2019年營口市物理中考考試說明和陜西省道德與法治考試說明

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　　2019年營口市物理中考考試說明

　　一、命題指導思想

　　1、初中畢業(yè)生學業(yè)考試是合格的初中畢業(yè)生參加的選拔性考試。試卷應具有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度，充分發(fā)揮對我市物理教學的導向作用。

　　2、命題注重考查學生的基礎知識與基本技能。試題素材的選擇要貼近學生生活，符合學生認知特點及水平;引導教學聯(lián)系學生生活實際和社會實際，關注科學技術的發(fā)展;要創(chuàng)設情境，考查學生應用物理知識組織和表達信息的能力，注重考查中華傳統(tǒng)文化，自主學習能力，閱讀理解能力，思辨能力，學科實踐能力以及分析和解決實際問題的能力。

　　3、試題要體現(xiàn)科學性、規(guī)范性、創(chuàng)新性，力求加強與社會和學生生活實際的聯(lián)系，更好的考查學生進入高中階段繼續(xù)學習的潛能。

　　二、考試形式與試卷結構

　　(一)考試形式

　　考試采用紙筆考試與實驗操作考試相結合的形式進行。紙筆考試：閉卷。理化同場。考試時間為150分鐘。

　　(二)試卷結構

　　1、物理試卷滿分120分，試題總長度不宜超過32題。

　　2、題型及分數(shù)分配：

　　選擇題：約為30分(區(qū)分單選題和多選題)

　　填空題：約為25分

　　作圖題：約為9分

　　簡答題：約為4分

　　計算題：約為22分

　　實驗、探究題：約為30分

　　3、試題按其難度分為容易題、中等難度題和難題。難度在0.7以上的試題為容易題，難度在0.4至0.7之間的試題是中等難度題，難度在0.4以下的試題界定為難題。三種難度的試題按照7:2:1分布。

　　三、考試內容及要求

　　(一)考試范圍

　　考試范圍為《物理課程標準》中"內容標準"所規(guī)定的全部內容，包括科學探究和科學內容兩部分。其中科學探究融于科學內容之中進行考查。

　　(二)內容要求

　　考試內容主要包括《物理課程標準》中的"物質""運動和相互作用""能量"三個一級主題，十四個二級主題。考試內容是根據(jù)《物理課程標準》并結合遼寧省課程改革與初中物理教學實際情況而制定的。

　　(三)能力要求

　　對能力的要求，主要包含考查學生的理解能力、應用能力、分析綜合能力、實驗基本技能、科學探究能力等，具體要求如下：

　　1.理解能力：理解物理概念、規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件及其簡單應用;能認識物理概念和規(guī)律的不同表達形式(文字表達、數(shù)學表達、圖形表達、表格表達和圖象表達);能理解相關知識的區(qū)別和聯(lián)系。

　　2.應用能力：能應用學過的物理知識解釋簡單的物理現(xiàn)象;能應用物理公式進行簡單的計算;能明確理論與實際之間的關系，分析并解決與生活、科技、環(huán)境和社會相聯(lián)系的實際問題。

　　3.分析、綜合能力：能對具體問題進行具體分析，弄清所給問題的物理情境、物理狀態(tài)和物理過程，找出起主要作用的因素及有關條件;能夠把一個復雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系;能夠靈活地運用物理知識綜合解決問題。

　　4.實驗基本技能：了解儀器的性能和規(guī)格，會組裝和調整儀器。明確實驗目的，理解實驗原理，會設計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。會運用實驗方法，能控制實驗條件。會觀察、分析實驗現(xiàn)象，能正確處理實驗數(shù)據(jù)，能得出實驗結論。

　　5.科學探究能力：包括提出問題、猜想與假設、設計實驗與制定計劃、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作七個探究要素。

　　(四)課程目標要求

　　《物理課程標準》將課程目標劃分為知識技能目標和體驗性目標兩類。知識技能目標分為四個層次的要求：了解、認識、理解和獨立操作;體驗性目標分為三個層次要求：經(jīng)歷、反應、領悟。具體說明如下：

