七年級(jí)下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)歸納人教版
七年級(jí)下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)歸納人教版免費(fèi)
掌握的政治知識(shí)點(diǎn)是否清晰牢固決定著學(xué)生整個(gè)政治學(xué)習(xí)階段的成績(jī)。那么七年級(jí)政治知識(shí)點(diǎn)都有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些七年級(jí)下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)歸納人教版，僅供參考。
初中政治七年級(jí)下冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)
初一下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
1、自尊的含義和表現(xiàn)
自尊的含義：自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)。 表現(xiàn)：①首先表現(xiàn)為自我尊重和自我保護(hù)。
②還包含要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望。
★2、為什么要自尊?(自尊的重要意義/作用)
①自尊的人積極向上。自尊是促使人奮發(fā)進(jìn)取的心理因素，它能使人產(chǎn)生巨大的精神力量。
②自尊的人贏得他人的尊重。贏得他人尊重的前提是自我尊重。
③自尊的人知榮辱，講自愛(ài)。自尊的人有強(qiáng)烈的榮辱感，懂得自愛(ài)、自強(qiáng)，能時(shí)刻用正確的言行來(lái)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和形象。
★3、如何做到自尊?(怎樣用行動(dòng)贏得自尊)
(1)自尊的人最看重自己的人格。我們要維護(hù)自己的尊嚴(yán)，就要維護(hù)自己的人格，無(wú)論在什么情況下，都不能做出有損人格和國(guó)格的事。用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。
(2)真正樹(shù)立起自尊，贏得他人尊重，要靠自我努力、勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展提高自己來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們要通過(guò)自己的執(zhí)著追求、勤奮學(xué)習(xí)，努力在各方面提高自己、完善自我。
(3)要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
4、尊重他人有哪些要求?
(1)我們要尊重他人的人格，尊重他人的勞動(dòng)，對(duì)他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事。
(2)要欣賞他人，善待他人，從內(nèi)心接納他人。
★5、為什么要有自信?(自信的重要意義/作用) ①自信是成功的基石。
②成功離不開(kāi)勇敢，勇敢需要自信。
③自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量。 ④自信能使人發(fā)揮自己的潛能。
★6、如何樹(shù)立自己的自信心?
①學(xué)會(huì)欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，找到自信的“支點(diǎn)”。 ②我們要在生活中積累成功，收獲成功的喜悅，逐漸獲得自信。
③樹(shù)立真正的自信，就要正視自己的不足，并想辦法加以克服和彌補(bǔ)，使之變?nèi)鯙閺?qiáng)。
④樹(shù)立自信必須克服自卑心理。
初一下冊(cè)政治必備知識(shí)
磨礪意志 學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)
1.意志堅(jiān)強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)?
意志堅(jiān)強(qiáng)的人，⑴對(duì)自己的行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。⑵能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。⑶在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。(即：自覺(jué)性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性。)
2. 堅(jiān)強(qiáng)意志的意義(作用)?
⑴堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。⑶形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。⑷成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。
3. 能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
4. 堅(jiān)強(qiáng)的意志是怎樣煉成的?
⑴必須樹(shù)立明確的目標(biāo)。⑵要從細(xì)微之處做起，從小事做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。
尋求應(yīng)對(duì)挫折的有效方法
1.戰(zhàn)勝挫折的有效方法?
⑴樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。一個(gè)人一旦樹(shù)立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就不會(huì)輕易地屈服于各種挫折，而是以頑強(qiáng)毅力戰(zhàn)勝挫折，不斷前進(jìn)。
⑵正確認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。遭遇挫折時(shí)，首先要冷靜分析造成挫折的各種原因，然后對(duì)癥下藥，找到應(yīng)對(duì)挫折的有效方法。
⑶激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。全身心地去探索、去創(chuàng)造，是戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法。
⑷會(huì)自我疏導(dǎo)。 如果善于自我排解、自我疏導(dǎo)，就能將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣。
2.自我疏導(dǎo)的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目標(biāo)升華法。
初一政治知識(shí)
維護(hù)公平正義承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
1、公平的含義：公平是參與社會(huì)合作的每一個(gè)人既要分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益。
2、維護(hù)社會(huì)公平的重要作用是什么?
答：①能促使社會(huì)合作取得成功，有利于社會(huì)合作的不斷延續(xù);②能促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成，有利于社會(huì)的和-諧發(fā)展;③能協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，正確處理社會(huì)矛盾，減少或避免社會(huì)沖突，有利于社會(huì)的長(zhǎng)治久安。
3、中學(xué)生如何維護(hù)社會(huì)公平?
