關(guān)于創(chuàng)新者的發(fā)動機(jī)的認(rèn)識

　　多維視角︱創(chuàng)新者的發(fā)動機(jī)

　　曾在部隊時，給官兵上完課，總會聽聽反饋，有的說好，有的說很受啟發(fā)，有的說還可以再靈活一些。大半年過去，自己都不記得上過什么課，更不用說被人想起。那么，一堂課的價值應(yīng)該定位在哪里?

　　部隊是要打仗的，教育內(nèi)容必須始終圍繞戰(zhàn)斗力進(jìn)行，傳統(tǒng)教育、價值觀教育自然少不了。戰(zhàn)士們多年熏陶下思想素質(zhì)得到穩(wěn)步提高，同時對授課人的要求也越來越高，如果不能拿出全新的內(nèi)容，很難讓新生代戰(zhàn)士認(rèn)同和認(rèn)可。如果授課者不能緊跟戰(zhàn)士思想脈絡(luò)調(diào)整授課內(nèi)容，很難滿足戰(zhàn)士求知求新的渴望。

　　離開部隊后，聽課機(jī)會少了，除非主動上網(wǎng)，否則再難安靜的坐下來。但近期聽完網(wǎng)上幾位大伽的課后，可以肯定，中國不缺通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)升級的觀眾，關(guān)鍵是授課人必須要牛。

　　小品越來越難演，電影越來越難拍，源自觀眾欣賞水平在提高，而創(chuàng)造者的步伐緩慢滯后?？陀^講，創(chuàng)造的速度一定跟不上觀眾挑剔的眼光，但觀眾整體的認(rèn)知水平是趨于平穩(wěn)的，創(chuàng)造者只需拿出打動人心、變幻視角的作品就能贏得勝利。

　　比如《尋夢環(huán)游記》，票房一路飆升，拋開皮克斯制作水準(zhǔn)不談，單從拍攝角度看，影片拍出對死亡另一種理解，讓人對死亡變得沒有那么恐懼，對家庭的溫暖有了全新認(rèn)識。只要世上有一個人還想著你，無論你活著，還是已經(jīng)離開，你依然活在這個世界。全新的視角動畫，超現(xiàn)實的用情演繹，毫不遜色任何真人的表演，讓無數(shù)觀者潸然淚下。

　　事物依然還是那么平淡，但視角變了，給人帶來內(nèi)心體驗隨之發(fā)生變化，這才是導(dǎo)演的高明之處。

　　再看網(wǎng)上付費大課，為什么有人心甘情愿掏腰包，因為課程讓你的認(rèn)知水平得以快速提升。僅僅一堂大課，就能打破你堅固的思維壁壘，帶你突破一次認(rèn)知邊界。神奇之處在于，每堂課都是牛人真實的人生經(jīng)歷，句句都有痛點，字字都是領(lǐng)悟。

　　時常將商業(yè)大課與軍人大課進(jìn)行對照，會發(fā)現(xiàn)一個致命傷。商業(yè)課更為鮮活，因為戰(zhàn)斗每天都在打響，而部隊大課會受到諸多局限，授課難度和說服力會越來越大?，F(xiàn)實中，聽完商業(yè)課的人們可以在實踐中加以運用，而戰(zhàn)士們課后更多將著眼點落在安全的基座上，因此，很難激起官兵的學(xué)習(xí)興趣。

　　商業(yè)授課人大多是商戰(zhàn)中拼殺的戰(zhàn)士，他們從士兵一步步成長為商業(yè)領(lǐng)袖，列舉的事例無比生動。部隊大課，難免循環(huán)往復(fù)，落入城南舊事的怪圈。

　　離開部隊，我并沒有跳入商海，卻能清晰看到，商業(yè)領(lǐng)域已成為這個世界最激烈和殘酷的戰(zhàn)場。你不勝出，只有死路一條，生存壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于軍人模擬的戰(zhàn)場環(huán)境。慘烈的撕殺逼迫商業(yè)精英必須始終處于不被打倒的境地，為此，他們不斷拓寬知識的邊界，向商業(yè)以外的領(lǐng)域?qū)で蠼忸}的思路辦法。

　　有人找到了進(jìn)化論，從人類進(jìn)化的視角看待商業(yè)世界多樣性。生物求生的本能讓創(chuàng)業(yè)變得越來越艱難，催生出一個又一個全新的物種。借助“適者生存”理論，他們提出孵化器、內(nèi)部競爭，甚至紅藍(lán)軍對抗，實行自然淘汰，騰訊公司的微信業(yè)務(wù)在這種情況下孕育而生。馬云常說，一個公司要有使命感，要有價值觀，這些人類共同的內(nèi)核誰也逃不掉。

　　每位成功的商業(yè)人士都是認(rèn)知升級的高手，他們不斷的拓展知識邊界，從而外延出公司眾多的業(yè)務(wù)疆域。在生存法則殘酷的絞肉機(jī)下，只有那些認(rèn)知快速升級的公司才能得以存活。由此可知，一個公司創(chuàng)始人認(rèn)知的邊界，決定了公司壽命的長短與未來。跟著有眼光有視野有胸懷的創(chuàng)始人一起奮斗不是一句空話，商戰(zhàn)不講情懷，只有生死搏殺。

　　公司的生生死死是生物進(jìn)化的必然，阿里巴巴定義公司活到100多歲，未來必將被新的物種所淘汰，這是自然演化的規(guī)律，誰也無法違背。

　　世界是不可預(yù)知的，無論人的生死，還是公司的存亡，大自然都不在意，依舊生機(jī)勃勃。在意的只有我們自己，但這種全新的上帝視角會讓人增加新的思考維度，可以跳出來看待身邊的這個變幻的世界。

　　智慧、創(chuàng)新都是逼出來的，生存的壓力推動了物種的演化，對組織對個體都不會網(wǎng)開一面。

　　再回到教育者和教育方式，能得出相同的結(jié)論，創(chuàng)新的速度一定要跟上事物發(fā)展的變化。任何事物的發(fā)展只有一個動因，那就是生存的壓力，當(dāng)這種壓力消失，創(chuàng)造力將停滯不前。壓力一旦消失，個體進(jìn)化的速度將不復(fù)存在。

　　一堂課上的好不好，要看你能夠感受到外部帶給你多么大的壓力和擁有是否足夠全新的視角。

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　　本文作者： 綠駿馬

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