六年級(jí)語(yǔ)文作文技巧與專項(xiàng)訓(xùn)練
六年級(jí)語(yǔ)文作文技巧與專項(xiàng)訓(xùn)練
六年級(jí)已經(jīng)不是寫作文的起步了，已經(jīng)對(duì)于這件事有了一些經(jīng)驗(yàn)和素材的積累，還有什么技巧呢?小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文作文9大寫作技巧
一、回扣標(biāo)題法
不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無(wú)法煞尾的情況下，尤為需要。
如有一年高考的標(biāo)題是《一次不尋常的考試》，在記述了某件事情之后，一旦想不出更好的結(jié)尾方式，就不妨以“對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一次多么不尋常的考試啊”來(lái)作結(jié)。有了這樣一句扣題的結(jié)尾，作文分?jǐn)?shù)就有可能明顯上升。
二、直接代入法
考試時(shí)，由于把過(guò)多的時(shí)間花費(fèi)在前半部分的基礎(chǔ)題中，而導(dǎo)致后半部分寫作題時(shí)間倉(cāng)促，客觀上已不允許再進(jìn)行仔細(xì)的構(gòu)思。與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇。因?yàn)殚喚碚吆苤v究作文的完整性，所以在這種節(jié)骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內(nèi)容與寫法上較為近似的文章改頭換面直接代進(jìn)去。(不要偏得太遠(yuǎn)，代入的時(shí)候可以想辦法再套題。)
三、抒情號(hào)召法
用抒情的手法、號(hào)召的形式來(lái)結(jié)尾，當(dāng)考試中來(lái)不及寫其它更完美的結(jié)尾時(shí)，我們就可以簡(jiǎn)單地以抒情號(hào)召的方法來(lái)進(jìn)行。
如一篇題為《零用錢》的作文，它是這樣結(jié)尾的:“同學(xué)們，讓我們一起來(lái)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的精神，為自己、為他人、為國(guó)家節(jié)省每一分錢，使我們的生活更甜、更美、更有意義吧!”
不過(guò)，抒情號(hào)召之時(shí)，一是最好不要唱過(guò)分的高調(diào)，二是要比論點(diǎn)更深刻些。
四、編擬提綱法
考試中，有時(shí)由于忙于攻基礎(chǔ)、做小作文，以致留給作文的時(shí)間所剩無(wú)幾，無(wú)論如何快速，也為時(shí)不夠，與其只寫一個(gè)開(kāi)頭或者干脆空著，總還不如列個(gè)提綱來(lái)得劃算。當(dāng)然提綱盡可能詳細(xì)具體，至少能讓閱卷者看出文章的結(jié)構(gòu)、主題及大致的內(nèi)容，如有可能再補(bǔ)寫開(kāi)頭與結(jié)尾，讓閱卷者略睹文采。
五、留空湊撲法
考試作文時(shí)，因?yàn)槭孪炔辉刑峋V，寫了一半寫不下去的情況也是較為多見(jiàn)的。多數(shù)同學(xué)們往往會(huì)冥思苦想、咬筆待續(xù)，越想越覺(jué)得時(shí)間緊迫，越想越覺(jué)得銜接不上。這時(shí)不如留出一段空白，先將自己構(gòu)思考慮過(guò)的內(nèi)容寫下去待思路暢通了，內(nèi)容回憶起來(lái)了，或者全文完成了再來(lái)進(jìn)行彌補(bǔ)拼湊，那也是為文的上策。
六、移花接木法