答：①樹(shù)立社會(huì)公平意識(shí);②積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任;③學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益而又不侵害他人、集體和國(guó)家的利益;④自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公平。
4、正義行為與非正義行為的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)：凡是有利于促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，有利于維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為，反之就是非正義行為。
5、如何做一個(gè)有正義感的人?
答：①要為人正直;②要有強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí);③要堅(jiān)持正義的標(biāo)準(zhǔn);④不侵犯他人的利益;⑤要鄙視和制止非正義行為。
6、責(zé)任的定義：責(zé)任是對(duì)于一個(gè)人做或不做某些事的要求。
7、身份不同，責(zé)任不同。
8、承擔(dān)責(zé)任有什么影響?(承擔(dān)責(zé)任付出的代價(jià))
答：①需要耗費(fèi)許多時(shí)間，影響自己一的興趣和愛(ài)好;②要承受心理壓力，耗費(fèi)體力和精力，甚至可能影響健康;③可能使自己的一些利益受到損失;④危險(xiǎn)和危急時(shí)刻還有可能危及到自己的聲明。
9、承擔(dān)責(zé)任的重要意義是什么?
答：①能促使自己的成長(zhǎng)和發(fā)展;②有壓力才會(huì)有動(dòng)力，能激勵(lì)自己充分發(fā)揮個(gè)人潛能，克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo);③才能贏得被人的信任，得到別人的支持和幫助;④才能獲得自尊和自信，增長(zhǎng)才干，獲得社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù)。
10、怎樣做一個(gè)付責(zé)任的人?(如何承擔(dān)自己的責(zé)任?)
答：①清醒的認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí);②從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣;③在責(zé)任面前，學(xué)會(huì)在選擇，分清責(zé)任的主次和輕重緩急，科學(xué)安排，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，履行好自己的職責(zé);④自覺(jué)守法，維護(hù)社會(huì)秩序;⑤服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。
11、服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)：①服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的最有條件做到的就是服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)。②積極參加社會(huì)公益活動(dòng)是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的好形式。
12、中學(xué)生參加過(guò)的社會(huì)公益活動(dòng)有哪些?
答：①為災(zāi)區(qū)群眾捐款捐物;②參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng);③清除小廣告;④打掃社區(qū)衛(wèi)生。
政治七下知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
政治學(xué)是一門(mén)研究政治現(xiàn)象政.和治行為的學(xué)科，是人類(lèi)社會(huì)的重要組成部分。在初中政治七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要掌握以下幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)：
1. 自我管理
自我管理是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己的行為、心理和生活進(jìn)行有效管理的能力。在初中政治中，自我管理主要包括自尊和自信、意志堅(jiān)強(qiáng)和尋求應(yīng)對(duì)挫折的有效方法。學(xué)生需要理解自尊和自信的概念及其重要性，包括自尊的表現(xiàn)和作用、尊重他人的要求、自信的作用和如何樹(shù)立自己的自信心。同時(shí)，學(xué)生還需要了解意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)和意義，以及如何煉成意志堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。學(xué)習(xí)如何戰(zhàn)勝挫折的有效方法也是十分重要的，如樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和正確認(rèn)識(shí)挫折等。
