四年級上冊英語練習(xí)題
四年級上冊英語練習(xí)題
英語的練習(xí)題，包括單項選擇，閱讀理解，單詞等相關(guān)內(nèi)容，都是考試中的必考題型，希望同學(xué)們能認(rèn)真對待。小編整理了四年級上冊英語練習(xí)題內(nèi)容，希望能幫助到您。
四年級上冊英語練習(xí)題
一 判斷每組單詞畫線部分發(fā)音是(√)否(×)一致。
( )1. cake cat
( )2. hate name
( )3. dad hat
( )4. date cap
( )5. face fan
( )6. note not
( )7. rose hope
( )8. coke lost
( )9. lot box
( )10. hot Mr Jones
二 選出下列每組單詞中畫線部分發(fā)音不同的選項。
( )1. A. like B. kite C. six
( )2. A. big B. pig C. nine
( )3. A. cap B. cake C. bag
( )4. A. five B. fine C. this
( )5. A. rice B. six C. fish
三 單項選擇。
( )1. —Where is the chair?
—It’s __________ the floor.
A. in B. on C. under
( )2. The desks __________ brown.
A. are B. is C. am
( )3. __________ clean the blackboard.
A. Let B. Let’s C. Lets
( )4. —__________ in the schoolbag?
—Many books.
A. What B. What’s C. Where’s
( )5. —__________ the kite?
—It’s on the wall.
A. What B. What’s C. Where’s
( )6. I _________a new desk.
A. have B. has
( )7. It’s_________ in the box.
A. a egg B. an eraser
( )8. —What colour is the toy car?
—It’s_________ .
A. on the book B. yellow
( )9. —What’s on the desk?
—_________
A. A Chinese book, a English book and two pens.
B. An English book, a Chinese book and two pens.
( )10. —Here it is!
—_________
A. Sorry. B. Thank you so much.
( )11. Tim _________ blue eyes.
A. like B. have C. has
( )12. I have a _________friend.
A. Chinese B. chinese C. China
( )13. My friend is a boy. _________. name is Mike.
A. His B. Him C. Her
( )14. He is my and he’s very .
A. friend; friendly B. friendly; friend C. friends; friend
( )15. —What’s her name?
—_________.
A. She’s Chen Jie B. My name is Bill
C. His name is Wu Yifan
四 讀一讀，從B欄中選出A欄問題的答語。
A
( )1. What colour is the chair?
( )2. What’s in your classroom?
( )3. Where’s the fan?
( )4. Let’s clean the window.
( )5. Let me help you.
B
A. OK.
B. It’s near the window.
C. It’s green.
D. Thank you.
E. Many desks and chairs.
五 讀問句，選出正確的應(yīng)答語。
A. You’re welcome.
B. Yes, it’s a Chinese book.
C. Two pens and a ruler.
D. In the desk.
E. White.
( )1. What’s in the pencil box?
( )2. Where’s the toy?
( )3. What colour is the wall?
( )4. A Chinese book?
( )5. Thank you!
六 讀問句，選出合適的應(yīng)答語。
A. Yes, you’re right.
B. He’s Xiao Hua.
C. It’s blue.
D. My name is Kate.
E. Near the window.
( )1. What’s your name?
( )2. Is he John?
( )3. Who’s the boy?
( )4. What colour is your bag?
( )5. Where’s he?
七 閱讀短文，選擇正確答案。
I’m Lily. I have brown hair and blue eyes. I’m short and thin. I have an American(美國的) friend. She is a quiet girl. Her name is Lucy. She is tall and thin. She has long hair. And her glasses are orange.
( )1. Lily has _________.
A. yellow hair
B. brown hair
C. long hair
( )2. _________is tall and thin.
A. Lily B. Lucy
C. Amy
( )3. Lucy is a _________ girl.
A. quiet B. friendly
C. Chinese
( )4. Lucy has _________.
A. blue eyes
B. orange glasses
C. brown shoes
( )5. Lily is .
A. thin B. short
C. short and thin
小學(xué) 英語 四年級學(xué)習(xí)方法
要重興趣、重成就感、重自信心。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語能否取得成功，很大程度上取決于學(xué)習(xí)的興趣，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)采取一切可能的方法，使他們喜歡學(xué)、樂于學(xué)。因此，教師要通過多種激勵的方式，如：獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐，體驗成功，有了成就感，就有了自信心。
重環(huán)境、重頻率、重效率。小學(xué)英語課程的教學(xué)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛，創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。根據(jù)記憶的規(guī)律，如果所學(xué)的新內(nèi)容不能及時復(fù)習(xí)，則會很快遺忘，相隔時間越長，遺忘率越高。因此，小學(xué)開設(shè)英語，要采用高頻率、短課時的方式，保證每周四次安排教學(xué)活動。
重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。 學(xué)校和教師應(yīng)積極創(chuàng)造條件，提供良好的語言環(huán)境和設(shè)備，通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動，幫助學(xué)生形成初步的語感。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，要防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué)，要通過多聽、多模仿，在有意義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要創(chuàng)設(shè)交流的情景，使學(xué)生通過交流發(fā)展交流的能力。
要重態(tài)度、重參與、重努力程度、重交流能力。 小學(xué)英語課程的評價應(yīng)重視學(xué)生的態(tài)度、參與的積極、努力的程度、交流的能力等。通過觀察學(xué)生的活動(講故事、說歌謠、唱歌曲、表演對話或短劇等)、與學(xué)生交流、學(xué)生的自評、互評等活潑的方式進(jìn)行。小學(xué)高年級期末或?qū)W年考試可采用口、筆試相結(jié)合的方式?？谠囍饕疾閷W(xué)生實際的語言應(yīng)用能力;筆試主要考查學(xué)生聽和讀的技能以及初步的寫的能力?？刹捎玫燃壷苹蜻_(dá)標(biāo)方法記成績。不應(yīng)對學(xué)生按成績排隊或以此作為各種評比或選拔的依據(jù)。
重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。教育應(yīng)該是一種主動的過程，必須通過主體的積極體驗、參與、實踐，以及主動地嘗試與創(chuàng)造，獲得認(rèn)知和語言能力的發(fā)展。特別是兒童具有模仿力強(qiáng)、求知欲強(qiáng)、記憶力好、心理負(fù)擔(dān)輕、表現(xiàn)欲和創(chuàng)造精神強(qiáng)等特點(diǎn)，這正是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢所在。然而，他們的理解能力相對較弱，注意力不易集中，不喜歡單調(diào)的重復(fù)和機(jī)械的訓(xùn)練等。如果我們要孩子學(xué)習(xí)和理解語言的知識，背語音和語法的規(guī)則，就忽視了孩子學(xué)習(xí)語言的優(yōu)勢，不少孩子因為學(xué)不會音標(biāo)或不喜歡語法或記不住單詞而掉隊，進(jìn)而放棄英語學(xué)習(xí)。因此，小學(xué)英語課程必須從學(xué)生的心理和生理的特點(diǎn)出發(fā)，遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手，通過聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽等多種活動方式，達(dá)到培養(yǎng)興趣、形成語感和提高交流能力的目的。
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