部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)與記憶方法
部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)與記憶方法
學(xué)習(xí)語(yǔ)文分為課內(nèi)內(nèi)容與課外內(nèi)容，要把語(yǔ)文學(xué)習(xí)好，兩部分的內(nèi)容都不能落下，小編整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)匯總
1.消息二則
《消息二則》選自《毛澤東新聞作品集》。作者毛澤東，字潤(rùn)之(原作詠芝，后改潤(rùn)芝)，筆名子任。湖南湘潭人。毛澤東同志是偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家、理論家，是馬克思主義中國(guó)化的偉大開(kāi)拓者，是近代以來(lái)中國(guó)偉大的愛(ài)國(guó)者和民族英雄，《時(shí)代》雜志也將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。
《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》，消息正文一共是五句話，第一句是導(dǎo)語(yǔ)，交代了何時(shí)何地何人何事;第二句交代作戰(zhàn)的主要低于，第三句寫(xiě)戰(zhàn)況，第四句插入描寫(xiě)，具體展現(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)情景，第五局表現(xiàn)人民解放軍的戰(zhàn)斗意志和戰(zhàn)斗目標(biāo)。文字簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言凝練，平實(shí)中顯示出宏大的氣勢(shì)。
《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》報(bào)道了人民解放軍橫渡長(zhǎng)江的時(shí)間、地點(diǎn)和戰(zhàn)況，指出了戰(zhàn)局的發(fā)展趨勢(shì)，分析了敵敗我勝的原因。表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、所向披靡的英雄氣概。
2.首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)
《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》選自選自《百年好文章——路透社新聞佳作》。諾貝爾獎(jiǎng)，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德•貝恩哈德•諾貝爾的部分遺產(chǎn) (3100萬(wàn)瑞典克朗)作為基金在1900年創(chuàng)立的，于1901年首次頒發(fā)。諾貝爾獎(jiǎng)分設(shè)物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖龀鲋卮筘暙I(xiàn)的人，于1901年首次頒發(fā)。這篇新聞所報(bào)道的是首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的具體情況。文中詳細(xì)列舉了獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍、姓名、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)。同時(shí)也明確了頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)，頒獎(jiǎng)時(shí)間、地點(diǎn)等等，這篇新聞事實(shí)準(zhǔn)確，內(nèi)容詳略得當(dāng)，是新聞中的佳作。
3.“飛天”凌空
《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》選自1982年11月25日《光明日?qǐng)?bào)》，是記者夏浩然、樊云芳寫(xiě)作的新聞 。1982年11月24日，在印度新德里舉行的第九屆亞運(yùn)會(huì)中，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員呂偉獲得女子十米跳臺(tái)太水比賽冠軍。這則新聞實(shí)時(shí)地記錄了前中國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)員呂偉在1982年新德里亞運(yùn)會(huì)上奪冠的情景。
4.一著驚海天
《一著驚海天》選自2012年11月25日的《人民海軍報(bào)》。著zhuó，這里指飛機(jī)降落。航母，“航空母艦”的簡(jiǎn)稱，因保密需要，原文以“xx”代替一些具體數(shù)據(jù)。這篇課文用細(xì)膩的筆觸記述了遼寧艦殲-15艦載機(jī)成功著艦的過(guò)程，向讀者展示了中國(guó)人民軍隊(duì)在創(chuàng)新中不怕?tīng)奚?，勇于探索的精神，先后獲解放軍新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和中國(guó)新聞獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。
