人教版五年級(jí)語(yǔ)文試題
考試是檢測(cè)學(xué)習(xí)成效的重要手段，所以在考前我們一定要加強(qiáng)對(duì)試題上的練習(xí)。小編為大家整理歸納了五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題，希望能對(duì)大家有幫助。
人教版五年級(jí)語(yǔ)文試題1
基礎(chǔ)演練場(chǎng)(45分)
一、拼一拼，寫一寫。(6分)
1.一個(gè)聰明的人經(jīng)常受到贊美，他可能zhān zhān zì xǐ( )，而給予jǐnɡ ɡào( )可讓他的心態(tài)平和，不誤入qí tú( )，從而進(jìn)步更快。
2.震區(qū)災(zāi)民lín wēi bù jù( )，救援人員pī jīnɡ zhǎn jí( )，勇往直前，由于舉國(guó)上下萬(wàn)眾一心，zhònɡ zhì chénɡ chénɡ( )，災(zāi)民已渡過了難關(guān)，我們深信他們的明天一定更美好。
二、火眼金睛，選字組詞。(6分)
(載 裁) _____重 _____判 刊_____ 別出心_____
(辯 辨) _____認(rèn) _____論 _____別 不容爭(zhēng)_____
(魂 魄) _____力 靈_____ 詩(shī)_____ 驚心動(dòng)_____
三、找出各組中的一個(gè)錯(cuò)別字，畫上記號(hào)，并改正。(3分)
A.藕斷絲連 津津有味 中流底柱 牽腸掛肚 __________
B.龐然大物 再接再勵(lì) 奇珍異寶 玲瓏剔透 __________
C.一如既往 浮想聯(lián)篇 同仇敵愾 懸崖絕壁 __________
D.厲精圖治 排山倒海 喋喋不休 低頭折節(jié) __________
四、補(bǔ)充成語(yǔ)，并解釋所填的字。(4分)
( )釘截鐵 __________ 眾星( )月 __________
安然無(wú)( ) __________ 嘔心( )血 __________
前( )后繼 __________ 星( )棋布 __________
五、讀警句，寫出含有這些字的成語(yǔ)。(4分)
虛( ) 心( ) 萬(wàn)( ) 事( )
能( ) 成( ) 自( ) 滿( )
十( ) 事( ) 九( ) 空( )
六、按要求填空。(8分)
1.選詞填空，組成比喻句。
寬廣 剛強(qiáng) 清澈 挺拔 純潔 謙遜
有人說，一個(gè)人的心靈，應(yīng)該像清泉那樣( );人格，應(yīng)該像松柏那樣( );意志，應(yīng)該像鋼鐵那樣( );氣質(zhì)，應(yīng)該像梅花那樣( );品德，應(yīng)該像雪花那樣( );胸懷，應(yīng)該像大海那樣( )。
A.小剛在學(xué)校里默默無(wú)聞，可他的書畫作品多次榮獲全國(guó)金獎(jiǎng)，這真是“_________________________”呀。
B.“__________，__________?！边@說的是會(huì)讀書的人可以由愚笨變得聰明起來(lái)。
C.年少時(shí)不知勤奮學(xué)習(xí)，年紀(jì)大了會(huì)后悔喲，這正如“__________，__________”說的一樣。
D.“__________，__________?！边@告訴我們：事情要成功，人要成才，都必須付出艱辛的努力與代價(jià)。
E.“__________，__________。”是呀，兄弟、朋友之間都要和睦，講誠(chéng)信。
F.古人常用“舍生取義”來(lái)表現(xiàn)人生追求，文天祥的詩(shī)句“__________，__________”也體現(xiàn)了這種追求。
七、按要求寫句子。(10分)
1.句子仿寫。
一本好書好像一把鑰匙，可以開啟心靈之門。
一本好書好像_____，_______________。
一本好書好像_____，_______________。
2.句子瘦身。
堅(jiān)強(qiáng)不屈的傷病員的臉上漸漸地露出了舒心的笑容。
___________________________________________________________
3.句子換裝。
(1)小溪兩邊種著幾棵垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。
改成比喻句：___________________________________________________________
改成擬人句：___________________________________________________________
