我的中國夢教師演講稿3篇
我的中國夢教師演講稿3篇
夢想是什么?夢想是一種憧憬和渴望,夢想是一種動(dòng)力,夢想是一種愿望。“中國夢”一個(gè)響亮的代表中國人的錚錚鐵骨的夢想。那么,教師的“中國夢”又是怎么樣的呢?學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了我的中國夢教師演講稿3篇,歡迎大家閱讀。
我的中國夢教師演講稿篇1
中國夢,從什么時(shí)候開始這個(gè)詞已經(jīng)深深烙印在人們的心里?有人說,這個(gè)夢是遙遠(yuǎn)的,是要國家去實(shí)現(xiàn)的,跟我們普通老百姓沒有關(guān)系。但我卻不這樣認(rèn)為,我覺得這是一個(gè)需要我們每個(gè)中國人共同努力才能實(shí)現(xiàn)的夢。不論我們身在什么樣的崗位都應(yīng)該盡職盡責(zé),在我們的崗位上默默付出,力爭為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢貢獻(xiàn)我們自己的一份力量。
作為一名普通的初中語文教師,我也有一個(gè)自己的“中國夢”,一個(gè)很平凡的“教育夢”。教育,說起來很簡單的兩個(gè)字,但是卻承載了多少青春、多少熱血、多少辛酸、多少汗水。教育不僅僅是要傳授知識(shí)給學(xué)生,更要傳授做人的道理、處事的原則、良好的思想品德等給學(xué)生,讓學(xué)生能夠在浩瀚的知識(shí)海洋里快樂、健康地成長。
記得剛做老師那會(huì),還不知道怎么去跟學(xué)生交流、溝通,也不懂得怎樣教學(xué)學(xué)生的成績才能夠提高。所以,很多時(shí)候都是要求自己要有老師的威嚴(yán),在課堂上就要嚴(yán)格遵照課堂的紀(jì)律,在教學(xué)的過程中也是讓學(xué)生跟著自己的思路去思考問題、理解文章。久而久之,我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方式似乎并沒有成效,不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)成績沒有進(jìn)步,而且有時(shí)候我還會(huì)從學(xué)生的眼中和行為語言上感覺到他們?cè)谂挛?,碰到我也只是匆忙說一聲“老師好”就走。這對(duì)于剛步入教育事業(yè)的我來說是一個(gè)不小的打擊。所以,自那以后,我就在反思自己到底是哪里出錯(cuò)了,看著別班的學(xué)生都跟老師有說有笑的,而我教的學(xué)生卻對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。直到后來我跟學(xué)校里教育經(jīng)歷較豐富的老教師交流后,我才知道原來我一直要保持老師的威嚴(yán)是錯(cuò)的,始終按照自己的方式講課,遏制了學(xué)生自由發(fā)揮的空間也是錯(cuò)的。初中的學(xué)生,即帶著幾分小孩的童真和奇思妙想也具有成長中的探索和求知欲望。作為教師只有以平和的心態(tài)跟學(xué)生交流、平等教學(xué)方式給學(xué)生講課,為學(xué)生營造一個(gè)輕松、良好的學(xué)習(xí)氛圍,才能與學(xué)生建立師生友誼,才能讓學(xué)生的成績有所提高。
自那以后,我就試著改變自己的教學(xué)方式和與學(xué)生相處的方式。在課堂上不再以嚴(yán)肅的面容面對(duì)學(xué)生;備教案的時(shí)候也盡量滿足每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,努力做到“因材施教”;講課的時(shí)候也試著給予學(xué)生多一點(diǎn)的自由發(fā)揮空間,讓他們充分發(fā)揮自己的想象力,就算是錯(cuò)的也不給予直接的否定,而是委婉地引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正,保障學(xué)生自尊心的同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改變以往一味地要求學(xué)生跟著自己的思路去思考問題,限制學(xué)生思維活動(dòng)的情況;在課后,也多跟學(xué)生交流、溝通,及時(shí)了解他們的一些學(xué)習(xí)、思想等方面的情況,真正與學(xué)生“做朋友”,拉近師生之間的距離。在這樣堅(jiān)持不懈的努力之下,我看到了成效,我發(fā)現(xiàn)學(xué)很多生的學(xué)習(xí)成績提高了,見到我也不再像是以前那樣匆忙一句“老師好”就走,在課后很多學(xué)生有學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題也都會(huì)主動(dòng)找我聊天,而我也會(huì)耐心地聽他們的傾訴,為他們解決困難和疑惑。那時(shí)候,我感覺自己才真的體會(huì)到做老師的樂趣和意義。