5.藤野先生
《藤野先生》作者魯迅,原名周樹(shù)人,字豫才,著名文學(xué)家、思想家和革命家。1918年5月,首次用“魯迅”為筆名,發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》,1918-1926年間,陸續(xù)創(chuàng)作出版了《吶喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》等專集。本文選自散文集《朝花夕拾》。 作者在日本讀書(shū)時(shí)候的學(xué)習(xí)和生活，講述了在學(xué)校受到日本學(xué)生的歧視，并且決定放棄醫(yī)學(xué)的過(guò)程，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)于藤野先生深深的思念和感謝之情。文章中的藤野先生是一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)、正直的人，他沒(méi)有對(duì)民族的偏見(jiàn)，沒(méi)有歧視別人，是一個(gè)非常偉大的人。
6.回憶我的母親
《回憶我的母親》作者朱德,字玉玠,四川儀隴人,偉大的馬克思主義者,偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家,中國(guó)人民解放軍的主要締造者之一,中華人民共和國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)??！痘貞浳业哪赣H》是朱德早起創(chuàng)作的記敘性散文，記敘了作者母親的生平，為母親而寫(xiě)下的散文集。其主要內(nèi)容是朱德同志懷著真摯的深情，回憶了母親勤勞、樸實(shí)的一生,歌頌了這位平凡而又偉大的勞動(dòng)?jì)D女的崇高品德，表達(dá)了自己將繼續(xù)革命，為中國(guó)人民的解放事業(yè)鞠躬盡瘁的堅(jiān)定志向。
7.列夫·托爾斯泰
《列夫·托爾斯泰》，作者茨威格,奧地利作家,評(píng)論家。擅長(zhǎng)寫(xiě)小說(shuō)、人物傳記。作品有小說(shuō)《月光小巷》《看不見(jiàn)的珍藏》、傳記《三作家》《羅曼·羅蘭》等。托爾斯泰:19世紀(jì)中期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家。代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。 作者用他力透紙背而又妙趣橫生的筆為我們描繪了一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”,揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界.文章前半部分著力刻畫(huà)托爾斯泰的外貌特征,突出了兩個(gè)方面的特點(diǎn),一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋,二是他和普通人一樣,混在人堆里分辨不出來(lái)。
8.美麗的顏色
《美麗的顏色》節(jié)選自居里夫人傳第二卷(商務(wù)印書(shū)館1984年版)。左明徹譯。題目是編者加的。居里夫人(1867-1934)，法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家，原籍波蘭，先后獲1903年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)和1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。艾芙居里(1904-2007)，居里夫人的次女。本文主要內(nèi)容：一、居里夫人美麗莊重的形象，二、鐳的美麗的顏色，三、居里夫人對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求不屈的信念，淡泊名利的人生態(tài)度。
9.三峽
《三峽》作者酈道元,北魏地理學(xué)家,撰寫(xiě)《水經(jīng)注》四十卷。《水經(jīng)注》名為注釋《水經(jīng)》,實(shí)則以《水經(jīng)》為綱,廣為補(bǔ)充發(fā)展,自成巨著,是我國(guó)古代地理名著,并具有較高的文學(xué)價(jià)值。 此文是一篇明麗清新的山水散文，其記述了長(zhǎng)江三峽山的連綿高峻，分別描繪出三峽夏天、春冬之時(shí)、秋天的四季風(fēng)光，展現(xiàn)出了長(zhǎng)江萬(wàn)里圖中一幀挺拔雋秀的水墨山水畫(huà)。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，布局巧妙，渾然一體，其用語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，描寫(xiě)則情景交融，生動(dòng)傳神。
10.答謝中書(shū)書(shū)
