小學(xué)生暑假必讀書(shū)目資料
讀書(shū)能讓我的眼界開(kāi)闊;讀書(shū)能讓我更容易的處理生活中遇到的問(wèn)題;讀書(shū)能讓我豐富自己的課余生活。這里給大家分享一些小學(xué)生暑假必讀書(shū)目資料，供大家參考。
小學(xué)生暑假必讀書(shū)目資料
1.《活了100萬(wàn)次的貓》:描寫(xiě)了生與死、以及愛(ài)
2.《帕西爺爺有辦法》:影響英國(guó)三代人成長(zhǎng)的愛(ài)心繪本
3.《丟飯團(tuán)的笑婆子》:1973美國(guó)凱迪克金獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)作品
4.《獾的禮物》:如何接受親人離開(kāi)你
5.《魔奇魔奇樹(shù)》:愛(ài)與勇氣
6.《市場(chǎng)街最后一站》:從日常的生活中，獲得幸福滋養(yǎng)的能力
7.《打架的藝術(shù)》:推薦給喜歡打架的男孩 爆笑+哲理
8.《明天要遠(yuǎn)足》:詩(shī)歌繪本
9.《妖怪山》:彭懿作品，每個(gè)孩子都是天使，每個(gè)天使心中都有一座妖怪山
10.《我有友情要出租》:方素珍作品，朋友是要去找尋的
11.《月光男孩》:1972年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)畫(huà)家獎(jiǎng)得主的代表作
12.《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》:孩子關(guān)于長(zhǎng)發(fā)的所有想象
13.《不可思議的旅程》:無(wú)字繪本，冒險(xiǎn)、想象力
14.《“我愛(ài)閱讀”黃色系列》：適合小學(xué)中低年級(jí)的兒童閱讀，針對(duì)具有一定詞匯量的孩子
15.《雅諾什繪本王國(guó)》：橋梁書(shū)
16.《不一樣的卡梅拉》：樂(lè)觀(guān)、勇敢，勇于嘗試和冒險(xiǎn)
17.《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子系列》:注音，不一樣的教科書(shū)
18.《我和小姐姐克拉拉》：世界十大經(jīng)典童書(shū)之一
19.《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日故事》：由臺(tái)灣兒童文學(xué)名家林良、馬景賢、管家琪、陳木城等人根據(jù)“年獸”、“白蛇”、“牛郎織女”、“鐘馗捉鬼”等古老的民間傳說(shuō)改寫(xiě)而成。
20.《中國(guó)當(dāng)代童話(huà)名家自選集》：任溶溶、葛翠琳、孫幼軍、金波、張秋生、葛冰、周銳、冰波、湯素蘭、王一梅。
21.《青蛙與蟾蜍》：童心及純真的友誼 溫馨的生活
22.《羅爾德?達(dá)爾作品典藏》：《了不起的狐貍爸爸》《女巫》《好心眼兒巨人》《查理和巧克力工廠(chǎng)》等經(jīng)典作品。
23.《彼得兔的故事》：全套彼得兔故事一冊(cè)收藏，馬愛(ài)農(nóng)翻譯
24.《國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)?升級(jí)版兔子坡》：羅伯特?羅素的作品，人與動(dòng)物和諧相處。
25.《父與子全集》：彩色雙語(yǔ) 有聲讀物版
26.《小豬唏哩呼嚕》：孫幼軍作品，構(gòu)思精妙，情節(jié)豐富。
27.《影響孩子一生的主題閱讀》：竇桂梅主編 包括1-2年級(jí)、3-4年級(jí)、5-6年級(jí)。
28.《裝在口袋里的爸爸彩圖注音版》：作者是中國(guó)首位迪士尼簽約作家楊鵬。
29.《電話(huà)里的童話(huà)第二輯》：賈尼?羅大里作品，圖大字少，全文注音，適合孩子自主閱讀的橋梁書(shū)。
小學(xué)生必讀名著書(shū)目
1、簡(jiǎn)?愛(ài)
2、呼嘯山莊
3、傲慢與偏見(jiàn)
4、名利場(chǎng)
5、愛(ài)瑪
6、霧都孤兒
7、大衛(wèi)?科波菲爾
8、魯濱遜漂流記
9、格列佛游記
10、金銀島
11、德伯家的苔絲
12、牛虻
13、蝴蝶夢(mèng)
14、愛(ài)麗司漫游奇遇記
15、紅字
16、嘉麗妹妹
17、海狼
18、教父
19、飄
20、斯巴達(dá)克斯
21、愛(ài)的教育
22、堂吉訶德
文章的閱讀所應(yīng)具備六大能力
1、認(rèn)讀能力。對(duì)文字符號(hào)的感知與辨識(shí)能力、識(shí)字量和認(rèn)讀速度，這是閱讀的基礎(chǔ)。
2、閱讀理解能力。首先是重要詞句的理解能力，其次是重要內(nèi)容的理解，再者是文章結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式的理解，最后是作者觀(guān)點(diǎn)、思想的理解。
3、閱讀鑒賞能力。即對(duì)文章的欣賞和評(píng)價(jià)能力。
4、閱讀評(píng)價(jià)能力。指對(duì)閱讀材料的思想內(nèi)容、表現(xiàn)形式、風(fēng)格特征等做出評(píng)判的能力。
5、閱讀活用能力。即閱讀的遷移能力，把在閱讀中學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用的能力。
6、閱讀技巧。這是貫穿整個(gè)閱讀過(guò)程的能力，包括傳統(tǒng)的朗讀、默讀、心讀技能，當(dāng)下科學(xué)高效的速讀技能，以及良好的閱讀習(xí)慣等。
