五年級上冊語文課文目錄部編版
語文是語言和文化的綜合科,它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和文化知識的統(tǒng)稱,也是口頭語和書面語的合稱,是語言規(guī)律和運用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。這次小編給大家整理了五年級上冊語文課文目錄部編版,供大家閱讀參考。
五年級上冊語文課文目錄部編版
第一單元
1 白鷺
2 落花生
3 桂花雨
4_ 珍珠鳥
口語交際:制定班級公約
習作:我的心愛之物
語文園地
第二單元
5 搭石
6 將相和
7 什么比獵豹的速度更快
8 冀中的地道戰(zhàn)
習作:“漫畫”老師
語文園地 [1-2] [4] [6]
第三單元
9 獵人海力布
10 牛郎織女(一)
11_ 牛郎織女(二)
口語交際:講民間故事
習作:縮寫故事
語文園地
快樂讀書吧 [
第四單元
12 古詩三首
示兒
題臨安邸
己亥雜詩
13 少年中國說(節(jié)選)
14 圓明園的毀滅
15_ 小島
習作:二十年后的家鄉(xiāng)
語文園地
第五單元
16 太陽
17 松鼠
習作例文:
鯨
風向袋的制作
習作:介紹一種事物
第六單元
18 慈母情深
19 父愛之舟
20_ “精彩極了”和“糟糕透了”
口語交際:父母之愛
習作:我想對您說
語文園地
第七單元
21 古詩詞三首
山居秋暝
楓橋夜泊
長相思
22 四季之美
23 鳥的天堂
24_ 月跡
習作:_____即景
語文園地
第八單元
25 古人談讀書
26 憶讀書
27_ 我的“長生果”
口語交際:我最喜歡的人物形象
習作:推薦一本書
語文園地
識字表
寫字表
詞語表
部編版教材和人教版教材有哪些區(qū)別
對比人教版教材,經(jīng)典課文仍然存在,但順序做了很大地調(diào)整;
部編教材更加注重基礎的掌握與積累,如果人教版要求孩子學寫8個字,那么部編教材會要求學寫16個字;
教材更加體現(xiàn)了“現(xiàn)代性”,教材在課文選取、習題設計、課后作業(yè)等方面都力圖貼近當代中小學生的“語文生活”;
大量增加古詩文,新的語文教材一年級到六年級古詩詞128篇,增加87%。初中語文的古詩詞增加51%,明年高考要求學生背誦的古詩詞由60篇增加到70;
增加課外閱讀,最明顯的是初中階段名著閱讀已經(jīng)是必考內(nèi)容,并有指定書目;小學新教材里也增加大量課外閱讀要求;
最明顯的變化就是,現(xiàn)在的語文老師都會要求孩子每天必須閱讀30分鐘以上。
學好語文的十個方法
1、條件分析法:即對人物所處的客觀環(huán)境現(xiàn)狀進行分析。
2、因果分析法:從客觀到主觀的分析方法。對客觀原因的分析涉及到作品人物自身的身份地位及思想性格。
3、聯(lián)想分析法: 聯(lián)想是以現(xiàn)有知識為基礎的一種展開式思維方法 。
4、鼓勵分析法: 帶著問題走進教材, 帶著教材走向教師,為學生的終身發(fā)展打下扎實的基礎。
5、電教輔助法:注重各學科的互相滲透,主張充分運用各種現(xiàn)代科技手段,學會使用和制作多媒體課件,充分利用電教化設備,使語文課堂教學更加豐富多彩。
6、無疑設疑法: 一篇課文,一個語段,有時看上去內(nèi)容很明確,似乎沒有值得疑問的地方,但仔細推敲,往往有其深刻的內(nèi)涵或深藏著作家的情感。教師要引導學生發(fā)現(xiàn)這些問題。
7、有疑設疑法: 具有發(fā)散性思維是學生具備創(chuàng)新能力的重要保證,教師通過對文章中有疑處設疑能夠培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。
8、歌訣記憶法: 歌訣記憶法的內(nèi)容相當廣泛。
9、樹立自信法: 要想提高語文成績,學生學習語文除了有興趣外,首先,必須樹立自信 心。
10、寫作復習法: 作文最重要的就是平常多看書??磿臅r候,要注意它描寫的方式和思路。寫作文的時候要把要寫的鋪陳開來,要敢于寫自己想寫的東西,寫作在體現(xiàn)自己的特點時,要寫積極向上的東西。