《答謝中書(shū)書(shū)》選自《全上古三代秦漢三國(guó)六朝文.全梁文》。謝中書(shū)，即謝征(500-536)，字玄度，南朝梁陳郡夏(今河南太康)人，曾任中書(shū)舍人。作者陶弘景(456-536),字通明，自號(hào)華陽(yáng)隱居,丹陽(yáng)秣陵(今江蘇南京)人。南朝齊梁時(shí)道教思想家,有《陶隱居集》。 本文運(yùn)用俯仰結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合等景物描寫(xiě)手法通過(guò)描寫(xiě)山川的美麗景色，抒發(fā)作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。
《記承天寺夜游》選自《蘇詩(shī)文集》卷七十一(中華書(shū)局1986年版)。承天寺，在今湖北黃岡南。作者蘇軾,宋代文學(xué)家,字子瞻,號(hào)東坡居士,詩(shī)、文、書(shū)、畫(huà)俱佳,“唐宋八大家”之一。他與文學(xué)成就也很高的父親蘇洵和弟弟蘇轍被稱為“三蘇”。此文寫(xiě)于作者被貶黃州期間。本文是游記類散文中的名篇，雖短小卻不失韻味。運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情等多種表達(dá)方式，寫(xiě)庭中月色，連用比喻，空靈明凈。表達(dá)了作者對(duì)自己被貶身份的自嘲自解和樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟。
11.與朱元思書(shū)
《與朱元思書(shū)》選自《吳均集校注》(浙江古籍出版社2005年版)。作者吳均(469-520),字叔庠，吳興故鄣(今江蘇安吉)人，南朝梁文學(xué)家。本文選自《吳均集校注》。本文采用總分結(jié)構(gòu)，運(yùn)用正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合、化靜為動(dòng)、以動(dòng)襯靜等景物描寫(xiě)手法以及比喻、對(duì)比等修辭手法。先總寫(xiě)富春江山水的特點(diǎn)—奇山異水，天下獨(dú)絕;再分別寫(xiě)出富春江的水清澈、湍急和山高峻、幽靜的特點(diǎn)。表達(dá)了作者鄙棄名利、沉醉山水的思想感情。
12.唐詩(shī)五首
《野望》選自《王績(jī)?cè)娮ⅰ?上海古籍出版社1981年版)作者王績(jī)(約589-644)，字無(wú)功，號(hào)東皋，絳州龍門(mén)(今山西河津)人，唐代詩(shī)人。詩(shī)歌首聯(lián)化用曹操但個(gè)性，表現(xiàn)百無(wú)聊賴的彷徨心情，頷聯(lián)頸聯(lián)描寫(xiě)薄暮中所見(jiàn)景物，光與色、遠(yuǎn)景與近景、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，搭配恰到好處
《黃鶴樓》選自全唐詩(shī)(上海古籍出版社1986年版).黃鶴樓，故址在今湖北武漢蛇山黃鵠磯上。太平寰宇記：“昔費(fèi)祎登仙，每乘黃鶴于此憩駕，故號(hào)為黃鶴樓?！贝藰菍医▽覛ВF(xiàn)在的黃鶴樓是1985年重建的。崔顥(hào)(?-754)，汴州(今河南開(kāi)封)人，唐代詩(shī)人。
《使至塞上》選自《王維集校注》作者王維，字摩潔，有“詩(shī)佛”之稱，唐代山水田園詩(shī)人。蘇軾評(píng)價(jià)王維的詩(shī)畫(huà)：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà);觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！焙兔虾迫徊⒎Q“王孟”，是唐代山水田園詩(shī)歌的代表?！妒怪寥稀肥翘拼?shī)人王維奉命赴邊疆慰問(wèn)將士途中所作的一首紀(jì)行詩(shī)，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見(jiàn)的塞外風(fēng)光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)，詩(shī)緣何而作;頷聯(lián)兩句包含多重意蘊(yùn)，借蓬草自況，寫(xiě)飄零之感;頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾;尾聯(lián)兩句虛寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)已取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆。此詩(shī)既反映了邊塞生活，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。
《渡荊門(mén)送別》選自《李太白集》。作者李白，字太白，號(hào)青蓮居士。唐代偉大詩(shī)人。本詩(shī)青年時(shí)期的李白在出蜀漫游的途中寫(xiě)下的一首五律。此詩(shī)由寫(xiě)遠(yuǎn)游點(diǎn)題始，繼寫(xiě)沿途見(jiàn)聞和觀感，后以思念作結(jié)。全詩(shī)意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健，形象奇?zhèn)?，想象瑰麗，以其卓越的繪景取勝，景象雄渾壯闊，表現(xiàn)了作者少年遠(yuǎn)游、倜儻不群的個(gè)性及濃濃的思鄉(xiāng)之情。
