六年級上冊語文寒假作業(yè)答案大全
寒假來臨，大家在做好寒假作業(yè)的同時，也要找到適合自己的語文學(xué)習(xí)方法，在短時間內(nèi)快速取得學(xué)習(xí)結(jié)果。下面是小編給大家?guī)淼?，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!
六年級上冊語文寒假作業(yè)答案大全2023
p1-4
1、 shú 第二聲 rǔ 第三聲 zhì第四聲
2、 ① ② ② ② ③
3、全國 擅長 下棋 教導(dǎo) 引，拉 一起
課文記敘了兩個人跟弈秋學(xué)下圍棋，一人專心致志，一人三心二意，結(jié)果第二個人不如第一個人學(xué)得好。這個故事告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不能三心二意的道理。 是因為他的智力不如前一個嗎?說:不是這樣的。
原因 熱水 判斷 誰
一個小孩認為太陽剛出來是離人遠，而正午時離人近。
誰說你的知識淵博呢?
孔子不能決也 觀察 善于觀察，善于思考 ，說話有理有據(jù) 謙虛、謹慎、實事求是
①知之為知之，不知為不知，是知也。
②有朋自遠方來，不亦樂乎?
三人行必有我?guī)熝?己所不欲，勿施于人
4、小練筆
《學(xué)弈》這篇課文，讓我感觸最深。文章通過讓弈秋教兩個人下棋，告訴我們在同樣條件下不同的態(tài)度會得到不同的結(jié)果，所以我們學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意。就如我們班的同學(xué)，為什么同樣坐在教室里，同樣的老師，成績會有差異?其實不是智力的差別，而是專心與勤奮程度不同的原因。
p5-8
1、cen ling wan
shan huai jin(第三聲)
2、挪移 蒸融 游絲 赤 ____
3、凝然 匆匆 確乎 遮挽
4 、潺潺 縷縷 閃閃
綠油油 亮晶晶 金燦燦
明明白白 干干凈凈 清清楚楚
5、(1)在作者反復(fù)的追問中，可以感受到他后悔、無奈、痛苦、茫然的心情。
太陽落了，有再升的時候;海水退了，有再漲的時候;月亮缺了，有再圓的時候。
(2)跨過 飛去 溜走
在括號里填上合適的詞語。這些詞語寫出了時間飛逝的特點。
“嘆息”是嘆氣的意思，作者嘆息是因為作者覺得時間過得飛快，在已逝的時光中沒有作為，所以作者要嘆息。
6、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
光陰似箭，日月如梭。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
自己收集：
盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。
最珍貴的是今天，最容易失去的也是今天。
少壯不努力，老大徒傷悲。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。
7、小練筆
略
六年級上冊語文寒假作業(yè)答案大全2023
p9-11
1、殃 央 秧
萎 委 萎
緞 段 鍛
番 翻
2、 枯萎 插秧 鍛煉 一番 勃勃生機 狂風(fēng)暴雨
3、 莫名其妙 無緣無故 語重心長 依賴
4 、挺拔的樹 獨立自主的心 善良的人
百年的基業(yè) 幼小的樹苗 巨大的能量
5、(1)讀畫線的句子，注意其中加點的詞語。對于樹來說，“不確定”指的是老天下雨算不準;對于人來說，“不確定”指的是生活變幻無常，會有突如其來的災(zāi)難或不幸。樹要學(xué)會在“不確定”中汲水生長;而人則要在“不確定”中經(jīng)得起生活的磨練、考驗，學(xué)會生存的本領(lǐng)。這是一種借物喻人的寫法。
生活中的“不確定”有考試成績下降了，生病了，和朋友發(fā)生矛盾了，媽媽下崗了，這些“不確定”我們必須勇敢堅強地去面對，迎難而上，不退縮，不被困難嚇到，經(jīng)得起生活的磨練，學(xué)會生存和發(fā)展的本領(lǐng)。
(2)優(yōu)雅自在 勃勃生機
在括號里填上合適的詞語。從所填的詞中，我們可以看出種樹人的育樹方法是成功的，桃花心木已經(jīng)有了旺盛的生命力了。
因為桃花心木已經(jīng)學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，能自己尋找水源，可以茁壯成長了。
6、拓展閱讀
只有失去了，才知道道珍惜;只有渴望時，才顯得珍貴。就拿十元錢來說吧，相信每個人都有，這十元錢在人們平時是那么不足為奇，再平凡不過了，但是如果這十元錢在餓得奄奄一息的乞丐眼中，就比任何東西都珍貴，因為這十元錢可以救他的一條命，所以任何東西只要是你需要的，就是珍貴的。
p12-16
1、挪移 蒸融 枯萎 基業(yè)
幸而 鍛煉 轉(zhuǎn)化 考驗
狂風(fēng)暴雨 勃勃生機
2、專心致志 無憂無慮 座無虛席
語重心長 養(yǎng)尊處優(yōu) 驚心動魄
3、人非生而知之者，孰能無惑?
