人教版九年級下冊語文第四單元創(chuàng)新達(dá)標(biāo)題

　　練習(xí)積累越多，掌握越熟練，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版九年級下冊語文第四單元創(chuàng)新達(dá)標(biāo)題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>

　　人教版九年級下冊語文第四單元創(chuàng)新達(dá)標(biāo)題：

　　基礎(chǔ)知識及運用

　　1、下列加點字注音全對的一組是( )

　　A、漣漪(yī) 惻(cè)隱之心 越俎代庖(páo) 鱗次櫛(jié)比

　　B、豁(huò)免 無稽(jī)之談 中流砥(di)柱 萬惡不赦(chì)

　　C、佇(zhù)立 鼾(hān)聲如雷 頂禮膜(mó)拜 崢嶸(rong)歲月

　　D、陰霾(li) 怡(yí)然自得 睡眼惺忪(sōng) 通宵(xiāo)達(dá)旦

　　2、下列說法正確的一項是( )

　　A、《威尼斯商人》是英國文藝復(fù)興時期著名戲劇家莎士比亞的悲劇代表作品之一。

　　B、《變臉》全劇共六場，該劇以表現(xiàn)我國民間藝術(shù)為主題，贊揚了民間藝人的聰明才智。

　　C、《棗兒》全劇運用了象征的表現(xiàn)手法。在劇中，“棗兒”是親情的象征，是故鄉(xiāng)的象征，也是傳統(tǒng)生活的象征和精神家園的象征。

　　D、電影劇本《音樂之聲》，以音樂為重要表演形式，該劇歌頌了主人公馮特拉普上校的強烈的愛國主義精神。

　　3. 下列說法不正確的一項是( )

　　A. 戲劇是在舞臺上當(dāng)著觀眾表演故事情節(jié)的一種綜合性藝術(shù)。

　　B. 戲劇利用文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等多種藝術(shù)因素，共同塑造舞臺藝術(shù)形象。

　　C. 劇本是戲劇演出的基礎(chǔ)，所以，成功的劇本就等于是成功的戲劇。

　　D. 沒有戲劇文學(xué)創(chuàng)造，舞臺上其他的一切藝術(shù)創(chuàng)造都將失去依據(jù)。

　　4、將下列選項依次填入文章的空缺處，正確的順序是( )

　　在生命的旅程中，能擁有那來自四面八方的各自提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是 ;可以是寥寥的片言只語，也可以是 ;可以是直對相知的友人，也可以朝向 ;可以是面對面的激烈爭辯，也可以只是 。

　　A、素不相識的陌生人 B、走了火的雷霆霹靂

　　C、悄無聲息的一個暗示的眼神 D、不停的絮絮叨叨

　　5、下列各句中加點成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )：

　　全球約有8000萬被囚禁的動物有機械重復(fù)活動的習(xí)慣，盡管這與動物原

　　有的行為大相徑庭，但人們還是認(rèn)為，它有助于動物適應(yīng)狹窄或枯燥的環(huán)境。

　　B、春秋時期的俞伯牙在停泊的小舟中專心致志的鼓琴，樵夫鐘子期竟會聽得出神入化。

　　C、7月6日遭暗殺的阿富汗過渡政府副總統(tǒng)兼公共工程部部長阿卜杜拉·卡迪爾是阿富汗舉足輕重的人物，7月8日，阿富汗政府為他舉行了隆重的葬禮。

　　D、暑假一開始，我們就走訪了四家工廠。當(dāng)然，這只是管中窺豹，還不能說已經(jīng)全面掌握了全市各企業(yè)推進(jìn)經(jīng)濟體制改革、全面迎接WTO挑戰(zhàn)的情況。

　　6、在橫線處填入語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　　梁啟超是性格落拓不羈的人________，________;然而________，________。

　?、?他沒有門戶之見而只以感情為表現(xiàn)歸宿

　?、?而詞學(xué)思想?yún)s似乎傾向于傳統(tǒng)的本色行當(dāng)一派

　?、?其詞作也基本上偏于豪放一路

　?、?能夠最大限度地容納和欣賞各種詞的異質(zhì)之美

　　A.② ① ④ ③ B.② ③ ①④ C.① ④ ③ ② D.③ ② ① ④

　　7.請仿照例句的句式和所用修辭，寫出你對“家”的感受。

　　例句：如果把人生比作一種漂流，那么家是一只小小的船，家是溫暖的港灣，家也是永遠(yuǎn)的岸。

　　如果 ，那么 ，

　　， 。

　　8.如果你住的宿舍樓門口總是被自行車堵塞，影響大家的通行。你打算寫一條告示來解決這個問題，最簡單得體的說法是(不超過20個字)