2. 政治制度和國(guó)家機(jī)關(guān)
政治制度是指國(guó)家的政治組織方式和規(guī)范，是保證國(guó)家政治穩(wěn)定、順利運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保證。初中政治中，學(xué)生需要了解政治制度和國(guó)家機(jī)關(guān)的概念及其作用，包括國(guó)家機(jī)關(guān)的種類(lèi)、職責(zé)和組成，以及政治制度的分類(lèi)和特點(diǎn)。此外，還需要了解我國(guó)的政治制度——社會(huì)主義制度及其特點(diǎn)。
3. 思想文化
思想文化是指一種國(guó)家或民族的價(jià)值觀念、思維方式和文化傳承。初中政治中，學(xué)生需要掌握中國(guó)古代思想文化的基本概念和特點(diǎn)，如儒家思想、道家思想和佛教思想等。此外，學(xué)生還需要了解中國(guó)現(xiàn)代政治思想的發(fā)展和主要代表人物。
4. 國(guó)際關(guān)系和國(guó)際組織
國(guó)際關(guān)系是指國(guó)家間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交往和互動(dòng)。國(guó)際組織是指為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而聯(lián)合起來(lái)的各國(guó)政府或非政府組織。初中政治中，學(xué)生需要了解國(guó)際關(guān)系和國(guó)際組織的概念及其作用，包括國(guó)際關(guān)系的基本原則和主要形式，以及國(guó)際組織的種類(lèi)和作用。同時(shí)，還需要了解我國(guó)在國(guó)際關(guān)系和國(guó)際組織中的地位和作用。
5. 社會(huì)主義核心價(jià)值觀
社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義的重要組成部分，是指社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的價(jià)值取向和行動(dòng)指南。初中政治中，學(xué)生需要了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和意義，包括愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義、民主法治、誠(chéng)信友善等方面。
6. 法律法規(guī)
法律法規(guī)是指國(guó)家對(duì)社會(huì)行為規(guī)范的規(guī)定和制度。初中政治中，學(xué)生需要了解我國(guó)的法律法規(guī)體系和基本法律條款，如憲法、刑法、民法等。
7. 生態(tài)文明
生態(tài)文明是指人類(lèi)在維護(hù)生態(tài)環(huán)境、保護(hù)生物多樣性和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展方面的一種新型文明。初中政治中，學(xué)生需要了解生態(tài)文明的概念及其重要性，以及生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的基本原則和方法。
初一政治下冊(cè)練習(xí)題
【Ⅰ】選擇題部分
1. 馬丁很小的時(shí)候父母就離異了，和姥姥生活在一起。他很自卑，于是經(jīng)常用打人來(lái)掩飾自己的自卑，同學(xué)們都不理睬他。你若是他的同學(xué)，你應(yīng)該怎樣做
A.不理他，免得與他發(fā)生沖突 B.同情他，但遠(yuǎn)離他 ( )
C.努力發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點(diǎn)，幫助他 D.和他成為好朋友，一起打架
2. 神六飛天取得圓滿(mǎn)成功，中華兒女無(wú)不為之感動(dòng)，國(guó)人的這種表現(xiàn)來(lái)源于 ( )
A.強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心 B.堅(jiān)強(qiáng)的意志
C.樂(lè)觀的心理品質(zhì) D.積極的生活態(tài)度
3. 在上學(xué)的路上，交警把你叫到崗?fù)で?。?dāng)著許多人的面批評(píng)你，因?yàn)槟泸T車(chē)撞了人卻不認(rèn)錯(cuò)，對(duì)該事例的態(tài)度，正確的認(rèn)識(shí)是 ( )
A.交警很負(fù)責(zé)，但應(yīng)注意解決問(wèn)題的方式方法。
B.交警應(yīng)以說(shuō)服教育為主，不可侮辱他人人格。
C.交警處理問(wèn)題過(guò)于嚴(yán)厲，傷害了我的自尊。
D.交警批評(píng)及時(shí)，只有尊重他人，才會(huì)得到他人的尊重。