當(dāng)然,在實(shí)際的教學(xué)過程中也會(huì)遇到各種各樣的問題,最常見的就是優(yōu)等生和差生的問題。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的理解能力和接收能力不同,所以收到的教學(xué)效果也是不一樣的,隨之也就出現(xiàn)了優(yōu)等生和差生。提高差生的學(xué)習(xí)成績幾乎是讓每一個(gè)老師頭疼的問題,我也不例外。在面對(duì)班上的差生,很多時(shí)候都會(huì)感覺很無奈,除了對(duì)他們多一些關(guān)心外真不知道怎樣才能提高他們的學(xué)習(xí)成績。因?yàn)槎际墙y(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的考試、統(tǒng)一的制度,不可能為某一些學(xué)生而破例。在很多老師的眼中,只要保證差生不影響上課紀(jì)律、不破壞班級(jí)形象、不犯什么大錯(cuò)也就夠了。起初我也抱有這樣的想法,但是在一次偶然與學(xué)生的對(duì)話中我改變了想法。有一次,一個(gè)班上的差生找我聊天,她總是問我“老師,你喜歡什么啊?”“老師你生日什么時(shí)候啊?”“老師......”就是這幾句很普通的對(duì)話,讓我看到了他們的可愛之處。后來,我還發(fā)現(xiàn)很多差生雖然在學(xué)習(xí)成績上不好,不能拿到獎(jiǎng)項(xiàng),但是在運(yùn)動(dòng)、演講等方面卻有著比較突出的能力,能夠?yàn)榘嗉w爭光。再后來,越來越多這樣的事例讓我震撼,這也更加堅(jiān)定了我要對(duì)所有學(xué)生一視同仁的態(tài)度。要善于去發(fā)現(xiàn)他們的長處并加以利用,讓他們看到自己優(yōu)秀的一面,培養(yǎng)他們的自信心,不能一味地批評(píng)他們,打擊他們。
在之后的教學(xué)工作中,我也時(shí)刻鞭策自己要做到對(duì)學(xué)生“一視同仁”,事實(shí)上我也確實(shí)那樣做了。在課堂上,我學(xué)會(huì)采用多樣的教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,如表演法、快速問答法、實(shí)地模仿法、假設(shè)法等。對(duì)一篇有感情的抒情文章,我會(huì)先給學(xué)生講解文章的寫作背景以及作者的生平事跡等,讓學(xué)生對(duì)作者有更多的認(rèn)識(shí),然后讓學(xué)生試著站在作者的角度去閱讀文章,大膽地將文章的感情表演出來,閱讀完后就針對(duì)文章較突出的內(nèi)容提一些問題,讓學(xué)生快速搶答,不管是差生還是優(yōu)等生都鼓勵(lì)他們勇敢發(fā)表自己的看法和意見,然后一起討論、總結(jié)出最好的答案。對(duì)于古詩文等課程的講解,除了采用表演法外還可以讓學(xué)生實(shí)地模仿古人,假設(shè)自己就是作者,生活在當(dāng)時(shí)的年代,讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的寫作背景自己去細(xì)細(xì)品味古詩文蘊(yùn)含的深刻意義,可以自由發(fā)表自己的言論,一起探討。這樣的教學(xué)方式不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,也有利于促進(jìn)同學(xué)之間的合作精神和與老師之間的師生情誼。
我從事語文教學(xué)已經(jīng)××年,在這么多年的教學(xué)中我深刻體會(huì)到作為一名優(yōu)秀教師必須要“以人為本”,尊重每一位學(xué)生,對(duì)他們一視同仁,還要具備先進(jìn)的教育思想、淵博的知識(shí)和較強(qiáng)的適應(yīng)能力。在傳授知識(shí)給學(xué)生的同時(shí)還要教導(dǎo)學(xué)生做人的道理、處事的原則、形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
在以后的教學(xué)中,我還會(huì)更加努力,在堅(jiān)持現(xiàn)有的教學(xué)方式的前提下,不斷探索更適合初中生的教學(xué)方式;在堅(jiān)持多與學(xué)生溝通、交流的基礎(chǔ)上,更加主動(dòng)關(guān)心學(xué)生;在保持現(xiàn)有的教學(xué)能力的前提下不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己,努力做一名讓學(xué)生依賴、信服,讓家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心的語文教師,力爭讓每位學(xué)生都能夠?qū)W有所成、學(xué)有所用。這就是我的“中國夢”—一個(gè)平凡的“教育夢”!