就是將原來(lái)看過(guò)的范文或?qū)戇^(guò)的習(xí)作，在文章的結(jié)構(gòu)上，或者有關(guān)的人物上，或者表達(dá)的主題上，或者列舉的論據(jù)上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。這不但可以節(jié)省寫作時(shí)間，
更可以提高作文質(zhì)量，不僅寫作時(shí)間不足時(shí)應(yīng)該運(yùn)用，而且寫作時(shí)間有余時(shí)同樣可以運(yùn)用。(一定要選擇一個(gè)平時(shí)寫得非常不錯(cuò)的文章。)
七、照應(yīng)開(kāi)頭法
這和上面的回扣標(biāo)題有異曲同工之處。但無(wú)論是記敘文還是議論文，都比較講究首尾的照應(yīng)，如果在應(yīng)試作文一時(shí)尋找不出更好的結(jié)尾，就可以采用照應(yīng)開(kāi)頭的方式來(lái)寫。
八、將錯(cuò)就錯(cuò)法
有時(shí)慌張與緊張之下，一不留神審題不慎，寫對(duì)一半才發(fā)現(xiàn)文章偏題或者離題，但若重新構(gòu)思則又沒(méi)有充裕的時(shí)間。
在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯(cuò)就錯(cuò)完成通篇全章。當(dāng)然要盡可能牽強(qiáng)附會(huì)、力挽殘局，在扣題點(diǎn)題、分析總結(jié)上下功夫，在議論抒情、結(jié)論收尾上下文章，這樣說(shuō)不定會(huì)使文章宕開(kāi)一筆、絕處逢生。
九、畫龍點(diǎn)睛法
在記敘文的寫作中，適當(dāng)?shù)淖h論往往能點(diǎn)明題旨、深化主題，而當(dāng)應(yīng)試作文最后來(lái)不及結(jié)尾時(shí)更要進(jìn)行相關(guān)的議論來(lái)總結(jié)點(diǎn)題。這既是迫不得已的辦法，也是為文應(yīng)急的措施。
如一篇題為《嘮嘮叨叨的姥姥》，文章主要通過(guò)對(duì)姥姥“嘮嘮叨叨”的性格刻畫，不僅真實(shí)地反映了隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人民生活得到了改善的現(xiàn)實(shí)，更重要的是從姥姥那種念念不忘過(guò)去的嘮叨中啟發(fā)人們不能忘記過(guò)去的勤儉品德。文章最后就運(yùn)用畫龍點(diǎn)睛的方法作結(jié)的:“我明白了，我住校時(shí)缺少的，就是姥姥的嘮叨。”
小學(xué)六年級(jí)作文專項(xiàng)訓(xùn)練
(一)
題目要求：未來(lái)是個(gè)充滿色彩的世界，未來(lái)的你可能有著和現(xiàn)在不一樣的生活，以“未來(lái)”為話題，寫一篇不少于400字的作文。
寫作思路：
1.明確表達(dá)內(nèi)容。由現(xiàn)在聯(lián)想到未來(lái)，未來(lái)的自己是什么樣子的。
1. 開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象?？梢跃唧w到自己的事業(yè)，自己的生活，自己的外貌。
范文
十八年后的我
“滴滴滴”一輛黑色的海陸空三棲車，停在實(shí)驗(yàn)室旁。一位風(fēng)度偏偏、打扮時(shí)尚的帥哥從車上走下來(lái)，那個(gè)人就是就是18年后的我。
18年后的我已經(jīng)成為了一名大名鼎鼎的發(fā)明家了，我曾榮獲無(wú)數(shù)次諾貝爾發(fā)明獎(jiǎng)，我的大名在世界上頗盛名。2030年地球是一個(gè)美麗的星體，在地球上再也看不到沙塵暴，再也吸不到肉眼所不能看見(jiàn)得霧霾了!