小強(qiáng)到小剛家玩。小剛興致勃勃地向小強(qiáng)講述一件他認(rèn)為非常重要的事情。小強(qiáng)則一會(huì)兒打開(kāi)電視看一看，一會(huì)兒又翻看翻看畫(huà)報(bào)，還時(shí)不時(shí)地亂插話。據(jù)此回答46題：
4. 你認(rèn)為小強(qiáng)的行為 ( )
A.天真活潑 B.性格開(kāi)朗 C.善于交往 D.不尊重朋友
5. 小強(qiáng)的行為會(huì)使小剛感到 ( )
A.朋友的關(guān)心 B.小強(qiáng)不想聽(tīng)自己的講述
C.小強(qiáng)很聰明 D.小強(qiáng)喜歡看書(shū).看電視
6. 如果你是小強(qiáng)，在朋友給你講述事情時(shí)，你會(huì) ( )
A.東張西望，心不在焉 B.全部接受，不發(fā)表自己的見(jiàn)解
C.耐心傾聽(tīng)，主動(dòng)反饋 D.毫無(wú)表情的緘默，答非所問(wèn)
7.小品演員潘長(zhǎng)江說(shuō)：濃縮的就是精華。戲劇演員葛優(yōu)自嘲道：熱鬧的馬路不長(zhǎng)草，聰明的腦袋不長(zhǎng)毛。這表達(dá)了他們的 ( )
A.樂(lè)觀 B.達(dá)觀 C. 知恥 D.有自知之明
8. 20世紀(jì)初，徐悲鴻在法國(guó)留學(xué)時(shí)，曾碰到一個(gè)洋人挑釁。那個(gè)洋人說(shuō)：中國(guó)人愚昧無(wú)知，生就當(dāng)亡國(guó)奴的材料，即使送到天堂，也成不了才!，徐悲鴻義憤填膺的回答：那好，我代表我的祖國(guó)，你代表你的國(guó)家，等學(xué)業(yè)結(jié)束時(shí)，看誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢才。一年之后，徐悲鴻的油畫(huà)受到法國(guó)藝術(shù)家的好評(píng)，此后數(shù)次競(jìng)賽，他都拿了第一。他的個(gè)人畫(huà)展，轟動(dòng)了整個(gè)巴黎藝術(shù)界。這樣令人驚嘆的成就，是那個(gè)洋人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。從短文中，我們看到 ( )
A. 徐悲鴻的自信與中華民族的自信結(jié)合在一起
B.那個(gè)洋人沒(méi)有自信
B. 徐悲鴻是人才，那個(gè)洋人是蠢才
D.徐悲鴻為祖國(guó)而努力創(chuàng)作。
9. 自尊者達(dá)觀，面對(duì)他人批評(píng)時(shí)的正確態(tài)度是 ( )
A.過(guò)于敏感，斤斤計(jì)較 B.有則改之，無(wú)則加勉
C.事事要多忍讓?zhuān)慌c他人過(guò)多爭(zhēng)論 D.得理不讓人，及時(shí)予以回?fù)?/p>
10.通過(guò)學(xué)習(xí)，請(qǐng)你分析下列行為中屬于有損人格.不自尊的有 ( )
①小王不小心踩了小李一下，小李眼睛一瞪：你沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊!②護(hù)著盲人過(guò)馬路，周?chē)娜送秮?lái)贊許的目光 ③自己的衣服不如同學(xué)多，感覺(jué)低人一等，抬不起頭來(lái) ④作業(yè)寫(xiě)的不認(rèn)真，主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)
A.①③ B.②④ C.①②③④ D.以上都不對(duì)
11.甲同學(xué)的父母關(guān)系緊張，家中戰(zhàn)事不斷，得不到家庭的溫暖，養(yǎng)成了以武力解決問(wèn)題的習(xí)慣，成為班里的老大難。班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他字寫(xiě)得非常漂亮，便讓他參加班級(jí)出版報(bào)的工作，同學(xué)們看到了他的優(yōu)點(diǎn)。而且非常嘆服他的文采。從那時(shí)到畢業(yè)的半年多的時(shí)間里，他沒(méi)有再給班里制造麻煩。他在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步!以下哪個(gè)選項(xiàng)與甲同學(xué)的進(jìn)步無(wú)關(guān) ( )
A.有進(jìn)步，就會(huì)更自信 B.有自信，才能有進(jìn)步
C.緊張的家庭關(guān)系 D.只要進(jìn)步了，都是我們成長(zhǎng)的足跡
12.美國(guó)一位心理學(xué)家曾經(jīng)作了這樣一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究。他在某中學(xué)新生開(kāi)學(xué)的'第一天，對(duì)其中的一個(gè)班宣布：你們是經(jīng)過(guò)精選出來(lái)的最有發(fā)展前途的學(xué)生。在之后的十幾年的追蹤研究中，他的出驚人的結(jié)果，這一個(gè)班的人確實(shí)如他所說(shuō)得那樣，個(gè)個(gè)出類(lèi)拔萃。這個(gè)事例說(shuō)明了什么 ( )
A.權(quán)威性的謊言具有權(quán)威性的力量 B.自尊自信可以促人成功
C.有發(fā)展前途的孩子成功的機(jī)遇大 D.這是一個(gè)偶然的巧合
