北師大版八年級(jí)上冊(cè)物理電子課本

物理學(xué)是關(guān)于大自然規(guī)律的知識(shí)，那么關(guān)于八年級(jí)上冊(cè)物理電子課本該怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些北師大版八年級(jí)上冊(cè)物理電子課本，僅供參考。

八年級(jí)上冊(cè)物理電子課本

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八年級(jí)上冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)

1.聲音的發(fā)生：由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。

2.聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播。真空不能傳聲。通常我們聽(tīng)到的聲音是靠空氣傳來(lái)的。

3.聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。

4.利用回聲可測(cè)距離：S=1/2vt

5.樂(lè)音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色。(1)音調(diào):是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。(2)響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽(tīng)者的距離有關(guān)系。

6.減弱噪聲的途徑：(1)在聲源處減弱;(2)在傳播過(guò)程中減弱;(3)在人耳處減弱。

7.可聽(tīng)聲：頻率在20Hz～20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高于20000Hz的聲波;次聲波：頻率低于20Hz的聲波。

8.超聲波特點(diǎn)：方向性好、穿透能力強(qiáng)、聲能較集中。具體應(yīng)用有：聲吶、B超、超聲波速度測(cè)定器、超聲波清洗器、超聲波焊接器等。

9.次聲波的特點(diǎn)：可以傳播很遠(yuǎn)，很容易繞過(guò)障礙物，而且無(wú)孔不入。一定強(qiáng)度的次聲波對(duì)人體會(huì)造成危害，甚至毀壞機(jī)械建筑等。它主要產(chǎn)生于自然界中的火山爆發(fā)、海嘯地震等，另外人類(lèi)制造的火箭發(fā)射、飛機(jī)飛行、火車(chē)汽車(chē)的奔馳、核爆炸等也能產(chǎn)生次聲波。

八年級(jí)上冊(cè)物理試題

一、長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量

1.長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是：，常見(jiàn)的單位是：;測(cè)量時(shí)間的基本工具是：，常見(jiàn)的單位是：。

2.正確使用刻度尺：(1)選：根據(jù)測(cè)量要求，選擇適當(dāng)及的尺子;觀察零刻度線是否;(2)放：刻度尺要與被測(cè)物;刻度線緊貼被測(cè)物;零刻線與被測(cè)一端對(duì)齊;(3)看：視線正對(duì)刻度尺刻線，不要斜視;(4)讀：讀數(shù)時(shí)要到;(5)記：記錄測(cè)量結(jié)果要有、和。

3.為使測(cè)量結(jié)果更加準(zhǔn)確，刻度尺讀書(shū)時(shí)應(yīng)估讀到的下一位。

4.與之間的差異叫誤差。誤差只能，不能。減小誤差的方法有：和。

二、運(yùn)動(dòng)的描述

1.物理學(xué)里把物體叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

2.我們?cè)谘芯课矬w運(yùn)動(dòng)時(shí)，說(shuō)物體正在運(yùn)動(dòng)還是靜止，要看是以另外哪個(gè)物體做為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫。我們一般選擇為參照物。

3.宇宙中的一切物體都在不停的，所以運(yùn)動(dòng)是的。同一物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，跟選擇的有關(guān)，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的。

三、運(yùn)動(dòng)的快慢

1.速度是表示物體的物理量.速度大小、方向都不變的運(yùn)動(dòng)是簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，叫做。

2.勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在內(nèi)通過(guò)的。計(jì)算方法是：速度=;公式是=。速度的單位是、。換算關(guān)系是：=。