我發(fā)明了一種水陸空三用車，它是一種房車，有銀灰色、白色、黑色……如果你沒(méi)有了耐心，想擺脫陸地上的塞車你就可以按這個(gè)黃色的鍵，車子就會(huì)馬上伸出翅膀，變成會(huì)飛的汽車，那速度一點(diǎn)也不比飛機(jī)差?？墒钱?dāng)天上又非常擁擠時(shí)，你就可以按綠色的鍵，車的輪子就可以橫過(guò)來(lái)漂浮在水面上，這樣你就邊可以開(kāi)著小汽車邊欣賞著大海的美麗景色。
我發(fā)明了功能頗多的彩色筆。這種筆的特點(diǎn)有很多：比如可以報(bào)時(shí)，可以矯正學(xué)生們不規(guī)則的坐姿，還有一種特點(diǎn)就是可以用一點(diǎn)點(diǎn)水就可以擦掉。說(shuō)到水有人會(huì)問(wèn)：“拿水一擦，紙張不就壞了嗎?”“不用擔(dān)心，現(xiàn)在世界上都用著我的防水紙，這種紙即使是扔進(jìn)水里十天都不會(huì)濕?！痹趺礃?很神奇吧!
在現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)代無(wú)奇不有，只要肯努力什么都會(huì)做成。我的發(fā)明一定會(huì)造福于人類，為社會(huì)做出我的貢獻(xiàn)!
點(diǎn)評(píng)：小作者以“十八年后的我”為題，詳細(xì)的描述了十八年后成為了一位發(fā)明家的自己，以及自己的發(fā)明創(chuàng)造。文章結(jié)構(gòu)一目了然，句子通順。
(二)
回顧這六年的校園生活，你經(jīng)歷了許多事，或高興，或得意，或傷心，或遺憾;也遇到了許多人，他們或親切，或嚴(yán)厲，或熟悉，或陌生……在這個(gè)過(guò)程中，你有了哪些進(jìn)步?請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，寫一篇400字的作文。
要求：詳略得當(dāng)，有真情實(shí)感，書寫工整，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名(用“×××”代替)
寫作思路：
1. 根據(jù)具體事件，確定開(kāi)頭方法?？梢圆捎玫箶⒌氖址?，交代事件的結(jié)果。
2. 理清事情經(jīng)過(guò)，明確寫作順序。選定事件后，認(rèn)真回憶下事情經(jīng)過(guò)。
3. 抓住主要場(chǎng)景，進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫。要抓住重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。
范文
我不再粗心
我有一個(gè)不好的毛病，就是粗心。
特別在數(shù)學(xué)考試中粗心了，會(huì)把考試分?jǐn)?shù)考的十分低，有一次把原來(lái)考試題目中的寬為直徑的圓，竟當(dāng)成考試題目中長(zhǎng)為直徑的圓，更讓我后悔的是，我還在當(dāng)時(shí)檢查了幾遍，就是檢查不出來(lái)，我心里的那種滋味真難受。