13.走在街上，你毫不在乎的隨口吐痰，招來(lái)別人責(zé)怪的目光，對(duì)該事例的正確態(tài)度是 ( )
A.那人多管閑事 B.那人太不禮貌，應(yīng)加強(qiáng)思想教育
C.別人責(zé)怪我，是因?yàn)槲覜](méi)有尊重他人 D.那人的目光，傷害了我的自尊心
14.生活中，人人都有不如別人的地方，比如長(zhǎng)得不漂亮，甚至有生理缺陷等。面對(duì)不如意我們正確的態(tài)度應(yīng)該是 ( )
①不氣餒，不灰心，不放棄 ②自己相信自己，自己看得起自己 ③自己尊重自己 ④可以通過(guò)進(jìn)一步的努力，找到自己的人生價(jià)值 ⑤想盡一切辦法，超越別人
A.①②③④ B.②④ C.①②③⑤ D.①②③④⑤
15.自負(fù)不同于自信，就在于 ( )
①自負(fù)者依據(jù)的事實(shí)是虛假的 ②自負(fù)者追求的目標(biāo)根本就不能達(dá)到 ③自信者的依據(jù)是真實(shí)的 ④自信的人所追求的目標(biāo)是真實(shí)的
A.①②③④ B.②④ C.①②③ D.①②④
16.自信為我們搭起了一個(gè)人生的平臺(tái)，使我們可以 ( )
①主動(dòng).積極的去應(yīng)對(duì)生活中的各種問(wèn)題 ②使我們保持心情寧?kù)o ③使我們從容的享受生活的樂(lè)趣 ④實(shí)事求是地看待自己，既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
17.自信者具有哪些心理品質(zhì) ( )
①樂(lè)觀 好奇 ②專(zhuān)注 ③注重行動(dòng) ④任性 好斗 ⑤斤斤計(jì)較
A.①②③ B.②④ C.①②③⑤ D.①②③④⑤
一個(gè)畢業(yè)的大學(xué)生去參加某公司的招聘考試，公布成績(jī)時(shí)他名落孫山，得知消息后他非常失望，頓生輕生念頭，幸虧搶救及時(shí)而未果。過(guò)了幾天消息傳來(lái)，上次公布的成績(jī)是由于統(tǒng)計(jì)出錯(cuò)，才使得他名落孫山，實(shí)際上它的成績(jī)名列前茅。但是他仍然未被錄取。據(jù)此回答1819題：
18.你認(rèn)為該大學(xué)生沒(méi)有被錄取的原因是 ( )
A.他的成績(jī)不好 B.一個(gè)沒(méi)有自信心的人，將與成功無(wú)緣
C.公司又一次出現(xiàn)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤 D.他很自負(fù)
19.面對(duì)那位沮喪的大學(xué)生，你最想對(duì)他說(shuō) ( )
A.對(duì)未來(lái)生活的自信，是理智的期望，相信自己我能行
B.自尊是自己爭(zhēng)取的，面子是別人施舍的。自尊才真正屬于自己
C.嫉妒是心靈的腫瘤
D.一個(gè)人能否有成功，就看他是否具備民族自尊心和自信心。
魯迅先生在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文中這樣寫(xiě)道：我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂正史，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。據(jù)此回答題：
20.你認(rèn)為魯迅所提到的中國(guó)的脊梁指的是 ( )
A.自尊自信的民族精神 B.愛(ài)好和平.勤勞勇敢的民族精神
C.為帝王將相服務(wù)的那些人 D.全體中國(guó)人
21.下列說(shuō)法不正確的有 ( )
A.做自信的中國(guó)人，就要把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起
B.自信是我們?nèi)松缆飞献顚氋F的財(cái)富
C.自尊.自信的民族精神是一個(gè)民族賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支撐
D.做自信的中國(guó)人，就要堅(jiān)信，我們的祖國(guó)是最偉大的國(guó)家，其他國(guó)家都不如我國(guó)
22.教材司馬懿臨辱不驚，遇侮不怒的事例中，司馬懿保住城池，取得成功的主要原因是 ( )
A.司馬懿兵多將廣 B.魏城堅(jiān)固、高大
C.司馬懿臨辱不驚的大將氣度 D.諸葛亮不想進(jìn)攻
【Ⅱ】非選擇題部分
23.案例分析：小強(qiáng)自從上初中以后，自己總覺(jué)得不快樂(lè)。因?yàn)樗X(jué)得自己已是中學(xué)生了，可父母還總是像對(duì)待小孩子一樣的對(duì)待他，穿什么樣的衣服都由父母來(lái)安排。小強(qiáng)很想買(mǎi)一條牛仔褲，有幾個(gè)同學(xué)都穿上了，很像個(gè)男子漢的樣，可媽媽就是不讓買(mǎi)。為此，小強(qiáng)覺(jué)得自己在同學(xué)面前很沒(méi)面子。媽媽還很愛(ài)干凈，不愿讓同學(xué)到家里來(lái)玩。有一次，媽媽回家看到小強(qiáng)正與好朋友打游戲，臉色很難看，還大聲呵斥他，使得好朋友不歡而散。從此以后，同學(xué)們?cè)俨粊?lái)小強(qiáng)家了，他越覺(jué)得苦悶了。
(1)閱讀材料后，你覺(jué)得小強(qiáng)煩惱的原因是什么呢?
