九年級英語實用學習方法

九年級英語實用學習方法_九年級英語優(yōu)秀學習方法

學習方法的選擇應該考慮學生的個人特點和需求，例如學生的學習能力、興趣愛好、學習風格等。這里給大家分享一些關于九年級英語實用學習方法，供大家參考學習。

九年級英語實用學習方法

一、保持良好的精神和心理狀態(tài)

過于緊張的情緒有礙于考生的正常發(fā)揮，只有保持良好的心態(tài)，善于調整自己的情緒，全神貫注，沉著不亂，用心傾聽，才能進入 佳答題狀態(tài)。

二、抓緊時間，提前審題

提前審題的好處在于它可以幫助我們預知要聽的重點，提高捕捉信息的準確度，從而降低聽力材料的難度。試卷下發(fā)以后一般都有一段準備時間，這時孩子可立即瀏覽聽力部分，對題目要求有一個總體把握，充分利用有限的時間掃視或快速瀏覽題目及選項(選項既是考的內容，又是構成聽力材料大致內容的提示)，捕捉一切可以從題目及選項上獲取的信息，同時預測內容，做到有的放矢。也可以在每道大題之間，錄音停頓時，搶讀或邊聽邊看選項，確定聽音的重點，使聽音具有明確的方向性和選擇性。

三、抓住關鍵詞語，找到解題突破口

我們在聽短文或對話時，并不一定需要逐字逐句理解，把所有內容全聽清、聽懂，初中英語聽力測試題型的設計常從以下幾個方面著手：①對話發(fā)生的地點;②談話人的職業(yè)和身份;③談話的主題及談話人的行為狀態(tài);④簡單的數字計算;⑤推理題;⑥因果題等等。只要我們抓住了關鍵詞語，找到了出題的“題眼”，問題便迎刃而解。

四、聽寫并用，學會速記

有的學生在做短文或會話聽力題時，覺得都聽懂了，可一答題又什么都記不起來了，因此聽清、理解、記憶在做這類題時都很重要。特別是填寫詞語類試題，往往是一個詞尚未寫完，下一句就緊接而來，容易顧此失彼，因此需要邊聽邊在草稿紙上速記，對人名、地名、日期、年齡、價格及數字等要做簡要記錄，可以用字母表示，也可以用符號表示，只要自己知道它代表什么就可以，待錄音播放完畢后再仔細作答。

五、沉著答題，遇難不慌

在做題過程中不要力圖把每個單詞、每個句子都聽懂。如遇到一時不理解的單詞或句子，不要苦思冥想，糾纏不休，應舍得果斷放棄，應緊跟磁帶的朗讀速度，不慌不亂，沉著冷靜，繼續(xù)聽下面的內容，否則就會耽誤時間。聽力錄音是連續(xù)播放的，切不可瞻前顧后，一誤再誤。

六、學會閱讀材料

平時聽力訓練完成后，跟隨音頻閱讀一遍材料題。對做題時存在的疑問和模棱兩可的部分，進行解疑答惑。

七、趁熱打鐵，及時檢查

聽力測試結束后不要急于做筆試內容，要利用頭腦中還保存的短暫記憶和記錄的內容，及時查缺補漏，根據所掌握的材料把沒聽清或沒記齊的東西補齊，對那些不太肯定的答案進行語法等方面的仔細推敲，并認真檢查漏寫或錯寫的單詞，避免一些低級失誤，確保答題準確無誤。冰凍三尺，非一日之寒。聽力水平的提高不是一朝一夕的事情，需要不懈的努力，我們只有在加強基本功訓練的同時，養(yǎng)成良好的聽力習慣，掌握英語聽力技巧，循序漸進，持之以恒，才能“聽”出能力，“聽”出水平，從而達到提高英語聽力水平的目的。

九年級英語優(yōu)秀學習方法

1、一定要提升詞匯量

初三階段要想提高英語成績，最基礎的就是要提升自己的詞匯量，詞匯量是英語學習的基礎。建議詞匯量較低的學生，先不要急著去背，而是先把課本里的單詞，先全部過一遍。知道單詞的意思，并能正確拼寫的，暫時放到一邊，知道單詞意思，但是拼寫不正確的，加強記憶，不清楚單詞意思的也不會寫的，要重點記憶。

2、單詞分類記憶，每周復習

對于掌握一半的單詞，要著重去記其用法、變形與辨析。對于完全掌握了的單詞（不僅會寫，知道意思，也知道用法、變形等考點），要制定好復習計劃，每天定時定量地復習；對什么都沒寫的單詞，每周復習一次，保證不忘。