還有一次媽媽允許我出去玩，因?yàn)樗惺?，中午吃飯時(shí)媽再三吩咐，讓我出去玩時(shí)，一定要把門關(guān)好，隨后給了我一把 鑰匙和一個(gè)手機(jī)，說(shuō)有事時(shí)會(huì)打電話給我。有那么好的事我會(huì)不答應(yīng)嗎?我連忙答應(yīng)了。我于是度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的下午，到了晚上，媽媽突然問(wèn)我：“你下午出去時(shí)有沒(méi)有關(guān)門?”我這才悄然大悟，我沒(méi)有關(guān)好門，我只能小聲地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)”。話音剛落，一大堆的批評(píng)的話就沖著我來(lái)，最后一句話，說(shuō)“到過(guò)年，你別再想玩，每天寫作業(yè)”。唉，就一個(gè)沒(méi)關(guān)門，讓我這幾天玩都沒(méi)有玩。從此，我決心不再粗心，要改正這個(gè)缺點(diǎn)。之后我每次考試是時(shí)檢查會(huì)加培認(rèn)真，一般會(huì)檢查三四遍，所以我覺(jué)得剩下幾次的考試都比較好，也沒(méi)有錯(cuò)不該錯(cuò)的地方。
粗心是一個(gè)許許多多人的毛病，曾經(jīng)讓我吃過(guò)少苦，也鬧過(guò)不少笑話，但使我懂得了一個(gè)道理。粗心，使我懂得了細(xì)心，也使我懂得了做一件事要用心去做，不要分心，才能做得更好。粗心真不好，細(xì)心很重要。
點(diǎn)評(píng)：這篇作文很有生活氣息，可能符合很多學(xué)生的經(jīng)歷，作者真實(shí)的描述了他粗心的幾件事導(dǎo)致的后果，故事情節(jié)扣人心弦。結(jié)構(gòu)組織的也十分有序。
(三)
以“一次___________的事為題”寫一篇不少于400字的作文，要求文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
寫作思路：
1. 補(bǔ)全作文題目?？梢允歉吲d、快樂(lè)、美好、上心等。
2. 選擇自己最有感觸的事情寫起。
3. 選材真實(shí)有趣，敘述具體，有條理。
一次難忘的事
在我記憶的長(zhǎng)河里，有許多事都因時(shí)光變淡了、遺忘了，可有一件事，我終生難忘。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，可公共汽車上卻烏煙瘴氣。這天，我與表哥乘坐公共汽車到姨媽家去。公共汽車來(lái)了，可車上人很多，已經(jīng)超載了，為了早點(diǎn)到姨媽家，我們只好擠上了。不久，一個(gè)染著紅頭發(fā)，打扮得流里流氣的青年上了車。唉，他怎么偏上這輛車，都快擠死了。這個(gè)非常的不同尋常，在公共汽車?yán)镒邅?lái)走去，專盯著別人的口袋，“他說(shuō)不定是小偷”我心里暗暗地想，“等會(huì)我發(fā)動(dòng)車?yán)锏娜税阉プ?，我不就成英雄了?”我不禁笑出了聲。
不久，我的猜測(cè)得到了證實(shí)。他走到我旁邊的一個(gè)青年人旁，毫不害怕地把手伸進(jìn)青年的口袋里。嘿，這一切都被我看在眼里，表哥也瞧見(jiàn)了。我忙踢了那個(gè)青年一腳，青年發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小偷，可馬上又裝作若無(wú)其事的樣子。小偷得手了，我本以為他會(huì)逃下車，沒(méi)想到他卻數(shù)起偷來(lái)的錢來(lái)了，嘴里還念著：“五十、一百……”我滿心怒火油然而生，正想上前抓住小偷，沒(méi)想表哥把我抓住了?！拔覀円萝嚒北砀绾傲艘宦暎ブ蚁铝塑?。我生氣地說(shuō)：“你干什么?”“事不關(guān)已，高高掛起，不要整天惹麻煩，你沒(méi)見(jiàn)他身上有刀嗎?被偷的人都不理會(huì)，你插什么手啊……”
唉，人們都抱著這種事不關(guān)已，高高掛起的想法，包容了邪惡，縱容了犯罪，才讓壞人如此猖狂，該怎么辦呀!