一鼓作氣，再而衰，三而竭。
甘瓜苦蒂，天下物無全美。
種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。
操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。
4、交流平臺
《桃花心木》給我留下的印象最深刻，因為這篇課文使我明白了生活變化無常，會有突如其來的災(zāi)難或不幸。樹木想茁壯生長必須要學(xué)會在無規(guī)律中找水源，人要想成長成才也必須經(jīng)得起生活的考驗，在艱難的生活環(huán)境中自立自強，克服依賴性，學(xué)會生存。
5、飄撒 憂傷 釋懷
文中作者的心情經(jīng)歷了從憂傷到輕松、高興的變化。心情發(fā)生變化是因為他后來看到了日記和照片，想到了其實“我”一直都擁有我所向往的那種美，珍藏使美麗永恒。
句中的“理”指的是大自然的萬物都處在不斷循環(huán)中。而我做不到龔自珍那般豁達是因為我舍不得這些美好的東西，就這樣輕易逝去，想用手挽留住那份美好，把它保留下來。
六年級學(xué)生寒假如何自學(xué)語文
從語文學(xué)習(xí)的階段性能力掌握目標中可以看出，我們在四年級就應(yīng)該解決掉的生字詞學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，主要包括：詞匯量的積累，生字詞拼音書寫規(guī)范，生字詞的意思和運用，這3個學(xué)習(xí)內(nèi)容，是我們在四年級需要建立成熟的，有一套學(xué)習(xí)生字詞的方法，同時具備在遇到陌生字詞時能夠主動解決生字詞的問題。到了六年級這3個學(xué)習(xí)內(nèi)容還是掌握不好，生字詞積累不夠，沒有在基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)上下功夫，這時候給六年級的學(xué)生，時間也不多了，只能抓住最后一個假期，好好把小學(xué)六年級的生字詞進行復(fù)習(xí)和梳理。不過關(guān)沒有關(guān)系，抓好基礎(chǔ)的3個方法，希望同學(xué)們在寒假的時候重視起來。
1、把閱讀和語文學(xué)習(xí)先放一下
生字詞基礎(chǔ)不過關(guān)的六年級同學(xué)，你們最大的語文學(xué)習(xí)問題是浪費了基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的時間，已經(jīng)六年級了，還存在基礎(chǔ)性的問題，只能追趕時間，把之前沒有重視的基礎(chǔ)練習(xí)重新補起來。在六年級的寒假，我們不要再為升學(xué)考試去補習(xí)了，閱讀和寫作可以先放一下，保持學(xué)習(xí)這兩個方向的學(xué)習(xí)節(jié)奏即可。這個寒假的學(xué)習(xí)重點就是打牢生字詞，把生字詞逐個單元進行復(fù)習(xí)，該抄寫抄寫，該默寫的默寫，在短時間內(nèi)家長也需要督促孩子主攻生字詞的復(fù)習(xí)，讓六年級的學(xué)生通過這個寒假的學(xué)習(xí)，看到自己再基礎(chǔ)性知識點上的積累進步，避免因為對學(xué)習(xí)的慌亂，無從下手，最后哪一個環(huán)節(jié)都沒抓好，小升初考試的成績不理想，孩子在初中的語文學(xué)習(xí)信心也會受挫。
