高考政治大題答題技巧
誰(shuí)不想做一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生呢，但是要想成為一名真正學(xué)習(xí)好的學(xué)生，第一條就要好好學(xué)習(xí)，就是要敢于吃苦，就是要珍惜時(shí)間，就是要不屈不撓地去學(xué)習(xí)。那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于高考政治大題答題技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
高考政治大題答題技巧
1.高考在解答政治大題時(shí)，審設(shè)問(wèn)明確所涉及的知識(shí)范圍，是經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)還是文化知識(shí)，可以更具體的是經(jīng)濟(jì)中的經(jīng)濟(jì)制度還是分配制度方面的知識(shí)，是哲學(xué)中的唯物論還是辯證法，在設(shè)問(wèn)中一定會(huì)有這樣的限定詞語(yǔ)給學(xué)生提供答題方向，這是做答的關(guān)鍵一步。
2.審設(shè)問(wèn)獲取答題對(duì)象，在政治生活和經(jīng)濟(jì)生活中表現(xiàn)比較明顯。如經(jīng)濟(jì)生活中的國(guó)家、企業(yè)、消費(fèi)者、市場(chǎng)等等。政治生活的主體是政府、黨、公民。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，可以縮小答題所涉及的知識(shí)范圍，進(jìn)一步明確答題方向，學(xué)生可以帶著明確的問(wèn)題閱讀材料，方便學(xué)生提取材料的中心，方便對(duì)大題進(jìn)行解答。
3.審清設(shè)問(wèn)中的問(wèn)題類(lèi)型，如“是什么”“為什么”“怎么辦”“啟示類(lèi)”“意義類(lèi)”。類(lèi)型不同，答題的方向也不同。如“為什么”類(lèi)型題，主要從可能性、必要性、重要性三個(gè)方向著手，“怎么辦”則應(yīng)多主題、多角度、全面考慮措施。
1.政治大題解答中，讀材料時(shí)既要把握材料中的顯性信息，又要把握材料中的隱性信息。從材料中提取與設(shè)問(wèn)有關(guān)的重要信息，找出材料的中心思想和與設(shè)問(wèn)有關(guān)系的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子，從中提煉出材料所體現(xiàn)的原理，然后明確答題的方向。
2.如果是表格材料，要全面解讀表格的題目、材料、數(shù)據(jù)、尾注等，任何地方都不要遺漏。
3.回歸教材。讀題時(shí)必須判明答題要用到教材中的哪幾課、哪幾節(jié)、哪幾框的內(nèi)容，這樣就縮小了思考的范圍，才能更好的解答政治大題。
政治高分答題技巧
一、要加強(qiáng)政治預(yù)習(xí)，提高課堂聽(tīng)課的有效性
預(yù)習(xí)要做到兩點(diǎn)：
(1)統(tǒng)攬政治教材，從整體上對(duì)教材知識(shí)的構(gòu)成進(jìn)行把握，理清知識(shí)邏輯和條理。要注意單元題目、課題目、框題目和目題名稱，并牢牢識(shí)記。
(2)要結(jié)合政治輔導(dǎo)資料上的考綱綜覽、課前回顧填空、考點(diǎn)講解，弄清所預(yù)習(xí)的教材章節(jié)有哪些知識(shí)點(diǎn)、哪些屬于高考的考點(diǎn)。
二、緊扣教材、狠抓基礎(chǔ)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)
縱觀歷年高考政治，失利考生的失誤和教訓(xùn)80%都出在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的錯(cuò)過(guò)、遺漏和混淆上，對(duì)政治基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢是考試失分的一個(gè)主要原因。
考生們需要加強(qiáng)知識(shí)梳理的理解和背誦，夯實(shí)基礎(chǔ)，形成體系。
三、積極參與課堂，提高課堂效率
(1)高三政治的課堂容量大、思維密度大，不能只做“信息接收器”，而是“信息處理器”。因此，考生們應(yīng)該積極主動(dòng)地回答老師提出的問(wèn)題，積極參與同學(xué)間的討論，將自己的身心與課堂的學(xué)習(xí)融為一體。
(2)做好記錄， 可記錄三點(diǎn)：重點(diǎn)(重點(diǎn)知識(shí)、重要方法);疑點(diǎn)(疑惑之處、需整理消化或易錯(cuò)之處);亮點(diǎn)(感覺(jué)特別巧妙，使自己豁然開(kāi)朗之處)。多記模型、思維方法，少記題目。
高考政治主觀題全面探秘
(一)、高考政治主觀性試題的特點(diǎn)：信息量大，能力層次多，綜合要求高，選拔功能強(qiáng)。
(二)、高考政治主觀性試題的命題特點(diǎn)：重視基礎(chǔ)，突出運(yùn)用——能力立意;熱點(diǎn)多元，模擬情境——拓展思維;強(qiáng)調(diào)聯(lián)系，細(xì)分入口——回歸教材;角度多維，分層設(shè)問(wèn)——思維綜合;適度開(kāi)放，難度穩(wěn)定——引導(dǎo)創(chuàng)新。
(三)、高考政治主觀性試題學(xué)生得分偏低的主要原因：
1、基礎(chǔ)知識(shí)未落實(shí)：①概念界定不清——判斷失誤;②觀點(diǎn)理解不透——遷移失敗;
③知識(shí)表述不全——要點(diǎn)失缺;④人文通識(shí)不廣——思維失活。
2、常規(guī)能力未到位：①無(wú)法提煉有效信息——茫然失措，切題困難②不能形成有機(jī)聯(lián)系——思路不清，運(yùn)用失當(dāng);③沒(méi)有結(jié)合熱點(diǎn)分析——東拉西扯，要點(diǎn)不顯;④難以形成穩(wěn)定觀點(diǎn)——觀點(diǎn)游離，點(diǎn)睛缺失
3、解題未掌握：①命題特點(diǎn)不清——定位不準(zhǔn);②問(wèn)題要求不明——破題不易;③答題過(guò)程不白——思路不順;④答題套路不熟——得分不高
4、①書(shū)寫(xiě)潦草，難以評(píng)判;②術(shù)語(yǔ)不準(zhǔn)，辭不達(dá)意③邏輯混亂，層次不清。
主觀題答案的基本構(gòu)成：
觀點(diǎn)+材料=答案
說(shuō)明：1、觀點(diǎn)一般來(lái)自三方面：教材觀點(diǎn)、材料觀點(diǎn)和中央觀點(diǎn);
2、材料即是相關(guān)觀點(diǎn)與本題背景材料的結(jié)合分析說(shuō)明;
3、基本上每一個(gè)主觀題答案都應(yīng)該是觀點(diǎn)與材料的結(jié)合。
提高學(xué)習(xí)的效率方法
經(jīng)驗(yàn)一：
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把所有的功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，四十分鐘就可以完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復(fù)習(xí)兩三門(mén)功課，情況要好多了。
經(jīng)驗(yàn)二：
如何提高學(xué)習(xí)效率呢?
最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢?
課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。
上課期間還有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>
另外，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記。
經(jīng)驗(yàn)三：
學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素，如何提高自己學(xué)習(xí)效率呢?
一、要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
二、學(xué)會(huì)用心。要自信。選“好題”，時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，分門(mén)別類(lèi)。