　　9.“風(fēng)暴使樹木深深扎根”這句話不僅說明了一種自然現(xiàn)象，更蘊藏著一個深刻的道理。請根據(jù)下面的要求答題。

　　(1)請說出這句話中蘊含的道理。

　　(2)請舉一個現(xiàn)實生活中的實例來證明這個道理。

　　10、請在“生活”、“幸?！?、“愛心”中任選一詞，并以此為中心，擴展成一段文字。要求運用比喻、排比兩種修辭手法。

　　二、閱讀理解

　　(一)閱讀《威尼斯商人》節(jié)選，完成習(xí)題。

　　鮑西婭 那商人身上的一磅肉是你的;法庭判給你，法律許可你。

　　夏洛克 公平正直的法官!

　　鮑西婭 你必須從他的胸前割下這磅肉來;法律許可你，法庭判給你。

　　夏洛克 博學(xué)多才的法官!判得好!來，預(yù)備!

　　鮑西婭 且慢，還有別的話哩。這約上并沒有許你取他的一滴血，只是寫明著“一磅肉”;所以你可以照約拿一磅肉去，可是在割肉的時候，要是流下一滴__的血，你的土地財產(chǎn)，按照威尼斯的法律，就要全部充公。

　　葛萊西安諾 啊，公平正直的法官!聽著，猶太人;博學(xué)多才的法官!

　　夏洛克 法律上是這樣說的嗎?

　　鮑西婭 你自己可以去查查明白。既然你要求公道，我就給你公道，而且比你要求的還要公道。

　　夏洛克 那么我愿意接受還款;照約上的數(shù)目三倍還我，放了那

　　巴薩尼奧 錢在這兒。

　　鮑西婭 別忙!這猶太人必須得到絕對的公道。別忙!他除了照約處罰以外，不能接受其他的賠償。

　　葛萊西安諾 啊，猶太人!一個公平正直的法官，一個博學(xué)多才的法官!

　　鮑西婭 所以你準(zhǔn)備著動手割肉吧。不準(zhǔn)流一滴血，也不準(zhǔn)割得超過或是不足一磅的重量;要是你割下來的肉，比一磅略微輕一點或是重一點，即使相差只有一絲一毫，或者僅僅一根汗毛之微，就要把你抵命，你的財產(chǎn)全部充公。

　　葛萊西安諾 一個再世的但尼爾，一個但尼爾，猶太人!現(xiàn)在你可掉在我的手里了，你這異教徒!

　　鮑西婭 那猶太人為什么還不動手?

　　夏洛克 把我的本錢還我，放我去吧。

　　巴薩尼奧 錢我已經(jīng)預(yù)備好在這兒，你拿去吧。

　　鮑西婭 他已經(jīng)當(dāng)庭拒絕過了;我們現(xiàn)在只能給他公道，讓他履行原約。

　　葛萊西安諾 好一個但尼爾，一個再世的但尼爾!謝謝你，猶太人，你教會我說這句話。

　　夏洛克 難道我單單拿回我的本錢都不成嗎?

　　鮑西婭 猶太人，除了冒著你自己生命的危險割下那一磅肉以外，你不能拿一個錢。

　　夏洛克 好，那么魔鬼保佑他去享用吧!我不打這場官司了。

　　鮑西婭 等一等，猶太人，法律上有一點牽涉你。威尼斯的法律規(guī)定：凡是一個異幫人企圖用直接或間接手段，謀害任何公民，查明確有實據(jù)者，他的財產(chǎn)的半數(shù)應(yīng)當(dāng)歸受害的一方所有，其余的半數(shù)沒入公庫，犯罪者的生命悉聽公爵處置，他人不得過問。你現(xiàn)在剛巧陷入這個法網(wǎng)，因為根據(jù)事實的發(fā)展，已經(jīng)足以證明你確有運用直接、間接手段，危害被告生命的企圖，所以你已經(jīng)遭逢著我剛才所說的那種危險了?？炜旃蛳聛恚埞糸_恩吧。

　　葛萊西安諾 求公爵開恩，讓你自己去尋死吧;可是你的財產(chǎn)現(xiàn)在充了公，一根繩子也買不起啦，所以還是讓公家破費把你吊死。

　　公爵 讓你瞧瞧我們__的精神，你雖然沒有向我開口，我自動饒恕了你的死罪。你的財產(chǎn)一半劃歸安東尼奧，還有一半沒入公庫;要是你能夠誠心悔過，也許還可以減除你一筆較輕的罰款。