(2)黃桷蘭盛開的時(shí)候，前后數(shù)十幾戶鄰居都浸在撲鼻的花香里。
改成雙重否定句：___________________________________________________________
4.用上“不屈不撓”和“頂天立地”，造一個(gè)體現(xiàn)中華民族氣節(jié)的句子。
___________________________________________________________
八、判斷說法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(4分)
1.“喜笑顏開、怒形于色、大發(fā)雷霆、怒發(fā)沖冠”這幾個(gè)詞語(yǔ)是按一定順序排列的?！? )
2.“紙上談兵、入木三分、指鹿為馬、聞雞起舞”這幾個(gè)成語(yǔ)的主人公分別是趙括、王獻(xiàn)之、趙高、祖逖?！? )
3.長(zhǎng)征結(jié)束后，是這樣評(píng)價(jià)的：“長(zhǎng)征是歷史記錄上的第一次，長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)?！薄? )
4.“一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”杜麗就是這樣的人——北京奧運(yùn)會(huì)第一天沖金失敗了，她第二次卻成功了?！? )
閱讀品味館(25分)
一、默寫《秋思》，并填空。(5分)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
1.詩(shī)的后兩句擷取了_________________________這個(gè)細(xì)節(jié)，充分顯示出_________________________。(2分)
2.以“家書”為主題的詩(shī)句很多，如《春望》中的“烽火連三月，__________”;《逢入京使》中的“馬上相逢無(wú)紙筆，__________”。(1分)
二、課外閱讀。(20分)
不要傷了好人的心
祝洪林
一個(gè)風(fēng)雪飄飛的傍晚，魯尼茲小心翼翼地駕車外出辦事。車開出不遠(yuǎn)，他看到有一個(gè)蹣跚的身影在晃動(dòng)。魯尼茲想都沒想，就把車子緩緩地停在那個(gè)身影旁邊?！罢?qǐng)問，需要我的幫助嗎?”他探出頭問道。上車的是一位老者，說自己上午出來(lái)辦事，沒想到回來(lái)時(shí)，公交車因下雪停運(yùn)了，他只好徒步回家。
與人方便對(duì)魯尼茲來(lái)說是再尋常不過的事了，可他沒想到這次善舉卻非比尋常。車在一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的斜坡上滑行，迎面有一輛轎車搖搖晃晃地駛來(lái)。為避讓它魯尼茲踩了剎車，意想不到的事發(fā)生了，整個(gè)車身不聽使喚，向路邊一棵大樹撞去……
等魯尼茲醒來(lái)，他已躺在醫(yī)院里，斷了兩根肋骨，而搭車?yán)先俗隽碎_顱手術(shù)，還在昏迷中。老人的家人來(lái)了，雖感謝他對(duì)老人的幫助，可律師也如期而至。按照法律，魯尼茲要承擔(dān)老人百分之七十的醫(yī)療費(fèi)。
老人在昏睡了20多天后奇跡般地蘇醒了。誰(shuí)也沒想到，老人清醒后的第一句話竟是：“要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心?！崩先说姆胃砸鹆斯缠Q，感動(dòng)了小城，人們紛紛走上街頭，打出“讓善意不在尷尬”、“拯救愛心”的條幅，為仁慈的老人募捐。剎那間，愛心像飄飛的雪花紛至沓來(lái)，收到的善款之多，超出想象。更令人欽佩的是，老人把這些善款全部捐出來(lái)，成立了“愛心救助基金”，用以幫助那些因愛而遭受尷尬的好心人。
多少年過去了，老人離開了人世，但以老人名字命名的基金卻像雪球一樣越滾越大。在小城舉行的“最受愛戴的人物”評(píng)選活動(dòng)中，人們紛紛寫上老人的名字——盧森斯。人們這樣評(píng)價(jià)老人：愛原本就是喜悅的關(guān)懷和無(wú)求的付出，當(dāng)愛心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時(shí)，是老人還原了善意的本來(lái)模樣，讓人們可以毫無(wú)戒備地去愛，和諧有情的社會(huì)更讓人愉悅和歡欣。
1.聯(lián)系短文解釋詞語(yǔ)
小心翼翼：
紛至沓來(lái)：
2.聯(lián)系短文解讀句子。
(1)與人方便對(duì)魯尼茲來(lái)說是再尋常不過的事了，可他沒想到這次善舉卻非比尋常。
