隨的人，有如爬山，先是仰視前進的路，直行的路就是平視，立于山峰之顛，就可達到俯視。一類思想、一種理論，當你能在層面上超越它時，不囿于其限制時，就會豁免開朗，并有新得。
學而言之最高境。開宗立派，獨創(chuàng)新言，留于后世。這也是人生的最高境界，哲學上猶如孔孟之儒學、馬列之主義、毛澤東思想等，這可以是導師，是領袖，也可以是有獨到見解的凡夫俗子。
清代能臣曾國藩言，“天可補，?？商睿仙娇梢?。日月既往，不可復追。”一代名士魏源講，志士惜年，賢人惜日，圣人惜時。寫此文時，中央電視臺著名播音員羅京英年早逝，這也許是人生譬如朝露的最好注解。生命是以分分秒秒來珍惜的，人生無時無刻不應去學習。
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