3.速度大小變化、方向不變的運(yùn)動(dòng)叫變速直線運(yùn)動(dòng)。在變速運(yùn)動(dòng)中，v=求出的是速度。

四、測(cè)量平均速度

1.實(shí)驗(yàn)原理是;實(shí)驗(yàn)器材：斜面、小車(chē)、金屬片、、。

八年級(jí)上冊(cè)物理學(xué)習(xí)方法

一、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師”。要學(xué)好任何知識(shí)，首先你要對(duì)所學(xué)知識(shí)充滿(mǎn)濃厚的興趣。物理本身就是一門(mén)特別有趣的學(xué)科，據(jù)說(shuō)第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國(guó)飛行員在兩千米高空飛行時(shí)，發(fā)現(xiàn)身邊有一只小蟲(chóng)在飛，他伸手抓來(lái)一看，竟然是一顆.....!這個(gè)故事你信嗎?另有報(bào)載，英國(guó)的兩位物理學(xué)家布拉格頓和欽特里，為了進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，便進(jìn)到面包房里的烤箱內(nèi)，將烤箱的溫度逐漸升高，直到烤箱內(nèi)干燥空氣的溫度升高到160度才停止，他倆竟然在里面停留了幾個(gè)小時(shí)，然后又安然無(wú)恙地走出來(lái)了，這可能嗎?要回答這些問(wèn)題，就需要具備物理知識(shí)，因?yàn)槲锢碇R(shí)就是幫助我們了解自然、解釋自然的，你們看，物理學(xué)竟然是這么神奇有趣!

二、學(xué)會(huì)觀察 物理學(xué)是一門(mén)和實(shí)驗(yàn)關(guān)系十分密切的學(xué)科，物理學(xué)中規(guī)律性的知識(shí)都是從物理現(xiàn)象中抽象概括出來(lái)的。因此，重視觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)好物理知識(shí)有特別重要的意義。實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭覀冃纬烧_的物理概念，增強(qiáng)觀察物理現(xiàn)象和分析物理問(wèn)題的能力，加深對(duì)物理規(guī)律的理解。巴甫洛夫說(shuō)過(guò)：“應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察，不會(huì)觀察，你就永遠(yuǎn)當(dāng)不了科學(xué)家?！比绾斡^察物理實(shí)驗(yàn)?zāi)? 觀察一般有兩種方式：一是借助于眼睛直接觀察，二是通過(guò)儀器進(jìn)行間接觀察。

三、重視對(duì)物理知識(shí)的理解 初中階段的物理課程中，主要學(xué)習(xí)力、電、光、熱、聲的初步知要學(xué)習(xí)到許多重要的基礎(chǔ)知識(shí)，包括基本概念、基本規(guī)律等等。對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)，要做到力求理解，不能局限于只記住結(jié)論。當(dāng)學(xué)習(xí)到某個(gè)物理知識(shí)時(shí)，必須想到跟它有關(guān)的具體物理事實(shí)，明確它所表示的物理意義，知道它主要的應(yīng)用。每學(xué)習(xí)一個(gè)概念或規(guī)律時(shí)，都必須弄清它的來(lái)龍去脈。即為什么要引入它，它是從哪些現(xiàn)象中用什么方法分析、概括出來(lái)的?在此過(guò)程中具體使用了哪些實(shí)驗(yàn)裝置?用了哪些思維方法進(jìn)行研究的? 它有哪些主要的實(shí)際應(yīng)用?它跟一些相關(guān)的物理知識(shí)有哪些聯(lián)系和區(qū)別?對(duì)物理知識(shí)的理解越深刻透徹，知識(shí)的掌握才越持久牢固，知識(shí)的應(yīng)用才越靈活自如、得心應(yīng)手。在應(yīng)用中，要特別注意的是物理意義的理解及適用范圍和條件。

四、聯(lián)系實(shí)際學(xué)物理 學(xué)習(xí)物理的目的之一，就是發(fā)展基礎(chǔ)理論，發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)規(guī)律，為發(fā)展生產(chǎn)服務(wù)。物理知識(shí)與日常生活生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)密切相關(guān)。注重理論聯(lián)系實(shí)際，能幫助我們更好地理解物理概念和規(guī)律。例如：初二的同學(xué)學(xué)習(xí)完力的概念后，聯(lián)系生活中踢球、推墻等實(shí)例，你會(huì)對(duì)“力的作用是相互的”有更深的理解;而通過(guò)推門(mén)這一天天做的動(dòng)作，體會(huì)換用不同作用點(diǎn)、不同方向、不同大小的力，其效果顯著不同，又可進(jìn)一步加深對(duì)力的三要素的認(rèn)^1.要善于用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)分析日常生活中的一些現(xiàn)象，并用來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題，這樣做有助于提髙學(xué)習(xí)物理的興趣，更有助于對(duì)物理知識(shí)的理解。試想，當(dāng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解決了生活中的一大難題時(shí)，你該會(huì)有多高興!

五、認(rèn)真做好練習(xí)做練習(xí)的過(guò)程，既可加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，發(fā)現(xiàn)自己理解、掌握知識(shí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而有目的、有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解掌握，又可以在練習(xí)過(guò)程中，提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。