我的中國夢教師演講稿篇2
展翅高飛,是鳥兒的夢;自由奔放,是駿馬的夢:百花盛開,是春日的夢;教書育人,是我的夢。
夢伴隨著我們每一個(gè)人。夢是美麗的,是我們每個(gè)心中最真實(shí)的寫照;夢是我們每個(gè)人前行的動(dòng)力。中國夢,我的夢—教師夢。
清晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射著我的時(shí)候,我迎來了嶄新的一天,在這一天中,我和我的學(xué)生們一起經(jīng)歷吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)。日復(fù)一日,不知不覺我已和他們一起走過了365個(gè)日日夜夜。在這期間,我抱怨、埋怨過,試圖想要放棄、逃脫過;可就在我真正想要放棄的那一霎那,我才發(fā)現(xiàn)我不能,不能這樣做。在心底的一個(gè)聲音告訴我:要堅(jiān)持,為了夢想,再堅(jiān)持一天、一個(gè)星期、一個(gè)月。漸漸地,我意識(shí)到了我已經(jīng)放不下了,我深深的愛上了他們,愛上了這個(gè)職業(yè)。[蓮 山課件 ]
我所帶的班級(jí)就是一個(gè)劇組,我就是導(dǎo)演。我想要導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的連續(xù)?。簣F(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑是它的主調(diào);理解、友愛、開拓、創(chuàng)新是它的主色,愛這個(gè)集體和被愛這個(gè)集體是它的主要故事。作為導(dǎo)演,我精心設(shè)計(jì)著生動(dòng)的情節(jié)、典型的角色,動(dòng)人的故事奉獻(xiàn)給63位演員。
想到自己培育的是祖國的花朵,祖國的未來,我怎么能夠放棄,應(yīng)該引以為豪。想到自己要把知識(shí)的種子傳播給孩子們,讓他們學(xué)習(xí)到知識(shí),長大后去實(shí)現(xiàn)自己的夢想;想到將是用自己的知識(shí)灌溉祖國的未來;將是用自己的心血去呵護(hù)明天的希望,使他們健康快樂地成長。心中不免泛起幸福的漣漪。
老師就是奉獻(xiàn)的代名詞。作了老師的我才深深體會(huì)到了奉獻(xiàn)的快樂??吹胶⒆觽兡樕涎笠缰腋5男δ槪牭郊议L們滿意的答案,我頓時(shí)感到自己身上所肩負(fù)的責(zé)任,任重而道遠(yuǎn)。為了祖國的未來,為了民族的希望,也為了下一代的中國夢,我將貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。腳踏實(shí)地地編織自己的夢。
初初茅廬的我,講課水平也不高,講課內(nèi)容也沒有激情,也沒有把學(xué)生管理的服服帖帖,但在我的心中懷有一份信仰,一份激情,一份奮斗,這些處處彌漫著中國夢的味道。
花開四季添特色,潮涌九州涌風(fēng)流。為了國家的繁榮昌盛,為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。讓我們?nèi)谌雵液兔褡宓膫ゴ笫聵I(yè),學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任,在追求理想,為國奉獻(xiàn)中,激揚(yáng)無悔青春。讓我的青春夢托起中國夢!