(2)小強(qiáng)的苦悶表現(xiàn)了他的那些心里特點(diǎn)?
(3)如果你是小強(qiáng)，想讓媽媽了解自己的內(nèi)心，你會(huì)怎樣對(duì)媽媽說(shuō)呢?
24.心理咨詢(xún)：我班有位女同學(xué)，平日里難得聽(tīng)到她說(shuō)話，更看不到她參加集體活動(dòng)。后來(lái)我問(wèn)她，是什么原因造成的這樣孤僻。她說(shuō)總覺(jué)得同學(xué)們都瞧不起他，仿佛都在有意孤立她，而且她覺(jué)得自己什么都不行，所以不敢輕易說(shuō)話，也不參加集體活動(dòng)，更害怕拋頭露面。
(1)請(qǐng)你幫助分析一下，這位女同學(xué)有一種什么心理在作怪?
(2)你能幫她出出主意，怎樣克服這種心理呢?
材料分析題：
25.材料一：小剛在小學(xué)時(shí)就一直當(dāng)班長(zhǎng)。升入初中后，就對(duì)小學(xué)的同學(xué)和老師說(shuō)，自己肯定還是班長(zhǎng)。但他后來(lái)并未當(dāng)選，從此覺(jué)得臉上無(wú)光，也沒(méi)有了往日的活潑。
材料二：甲乙同學(xué)是同桌，有一天，甲同學(xué)帶來(lái)一個(gè)新文具，乙同學(xué)看后不服的說(shuō)：我媽媽馬上給我買(mǎi)款的，比你這個(gè)可好多了。
材料三：小影因?yàn)橥瑢W(xué)說(shuō)了一句你怎么這么胖啊，就覺(jué)得自己很難看，想盡一切辦法節(jié)食，以致得了厭食癥，身體極度虛弱，不得不休學(xué)。
閱讀材料，回答問(wèn)題：
(1)以上材料中，三名同學(xué)的煩惱是什么心理品質(zhì)的表現(xiàn)?是正真的自尊嗎?為什么?
(2)三名同學(xué)的心理對(duì)各自的生活和學(xué)習(xí)有什么危害?
(3)請(qǐng)你為他們想想辦法，怎樣才能擺脫這些煩惱?
26.材料一：甲同學(xué)年終考試不理想，看著自己的成績(jī)，他滿(mǎn)面愁容，自怨自艾道：咳，我這腦袋真是笨死了，根本就不是讀書(shū)的料，永遠(yuǎn)都學(xué)不好。
材料二：乙同學(xué)年終考試同樣沒(méi)考好，看著自己的成績(jī)，他暗下決心也許是學(xué)習(xí)方法不太對(duì)頭，改一改，相信下次我一定會(huì)考好的。
閱讀材料，回答問(wèn)題：
(1)甲乙同學(xué)對(duì)考試成績(jī)不理想的看法有什么不同?對(duì)培養(yǎng)自信有什么影響?
(2) 我們要做自信的人，在日常生活和學(xué)習(xí)中我們應(yīng)怎樣表現(xiàn)出自己的自信?
篇2：初一政治練習(xí)題
初一政治練習(xí)題
1.關(guān)于誘惑，下列同學(xué)的看法錯(cuò)誤的是( )
A.小丁認(rèn)為誘惑是無(wú)法抗拒的，所以說(shuō)沒(méi)有人可以抗拒誘惑?
B.小林認(rèn)為勇敢的人敢于挑戰(zhàn)不良誘惑，聰明的人能想出方法抗拒誘惑?
C.小紅認(rèn)為誘惑不一定是壞的，“擇其善者而從之，其不善者而改之”就有利于自己的成長(zhǎng)
D.小明認(rèn)為戰(zhàn)勝不良誘惑應(yīng)保持清醒的頭腦，要有正確的方法?
2.“恭喜你，你的手機(jī)號(hào)碼在本公司的抽獎(jiǎng)活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金30000元，馬上匯款5000元手續(xù)費(fèi)即可領(lǐng)獎(jiǎng)，匯款賬號(hào)是……”當(dāng)收到類(lèi)似短信息時(shí)，下列處理方式值得
提倡的是( )??