《錢(qián)塘湖春行》選自《白居易集》。作者白居易，字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士，太原人，唐代詩(shī)人。著有《白氏長(zhǎng)慶集》。本詩(shī)是一首描寫(xiě)西湖頗具盛名的七律。此詩(shī)通過(guò)寫(xiě)西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，細(xì)致描繪了西湖春行所見(jiàn)景物，有植物有動(dòng)物，有靜景有動(dòng)景，生動(dòng)地表現(xiàn)了自然之物的活潑情趣和雅致閑情。抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對(duì)錢(qián)塘湖風(fēng)景的喜愛(ài)，更表達(dá)了作者對(duì)于自然之美的熱愛(ài)之情。
13.背影
《背影》選自《朱自清全集》,作者朱自清,原名自華,號(hào)秋實(shí),后改名自清,字佩弦。中國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有散文集《背影》《歐游雜記》《倫敦雜記》等。 本文是寫(xiě)于1925年的一篇回憶性散文。這篇散文以“背影”為線索,敘述的是作者離開(kāi)南京到北京大學(xué)，父親送他到浦口火車站，照料他上車，并替他買(mǎi)橘子的情形。在作者腦海里印象最深刻的，是他父親替他買(mǎi)橘子時(shí)在月臺(tái)爬上攀下時(shí)的背影。作者用樸素的文字，把父親對(duì)兒子的愛(ài)，表達(dá)得深刻細(xì)膩，真摯感動(dòng)，從平凡的事件中，呈現(xiàn)出父親的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。表達(dá)了對(duì)父愛(ài)的贊美之情。
14.白楊禮贊
《白楊禮贊》選自《茅盾全集》第十二卷(人民文學(xué)出版社1986年版)。有改動(dòng)。作者茅盾(1896-1981),原名沈德鴻,字雁冰,浙江桐鄉(xiāng)人,作家、社會(huì)活動(dòng)家。 代表作品有小說(shuō)《蝕》三部曲《子夜》《林家鋪?zhàn)印贰洞盒Q》等。作者通過(guò)對(duì)西北黃土高原上白楊樹(shù)“參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)”不平凡形象的贊美，來(lái)象征堅(jiān)韌、勤勞的北方農(nóng)民，歌頌他們?cè)诿褡褰夥哦窢?zhēng)中的樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)和力求上進(jìn)的精神，同時(shí)對(duì)于那些“賤視民眾，頑固的倒退的人們”也投出了辛辣的嘲諷。表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和整個(gè)中華民族緊密團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的革命精神和斗爭(zhēng)意志的歌頌。
15.散文二篇
《永久的生命》選自嚴(yán)文井選集，嚴(yán)文井,原名嚴(yán)文錦，湖北武昌人，現(xiàn)代作家,兒童文學(xué)家。 作者通過(guò)“飛蛾求生”、“瓜苗生長(zhǎng)”、“靜聽(tīng)心跳”三個(gè)事例感受到了生命雖然短暫，卻要用短暫的娥生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，從而熱愛(ài)生命、尊重生命、善待生命。
《我為什么人活著》選自《羅素自傳》羅素,英國(guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、作家。1950年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 本文是20世紀(jì)著名思想家和社會(huì)活動(dòng)家羅素的一篇思想隨筆文章短小精練，層次分明，充滿了理性的力量，字里行間飽含著巨大的激情，呈現(xiàn)出羅素博大的情懷和崇高的人格魅力其中對(duì)人類的拳拳關(guān)愛(ài)之情。
16.昆明的雨
《昆明的雨》選自《汪曾祺全集》作者汪曾祺(1920-1997),江蘇高郵人現(xiàn)當(dāng)代作家。代表作有《受戒》《大淖紀(jì)事》等。文章由給有人畫(huà)畫(huà)開(kāi)頭，”要有昆明的雨“的特點(diǎn)，引出”昆明雨季“的話題，記下來(lái)寫(xiě)昆明的雨季和雨季中的景物，語(yǔ)含深情，直白平和，流利自然，簡(jiǎn)潔而富有韻味。表達(dá)了作者對(duì)昆明的雨的喜愛(ài)之情。
17.中國(guó)石拱橋
《中國(guó)石拱橋》,作者茅以升,我國(guó)橋梁專家。 這是一篇說(shuō)明文，文章運(yùn)用平實(shí)，簡(jiǎn)明的說(shuō)明語(yǔ)言，首先說(shuō)明了石拱橋的特點(diǎn)：歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。接著運(yùn)用舉例子，以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔唧w說(shuō)明。作者首先說(shuō)明了一般石拱橋的特點(diǎn)，然后說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，接著以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔f(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，從一般到特殊，順序合理。 本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是“總—分—總”。