　　(1)知識技能目標要求

　?、倭私猓涸僬J或回憶知識;識別、辨認事實或證據(jù);舉出例子;描述對象的基本特征。所用的行為動詞有："了解"、"知道"、"描述"、"說出"等。

　　②認識：位于"了解"與"理解"之間。所用的行為動詞是"認識"等。

　?、劾斫猓喊盐諆仍谶壿嬄?lián)系;與已有知識建立聯(lián)系;進行解釋、推斷、區(qū)分、擴展;提供證據(jù);收集、整理信息等。所用的行為動詞有"區(qū)別"、"說明"、"解釋"、"估計"、"理解"、"分類"、"計算"等。

　?、塥毩⒉僮鳎邯毩⑼瓿刹僮?進行調整或改進;嘗試與已有技能建立聯(lián)系等。所用的行為動詞有"測量"、"會"、"學會"等。

　　(2)體驗性目標要求

　　從低到高分為經(jīng)歷、反應、領悟三個層次。

　?、俳?jīng)歷：在從事科學活動中、通過經(jīng)歷與科學家進行科學探究時相類似的探究過程;學習科學家的科學探究方法;建立對物理知識的感性認識;逐步形成和運用物理學中分析和研究問題的科學思維方式和實驗探究技能等。所用的行為動詞有"觀察"、"經(jīng)歷"、"體驗"、"感知"、"學習"、"調查"、"探究"等。

　?、诜磻涸诮?jīng)歷的基礎上表達感受、態(tài)度和價值判斷;作出相應反應等。所用的行為動詞有"關心"、"關注"、"樂于"、"敢于"、"勇于"、"善于"等。

　?、垲I悟：具有穩(wěn)定的態(tài)度、一致的行為和個性化的價值觀念等。所用的行為動詞有"形成"、"養(yǎng)成"、"具有"等。

　　說明：在課程目標要求中，各相對較高水平層次的目標要求均包含相對較低水平層次的目標要求;相對較高層次目標要求的內容，可以作為較低水平層次目標要求考查;各水平層次目標要求的內容均可在不同難易程度的試題上進行考查。

　　例如：在課程目標要求中，理解、認識、了解(或從經(jīng)歷--了解、經(jīng)歷--認識、經(jīng)歷--理解)三個水平層次的目標要求中的較高層次的要求可以作為較低層次的要求進行考查。

　　陜西省2019年初中道德與法治畢業(yè)學業(yè)考試說明

　　《道德與法治》具體考試內容及考試要求列表如下:

　　板塊一成長中的我

　　主題(一)自尊自強

　　認識自已生命的獨特性。(理解)

　　珍愛生命，能夠進行基本的自救自護。(運用)

　　自尊、自愛,不做有損人格的事。(運用)

　　懂得每個行為都會產(chǎn)生一定后果。(識記)

　　學會對自己的行為負責。(運用)

　　能夠分辨是非善惡。(理解)

　　學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。(運用)

　　體會生命的價值。(運用)

　　認識到實現(xiàn)人生的意義應該從日常生活的點滴做起。(理解)

　　養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度。(運用)

　　體會自強不息的意義。(運用)

　　主題(二)心中有法

　　知道法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范。(識記)

　　理解我國公民在法律面前一律平等。(理解)

　　知道不履行法律規(guī)定的義務或作出法律所禁止的行為都是違法行為。(識記)

　　理解任何違法行為都要承擔相應的法律責任,受到定的法律制裁(理解)

　　知道法律對未成年人的特殊保護。(識記)

　　了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。(識記)

　　掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑.提高運用法律的能力。(運用)

　　了解違法與犯罪的區(qū)別。(識記)

　　知道不良心理和行為可能發(fā)展為違法犯罪。(識記)

　　分析未成年人犯罪的主要原因。(理解)

　　增強自我防范的意識。(運用)

　　板塊二我與他人和集體

　　主題(一)交往與溝通

　　知道禮貌是文明交往的前提。(識記)

　　掌握基本的交往禮儀與技能。(運用)

　　理解文明交往的個人意義和社會價值。(理解)

　　體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。(運用)

　　增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。(運用)

　　學會用恰當?shù)姆绞脚c同齡人交往建立同學之間的真誠友誼。(運用)

　　主題(二)：在集體中成長

　　正確認識個人與集體的關系。(理解)

　　主動參與班級和學校活動并發(fā)揮積極作用。(運用)