A.機(jī)不可失，馬上匯款B.回?fù)茈娫?，謾罵對(duì)方?
C.向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)D.向好友轉(zhuǎn)發(fā)短信?
3.對(duì)于道聽(tīng)途說(shuō)的各種小道消息，特別是一些手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)謠言，下列做法中正確的是
A.隨手轉(zhuǎn)發(fā)B.信以為真?
C.及時(shí)保存D.不信不傳?
4.網(wǎng)絡(luò)信息的開(kāi)放性對(duì)于自控能力不強(qiáng)、極富好奇心的青少年具有極大的.誘惑力，網(wǎng)絡(luò)中的暴力、色情等信息嚴(yán)重?fù)p害青少年的身心健康。為此，對(duì)青少年建議正確的是()
①要樹(shù)立正確的是非善惡觀②要提高自控力，拒絕不良誘惑③要培養(yǎng)高雅的情趣和愛(ài)好④要拒絕上網(wǎng)，提高辨別是非能力?
A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④
5.初三學(xué)生小明，跟著幾個(gè)無(wú)業(yè)青年染上了抽煙、的惡習(xí)。他對(duì)老師、父母的批評(píng)教育充耳不聞。終因聚眾，被公安機(jī)關(guān)拘留收審。小明的經(jīng)歷告訴我們要()??①聽(tīng)從父母、老師的正確教導(dǎo)，踏實(shí)做人②克服自身欲望和沖動(dòng)，拒絕一切誘惑③增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸，防患于未然④提高意志力，對(duì)外來(lái)不良誘惑堅(jiān)決說(shuō)“不”?
A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③
七年級(jí)政治怎么學(xué)好
1、同步聽(tīng)課法
聽(tīng)課的思路進(jìn)程與教師講課的思路進(jìn)程同步前進(jìn)的聽(tīng)課方法。聽(tīng)課是課堂學(xué)習(xí)的主體部分和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因?yàn)槁?tīng)課占了大部分時(shí)間，理解知識(shí)、掌握方法、形成技能、發(fā)展智力，主要是在課堂上進(jìn)行的。所以，聽(tīng)課要打主動(dòng)仗，一定要使自己的“聽(tīng)”與教師的“講”保持同步。所謂“同步”，就是懷著強(qiáng)烈的求知欲望和興趣，使自己的大腦處于高度的興奮狀態(tài)，帶著預(yù)習(xí)中的問(wèn)題，緊緊跟上教師講課的思路，專(zhuān)心聽(tīng)，一步不離地和教師一道積極去思考、去聯(lián)想、去分析、去探索，尋找出問(wèn)題的答案。這樣眼、耳、腦并用，方能“心知其意”。
反之，“心不在焉，視而不風(fēng)，聽(tīng)而不聞”，教師講得再好，新知識(shí)也無(wú)法接受。有的學(xué)生，思維往往落后在教師的講解后面，“跟不上步伐”，甚至對(duì)教師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)，因聽(tīng)不懂被“卡”住。面對(duì)這種情況，千萬(wàn)別停留在那里“死想”，而是先劃上記號(hào)，暫且承認(rèn)它的正確性，留待課后再去解決，要馬上繼續(xù)跟上教師的思路，以便不影響后邊內(nèi)容的聽(tīng)講。善于積極思維的學(xué)生，往往又出現(xiàn)超載教師講課的速度，“野馬難收”，使同步聽(tīng)課失去了意義。這部分學(xué)生也應(yīng)該注意，既不要讓自己的思維滑得太遠(yuǎn)，完完全全離開(kāi)教師的思路，又不要放棄積極主動(dòng)的獨(dú)立思考。要在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上，把教師所講的重要論點(diǎn)、論據(jù)和分析論證的方法，用自己的話記下來(lái)，做到邊聽(tīng)、邊記、邊思考，真正同步進(jìn)行。
2、發(fā)問(wèn)探索法
在學(xué)習(xí)過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行探索的方法。在同一教室里聽(tīng)同一位教師的課，教材和課時(shí)相同，大家的智力也差不多，有的人漫不經(jīng)心，不由自主地被教師“牽”著鼻子走;有的思維活躍，深思揣摩，不斷提出“為什么”。課畢，前者迷迷糊糊似懂非懂，無(wú)所補(bǔ)益;后者釋疑若干，獲益良多。可見(jiàn)發(fā)問(wèn)探索法多么重要!俗話說(shuō)：“好問(wèn)無(wú)須臉紅，無(wú)知才應(yīng)羞恥”。不敢大膽地發(fā)問(wèn)探索，結(jié)果使問(wèn)題愈來(lái)愈多，學(xué)習(xí)無(wú)法深入，愈學(xué)愈被動(dòng)。
