高二政治文化生活文化與社會教案

　　高二政治文化生活教案以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是學習啦小編為大家整理的高二政治文化生活教案，希望對大家有所幫助!

　　高二政治《文化與社會》教案篇一

　　活動背景

　　背景一：豐富健康的文化生活是衡量人們生活質量的重要標志，也是促進人的全面發(fā)展的重要因素。改革開放以來，我國社會經(jīng)濟長足發(fā)展人民生活總體上達到小康水平?人們對精神文化生活提出了更高要求。這不僅給文化建設注入了新的動力，也使得精神文化產(chǎn)品的生產(chǎn)與人民群眾日益增長的精神文化需求之間的矛盾更加突出。堅持以人為本，加快文化建設，不斷滿足人民群眾日益增長的多層次精神文化需求，推動人的全面發(fā)展，已經(jīng)成為我國現(xiàn)代化建設的一項重大而緊迫的任務。我們建設中國特色社會主義，既要著眼于滿足人們的物質生活需要，又要著眼于滿足人們精神文化生活的需要和人的素質的提高，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

　　背景二：發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是市場經(jīng)濟條件下繁榮社會主義文化、滿足人民群眾精神文化需求的重要途徑;是加快服務業(yè)發(fā)展、促進我國經(jīng)濟結構調整和產(chǎn)業(yè)結構升級的重要步驟;是適應經(jīng)濟全球化、積極參與國際競爭、增強我國綜合國力的重大舉措。對實現(xiàn)我國經(jīng)濟、政治文化協(xié)調發(fā)展和全面建設小康社會的宏偉目標有巨大的現(xiàn)實意義和深遠的戰(zhàn)略意義。

　　當今世界，文化產(chǎn)業(yè)在社會生活和國民經(jīng)濟中的地位正在迅速上升，在許多國家已經(jīng)成為重要的支柱產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟增長點。我國進人小康社會后群眾的文化消費進入旺盛期。據(jù)有關部門估算，到2005年，我國潛在的文化消費能力將達到6000億元?，F(xiàn)在，世界許多國家已盯上我國巨大的文化市場，急于搶灘登陸。如果不抓緊發(fā)展和壯大我國的文化產(chǎn)業(yè)，提高總體實力，很難適應加入世界貿(mào)易組織后文化領域的進一步開放和競爭，就會給國外文化產(chǎn)品進人我國留下巨大空間。

　　改革開放以來，特別是近幾年來，各地在促進文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，進行了積極探索和大膽實踐，積累了寶貴經(jīng)驗。文化單位的產(chǎn)業(yè)意識明顯增強，涌現(xiàn)出一批面向市場、創(chuàng)新發(fā)展的文化企業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)集團。各個文化產(chǎn)業(yè)門類蓬勃發(fā)展，對促進文化體制改革、解放和發(fā)展藝術生產(chǎn)力、增強文化單位活力，對繁榮和規(guī)范文化市場、廣泛吸引社會資本參與，對豐富活躍群眾精神文化生活、改善人們的生活消費結構，對擴大內需、增加就業(yè)、開辟稅源、推動第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到了積極作用。，但是，我們也必須清醒地認識到，我國文化產(chǎn)業(yè)仍處于起步、探索、培育、發(fā)展的初級階段，與發(fā)達國家相比差距很大。具體表現(xiàn)為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展很不充分，總量規(guī)模偏小，市場機制不完善，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度和效益都需要有一個較大的提高。

　　有資料顯示隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)健康發(fā)展，國民收入穩(wěn)步提高當前城鄉(xiāng)居民文教娛樂等文化消費支出的比重一路上揚，居民文化消費已經(jīng)有了一定的經(jīng)濟基礎。據(jù)統(tǒng)計，文化產(chǎn)業(yè)高度發(fā)達的美國和西歐一些國家。文化消費(包括旅游)己占家庭消費的30%左右，對其他行業(yè)和整個經(jīng)濟產(chǎn)生了顯著的拉動作用。專家認為，我國社會消費結構發(fā)生的重大變化，對當前的精神文化產(chǎn)品生產(chǎn)提出了更多更高的要求，同時也為文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了前所未有的機遇和良好的發(fā)展空間。

　　背景三：隨著文化消費在居民生活消費中比重的增加，對文化消費.需要加強引導。目前文化消費依然存有不少的誤區(qū)。主要表現(xiàn)為：(1)家庭消費結構的不合理。在許多居民家庭消費結構中，“物質建設”占絕對優(yōu)勢，“精神建設”少得可憐。(2)文化消費的品位有待提高。目前，兒童圖書五花八門，電子游戲更是品種繁多，但其中良莠不齊的現(xiàn)象卻令人憂慮，其中不乏暴力、色情污染。(3)對文化消費的狹隘理解。文化、消費應走出單純由書、電腦的狹小范圍，要到科技館;博物館中去，到大自然中去，擴展文化消費的領域。

　　活動目標

　　1.通過本次主題活動，調查了解當?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點、優(yōu)勢、存在的問題等基本狀況，預測當?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢和走向，認識文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對當?shù)亟?jīng)濟的帶動作用;調查了解當?shù)匚幕M的特點趨勢及存在問題，進一步認識文化消費在促進經(jīng)濟發(fā)展和提高人的思想文化素質等方面的積極作用;重點調查中學生文化消費狀況，了解中學生文化消費存在的種種不良現(xiàn)象，并為中學生的正確文化消費提出合理性建議。

　　2.通過調查，學會運用全面的觀點、聯(lián)系的觀點分析問題、解決問題;培養(yǎng)自身的自主意識、合作意識及獨立完成任務的能力;學會正確認識各種文化現(xiàn)象，提高辨識落后文化、腐朽文化的能力，樹立科學的文化消費觀;充分認識文化產(chǎn)業(yè)繁榮和文化消費對國民經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康、協(xié)調發(fā)展的重要性，增強發(fā)展我國文化產(chǎn)業(yè)的責任感和緊迫感。