——從結(jié)構(gòu)上看，這是__________句，它的作用是__________。從內(nèi)容上看，“善舉”指的是__________，“非比尋?！敝傅氖莀_________。
(2)要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心。
——要“賠償”的理由是__________;老人“要感恩，不要賠償”的理由是__________;我讀懂了，這是一個(gè)__________的老人。
3.說說短文的主要內(nèi)容。
___________________________________________________________________________
4.你認(rèn)為短文中的誰(shuí)可以稱得上“好人”，為什么?
___________________________________________________________________________
5.讀了短文之后，談?wù)勀愕玫降膯⒌习?。 ___________________________________________________________________________
習(xí)作展示臺(tái)(30分)
題目：二十年后訪汶川
提示：汶川，是個(gè)山清水秀，鳥語(yǔ)花香的好地方?？稍谌ツ辍?.12”大地震之后變成了一片廢墟。假如你是一名記者，二十年后訪汶川，你會(huì)看到怎樣的景象呢?放飛心靈，大膽想象，寫一篇內(nèi)容具體，有真情實(shí)感的習(xí)作。
人教版五年級(jí)語(yǔ)文試題2
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、看拼音寫漢字。 10分
Huì jí páng bó tiào wàng chàn dǒu jǐn shèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xián yí bǔ rǔ qí qū zhī chēng jiǎo jié
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、我會(huì)查，我會(huì)選。3分
“卸”字按音序查字法，應(yīng)查( )，再查音節(jié)( );用部首查字法，應(yīng)先查( )部，再查( )畫。它有這樣幾種解釋：①把東西從運(yùn)輸工具上搬下來(lái)。②把零件從機(jī)械上拆下來(lái)。③解除;推卸。在“拆卸”中應(yīng)選擇( )，在“卸車”中應(yīng)選擇( )。
3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子中的括號(hào)里。5分
毫不猶( ) 風(fēng)欺( )壓 不( )爭(zhēng)辯 眾志( )城
安然無(wú)( ) 滿腔( )火 一如既( ) 勵(lì)精圖( )
這個(gè)玻璃盤很堅(jiān)固，從桌面上掉了下來(lái)，仍( )，沒有裂縫。
4、給“然”字組四個(gè)詞語(yǔ)，填入下列句子中。4分
⑴.( )過了一會(huì)，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉。
⑵.有一天，我伏案寫作時(shí)，一只可愛的小鳥( )落到我的肩上。
⑶.看那表情，他( )還沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
⑷.雖然老師病了，但( )堅(jiān)持給我們上課。
5、判斷題(對(duì)的劃“√”，錯(cuò)的“×”。5分
(1)“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！笔峭醢彩膶懙脑?shī)句( )
(2)按時(shí)間順序排：元宵、端午、清明、中秋、重陽(yáng) ( )
(3)漢字的演變是：甲骨文、小篆、金文、隸書、楷書、草書、行書。( )
(4)“萬(wàn)水千山只等閑”中的“等閑”是“等待空閑”的意思。 ( )
(5)“目前最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重?！边@句話列數(shù)字的說明方法。( )
6、給句子中加橫線字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)
怪：A感到奇怪 B奇怪 C 責(zé)備;怨 D很;非常
⑴.讓它荒著怪可惜的，就開辟出來(lái)種花生吧。( )
⑵.請(qǐng)你不要怪他，這一切都是我的錯(cuò)。( )
⑶.不要大驚小怪，這都是她努力的結(jié)果。( )
⑷.這種花只在夜間開放，真是怪事。( )
7、請(qǐng)按要求完成句子。 8分