18.蘇州園林
《蘇州園林》,作者葉圣陶,原名葉紹鈞,字圣陶,作家,教育家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》等。 本文先總括蘇州園林從整體上呈現(xiàn)出的特點(diǎn)，再?gòu)母鱾€(gè)方面分別加以說(shuō)明。盡管文中沒(méi)有提到任何一個(gè)園林的名字，沒(méi)有描述某一處具體的景色，但讀者得到的關(guān)于蘇州園林的知識(shí)，是全面、明確的。同時(shí)，讀者也從中獲得了一些欣賞中國(guó)園林的方法。表達(dá)了作者對(duì)蘇州園林的欣賞和贊美之情。
19.蟬
《蟬》選自《昆蟲(chóng)的故事》(商務(wù)印書(shū)館1956年版)。王大文譯。法布爾,法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、作家,代表作《昆蟲(chóng)記》。 該作品真實(shí)的記錄了昆蟲(chóng)的生活，表述的是昆蟲(chóng)為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性。不僅詳盡地記錄了法布爾的研究成果，更記載著法布爾癡迷昆蟲(chóng)研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況和他對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)與追求等等。
20.夢(mèng)回繁華
《夢(mèng)回繁華》選自《中外繪畫(huà)名作八十講》( 廣西師范大學(xué)2004年版)，作者毛寧。本文以《夢(mèng)回繁華》為題介紹了《清明上河圖》這一畫(huà)作，描摹北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情，豐富了人們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了人們對(duì)古代生活的想象。
21.孟子二章
《孟子二章》選自《孟子譯注》。孟子(約前372-千289),名軻,字子輿鄒(今山東鄒城東南)人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的思想家、政治家、教育家,儒家學(xué)說(shuō)代表人物。地位僅次于孔子,后世常以“孔孟”并稱。孟子與其弟子共同編著《孟子》一書(shū),記錄孟子的言行。 《孟子》是記錄孟子言行的著作，共七篇，一般認(rèn)為是孟子及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等人共同編著的。本文所選兩章分別出資《滕文公下》和《告子下》。
《富貴不能淫》通過(guò)提出反面論點(diǎn)--破論-立論的方式，提出了孟子心目中的大丈夫的標(biāo)準(zhǔn)：第一，要講仁德，守禮法，做事合乎道義;第二，無(wú)論得體與否，都不能放棄自己的原則;第三，富貴、貧賤、威武這些外面施加的因素都不能是指迷亂、動(dòng)搖、曲阜。做到這三點(diǎn)，才有資格做大丈夫。
《生于憂患死于安樂(lè)》講的是造就人才和治理國(guó)家的問(wèn)題。孟子首先一連列舉了六位歷史上著名人物的事例，說(shuō)明了艱難困苦是造就人才的客觀因素;接著孟子說(shuō)明了造就人才的主觀因素;然后從客觀和主觀方面介紹了國(guó)家治理的因素;最后得出論點(diǎn)：無(wú)論是個(gè)人還是國(guó)家，都”生于憂患，死于安樂(lè)“。
22.愚公移山
《愚公移山》選自《列子·湯問(wèn)》。列子,名寇,又名御寇,戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的思想家、寓言家、文學(xué)家,是老子和莊子之外的又一位道家思想代表人物。作品《列子》,是道家重要典籍。 通過(guò)愚公移山的事跡，表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民認(rèn)識(shí)自然、改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力，也說(shuō)明了要克服困難就必須下定決心，堅(jiān)持奮斗的道理。
23.周亞夫軍細(xì)柳