九年級英語常用學習方法

1、做到有效的聽課

課堂學習是學習英語的重要環(huán)節(jié)，也是學生能否學好英語的關鍵所在。在課堂上面要強化學習的自覺意識，英文學習的過程是一種客觀作用于主觀、并由主觀個體進行加工、整理、理解、記憶并運用的過程，在課堂學習的過程中，應把注意力集中在學習的內容上面，勤于思考，必然會使聽課效率大大提高。

2、必須把語法搞懂，搞透徹

初三學生不要所有的業(yè)余時間都用在補語法知識上，學習語法時，不需要太多的資料，一本語法書完全搞明白就夠用了，英語語法內容就那么多，最重要的是會總結、對比記憶。其中語法比單詞更重要，只要語法學的透徹、牢靠，那么做題時會事半功倍，通過語法分析出來的答案，往往比語感的答案把握性大，準確性高。

如何學好九年級英語呢

一、選擇難度小，語速慢的聽力材料訓練

選擇難度小，語速慢的聽力材料訓練，建議聽的材料不要太長，以一段幾百字為宜，內容是生活和文化方面，先不要聽科技、倫 理方面的文章，即使能看懂，但從初學者的角度考慮，你聽起來一定費力。

二、積累英語詞匯

很多初三學生之所以英語聽力不是很好，很大原因都是因為單詞的積累量不夠，那么如果想著重的提高自己的聽力成績，先完善自己的單詞積累，首先初三學生就要把每一單元的單詞都記熟，然后在摸索其他的英語單詞進行背誦。

三、多聽聽英語歌曲

聽英語歌曲可以調節(jié)我們英語學習的枯燥乏味，筆者學英語的時候，比如聽英語說口語堅持一天兩天沒什么關系，一個禮拜以后，漸漸失去了英語學習動力了，這個時候拿一些英語聽一聽什么枯燥乏味就漸漸消失了，重拾了學習英語的動力。

四、聽寫全文

在理解了全文大意后，可以開始聽寫了。聽寫的時候不要聽到一個單詞就寫一個單詞，而是聽完一個句子或者一個意群之后才寫，不然可能你寫完單詞，后面的部分就沒聽到了。一開始的時候，可以聽一句停一句，然后理解整個句子的結構和意思后寫下來，到后面之后，就邊聽邊寫，不去暫停聽力。這一步會比較困難，如果寫跟不上聽會導致聽不全，所以也要學會簡寫，關于簡寫，可以參考英語速記的方法。

五、回顧全文

在聽寫完全文之后，再通讀全文，檢查有沒有基本的錯誤，然后再聽全文，對照自己寫的內容，看是否有遺漏、錯誤或者自己不確定的地方。聽完之后，再翻聽力材料原文，對照自己寫的內容，做最后的核查，對自己經常聽錯的單詞、語法結構都要記下來，后面要有針對性的訓練。

如何高效學習九年級英語

九年級英語聽力訓練方法：分層聽力訓練，快速檢索有效信息

聽的第一層是聽辨，幫助我們把如流水般的聲音同富有意義的“刺激物”區(qū)分開來，找出聽力材料中有意義的信息，辨別聽力中人物及關系;第二層是聽知，通過聽力來分析聽力從下料中包含的節(jié)本內容，把握時間、地點、事件的基本脈絡;第三層是聽記，讓我們記住聽力材料中設計的數據;第四層是聽析，意思就是能夠聽出里面一些“話里有話”、“弦外之音”不能直接聽出的內容。同過分層聽力訓練，讓大腦快速檢索有效信息，選出答案。

九年級英語聽力訓練方法：多交談、多做、多聽

首先，你需要在日常生活中多使用英語來進行交談。因為初中英語材料中的內容主要以日常短對話為主，而這些對話幾乎可以說是取材自我們的真實生活，所以，如果有條件的話，在平日里就多進行一些相關的對話，也算得上是對題目的模擬了，長久堅持下去，相信任何短對話式題目都是“小菜一碟”了。

其次，多做一些聽力方面的題型，在做題前一定要快速瀏覽一遍題目和選項，了解一下文中大概講的內容，以便聽時有所側重。在做題的過程有利于培養(yǎng)我們集中精力的好習慣。也有利于提高我們做題的速度。

最后，初中生在聽的過程中碰到生詞時，使用英英詞典進行查詢。使用英英詞典越早越好。這不僅因為英英詞典給你的詞條解釋是最清晰的(翻譯過的詞條解釋往往會引起詞義上的誤解)，還因為通過查詢英英詞典，能夠使你對初中英語的把握和感覺更加直接，不需要更多的中英轉換。