(1)他怎么會(huì)知道拉車的民工日子過得有多苦呢?(改成陳述句)
(2)活潑可愛的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋果?？s句(縮到最簡(jiǎn))
(3)我說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎?”(改為轉(zhuǎn)述句)
(4)改病句：在大家的幫助下，他端正了決心，要好好學(xué)習(xí)。
8、日積月累。10分
(1)小蔥拌豆腐?---
(2) ，白首方悔讀書遲。
(3)愛親者，不敢惡于人， 。
(4) ，烏蒙磅礴走泥丸。
(5)圓明園 建筑宏偉， 收藏著最珍貴的歷史文物。上自 的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的 和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的 、
二、口語(yǔ)交際 。5分
(1)我到醫(yī)院接病愈回家的媽媽，看到媽媽我說：“ ”，看到照顧媽媽的護(hù)士，我說：“ ”。走到醫(yī)院門口，我對(duì)相送的醫(yī)生說：“ ”。3分
(2)迎面接力比賽就要開始了!請(qǐng)你給本班運(yùn)動(dòng)員鼓鼓勁。2分
三、閱讀園地：(請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的短文并作答。)(16分)
有個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽，竟然不給我一件禮物。”
一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還( )地問：“孩子，你哭什么?”
孩子向老人傾訴了自己的哀傷。
老人聽罷，嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯(cuò)了!其實(shí)，你的媽媽為你留下了最珍貴的( )，你應(yīng)該珍惜才對(duì)!”“那------我怎么會(huì)不知道?”孩子驚奇地問。
老人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎?”
孩子聽著，眼睛忽地一亮。 老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界;給了你耳朵，讓你去傾聽世界;給了你一雙腿，讓你去走遍世界;給了 。這些，難道還不夠嗎?”
孩子聽著，陷入了深思。
老人又說：“ 孩子 ，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿( )的心，那是為了讓你珍惜生活------去熱愛這個(gè)世界吧!”
1.給短文擬個(gè)題目，寫在短文上面的橫線上。(2分)
2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
珍愛——( ) 悲痛——( )
3.發(fā)揮你的想象，在文中橫線上補(bǔ)充完整句子。(2分)
4.聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)
5.孩子向老人傾訴了自己的哀傷，你認(rèn)為他傾訴什么呢?請(qǐng)寫在下面橫線上。 (2分)
6.本文主要寫了一件什么事?(3分)
7.閱讀完短文，你有什么感受?請(qǐng)把感想寫在下面橫線上。(2分)
_______________________ ________________________ _____________
人教版五年級(jí)語(yǔ)文試題3
一.基礎(chǔ)知識(shí)。(0.38)
1. 看拼音寫詞語(yǔ)。(0.08)
zhāo pái mí máng
( ) ( )
yí dòng mǐn ruì
( )( )
méng lóng wéi gān
( ) ( )
zhuàng liè háo mài
( )
2. 照樣子，各寫三個(gè)詞語(yǔ)。(0.09)
動(dòng)靜：__________ __________ __________
葡萄灰：__________ __________ __________
五光十色：__________ __________ __________
3. 將詞語(yǔ)與它們的正確解釋用線連起來(lái)。(0.06)
(1)形容聲音響亮或事業(yè)偉大。 驚濤駭浪
(2)兇猛而使人害怕的波濤。 脫口而出
(3)不假思索，隨口說出。 驚天動(dòng)地
4. 照樣子，改句子。(0.06)
例：你們不能這樣做。
你們?cè)趺茨苓@樣做呢?