　　活動內容與過程

　　(一)前期準備階段

　　1.明確本次活動的主要內容和進行調查的意義，學習和了解文化產(chǎn)業(yè)、文化消費的概念等基本知識，為本次活動作好知識方面的儲備。

　　2.分組分工。根據(jù)本次活動的特點和要求，應將參加本次調查活動的全體同學分為三個調查組，分別進行不同方面的調查工作，保證最終完成本次調查的全部內容。具體要求是：

　　第一組：進行本地文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況的調查。

　　第二組：進行本地文化消費狀況的調查。

　　第三組：重點進行中學生上網(wǎng)情況的調查。

　　3.各組分別按調查的需要做好前期準備，如指定或民主選舉各組負責人，進一步明確組內的分工，確定調查對象和單位，設計好調查問卷等。

　　(二)實踐階段

　　1.充分利用當?shù)貓D書館、資料室、文化館等條件，查閱、收集有關國內外文化產(chǎn)業(yè)、文化消費發(fā)展狀況的資料，也可通過上網(wǎng)查閱、下載有關資料。

　　2.深入有關部門、企業(yè)、事業(yè)單位、學校進行調查。(分組進行)

　　第一組：首先，可通過政府有關職能部門調查收集信息，掌握具體的數(shù)字和統(tǒng)計資料。政府有關職能部門(工商行政管理、文化局、統(tǒng)計局、稅務局等)在自己的管理職權范圍內，負責對文化產(chǎn)業(yè)的審批、登記、業(yè)務管理、征稅納稅、有關資料的統(tǒng)計等。通過對這些有關部門的調查，了解掌握當?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷史、產(chǎn)業(yè)布局和生產(chǎn)經(jīng)營的基本狀況。其次，選擇當?shù)匾患覐氖挛幕a(chǎn)業(yè)經(jīng)營的企業(yè)進行調查。從事文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的企業(yè)，面向市場，針對文化市場的需求從事生產(chǎn)或流通經(jīng)營。他們對國家的產(chǎn)業(yè)政策、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景、企業(yè)經(jīng)營狀況、消費者的需求等有比較全面的了解。通過對企業(yè)的調查了解，我們可以得到上述情況的有關資料。

　　第二組：主要通過對當?shù)氐囊粝衩鼒觥⒂皠≡?、圖書市場、圖書館、博物館、美術館、展覽館和學校、在校學生、居民家庭等調查了解文化消費的基本情況。另外，為了調查的方便，可事先設計不同的調查問卷，既可以縮短調查的時間，又便于今后的統(tǒng)計分析。調查中要遵守書店、音像店等營業(yè)場所的工作規(guī)則。有關的商業(yè)信息要予以保密。調查走訪的家庭，盡可能地具有代表性，要盡量涉及不同職業(yè)，不同行業(yè)。調查中要創(chuàng)設友好的氛圍，掌握訪問的基本技巧。保證訪談的順利進行。

　　第三組：重點對中學生上網(wǎng)情況進行調查。調查對象以本校學生為主，有條件的情況下可多選擇幾所中學，使選擇的對象具有一定的廣泛性。調查的方法可以隨機拍樣調查為主，個別訪談為輔。

　　一般要求在所確定的調查學校中，隨機抽樣確定進行調查的班級，對所選中的班級學生進行編號，并可確定號碼為奇數(shù)的學生為選中的調查對象。調查的內容主要包括：(1)是否上網(wǎng);(2)每周或每天上網(wǎng)的時間;(3)上網(wǎng)的地點;(4)上網(wǎng)的目的;(5)上網(wǎng)對自己學習的影響;(6)家長對自己上網(wǎng)的態(tài)度;(7)個人對網(wǎng)絡文化的認識等。調查的內容應廣泛，符合調查課題的需要。所提問題應簡單明確，易于回答，在抽樣調查的基礎上。根據(jù)所掌握的情況，選擇幾個具有典型性的學生進行個別訪談、調查。對調查中所需要的一些特殊數(shù)據(jù)、典型事例、意外發(fā)現(xiàn)進行深入了解。

　　(三)資料整理、統(tǒng)計分析和總結階段

　　1.各小組分別匯總調查、收集的各種資料。首先，要對各種資料進行審核、分類整理，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。其次。對有關的數(shù)據(jù)資料進行認真的統(tǒng)計分析，繪制圖表，便于今后使用。

　　2.在組總結的基礎上，各小組間相互交流自己的成果，一方面相互啟發(fā)、相互學習，另一方面，為今后撰寫研究報告打下基礎。

　　活動結果與呈現(xiàn)

　　1.以“網(wǎng)吧文化的兩面性”為主題，組織一次辯論會。通過辯論了解網(wǎng)吧文化兩面性的具體表現(xiàn)，分析網(wǎng)吧文化對青少年學生產(chǎn)生的各種影響，并對網(wǎng)吧文化的發(fā)展提出合理的建議。

　　2.各調查小組，根據(jù)調查的情況分別提交一份調查研究報告。報告主要包括以下幾個部分：

　　(1)標題。標題要明確、有針對性。

　　(2)導言。介紹調查的內容、調查的目地及調查的方法。

　　(3)報告的主體部分。主要說明調查問題的發(fā)展、變化和狀況;對存在問題的描述、分析和比餃;調查研究后得出的基本結論等。

　　3.將有關資料和調查研究報告呈交政府有關部門和學校領導，就當?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)和文化消費的健康發(fā)展提出合理化建議。

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