　　鮑西婭 這是說沒入公庫的一部分，不是說劃歸安東尼奧的一部分。

　　夏洛克 不，把我的生命連著財產(chǎn)一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子;你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命。

　　11、對這個劇本所反映出來的主要矛盾沖突理解正確的一項是( )

　　A“__的精神”與所謂“異教徒” 猶太人的矛盾。

　　B人道主義與法治觀點的矛盾。

　　C夏洛克的貪婪、殘忍、兇狠與安東尼奧講俠義的性格沖突。

　　D夏洛克的貪婪、殘忍、兇狠與鮑西婭的聰明機智的性格沖突。

　　12、對這個劇本的主題思想，歸納得準(zhǔn)確完整的一項是( )

　　A揭露高利貸者的殘暴貪婪。

　　B揭示夏洛克嗜錢如命的丑惡靈魂，概括了資產(chǎn)者惟利是圖的本質(zhì)。

　　C歌頌商業(yè)資本家安東尼奧的人道主義精神。

　　D寄托了莎士比亞人文主義思想，鞭撻了資產(chǎn)階級拜金主義的殘暴和貪婪。

　　13、揣摩本劇段的戲劇語言，回答下列問題。

　　(1)鮑西婭的臺詞“那商人身上的一磅肉是你的”中的“那商人”是指誰?夏洛克臺詞“那么我愿意接受還款;照約上的數(shù)目三倍還我，放了那__”中的“那基督__誰?( )

　　A都是安東尼奧 B都是巴薩尼奧

　　C前者是安東尼奧 后者是巴薩尼奧 D前者是巴薩尼奧 后者是安東尼奧

　　(2)鮑西婭的臺詞“法庭判給你，法律許可你。”的潛臺詞是

　　(3)本劇情節(jié)大開大合，曲折有致。鮑西婭的臺詞“且慢，還有別的話哩?！?，這句話對劇

　　情發(fā)展的作用是

　　(4)鮑西婭要夏洛克堅持“履行原約”的原因是

　　14、夏洛克與葛萊西安諾對鮑西婭的稱贊先后出來，這樣寫有什么作用?

　　15、試分析“你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子;你們奪去了我的養(yǎng)家活命的

　　根本，就是活活要了我的命?！币欢挝淖?，說說你對它的理解，并說說這段文字表現(xiàn)了人物

　　怎樣的性格特點。

　　(二)閱讀下文，完成習(xí)題。

　　心中的蘆葦

　　張 弛

　?、僭谖业挠洃浿?，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨守江 畔一方瘠土，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧靜濃縮成永恒的沉默。

　　②芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無拘無束;在纖橋旁 A (搖撼搖動 搖曳)，蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化作凝重的黑色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節(jié)的山巒，靜候白露降臨，那滿目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不能觸及的地方，也依舊潔白，充滿蓬勃的張力，然后在冰冷的純潔里面畫上生命的句號。

　?、圻@白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵夫柴擔(dān)上悠然飄起的一縷秋光。是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來，從古代，從《詩經(jīng)》，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。洄流中，弄蒿蕩舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國最優(yōu)美的詩行。

　?、芴热艏纳砟痉?，去溯蘆葦之源，你也會發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。

　　⑤易水之濱，悲涼的旋律中，荊軻①告別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭寒風(fēng)中輕揚，汩羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問。奸臣專權(quán)，楚王昏庸，居廟堂，不能為民解難;謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂。生命的大寂寞郁結(jié)于心，奔涌于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的崇敬和思念，投入歷史的長河，成為端午節(jié)最深沉的紀(jì)念。

　　⑥真正擁有蘆葦，是在大學(xué)時代。我喜歡在學(xué)校后面的江邊漫步——那里，茂密的蘆葦像無邊的綢帶，向著遠(yuǎn)處緩緩鋪開。流蘇似的蘆葦，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中B (消失 彌散 彌漫)。牛乳般的暮靄流動如煙，小鳥在葦叢中呢喃，還有幾聲蟬鳴，幾聲蟲唱，寧靜，溫和，洋溢的詩情觸手可及。倘是周日，陽光緩緩地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放入江中，看它悠悠地隨風(fēng)而去。更多的時候，我一卷在握，于蘆花下，和屈原同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明的心境中，我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷。也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙啊!