關于中國夢教師演講稿
學生們有屬于自己的中國夢，青年人也抒發(fā)著自己的中國夢，那么，我們人生的領路人——老師呢?他們是否也有屬于自己的中國夢?學習啦小編為大家整理了關于中國夢教師演講稿3篇，歡迎大家閱讀。
關于中國夢教師演講稿篇1
尊敬的各位評委老師：
大家下午好!今天我演講的題目是《播撒熱情 讓幸福遠航》。
一粒種子能挺立于風中，是因為他堅強地接受了風雨的洗禮;一只雄鷹能翱翔于蒼穹，是因為他勇敢地張開了柔弱的翅膀;平凡的我能幸福地行走在教育征途，是因為百倍熱情的助力。
從教十四年的我，深深地體會到，作為教師，每天所要面對的不是沒有感情的機器，不是世俗的功利和繁華，而是活生生的人，是卸掉了掩飾和虛偽的孩子，需要我們正確的引導才能不斷健康成長的鮮活的生命。因此，我對教育工作中的大大小小的事從沒有絲毫地怠慢。
十四年的教學生涯，我擁有的更多的是快樂。是和孩子們在一起的快樂。孩子們的天真無暇，孩子們的性格迥異，都沒有讓我躲開，而是讓我像打開一扇奇妙的門一樣，充滿好奇，也充滿熱情。我用行動為學生樹立榜樣，要求學生做到認真，我首先要求自己做到認真對待每一件事;要求學生快樂度過每一天，我首先要求自己做到每天微笑地面對一切人和事;希望學生做到環(huán)保，我從不放棄我視線中的每一片垃圾，每一片紙屑，每一個瓜子皮，或者是任何一個難以清理口香糖。我用愛來感化每一位學生，也用愛來教育學生學會愛，愛學校，愛學校的一草一木，愛父母所付出的一切辛苦，愛老師，愛同學，用愛去分享幸福。
作為老師，我用愛詮釋著教育幸福，用熱情豐盈道德課堂，用激情裝扮精彩人生。能靈活地駕馭自己的課堂，挖掘孩子學習的正能量，讓他們從每一節(jié)課中都能有不同的收獲，讓每一節(jié)課合乎道 止于德，我一直堅信我能行!我研讀課標，鉆研教材，研究學情學法，從不放棄一次追求高效課堂的機會;我聽課，聽同組老師的課，聽骨干教師的課，聽專家的課，信念讓我從不怠慢讀書、從不吝嗇學習，熱情讓我在切磋琢磨中日漸成長為教育戰(zhàn)線上的精兵強將。
歲月的車輪帶我們走進了2013，如今的我們面對著一個個崇尚非主流，追求個性的00后，對只會唱70年代的歌、跳80年代的舞的我們來說，也應跟緊時代步伐，學唱流行歌，學跳廣場舞，學用英語交流，學擺各種pos，懂得輪滑和跆拳道，做到博古通今、與時俱進，才會靠近他的人，溫暖我的心，實現(xiàn)雙贏，幸福就會慷慨地將我們重重包圍。
熱情就像一粒種子，在我的生命中生根發(fā)芽，讓我的生命更加絢麗，讓我的教育工作更加多彩!因為熱情，十四年來我從未有職業(yè)倦怠的念頭;因為熱情，每一項工作，我都力求盡善盡美;因為熱情，我從不怕苦，從不叫累;因為熱情，35歲的我才高擎著20多歲的心態(tài)與這群快樂鳥品味著開心果;也因為熱情，我始終相信我的教育青春永駐，我會陪孩子們一起找尋中國夢、未來夢。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，給孩子一個微笑他會還你一個燦爛的春天，給教育一份熱情便會點燃無數(shù)個希望，那就讓我們把實現(xiàn)中華民族偉大復興的夢想裝幀在小學教育的征途上，揮灑汗水，收獲馨香，用高尚的靈魂放飛桃李滿天，用百倍的熱情助力青春夢想，幸福一定會從這里揚帆起航!
關于中國夢教師演講稿篇2
尊敬的各位領導和同仁們：
大家下午好!
我今天演講的題目是：我的中國夢之夢之伊始。
夢，是少年獨上西樓的尋覓;
夢，是伊人在水一方的思緒;
夢，是被風初始化的某種風格;
夢，是帶著茉莉花香的咖啡;
夢，是一首清麗而耐人尋味的童年歌謠······
中國的孩子，都上過一堂相同的語文寫作課，主題再熟悉不過，那便是——我的夢想。課上，孩子們都對自己的“豪情壯志”侃侃而談，時日久遠，那些曾經的夢想已慢慢演變成歲月里的泡沫，退變成兒時稚氣的回憶。
我，也曾在這課堂上放飛過自己的遐思，五彩各異的夢想，唯獨缺了“教師”。
細想起來，我的爺爺是一名人民教師， 16歲從教，我聽爺爺說，那時做教師很艱辛，家里環(huán)境不好，每天學校分發(fā)的肉和菜，他都留著，帶回給兒女，中午就吃從家里帶去的紅薯，有一次，早上去學校上課，半路在河里洗紅薯，竟掉下河去;白天走著十幾里山路去學校上課，放學回家還要承擔著承重的農活;不過那時的學生卻很上進，淳樸，學業(yè)優(yōu)秀，不叫人擔心，現(xiàn)在算來，爺爺也算桃李滿園了。
爺爺從教生活很苦，不過每每提到過往，他都有掩隱不住的自豪和滿足，在他看來，那是一段辛酸并幸福著的歲月。
爺爺對后代寄予了深切的期盼，他說：“總想著有人能延續(xù)他的教師夢。”可惜父輩們并不如他所愿，學業(yè)不理想，唯有姑姑在爺爺?shù)膭裾f下做了代課教師，她是一名優(yōu)秀的教師，曾受過很多的贊譽，不過，幾年后政策下來，離開了教師崗位。
看著爺爺滿屋滿墻的獎狀，兒時的我對未來依然懵然不知，從小學到大學，也不止一次聽爺爺訴說著他心底那個由來已久的“夢”，可我對“教師”這個職業(yè)似乎并沒有什么特殊的情感。
只是我并不知道的是，夢之伊始在爺爺?shù)钠谂沃幸讶諠u萌芽。
2009年，我大學畢業(yè)，一次偶然的機會，在父親的提及下，我參加了金堂縣特崗教師公招考試，就這樣開始了我自己的“教師”路。
2年的特崗教師服務，給了我太多甜蜜的回憶，第一次講課、第一次與孩子心靈的對話、第一次與家長的溝通、第一次與同事的探討、第一次外出學習、第一次磨課······
這種種經歷總在我徹夜輾轉的思忖中日漸清晰、深刻，“教師”就這樣刻入我的生命，成為我不可割舍的一部分。
特崗服務時間就在這點點滴滴中流逝，當服務期滿，心中酸楚難耐，想著即將結束的我的教師生涯，想著即將分別與我相處兩年的孩子們，我的心情總被灰色占據(jù)。猶記與孩子們分別時，他們流下的淚水、寫下的字句，留給我至極的心痛。
那一刻，我突然明白，“教師”已不知何時悄無聲息地成為我心底最真最想留住的“夢”。
原來，夢之伊始不在兒時的課堂，不再茫然的追逐歷程，竟在即將離開的瞬間!
