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部編版八年級語文上冊知識點

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學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。語文要想成績提高,多記多看多做題是錯不了的,書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,況且勤能補(bǔ)拙。下面是小編給大家整理的一些八年級語文的知識點,希望對大家有所幫助。

初二上冊語文第6單元知識點

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

頹tuí鱗lín藻zǎo荇xìng

2.解釋下面加點詞語。

(1)五色交輝。交輝:交相輝映。

(2)青林翠竹,四時俱備。四時:四季。

(3)曉霧將歇。歇:消散。

(4)夕日欲頹。頹:墜落。

(5)未復(fù)有能與其奇者。與:參與,這里指欣賞。

(6)念無與為樂者。念:考慮,想到。

(7)相與步于中庭。相與:共同,一起。

(8)但少閑人如吾兩人者耳。但:只是。

二、重點句子背記知識清單

1.用原文填空。

(1)《答謝中書書》中表現(xiàn)山水相映之美的句子是高峰人云,清流見底。表現(xiàn)色彩配合之美的句子是兩岸石壁,五色交輝,青林翠竹,四時俱備。表現(xiàn)晨昏變化之美的句子是,曉霧將歇,猿鳥亂鳴。

(2)《記承天寺夜游》中寫庭院月色美景的句子是庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)山川之美,古來共談。

山水的美,自古以來(人們)都喜歡談?wù)摗?/p>

(2)青林翠竹,四時俱備。

青青的樹林,翠綠的竹子,四季都有。

(3)自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。

自從謝靈運(yùn)以來,不再有能夠欣賞這種奇異景色的人了。

點撥:重點理解“康樂”“與”等詞語的意思。

(4)念無與為樂者。

想到?jīng)]有可以交談取樂的人。

點撥:重點理解“念”“為”等詞語。

(5)庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。

庭院地面像積水一般清澈透明,水中的水草交織縱橫,那大概是竹子和松柏的影子。

點撥:這是個比喻句,要弄清本體和喻體。

(6)但少閑人如吾兩人者耳。

只是缺少像我們倆這樣的閑人罷了。

點撥:重點理解“但”“閑人”等詞語。

三、段背記知識清單

1.默寫《答謝中書書》一文。

山川之美,古來共談。高峰人云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴,夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。

2.默寫《記承天寺夜游》一文。

元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色人戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

1.《答謝中書書》的作者陶弘景(人名)南北朝時期思想家、醫(yī)學(xué)家、文學(xué)家(稱謂)。

2.記承天寺夜游》的作者是蘇軾,北宋朝文學(xué)家(稱謂)。

初二上冊語文期中知識點總結(jié)

一、字詞基礎(chǔ)

1《新聞兩則》

鄂è:湖北省的簡稱。豫yù:今河南省的簡稱。

綏靖suíjìng:保持地方平靜;安撫平定;過去反動政府。阻遏zǔ’è:阻止;遏止。

銳不可當(dāng)ruìbùkědāng:銳:鋒利。當(dāng):抵擋。形容來勢銳猛,無法阻擋。

蕪湖荻港潰退要塞閿鄉(xiāng)逃竄聿

2《蘆花蕩》

尖利jiānlì:尖銳鋒利。能耐néngnai:[口]∶本事;技能。

悠閑yōuxián:從容閑適而無所牽掛。

寒噤hánjìn:因受冷或受驚而身體顫動。

仄歪zè:傾斜。央告yānggào:懇求。

轉(zhuǎn)彎抹角:語言不便直說,以比喻、暗示或正言反說等方式表達(dá)。

張皇失措:慌慌張張,不知怎么辦才好。

葦塘堤防竹篙編算瘧子吆喝躥颯颯泅水蓮蓬

3《蠟燭》

拂曉fúxiǎo∶天快亮的時候;緊連黎明前的時間.

瓦礫wǎlì:破碎的磚瓦.地窖dìjiào:貯藏用的地坑或地下室。

鞠躬jūgōng∶請安、低頭,彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧;在跳方形舞時(向舞伴)行禮。

顫巍巍chànwēiwēi:震顫而動作不準(zhǔn)確的樣子。

偷襲迫擊炮匍匐交叉腋窩名副其實=名符其實

4《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》

贓物zāngwù:貪污、受賄、盜竊等非法獲取的財物。

箱篋xiāngqiè:裝各種東西用的方形容器,可用木頭、塑料、皮革等制成。

制裁zhìcái:用強(qiáng)力管束并處罰。蕩然無存dàngrán-wúcún:形容原有的東西盡數(shù)失去。

贊譽(yù)琺瑯驚駭瞥見劫掠笑嘻嘻

初二上冊期末語文復(fù)習(xí)資料

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

1、各用一個詞語概括四個自然段的意思。(每一個詞語不超過5個字。)

(1)秋風(fēng)破屋圖(2)群童抱茅圖(3)屋漏無干圖(4)遙想廣廈圖

2、詩的第一節(jié)是怎樣描繪秋風(fēng)肆虐的情景的?詩人為什么要做這樣的描繪?

“風(fēng)怒號”從聽覺上突出了秋風(fēng)之狂,“卷”從視覺上形象地寫出了秋風(fēng)的肆虐?!帮w”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”等詞寫出了秋風(fēng)對茅屋的破壞。這樣的描繪為后文寫屋漏遇雨,自己的境遇之慘蓄勢鋪墊。

3、“歸來倚杖自嘆息”,結(jié)合全詩,你認(rèn)為詩人嘆息什么?

一嘆自己之苦,茅屋被秋風(fēng)吹破,接下來的日子怎么過;二嘆周圍的人苦——還有很多像自己一樣窮苦之人;三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。

4、“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指歷的什么事件?咱們還學(xué)過哪首詩歌也反映了這件事?

安史之亂?!洞和贰堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?/p>

5、“俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑”一句在詩里有兩種作用:一是實寫自然環(huán)境,交代了事件發(fā)展的具體時間,并渲染了特定的氣氛;二是烘托了詩人暗淡愁慘(或悲涼、凄涼、悲哀等)的心境,為下文寫詩人憂國憂民的博大胸襟蓄勢。

6、杜甫一向關(guān)心人民疾苦,他的詩素有“詩史”之稱,但為什么這首詩中他卻一反常態(tài),只寫自己的個人遭遇?談?wù)勀愕睦斫?

以小見大,推己及人,表現(xiàn)詩人憂國憂民的濟(jì)世情懷。

7、你是怎樣理解“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”這兩句詩的?

詩人從個人的痛苦,聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬萬的窮苦百姓,發(fā)出這樣的呼喊,表現(xiàn)了詩人推己及人,舍己為人,關(guān)心人民疾苦的博大胸襟和崇高理想。

8、聯(lián)系全詩,簡要分析“嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足”這幾句詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?

詩人由自己的困難,推及到“天下寒士”,表示寧愿“吾廬獨(dú)破”“受凍至死”,而使天下寒士都得以安樂,表現(xiàn)了詩人關(guān)心人民疾苦的寬廣胸襟,舍己為人的高尚情操。

9、通過寫景渲染詩人暗淡悲慘處境的句子是:俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。

10、由較為客觀的記敘描寫過渡到抒情議論的關(guān)鍵句是:自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹。

11、以寫實手法寫出秋風(fēng)的威力的詩句是:八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅。

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