《周亞夫軍細(xì)柳》選自《史記.絳侯周勃世家》。周亞夫(?-前143)稀罕名將，絳侯周勃之子，封條侯。軍，動(dòng)詞，駐軍、駐扎。細(xì)柳，地名，在今陜西咸陽(yáng)西南，渭河北岸。作者司馬遷,西漢史學(xué)家、文學(xué)家,創(chuàng)作了中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》(原名《太史公書(shū)》)。《史記》全書(shū)有本紀(jì)十二篇,表十篇,書(shū)八篇,世家三十篇,列傳七十篇,共一百三十篇。記載了從黃帝到漢武帝共三千多年的歷史。被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”。本文分為三個(gè)部分：第一部分從開(kāi)頭到“軍細(xì)柳：以備胡”。簡(jiǎn)要交待了邊境的緊張形勢(shì)和劉、徐、周三軍的駐地。 第二部分從“上自勞軍”到“成禮而去”，寫(xiě)周亞夫在細(xì)柳營(yíng)嚴(yán)格治軍。第三部分從“既出軍門(mén)”到結(jié)尾，寫(xiě)漢文帝深明大義，贊嘆周亞夫治軍嚴(yán)格。文章通過(guò)采用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合描寫(xiě)人物的方法、通過(guò)對(duì)比襯托表現(xiàn)人物等寫(xiě)作方法表現(xiàn)出了周亞夫是一個(gè)治軍嚴(yán)明、忠于職守、堅(jiān)守崗位、剛正不阿、威儀的將軍形象。
24.詩(shī)詞五首
《飲酒》選自陶淵明集飲酒是一組五言古詩(shī)，共20首，寫(xiě)于作者辭官歸隱后。作者陶淵明(約365-427),晉代著名田園詩(shī)人、散文家、辭賦家,世稱“靖節(jié)先生”。又因宅邊曾有五棵柳樹(shù),故自稱“五柳先生”。代表作有《桃花源詩(shī)并序》《歸去來(lái)兮辭》《歸園田居》《飲酒》等。這首詩(shī)主要表現(xiàn)隱居生活的情趣，寫(xiě)詩(shī)人于勞動(dòng)之余，飲酒至醉之后，在晚霞的輝映之下，在山嵐的籠罩之中，采菊東籬，遙望南山。全詩(shī)情味深永，感覺(jué)和情理渾然一體，不可分割。表現(xiàn)了作者悠閑自得的心境和對(duì)寧?kù)o自由的田園生活的熱愛(ài)，對(duì)黑暗官場(chǎng)的鄙棄和厭惡，抒發(fā)作者寧?kù)o安詳?shù)男膽B(tài)和閑適自得的情趣，以及返回自然的人生理想，又寫(xiě)出了作者欣賞以及贊嘆大自然給人帶來(lái)的情感。
《春望》作者杜甫,字子美,自號(hào)少陵野老,唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,與李白合稱“李杜”,被后人稱為“詩(shī)圣”,他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。代表作有《春望》《三吏》《三別》等。 詩(shī)人由登高遠(yuǎn)望到焦點(diǎn)式的透視，由遠(yuǎn)及近，感情由弱到強(qiáng)，由開(kāi)篇描繪國(guó)都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥(niǎo)鳴而怨恨;再寫(xiě)戰(zhàn)事持續(xù)很久，以致家里音信全無(wú)，最后寫(xiě)到自己的哀怨和衰老，環(huán)環(huán)相生、層層遞進(jìn)，反映了人們熱愛(ài)國(guó)家、期待和平的美好愿望，也展示出詩(shī)人憂國(guó)憂民、感時(shí)傷懷的高尚情感。
《雁門(mén)太守行》作者李賀,唐代詩(shī)人。首聯(lián)寫(xiě)景又寫(xiě)事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)，并借日光顯示守軍威武雄壯;頷聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷;頸聯(lián)寫(xiě)部隊(duì)夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)面;尾聯(lián)引用典故寫(xiě)出將士誓死報(bào)效國(guó)家的決心。全詩(shī)意境蒼涼，格調(diào)悲壯，具有強(qiáng)烈的震撼力和藝術(shù)魅力。
《赤壁》作者杜牧,唐代詩(shī)人,字牧之。在詩(shī)歌創(chuàng)作上,杜牧與晚唐詩(shī)人李商隱齊名,并稱“小李杜”。這是一首七言絕句，詩(shī)人即物感興，托物詠史，點(diǎn)明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國(guó)家存亡，社稷安危;同時(shí)暗指自己胸懷大志不被重用，以小見(jiàn)大。
《漁家傲》作者李清照(1084-約1155),號(hào)易安居士,濟(jì)南章丘人。宋代(南北宋之交)女詞人,婉約詞派代表,有“千古第一才女”之稱。全詞打破了上片寫(xiě)景下片抒情或情景交錯(cuò)的慣常格局，以故事性情節(jié)為主干，以人神對(duì)話為內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)幻與生活、歷史與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)結(jié)合，用典巧妙，景象壯闊，氣勢(shì)磅礴，音調(diào)豪邁，充分顯示了作者性情中豪放不羈的一面。全詞充滿浪漫幻想的氣息，反映了她對(duì)現(xiàn)實(shí)的厭棄和對(duì)美好境界的追求。
初中語(yǔ)文怎么背誦與記憶
1.理解記憶法