　　有團隊意識和集體榮譽感。(運用)

　　感受學校生活的幸福,體會困結的力量。(運用)

　　學會換位思考，學會理解與寬容、尊重幫助他人，與人為善。(運用)

　　領會誠實是一種可貴的品質。(運用)

　　正確認識生活中誠實的復雜性。(理解)

　　知道誠實才能得到信任。(識記)

　　努力做誠實的人。(運用)

　　理解競爭與合作的關系。(理解)

　　能正確對待社會生活中的競爭，敢于競爭，善于合作。(運用)

　　知道每個人在人格和法律地位上都延平等的。(識記)

　　做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑。(運用)

　　不歧視他人，富有正義感。(運用)

　　主題(三)權利與義務

　　統(tǒng)編八年級下冊教材第二單元內容(識記)(理解)(運用)

　　板塊三：我與國家和社會

　　主題(一)積極適應社會的發(fā)展

　　關注社會發(fā)展變化，增進關心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。(運用)

　　合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介。(運用)

　　初步養(yǎng)成積極的媒介批評能力。(運用)

　　學會理性利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活。(運用)

　　知道責任的社會基礎。(識記)

　　體會承擔責任的意義。(運用)

　　懂得永擔責任可能要付出代價。(識記)

　　知道不承擔責任的后果。(識記)

　　努力做一個負責任的公民。(運用)

　　理解遵守社會規(guī)則和維護社會公正對于社會穩(wěn)定的重要性。(理解)

　　正確認識和理解社會矛盾。理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關系。(理解)

　　積極參與公共生活、公益活動。(運用)

　　自覺愛護公共設施遵守公共秩序。(運用)

　　有為他人、為社會服務的精神。(運用)

　　感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系。(運用)

　　提高文化認同感，民族自豪感,以及構建社會主義和諧社會的責任意識。(運用)

　　主題(二)認識國情愛我中華

　　知道我國的人口，資源、環(huán)境等狀況。(識記)

　　了解計劃生育保護環(huán)境.合理利用資源的政策。(識記)

　　形成可持續(xù)發(fā)展意識。(運用)

　　知道我圓是一個統(tǒng)的多民族國家，各族人民平等互助，團結合作，規(guī)苦創(chuàng)業(yè)共同發(fā)展。(識記)

　　了解我國在科技、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀。(識記)

　　理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義(理解)

　　認識科技創(chuàng)新的必要性。(理解)

　　努力提高自身素質。(運用)

　　了都全面建成小康社會和十九大確定的兩個階段的奮斗目標。(識記)

　　知道促進城鄉(xiāng)、以域協(xié)調發(fā)展是實現(xiàn)奮斗目標的項重要要求。(識記)

　　知道中國特色社會主義理論體系。(識記)

　　了解我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度和根本政治制度。(識記)

　　知道近代以來中華民族最偉大的夢想。(識記)

　　了解中華文化傳統(tǒng)。(識記)

　　增強與世界文明交流.對話的意識。(運用)

　　了解文化的多樣性和豐富性。(識記)

　　尊重不同的文化與習信，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往。(運用)

　　了解當今世界發(fā)展趨勢。(識記)

　　知道我國在世界格局中的地位作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)。(識記)

　　增強優(yōu)患意識。(運用)

　　認識樹立全球觀念的重要性。(理解)

　　增強為世界和平與發(fā)展作貢獻的意識和愿望。(運用)

　　主題(三)法律與秩序

　　知道中華人民共和國完法是我國的根本法，是全國各族人民，一國家機關和武裝力量各政黨和各社社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動準則。(識記)

　　增強憲法識。(運用)

　　知道依法臺國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家。(識記)

　　體會依法治國基本方略的實施有在孩于每個公民的參與，是全體公民的共同責任。(運用)

　　知道我國環(huán)境保護的基本法律。(識記)

　　增強環(huán)境保護意識，自覺履行保護環(huán)境的義。(運用)

　　了解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障。(識記)

　　增強公民意識，學會行使自已學有的知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權。(運用)

　　懂得維護國家統(tǒng)一，維護民族團結，維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務。(識記)

　　板塊四時事政治

　　2018年6月至2019年5月國內外重大時事(識記)