結束是另一段新的開始，有了信念的支持，執(zhí)著便有了方向。2011年我順利進入一所私立小學，在那個充滿競爭與挑戰(zhàn)的環(huán)境，我從更深的層面了解了“教師”職業(yè)，在壓力與挫折的歷練下，我已揭下那層懵懂的面紗，我知道自己想要的是什么，也更加地堅定而成熟。
2013年，當我再次回到金堂這個考場，內心充斥著復雜的情感，但我清楚的知道這一次我懷揣著的是篤定的信念。
我回到了這片土地，這方三尺講臺，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，只是我有了許多的不同，3年的歷練，造就了一個嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨立。
和孩子們在一起的日子真的很快樂，也有很多意想不到的小收獲。
前不久，一個一年級的孩子手捧著一張卡片來到我身邊，眼里滿是認真：“老師，我送您一張心愿卡片，您把您的夢想寫下來，貼在我們的心愿墻上吧!”
就那一瞬間，我的心里竟然有了些許悸動，原來，我又回到起點，回到了夢之伊始。我想告訴那個純真的孩子，我正在夢之伊始翹首以待，我離那個“夢”的真諦還有一段好長好長的距離。
而今，夢之伊始對我而言有了新的意義—新生命的誕生。
我已將為人母，“為師”、“育人”早已成為我生命的主旋律，多少幸福多少期待在其中，而我也將在這夢之伊始靜靜等待，靜靜思索，一步步靠近那“夢”的真諦，譜寫出一曲屬于自己的華麗詩歌。
關于中國夢教師演講稿篇3
尊敬的各位領導，和在座的各位同仁們：
大家下午好!
我是澗底小學的張嘯天，今天演講的題目是：放飛愛的夢想。
梁啟超先生在中國水深火熱之時說：“少年強則國強，少年富則國富”，于是中國覺醒了，一路走來有血有淚，曾今，我們站在角落里偷偷羨慕美國人的“美國夢”。今天，我們終于可以站在這里揚眉吐氣的談，我的夢，中國夢!
呀呀學語時，父母會問，你長大了干什么。步入學堂，老師會問你的夢想是什么，那時的回答，有些遙遠，也有些虛無，現(xiàn)在，我是一名志愿者，我的夢想就是：窮盡我所有的努力和智慧，幫助孩子們健康快樂的成長。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，努力的實現(xiàn)著同一個夢想，用愛心帶來溫暖，用智慧傳遞希望，并竭盡全力，培育花朵。當我告別“秦巴天府，悠悠漢水”來到這“洛河之畔，倉頡故里”我的夢想就已經起航!
志存高遠而當腳踏實地。在這個依山傍水的村莊，我將奉獻我全部的愛給那一群天真可愛的孩子們，從點滴做起，從山村里的學前教育做起，從義務支教的微小行動做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。為造福山鄉(xiāng)學子，為振興山村教育，為中原復興，為民族崛起，為十三億中國人共同的夢想，放飛我心中的愛!
也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光，但我會努力，我也相信，我和我的同伴們會用信心點亮火把，照亮前行的路。最后，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽的光輝映射到每一個孩子們身上，讓他們在愛的雨露和陽光中，信心滿滿的走向未來。
師者，醫(yī)人之靈魂，師者得才而教之， 得良才而造之，得賢才而育之，則翹首可望黎明之曙光。倉頡造字于泱泱中原，是無窮盡的智慧，然則有智慧足矣!老師們，我們是華夏智慧的子民，我們踏祖輩的汗水和滄桑，頂著最耀眼的光環(huán)，負著歷史最沉重的使命一步步前行!，老師們，我們是智慧的使者。大愛千秋，師者無痕，在我們的每一個看不見腳印里，都有沉甸甸的責任，但是責任之外有一種東西叫樂趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個精彩的人生。
你有一個夢，我有一個夢，我們的夢，中國夢。讓我們在夢想的道路上奮力奔跑!
你有一個夢，我有一個夢，我們的夢，國夢。讓我們的人生在追求中煥發(fā)絢麗的光彩!
你有一個夢，我有一個夢，我們的夢，中國夢。讓我們攜起手來，實現(xiàn)中國人的中國夢!
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