人教版八年級(jí)下冊(cè)物理電子課本
物理學(xué)充分用數(shù)學(xué)作為自己的工作語言，它是當(dāng)今最精密的一門自然科學(xué)學(xué)科。那么關(guān)于八年級(jí)下冊(cè)物理怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版八年級(jí)下冊(cè)物理電子課本，僅供參考。
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八年級(jí)下冊(cè)物理期中知識(shí)點(diǎn)
彈力
一、彈力
1.定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。
2.彈性：能恢復(fù)原大小塑性：不能恢復(fù)原大小。
3.產(chǎn)生條件：①施力物體發(fā)生彈性形變②物體相互接觸擠壓。
4.生活中常見的彈力：拉力、推力、支持力。
二、彈簧測(cè)力計(jì)
1.工作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量越大(即在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受拉力成正比)
2.使用：
①測(cè)量前，先觀察彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在零刻度線的位置，如果不是，則需校零;所測(cè)的力不能大于彈力
②觀察彈簧測(cè)力計(jì)的分度值和測(cè)量范圍，估計(jì)被測(cè)力的大小，被測(cè)力不能超過測(cè)力計(jì)的量程。
③測(cè)量時(shí)，拉力的方向應(yīng)沿著彈簧的軸線方向，且與被測(cè)力的方向在同一直線。
④讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與指針對(duì)應(yīng)的刻度線垂直。
⑤不僅可以在豎直方向上使用
⑥可在太空中使用
八年級(jí)下冊(cè)物理練習(xí)題
1.(天津)滑塊被固定在光滑斜面底端的壓縮彈簧彈出。
滑塊離開彈簧后沿斜面向上運(yùn)動(dòng)的過程中，不考慮空氣阻力，圖6關(guān)于滑塊的受力示意圖正確的是( )
2.(吉林)小軒坐在船上，下列說法正確的是( )
A、船前進(jìn)時(shí)，小軒相對(duì)于船是運(yùn)動(dòng)的，
B、停止劃槳時(shí)船會(huì)立即停止
C、用槳向后劃水船會(huì)前行，說明物體間力的作用是相互的
D、小軒對(duì)船的壓力和船對(duì)小軒的支持力是一對(duì)平衡力
3.(赤峰市)下列事例中，能避免慣性產(chǎn)生的危害的是( )
A、離垃圾箱一段距離扔果核，果果核也能飛進(jìn)垃圾箱
B、讓磁體離鐵屑有一段距離，也能把鐵屑吸引過來
C、行駛的汽車離障礙物一段距離，就要提前剎車
D、運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)
4.如圖所示，甲、乙兩物體在A、B兩水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，可以確定 ( )
A.甲的速度一定小于乙的速度
B.F甲所做的功一定小于F乙所做的功
C.甲、乙的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變
D.甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力
5.你在使用水性筆解答中考試題時(shí)，水性筆中的墨水保持不變的物理量是( )
A. 質(zhì)量 B.密度 C.重力 D.體積
6.如圖1甲所示，一塊長木板放在水平桌面上現(xiàn)用一水平力F，向右緩慢地推木板，使其一部分露出桌面如圖1乙所示，在推木板的過程中木板對(duì)桌面的壓力F、壓強(qiáng)p和摩擦力f的變化情況是( )
A.F、p不變，f變大 B.F、f不變，p變大
C.F變小，p、f變大 D.F、f不變，p變小
7.某同學(xué)用嘴對(duì)一小空瓶吸一口氣，空瓶就能“掛”在嘴唇上，原因是( )
A.唾液把瓶粘住了 B.瓶內(nèi)氣壓減小了
C.瓶外氣壓增大了 D.瓶子質(zhì)量減小了
8.如圖所示，體積相同的三個(gè)球A、B、C，則它們所受浮力的是
A.A球 B.B球 C.C球 D.B球和C球
9.如圖所示，在容器中放一個(gè)上、下底面積均為10cm2、高為5cm，體積為80cm3的均勻?qū)ΨQ石鼓，其下底表面與容器底部完全緊密接觸，石鼓全部浸沒于水中且其上表面與水面齊平，則石鼓受到的浮力是
A.0 B.0.3N C.0.5N D.0.8N
八年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論研究，提高物理教師的理論素養(yǎng)
認(rèn)真學(xué)習(xí)新《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》等與綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革、課程評(píng)價(jià)相關(guān)的課程改革教材。同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)交流理論，積極撰寫教學(xué)論文。
二、根據(jù)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率
1、成立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，開展聯(lián)合研究，推進(jìn)課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究的主要內(nèi)容是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式，注重物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)。
2、加強(qiáng)教學(xué)的日常檢查，做好檢查或抽查備課筆記、講義、作業(yè)批改等工作。認(rèn)真交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力創(chuàng)建“預(yù)習(xí)”、“展示”、“反饋”的課堂教學(xué)模式，有效提高備課和聽課質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
三、加強(qiáng)研究，提高教師的教學(xué)和科研水平
這學(xué)期，我們將繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省“初中物理自主學(xué)習(xí)”教學(xué)研究項(xiàng)目“課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建與實(shí)踐以及市級(jí)教研項(xiàng)目《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究，進(jìn)一步完善了研究內(nèi)容，明確了分工，責(zé)任到人，保證了研究質(zhì)量。
四、加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師快速成長
1、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和聽課的指導(dǎo)，探索課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)專業(yè)水平。
五、加強(qiáng)基礎(chǔ)年級(jí)物理教學(xué)，提高物理教學(xué)質(zhì)量
作為基礎(chǔ)年級(jí)，物理教學(xué)應(yīng)注重加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)。要求教師運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有效提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)，他們善于積極交流經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以最通俗易懂的方式給學(xué)生傳授知識(shí)。