我的中國夢教師演講稿篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:
大家下午好!我今天演講的題目是:中國夢 我的夢 我是教師 我驕傲。
教師有什么驕傲的?我來給你細(xì)數(shù):1、每年至少有三分之一的時(shí)間自己支配。2、相當(dāng)純潔的人際關(guān)系3、社會(huì)地位必須有。第4點(diǎn)也是最欣慰的一點(diǎn),年齡增長與工資增長成正比。
回頭看看。兒時(shí)寫作概率最高的題目,除了《最難忘的一件事》就是《我的夢想》,小時(shí)候,我的心中總有那么一根燃也燃不完的蠟,沒錯(cuò),當(dāng)一名老師。似乎這個(gè)夢想就是為了作文課而生的。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆的,我們長大了,無意中,我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢想。才發(fā)現(xiàn)最初的夢想才是最真實(shí)的,也是最可靠的。
我愛我的職業(yè),如果要把它當(dāng)成謀生手段,那我就要對(duì)得起所有人對(duì)我的的信任。如果要把它視為公益事業(yè),那我就得在教室內(nèi)播撒正能量的春風(fēng)。如果教師是一個(gè)角色,那我就需做一位疼娃愛娃的好媽媽。在座的各位,心態(tài)年輕就正值年輕,有誰沒年輕過呢?我們不是吃青春飯的職業(yè),不怕時(shí)間的拖拽。俗話說的好“教師和醫(yī)生是越老越值錢的職業(yè)。”面對(duì)逆生長,您驕傲嗎?
挫折,我們都經(jīng)歷過。人的性格多種多樣,家庭教育也各有不同。面對(duì)經(jīng)常事與愿違的情況,我深深理解了耐心不比努力簡單。面對(duì)學(xué)生家長的輕視和不理解,我憋屈、我懊惱、我憤怒。有時(shí)我覺得自己失去了快樂。其實(shí),這很蠢。別人的一句話,一句評(píng)論就生氣半個(gè)月,現(xiàn)在想想我這是有多無聊啊。一句輕描淡寫的話算什么呢?與家長一次成功的溝通就見證了一次能力的提升。那么讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!面對(duì)不斷進(jìn)步的自己,我才能感到驕傲。
我一直在思考如何激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語文的興趣,如果是因?yàn)槲业慕虒W(xué)方式方法而導(dǎo)致孩子溜號(hào),我會(huì)慚愧。我想讓他們快樂學(xué)習(xí)語文,在學(xué)習(xí)中與我交流互動(dòng)。我想聽孩子們大聲的回應(yīng),我想見他們焦急的舉手搶答。我尤其想看到孩子們?cè)谡n堂上因答對(duì)一個(gè)問題而露出純真笑臉。我愛他們,我擁有他們,所以我驕傲。
二十五年了,沒有哪個(gè)人生階段比現(xiàn)在更樂于學(xué)習(xí),有壓力才有動(dòng)力,從前那個(gè)凡事都拖拖沓沓的自己要改變了。身為一個(gè)女孩子大大咧咧、馬馬虎虎可以是我的個(gè)性??勺鳛橐幻嘀魅?ldquo;對(duì)付、差不多、還可以”這類詞匯則會(huì)讓你的工作變得一團(tuán)糟。每一次犯錯(cuò),都教訓(xùn)我下次得思考,要琢磨,需謹(jǐn)言慎行。是的,我要干好我的工作,要在這個(gè)校園扎根,要稱每個(gè)同事為朋友。要使孩子們心中都開花。
前蘇聯(lián)教育家說過:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”我是粉筆,我是蠟燭,我是園丁,我就是教師,我的夢想,我驕傲。
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