小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷及答案

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷及答案免費(fèi)下載

成績(jī)的提高重要的是多做題目,多寫試卷,總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，那么關(guān)于三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷及答案，僅供參考。

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷

一、填空題。(23分)

1.一個(gè)四位數(shù),它的高位是1,個(gè)位上的數(shù)字是8,其他各位上的數(shù)字都是0,這個(gè)數(shù)是()。

2.長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形都是由()條邊圍成的圖形。它們的周長(zhǎng)都是四條邊長(zhǎng)度的()。

3.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝弧?/p>

媽媽的體重大約是48()。

一個(gè)蘋果重約150()。

小明家12月份用水2()。

一輛汽車載重8()。

4.一塊正方形手帕,邊長(zhǎng)是20厘米,它的周長(zhǎng)是()厘米。

5.在括號(hào)里填上“>”“<”或“=”。

23×8()24×7

24÷6()28÷7

4噸20千克()4200千克

0×30()0÷30

386÷3()999÷9

302×8()2400

6.在算式“6□÷8=7……★”中,如果★是大的余數(shù),那么□中的數(shù)應(yīng)該是()。

7.六一兒童節(jié),六(1)班用彩色小燈泡布置教室,按“一藍(lán)二紅三黃二綠”的規(guī)律掛起來(lái),第100個(gè)燈泡是()色的。

8.一個(gè)數(shù)由8個(gè)千和5個(gè)一組成,這個(gè)數(shù)寫作(),讀作()。

9.估算,照樣子寫出接近的整百數(shù)。

385+226>600218+679<()

805-285>()604-386>()

129×6<()157×6>()

二、判斷題。(正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“?”)(5分)

1.小三位數(shù)乘大一位數(shù),積是三位數(shù)。()

2.兩個(gè)數(shù)相乘得到的積,一定比這兩個(gè)乘數(shù)中的任何一個(gè)都大。()

3.周長(zhǎng)相等的兩個(gè)長(zhǎng)方形,一定能拼成一個(gè)大長(zhǎng)方形。()

4.把四個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米的正方形拼成一個(gè)大的正方形,大正方形的周長(zhǎng)為80厘米。()

5.要檢驗(yàn)兩個(gè)數(shù)相除的商(沒(méi)有余數(shù))是否正確,不可以用除數(shù)除以商來(lái)驗(yàn)算。()。

三、選擇題。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(5分)

1.25×2÷2結(jié)果是()。

A.25B.50C.100

2.1×0=()。

A.1B.0C.10

3.680×5的積是()位數(shù)。

A.三B.四C.五

4.下面的算式中,()的商接近15。

A.96÷6B.48÷4C.38÷3

5.一個(gè)雞蛋比一個(gè)蘋果大約輕()。

A.100克B.1千克C.1噸

四、計(jì)算題。(28分)

1.豎式計(jì)算。(12分)

507×8161×3

86÷7600÷5

2.脫式計(jì)算。(16分)

147+235-139(28+19)×9

34×6+23476+62×2

五、畫出下面對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。(畫出一條即可)(3分)

六、求下面圖形的周長(zhǎng)。(單位:厘米)(9分)

七、解決問(wèn)題。(27分)

1.一個(gè)服裝公司要做一批女士風(fēng)衣,已經(jīng)做了4天,每天做145件,還差420件。這批風(fēng)衣原計(jì)劃做多少件?(9分)

2.小紅家有兩張一樣的正方形桌子,每張邊長(zhǎng)8分米。(10分)

(1)把這兩張桌子的桌面分別圍上花邊,共需要花邊多長(zhǎng)?

(2)把這兩張桌子拼成一個(gè)長(zhǎng)方形桌子,給這個(gè)長(zhǎng)方形桌面圍上花邊,一共需要多長(zhǎng)的花邊?

3.有多少種不同的穿法?(8分)

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷

一、1.10082.四和3.千克克噸噸4.805.>=<=>>6.37.黃

8.8005八千零五9.900500200800900

二、1.√2.?3.?4.?5.√

三、1.A2.B3.B4.A5.A

四、1.405648312……2120

2.243423438200

五、

六、3+4+5=12(厘米)

(2+5)×2=14(厘米)

3+3+5+7=18(厘米)

七、1.145×4+420=1000(件)

2.(1)8×4×2=64(分米)

(2)8×2×2+8×2=48(分米)

3.6種

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)時(shí)間:

20__年11月19至20__年1月6日

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

克、千克、噸的認(rèn)識(shí)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)、位置與變換、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)計(jì)算、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)與可能性。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

總目標(biāo):通過(guò)對(duì)本冊(cè)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生理清脈絡(luò)，掌握知識(shí)要點(diǎn)和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)間的相互聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);對(duì)千克和克有進(jìn)一步的了解;提高運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)表達(dá)和交流信息的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感。

2.學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的計(jì)算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計(jì)算能力得到進(jìn)一步提高。

3.學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)觀察物體，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義，解決有關(guān)周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

4.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)事件發(fā)生的可能性的大小，體會(huì)收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程。

四、復(fù)習(xí)策略:

1.認(rèn)真引導(dǎo)和組織學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自我反思、評(píng)價(jià)，使每一位學(xué)生在總結(jié)、自主評(píng)價(jià)中有成功的收獲，發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱。同時(shí)便于教師了解學(xué)生對(duì)某個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和態(tài)度、掌握的情況和存在的問(wèn)題，以便在復(fù)習(xí)時(shí)有的放失，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

2.認(rèn)真研究復(fù)習(xí)題的內(nèi)容。不僅要弄清習(xí)題本身所涉及的知識(shí)內(nèi)容和技能要求，更要弄清它在數(shù)學(xué)思考以及解決問(wèn)題等方面的價(jià)值，適當(dāng)補(bǔ)充相應(yīng)的習(xí)題。

3.注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差。比如溝通知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，讓學(xué)生在分析、討論和交流中，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

4.給學(xué)生提供充分的動(dòng)手實(shí)踐和相互合作的機(jī)會(huì)。比如統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)中，組織學(xué)生分小組操作、記錄、整理數(shù)據(jù)，完成相應(yīng)的條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。

五、具體安排:

11月19日前 在復(fù)習(xí)課開(kāi)始之前，組織學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)反思。

11月19日 認(rèn)數(shù)、千克和克

11月20日 兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)

11月21日 位置與變換

11月22日 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)

11月24日 長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)計(jì)算

11月25日 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算

11月26日 簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和可能性大小

11月27日~ 12月5日 綜合練習(xí)卷

12月6日 考前指導(dǎo)