知道閱讀能力的這六大要素還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要提高語(yǔ)文閱讀理解能力還要從具體的要點(diǎn)、方法著手。
1、關(guān)鍵詞句、標(biāo)題的把握
關(guān)鍵詞句在文章中一般可以歸納為開(kāi)篇、結(jié)尾、段首的第一句話(huà)或中心句。一般來(lái)講這類(lèi)語(yǔ)句都會(huì)是一篇文章或者一段話(huà)的中心思想。抓住了關(guān)鍵句，就抓住了文章的中心，抓住了作者的思想脈絡(luò)。
文章標(biāo)題大概分為三種：①最基本的是概括中心思想或者論點(diǎn);②反映作者情感基調(diào)和思想目的;③引發(fā)讀者興趣。無(wú)論是反問(wèn)還是獨(dú)創(chuàng)，那些標(biāo)新立異的標(biāo)題總是容易引起讀者興趣。文章還沒(méi)開(kāi)始就有一種懸念，讀者只需隨作者的思路去尋找答案。
2、結(jié)合問(wèn)題，整體把握
閱讀過(guò)程本身就是獲取信息的過(guò)程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時(shí)可先看看文章的作者、寫(xiě)作時(shí)間和文后注釋等內(nèi)容，同時(shí)特別要瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題，從題目的選項(xiàng)中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小說(shuō)，則要注意其人物、情節(jié)等，如果是議論文，則要著重把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證等要素。了解作者的主要寫(xiě)作意圖后再整體把握全文，對(duì)解題也就心中有數(shù)了。
3、速讀與精讀結(jié)合
拿到一篇文章，首先快速閱讀、瀏覽;隨后查看問(wèn)題，帶著問(wèn)題再一次快速閱讀，進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà);最后鎖定重點(diǎn)進(jìn)行精讀分析作答。這樣乍一看很費(fèi)時(shí)間，其實(shí)效率很高的，關(guān)鍵在于速度技巧的掌握。
在平時(shí)閱讀練習(xí)時(shí)，要養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫(huà)、多做記號(hào)的習(xí)慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語(yǔ)句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習(xí)慣基本就能形成較強(qiáng)的分析綜合能力。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干，圈畫(huà)與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時(shí)就不需要再?gòu)念^至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時(shí)間。
4、不要脫離原文
離開(kāi)了原材料恐怕誰(shuí)也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當(dāng)然，找出的語(yǔ)句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。
5、抓細(xì)節(jié)
①細(xì)節(jié)刻畫(huà)總是容易讓人刻骨銘心。一般來(lái)說(shuō)細(xì)節(jié)描寫(xiě)是以生活中細(xì)微而又典型的情節(jié)，這包括人物、情景、場(chǎng)面的生動(dòng)細(xì)致的描繪。
②環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。環(huán)境的描寫(xiě)、刻畫(huà)往往是作者中心思想的一種體現(xiàn)，我們?cè)陂喿x時(shí)可以根據(jù)環(huán)境的作用揣測(cè)作者的用意，理解文章的思想。
環(huán)境的6種作用：1.給出事情發(fā)生的地點(diǎn)，提高真實(shí)性;2.是人物心情的寫(xiě)照;3.寄托出一份情感;4.彰顯人物性格和品質(zhì);5.推動(dòng)事物的情節(jié)發(fā);6.進(jìn)一步深化作品的主題。
把握細(xì)節(jié)是理解、鑒賞、評(píng)價(jià)文章的關(guān)鍵。平時(shí)多留意、多練習(xí)對(duì)提高寫(xiě)作能力也是有極大的幫助。
任何一種能力的掌握都不是信手拈來(lái)的，他需要一個(gè)積累、練習(xí)的過(guò)程，閱讀能力是這樣、寫(xiě)作能力亦是如此。最基本的就是多讀多練多揣摩，這是提高閱讀能力的基礎(chǔ)。再者，結(jié)合運(yùn)用一些閱讀理解的技巧，提高閱讀能力將不是什么難題。
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