點(diǎn)評(píng)：習(xí)作用這件事的難忘引題，吸引了讀者，以對(duì)這件事的評(píng)價(jià)結(jié)尾，既與開(kāi)頭呼應(yīng)，又深化了主題。習(xí)作運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言、心理和身體描寫敘述了“我”在公共汽車上看到扒手卻沒(méi)有伸張的事，由“我”的后悔提出了社會(huì)需要愛(ài)憎分明的呼吁。
(四)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
窗外有一只小雀，它不會(huì)飛翔，也不會(huì)盤旋，它不能像那些大的禽類那樣順著氣流，直上白云蒼穹之間，作大俯瞰或大航行。它是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，從一棵樹(shù)到另一棵樹(shù)，從一個(gè)樓檐到另一個(gè)樓檐，生存于市井之中，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。
它那么小，落在枝上就是近視眼中的一個(gè)黑點(diǎn)，是逗號(hào)還是句號(hào)都看不清。低飛，跳躍，啄食，梳理羽毛，發(fā)出永遠(yuǎn)幼稚的鳴叫，在季節(jié)的變化中堅(jiān)忍或歡快。
它是點(diǎn)綴在人類生活過(guò)程當(dāng)中的活標(biāo)點(diǎn)：落在冬季枯枝上時(shí)，是逗號(hào);落在某一個(gè)墻頭上時(shí)，是句號(hào);好幾只一起落在電線上時(shí)，是省略號(hào);求偶時(shí)一對(duì)兒追逐翻飛，累了落在上下枝時(shí)，是分號(hào)。 它們被人所起的名字，是麻雀。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲;不少于500字。
寫作指導(dǎo)：
材料中麻雀的生活圖，所體現(xiàn)的無(wú)疑是市井鄉(xiāng)間那些平凡而普通的人們的生活和精神，也就是所謂“草根”的象征符號(hào)。
根據(jù)材料各處重心，可得出如下立意：
(1) 從麻雀的角度
?、匐m然平凡，也能坦然自適。
?、陔m然平凡，也自有其幸福。
?、垭m然平凡，也自有其價(jià)值。
(2) 從人與麻雀關(guān)系的角度
?、儆行┤嘶蚴挛镫m然渺小平凡，卻是我們生活中的另一面風(fēng)景。 ?、谟行┤嘶蚴挛镫m然渺小平凡，但同樣應(yīng)該值得我們尊重。
小人物的價(jià)值
小人物可以有不一樣的精彩，就像小麻雀可以成為點(diǎn)綴人類生活過(guò)程當(dāng)中的活標(biāo)點(diǎn)一樣。
小人物有感天動(dòng)地的孝心，因?yàn)樗兄卸鞯男撵`。一條布袋可以代代相傳，陳斌強(qiáng)從媽媽手中接過(guò)布袋，像媽媽背起自己一樣背起媽媽，堅(jiān)持不懈，是媽媽對(duì)他的愛(ài)教會(huì)了他如何愛(ài)，是媽媽的一句“我要和兒子在一起”教會(huì)了他如何愛(ài)，是媽媽臉上洋溢出的天真的笑教會(huì)了他如何愛(ài)。他一定沒(méi)有想到自己這樣的做法所帶給自己的是“感動(dòng)中國(guó)人物”，他的孝足以感動(dòng)我們，感動(dòng)中國(guó)?！靶⒏^倫足可矜”，他是感嘆號(hào)，讓我們感嘆，讓我們敬佩。
小人物有舍生忘死的精神，因?yàn)樗兄鴮?duì)生命的關(guān)愛(ài)。沒(méi)有多想一秒，她沖上前去，推開(kāi)了死亡面前的學(xué)生，而她卻失去了雙腿。張麗莉的舉動(dòng)為我們?cè)忈屃私處煹暮x，她對(duì)學(xué)生的那種愛(ài)促成了她的義舉，她的毫不猶豫的義舉又震撼著多少心靈冷漠的人。她的樂(lè)觀讓我們重新認(rèn)識(shí)了“80后”，她在輪椅上的笑容似乎更加動(dòng)人。張麗莉?qū)ι膼?ài)，是她生活中也是我們生活中的分號(hào)，只進(jìn)行了一部分，生命還在繼續(xù)，只是更換了別樣的方式而已。
我們是否經(jīng)常感嘆生不逢時(shí)，生不逢地?我們是否經(jīng)常感嘆命運(yùn)對(duì)我們不公?我們是否經(jīng)常感嘆自己一生平淡，毫無(wú)色彩?其實(shí)生活中有幾個(gè)是頂天立地、鶴立雞群的人物?我們多數(shù)人只能做小人物，小人物也有小人物的光彩，小人物也有小人物的價(jià)值。
點(diǎn)評(píng)：本篇習(xí)作觀點(diǎn)新穎，而且善于用優(yōu)秀的人物事跡來(lái)論證自己的觀點(diǎn)。結(jié)構(gòu)合理清晰，語(yǔ)句通順，是一篇優(yōu)秀作文。
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