學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>小學(xué)學(xué)習(xí)方法>五年級(jí)方法>五年級(jí)數(shù)學(xué)>

北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間: 躍瀚0 分享

只有學(xué)習(xí)精彩,生命才精彩,只有學(xué)習(xí)成功,事業(yè)才成功。每一門科目都有自己的學(xué)習(xí)方法,但其實(shí)都是萬(wàn)變不離其中的,數(shù)學(xué)作為最燒腦的科目之一,也是要記、要背、要講練的。下面是小編給大家整理的一些五年級(jí)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)因數(shù)知識(shí)點(diǎn)

知識(shí)點(diǎn)一:因數(shù)

問(wèn)題一:一個(gè)長(zhǎng)方形,它的面積是12平方厘米,如果長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬都是整數(shù),請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬各是多少?

所以12的因數(shù)有:

注意:1、在說(shuō)因數(shù)(或倍數(shù))時(shí),必須說(shuō)明誰(shuí)是誰(shuí)的因數(shù)(或倍數(shù))。不能單獨(dú)說(shuō)誰(shuí)是因數(shù)(或倍數(shù))。2、因數(shù)和倍數(shù)不能單獨(dú)存在。

例1 18的因數(shù)有那些?

方法一:想18可以有哪兩個(gè)數(shù)相乘得到18=1×18 18=2×9 18=3×6

方法二:根據(jù)整除的意義得到

18÷1=18 18÷2=9 18÷3=6

所以18的因數(shù)有:

表示方法:

1.列舉法︰ 12的因數(shù)有:1,2,3,4,6,12

2.用集合表示︰

練習(xí)1:30的因數(shù)有哪些?36呢?

30的因數(shù)有:

36的因數(shù)有:

觀察:18的最小因數(shù)是( ),的因數(shù)是( )

30的最小因數(shù)是( ),的因數(shù)是 )

36的最小因數(shù)是( ),的因數(shù)是( )

一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的,一個(gè)數(shù)的最小因數(shù)是( ),因數(shù)是( )

你要知道:

(1)1的因數(shù)只有1,的因數(shù)和最小的因數(shù)都是它本身。

(2)除1以外的整數(shù),至少有兩個(gè)因數(shù)。

(3)任何自然數(shù)都有因數(shù)1。

練習(xí)2、把下列各數(shù)填入相應(yīng)的集合圈中。

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12

15 16 18 20 24 30 36 6

36的因數(shù) 60的因數(shù)

五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)

把( )平均分成( )份,這樣的( )份用( )表示。

把( )平均分成( )份,這樣的( )份用( )表示。

分?jǐn)?shù)的意義:

一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體,把這個(gè)整體平均分成若干份,這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。

例如

一個(gè)整體可以用自然數(shù)1表示,通常把它叫單位“1”。

把 看成單位“1”,每個(gè) 是 的1/4。

練習(xí)

每個(gè)茶杯是(這套茶杯)的( )分之( )。

每袋粽子是( )的( )分之( )。

每種顏色的跳棋是( )的( )分之( )。

陰影的方格是( )的( )分之( )。

二 分?jǐn)?shù)單位

把單位“1”平均分成若干份,表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。例如 ( )的分?jǐn)?shù)單位是( ),( )的分?jǐn)?shù)單位是( ),( )的分?jǐn)?shù)單位是( )。

三 分?jǐn)?shù)與除法

思考

1、 把三個(gè)蘋果平均分給2個(gè)人,每個(gè)人分幾個(gè)?

2、 把1個(gè)蘋果平均分給2個(gè)人,每個(gè)人分幾個(gè)?

3、 把3塊餅平均分給5個(gè)小朋友,每人分得多少塊?

3÷5= (塊)

四 分?jǐn)?shù)的分類(真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù))

( ) ( ) ( )

這些分?jǐn)?shù)比1大還是小?

分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)小于 1。

( ) ( )

( )

這些分?jǐn)?shù)比 1 大,還是比 1 小?

分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)大于 1 或等于 1。

練習(xí)

1. 下面的分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù),哪些是假分?jǐn)?shù)?

3/5 1/6 6/6 3/4 13/6 2/7 1

真分?jǐn)?shù) 假分?jǐn)?shù)

五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

公因數(shù)、公因數(shù)

幾個(gè)數(shù)公有的因數(shù)叫這些數(shù)的公因數(shù)。其中的那個(gè)就叫它們的公因數(shù)。

用短除法求兩個(gè)數(shù)或三個(gè)數(shù)的公因數(shù) (除到互質(zhì)為止,把所有的除數(shù)連乘起來(lái))

幾個(gè)數(shù)的公因數(shù)只有1,就說(shuō)這幾個(gè)數(shù)互質(zhì)。

如果兩數(shù)是倍數(shù)關(guān)系時(shí),那么較小的數(shù)就是它們的公因數(shù)。

如果兩數(shù)互質(zhì)時(shí),那么1就是它們的公因數(shù)。

公倍數(shù)、最小公倍數(shù)

幾個(gè)數(shù)公有的倍數(shù)叫這些數(shù)的公倍數(shù)。其中最小的那個(gè)就叫它們的最小公倍數(shù)。

用短除法求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)(除到互質(zhì)為止,把所有的除數(shù)和商連乘起來(lái))

用短除法求三個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)(除到兩兩互質(zhì)為止,把所有的除數(shù)和商連乘起來(lái))

如果兩數(shù)是倍數(shù)關(guān)系時(shí),那么較大的數(shù)就是它們的最小公倍數(shù)。

如果兩數(shù)互質(zhì)時(shí),那么它們的積就是它們的最小公倍數(shù)。

求公因數(shù)和最小公倍數(shù)方法

用12和16來(lái)舉例

1、 求法一:(列舉求同法)

公因數(shù)的求法:

12的因數(shù)有:1、12、2、6、3、4

16的因數(shù)有:1、16、2、8、4

公因數(shù)是4

最小公倍數(shù)的求法:

12的倍數(shù)有:12、24、36、48、…

16的倍數(shù)有:16、32、48、…

最小公倍數(shù)是48

北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)文章

北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

五年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)總結(jié)

北師大五年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析

北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

五年級(jí)數(shù)學(xué)北師大教學(xué)總結(jié)

北京師范大學(xué)出版社五年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷

北師大五年級(jí)數(shù)學(xué)段考復(fù)習(xí)計(jì)劃

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷分析

各年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法大全

北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

只有學(xué)習(xí)精彩,生命才精彩,只有學(xué)習(xí)成功,事業(yè)才成功。每一門科目都有自己的學(xué)習(xí)方法,但其實(shí)都是萬(wàn)變不離其中的,數(shù)學(xué)作為最燒腦的科目之一,也是要記、要背、要講練的。下面是小編給大家整理的一些五年級(jí)數(shù)學(xué)的知
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式
1093562