要在初步理解的基礎(chǔ)上背誦。理解得越深，越容易記憶。背誦課文要盡量運(yùn)用意義記憶，既加強(qiáng)理解記憶。要反對(duì)不求甚解的死讀書(shū)的學(xué)習(xí)方法。背誦一篇或一段文章時(shí)，首先要通讀全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的層次，來(lái)龍去脈，掌握文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，抓住一些起關(guān)聯(lián)作用的詞語(yǔ)和句子，通過(guò)先分析、后綜合，這樣背誦起來(lái)就快得多了。背誦也要因文而法，如背誦議論文，可以從分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證入手;背誦記敘文，可以從了解和掌握有關(guān)事實(shí)、記敘順序入手。
2.快速誦讀法
背誦是在朗讀和默讀的基礎(chǔ)上熟悉書(shū)面材料的結(jié)果。在初步理解文章后，要始而反復(fù)朗讀，繼而反復(fù)默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實(shí)踐證明，持續(xù)性的緩慢閱讀，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且會(huì)使記憶信號(hào)中斷;反之，讀熟課文之后，逐步加快閱讀速度，則可在大腦皮層形成連貫的信號(hào)刺激，從而強(qiáng)化記憶效果，提高背誦速度。
3.提綱挈領(lǐng)法
古人云：“舉一綱而萬(wàn)目張?！蔽恼碌摹熬V”便是文章的脈絡(luò)，而文章的脈絡(luò)又體現(xiàn)著作者的寫(xiě)作思路。所以，背誦課文時(shí)，一定要根據(jù)作者的寫(xiě)作思路和行文順序順藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后連，上遞下接，環(huán)環(huán)緊扣，連綿不斷。這樣，不但背得快，而且記得牢。只要我們按照作者的寫(xiě)作思路和行文順序邊讀邊想，邊想邊背，背誦也就不太困難了。
4.求同存異法
某些詩(shī)文具有“重章復(fù)唱”的特點(diǎn)，各章(段)字句大體相同，因此，我們?cè)诒呈斓谝徽?段)后，只要找出其余各章(段)不同的字句并記住它們就可以了。
5·示范激勵(lì)法
一些功底深厚的語(yǔ)文教師在要求學(xué)生背誦之前，往往自己先在學(xué)生面前熟練而有表情地背誦一遍。這樣做，對(duì)提高學(xué)生的背誦信心無(wú)疑是有很大激勵(lì)作用的。此外，由于人們的記憶力存在著差異性，所以，在學(xué)生開(kāi)始練習(xí)背誦之后，教師就要深入學(xué)生，一方面進(jìn)行背誦指導(dǎo)，一方面及時(shí)發(fā)現(xiàn)背誦課文“千里馬”，并讓這些“千里馬”在全班同學(xué)面前作示范背誦，這樣做，對(duì)于增加其他學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和背誦信心，尤其具有重要的意義。
6.關(guān)聯(lián)詞提示法
并聯(lián)詞不但能體現(xiàn)復(fù)句關(guān)系和句群關(guān)系，而且也能體現(xiàn)議論文的內(nèi)在聯(lián)系，有人說(shuō)，關(guān)聯(lián)詞是議論文的語(yǔ)言軌跡。因此，及時(shí)把握關(guān)聯(lián)詞這個(gè)“語(yǔ)言軌跡”，對(duì)背誦議論文是有很大幫助的。例如，梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，文中有這么一段：“彼與此世界作別之日不遠(yuǎn)矣，而我少年乃新來(lái)而與世界為緣。使舉國(guó)之少年而查為少年也，則吾中國(guó)為未來(lái)之國(guó)，其進(jìn)步未可量也;使舉國(guó)之少年而亦為老大也，則吾中國(guó)為過(guò)去之國(guó)，其澌亡可翹足而待也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！边@段文字中含關(guān)聯(lián)詞“……而……使……則……使……則……故……而……”其中第一句中的“而”連接兩個(gè)分句，表并列關(guān)系;第二句中的“使……則……使……則”構(gòu)成兩對(duì)關(guān)聯(lián)詞，分別表示假設(shè)關(guān)系;第三句中的“故”連接上下兩個(gè)句子，表因果關(guān)系;“而”連接兩個(gè)分句，表并列關(guān)系。我們只要把握住這些關(guān)聯(lián)詞，弄清它們表示的關(guān)系，邊想邊背，句句銜接，環(huán)環(huán)緊扣，背誦這段文字也就不大困難了。
7.辭格勾連法
教科書(shū)中要求背誦的課文皆為名家名篇，而名家名篇在修辭格的運(yùn)用上自有獨(dú)到之處。因此，從背誦課文所用的修辭格入手，采用上勾下連的方式，往往可以收到意料不到的背誦效果。例如，背誦課文《口技》中有這么一段文字先用排比句式“百千……百千……百千……聲……聲……聲”，接著用“頂針”句式“人……手，手……指……人……口，口……舌……”生動(dòng)地描寫(xiě)了發(fā)生火災(zāi)時(shí)人們驚恐萬(wàn)狀的忙亂場(chǎng)面。所以，我們只要按照作者所用的這種修辭格的句式特點(diǎn)逐句對(duì)照，上勾下連，背誦這段文字同樣是不太困難的。
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