把閱讀和語文學(xué)習(xí)先放一下，并不是不關(guān)注閱讀和寫作等其他環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)了，而是在這個寒假，我們需要把主要精力都放在生字詞的復(fù)習(xí)上。每天保證1-2個小時的復(fù)習(xí)時間，寒假是比較短的，但30天的時間足以把小學(xué)六年的生字詞基礎(chǔ)都復(fù)習(xí)到。同時建立錯字本，在考試中、作業(yè)里的錯字都進行積累，每一周進行消滅錯字練習(xí)，爭取30天把錯字本上的生字詞全部消滅，這就是關(guān)于生字詞基礎(chǔ)過關(guān)的學(xué)習(xí)方法，適用于所有生字詞有問題的學(xué)生。不光是六年級的同學(xué)，寒假都應(yīng)該是我們小學(xué)階段，抓好基礎(chǔ)生字詞學(xué)習(xí)的好時機。
2、抓好生字詞基礎(chǔ)關(guān)，最好的練習(xí)就是課本
抓好生字詞基礎(chǔ)關(guān)，有家長會問，老師到底怎么才能把生字詞記住，寫準確?除了抄寫練習(xí)就沒別的方法了嗎?想要在寒假，扎扎實實過生字詞的關(guān)，最好的練習(xí)就是課本。課本里的生字詞表，平時積累的多音字、形近字等，每天一單元，從一年級開始，默寫、聽寫、抄寫、造句組詞一個都不能少，對于正確的可以一遍就過，錯誤的積累在錯字本上，反復(fù)進行練習(xí)和記憶。同時再配合相關(guān)的生字詞練習(xí)題，進行運用練習(xí)。在這個過程中，需要家長的督促，因為生字詞復(fù)習(xí)的過程是比較枯燥的，很多孩子會想偷懶，家長需要對六年級的學(xué)生有一個正確的引導(dǎo)。
家長在這個寒假里，也需要多花點精力來督促孩子進行練習(xí)，抓好生字詞的基礎(chǔ)關(guān)。聽寫、默寫，甚至從課文中進行摘取，幫孩子整理資料，從閱讀中去搜集相關(guān)的生字詞，進行應(yīng)用學(xué)習(xí)。家長把學(xué)習(xí)態(tài)度先幫孩子擺正，讓孩子意識到生字詞基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)在語文學(xué)習(xí)中的重要，六年級的學(xué)生已經(jīng)可以自主學(xué)習(xí)了，態(tài)度擺正了，自己就能對學(xué)習(xí)上的弱點進行主攻。生字詞的學(xué)習(xí)是一個最基礎(chǔ)的內(nèi)容，它雖然簡單，但耗費我們大量的精力，在語文考試中的分值比重也不多，但是你不能錯，要把生字詞基礎(chǔ)分都抓到，提高我們的答題準確率。
3、注重梳理性，擴大積累范圍
寒假抓住基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的3個方法，是專門針對生字詞學(xué)習(xí)的，注重梳理性，擴大積累范圍，字詞復(fù)習(xí)和閱讀一樣，都是一個量變到質(zhì)變的過程。練習(xí)得多了，積累得多了，我們對生字基礎(chǔ)出現(xiàn)在考試里的規(guī)律就能掌握了。字詞的結(jié)構(gòu)、筆畫順序、考試的形式，逐漸找到了規(guī)律，就能提高我們的基礎(chǔ)能力了。生字詞積累，不能盲目刷題，一定是先有梳理性地學(xué)習(xí)，把1-6年級的生字詞全部在寒假復(fù)習(xí)好了，再來進行題目練習(xí)，你就可以體會到一個直觀的進步了。
基礎(chǔ)學(xué)習(xí)需要信心，尤其是語文學(xué)習(xí)，要看到自己的努力是有結(jié)果的，才能幫助我們在小升初考試中取得好成績。關(guān)于生字詞的學(xué)習(xí)，大家一定不能掉以輕心，尤其是到了六年級，生字詞還不過關(guān)，要及時進行寒假的鞏固學(xué)習(xí)了。