(1)淤泥承受不住這樣重的老象。
___________________________________________
(2)文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
___________________________________________
5. 按照學(xué)過的內(nèi)容填空。(0.09)
(1)《我的戰(zhàn)友邱少云》一課寫的是邱少云同志______________________________
____________________________________________________________的英雄事跡。
(2)《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是__________________________
____________________________________________________________________________。
(3)《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)____________________________________的人。
二. 閱讀能力。(0.60)
(一)記憶積累(0.12)
先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
(1)偏坐金鞍_________，__________________。
(2)這就是我們_________________。我看見了__________________。他是_________，_________。
這段話中的“他”指的是__________________。
(二)(0.14)
白楊樹從來(lái)就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
1. 這段話選自課文《 》。(0.02)
2. 這段話中寫了__________________________。
這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫出至少兩種來(lái)：___________________。(0.06)
3. 這段話寫出了白楊樹的三個(gè)特點(diǎn)：(0.06)
(1)__________________________________
(2)__________________________________
(3)__________________________________
(三)森林是綠色的寶庫(kù)(0.16)
地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫(kù)。森林是制造氧氣的工廠，一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿足65個(gè)人一天的需要。森林能吸收有害物質(zhì)，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬(wàn)年，草地要8.2萬(wàn)年，耕地是26年，(luǒ)地只要18年。森林能涵養(yǎng)水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%??20%的雨量，5萬(wàn)畝森林的儲(chǔ)水量，相當(dāng)于一個(gè)100萬(wàn)立方米的小型水庫(kù)。假如沒有森林，地球?qū)?huì)有450萬(wàn)個(gè)物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴(kuò)大，人類的生存環(huán)境也會(huì)大大惡化，因此保護(hù)森林就是保護(hù)人類自己。
1. 根據(jù)短文內(nèi)容，任選下面一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫一句話。(0.04)
不但……而且 因?yàn)椤?只要……就
___________________________________________
2. 根據(jù)短文內(nèi)容選擇，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。(0.06)
(1)這段話主要運(yùn)用了比較說明的方法。( )
(2)這段話主要運(yùn)用了假設(shè)說明的方法。( )
(3)這段話主要運(yùn)用了數(shù)字說明的方法。( )
3. 短文是圍繞哪句話寫的?用“_________”畫出來(lái)。(0.02)
4. 森林對(duì)人類有哪些重要作用?概括地寫出來(lái)。(0.04)
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
(四)購(gòu)買上帝的男孩(0.18)
一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：“請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎?”店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主??一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問男孩：“你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，他就會(huì)好的。
老人聽完眼睛濕潤(rùn)了，問：“你有多少錢?”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元?！崩先私舆^硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“___________
_____________________________________________________?！?/p>
邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來(lái)了 您很快就會(huì)好起來(lái)的
幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特普魯進(jìn)行會(huì)診。他們采用最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特普魯?shù)牟 ?/p>
帕特普魯出院時(shí)，院方告訴他，有個(gè)老人幫他把錢付清了，那個(gè)醫(yī)療小組就是老人花重金請(qǐng)來(lái)的。他原來(lái)是某公司的董事長(zhǎng)，退休后開了家商店打發(fā)時(shí)光。
帕特普魯聽后激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國(guó)旅游去了。后來(lái)帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：“您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購(gòu)買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心!”
1. 結(jié)合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。(0.02)
喜出望外：__________________________
2. 給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(0.03)
3. 在短文中的橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。(0.02)
4. “醫(yī)生說，只有上帝才能救他?！边@句話的意思是說_____________________________。
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________。
你認(rèn)為“真正的上帝”指的是_____________________________。(0.06)
5. 文中的哪些內(nèi)容讓你感動(dòng)?為什么?(0.05)
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人教版五年級(jí)語(yǔ)文試題