既要敢于發(fā)問(wèn)探索，又要善于發(fā)問(wèn)探索，這就需要我們獨(dú)立思考，刻苦鉆研。思考了、鉆研了就會(huì)不斷給自己提出問(wèn)題，有所發(fā)現(xiàn)。有位成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)給自己作了“五不問(wèn)”的規(guī)定：已學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)未經(jīng)復(fù)習(xí)不問(wèn);教科書(shū)或主要參考書(shū)沒(méi)有看過(guò)不問(wèn);教師課后留下的問(wèn)題未曾深入思考不問(wèn);找不到自己的矛盾所在不問(wèn);提不出自己的思路不問(wèn)。學(xué)生在渴求知識(shí)的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)深思熟慮，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，既積累了知識(shí)，又培養(yǎng)了愛(ài)思、多思、善思和探索的習(xí)慣。
3、課堂筆記法
在聽(tīng)課過(guò)程記下必備知識(shí)的方法?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，做好課堂筆記好處是多方面的。第一，有助于抓住難點(diǎn)、重點(diǎn)和主要方法，便于課后再次回味教師的思路，掌握科學(xué)的思維方法，深化對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解;第二，有助于眼、耳、腦、手密切配合，協(xié)調(diào)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高感知、記憶、思維和寫(xiě)作、速記的能力;第三，有助于把教師概括總結(jié)的知識(shí)提綱挈領(lǐng)地記下來(lái)，積累大量寶貴的資料，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化;第四，有助于課堂聽(tīng)講全神貫注，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
4、精力集中法
上課時(shí)，學(xué)生把全部精力集中于學(xué)習(xí)之中的一種方法?，F(xiàn)在，我們有的同學(xué)心猿意馬，身在課堂，心在課外，不管教師講得多好，對(duì)他來(lái)說(shuō)出是枉然。精力集中聽(tīng)課的做法：
①明確的聽(tīng)課目的，課堂上便能較集中精力聽(tīng)講，反之，坐在教室里要做到全力以赴，較為困難，因?yàn)檫@樣的同學(xué)缺乏聽(tīng)課動(dòng)力。
②耳腦并用，邊聽(tīng)邊思考，向自己不時(shí)提出“老師講的論點(diǎn)是否與客觀事實(shí)相符?”“所提供的材料是否充分、全面?這些論據(jù)是否必然得出其結(jié)論?”等等問(wèn)題。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的思考，使自己的大腦處于興奮狀態(tài)，避免注意力的分散。
③大腦活動(dòng)同肌肉活動(dòng)一樣，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間出現(xiàn)疲勞。每節(jié)課結(jié)束，要走出教室作短時(shí)間休息或活動(dòng)一會(huì)兒，以避免大腦疲勞而反應(yīng)力下降，思考力減弱，精力不集中。
④邊聽(tīng)邊作必要的記錄，以防止思想分岔。
⑤加強(qiáng)鍛煉，保持身體健康，才會(huì)有旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
5、集體討論法
課堂上在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容開(kāi)展集體討論進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。政治課的集體討論，歸納起來(lái)有如下三種：
①質(zhì)疑問(wèn)題性質(zhì)的討論，即學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑問(wèn)題，由教師將問(wèn)題歸類(lèi)，發(fā)動(dòng)和組織學(xué)生對(duì)自己提出的難點(diǎn)、疑點(diǎn)各抒己見(jiàn)，開(kāi)展討論，盡量求得自己解決。
②精彩段落評(píng)議性質(zhì)的討論。即把教材的精彩片斷交給學(xué)生，讓他們給予評(píng)議、鑒賞。
③專(zhuān)題性質(zhì)的討論。即根據(jù)教材內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)膶?zhuān)題，讓學(xué)生積極發(fā)表看法，引起爭(zhēng)論，促成對(duì)教材內(nèi)容的消化理解。引導(dǎo)學(xué)生積極參加討論，不僅有效地發(fā)展他們的思維能力，而且可以提高其口頭表達(dá)能力。