高二語文會(huì)考復(fù)習(xí)資料
語文學(xué)科，作為基礎(chǔ)學(xué)科，既是會(huì)考學(xué)科，又是高考必考學(xué)科。高二學(xué)生在語文會(huì)考之前需要整理好資料高效進(jìn)行復(fù)習(xí)。下面學(xué)習(xí)啦小編為高二學(xué)生整理語文會(huì)考復(fù)習(xí)資料，希望對(duì)大家有所幫助!
高二語文會(huì)考基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)
1.小說三要素：A人物 B情節(jié) C環(huán)境
2.議論文三要素：A論點(diǎn) B論據(jù) C論證
3.比喻三要素：A本體 B喻體 C喻詞
4.記敘文六要素(五W+H)：何時(shí)when 何地where 何人who 何因why 何過how 何果what
5.律詩四條件：A八句四聯(lián)(首頷頸尾) B偶尾同韻 C中聯(lián)對(duì)偶 D平聲合調(diào)
6.五種表達(dá)方式：A敘述 B議論 C抒情 D說明 E描寫
7.六種說明文說明方法：A舉例子 B列數(shù)字 C打比方(喻) D作比較 E分類別F下定義
8.三種說明文說明結(jié)構(gòu)：A總分總結(jié)構(gòu) B總分結(jié)構(gòu) C分總結(jié)構(gòu)
9.三大說明文說明順序：A按時(shí)間順序 B按空間順序 C按邏輯順序
10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：
A提出問題——分析問題——解決問題
B提出觀點(diǎn)——論證觀點(diǎn)——總結(jié)觀點(diǎn)
11.六種議論文論證方法：A舉例法 B對(duì)比法 C 喻證法 D E歸謬法F
12.八種主要修辭方法：A比喻 B擬人 C排比 D夸張 E反問 F設(shè)問 G反復(fù) H對(duì)偶(簡記為：喻擬排夸，二反設(shè)對(duì))
13.四種人物描寫方法：A外貌描寫 B語言描寫 C動(dòng)作描寫 D心理描寫(簡記為：外語動(dòng)心)
14.七種短語類型： A并列短語 B偏正短語 C 主謂短語 D動(dòng)賓短語
E動(dòng)補(bǔ)短語 F介賓短語 G的字短語(按功能劃分為七種)
A名詞性短語 B動(dòng)詞性短語 C形容詞性短語(按詞性分三種)
15.六種句子成分：A主語 B謂語 C賓語 D補(bǔ)語 E定語 F狀語
16.十二詞類(性)：A名動(dòng)形 B數(shù)量代 C副介連 D助嘆擬
17.三種記敘方法(順序)：A順敘 B倒敘 C插敘
18.三種省略號(hào)作用：A表引文內(nèi)容省略 B表列舉事項(xiàng)省略 C表說話中斷延長
19.四種波折號(hào)作用：A表解釋說明前文 B表后文跳躍轉(zhuǎn)折 C表聲音中斷延長D表時(shí)地?cái)?shù)起止
20.四種引號(hào)作用： A表引用實(shí)際內(nèi)容 B表諷刺反語 C表特定稱謂 D表著重強(qiáng)調(diào)
高二語文會(huì)考易錯(cuò)成語
1.哀而不傷：悲哀而不過分。多形容詩歌、音樂等具中和之美。并非悲哀而不傷心。
2.哀兵必勝：遭受壓迫而悲憤地奮起反抗的軍隊(duì)必定勝利。“哀兵”不能誤解為哀喪的軍隊(duì)。
3.愛屋及烏：因?yàn)閻勰莻€(gè)人，而連帶愛護(hù)停留在他屋上的烏鴉。比喻因愛一個(gè)人而連帶喜愛跟他有關(guān)的人或物。
4.愛莫能助：雖然同情但無力幫助。(正：同情;誤：喜愛)
5.安土重遷：并非看重遷移的意思，而是形容戀鄉(xiāng)土，不愿輕易遷移到外地。“重”在這里解釋為“難”，在家鄉(xiāng)住慣了，不愿輕易遷移。形容留戀故土。
6.安危相易：平安與危難可以互相轉(zhuǎn)化。易：變換。
7.安時(shí)處順：安于常分，順其自然，形容滿足于現(xiàn)狀。
8.按部就班：按照一定的條理，遵循一定的程序。
9.白駒過隙：白駒，原指駿馬，后比喻日影。比喻時(shí)間過得很快。
10.百身何贖：意思是白死一百次，也換不過來。后來表示對(duì)死者極其沉痛的悼念。贖：抵償。
11.百年樹人：培養(yǎng)人才是長遠(yuǎn)之計(jì)，需要付出艱辛。(正：培育;誤：樹木)
12.百尺竿頭，更進(jìn)一步：不滿足于現(xiàn)有成就.繼續(xù)努力，以取得更好成績。百尺竿頭：百尺高的竿子，佛教比喻道行修養(yǎng)的極高境界。
13.稗官野史：稗官：古代的小官;野史：古代私家編撰的史書。指記載軼聞瑣事的作品。
14.班門弄斧：在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，不自量力。(偏正式;作謂語、定語、狀語、賓語;含貶義)
15.坂上走丸：坂，山坡。走：快跑，像在斜坡上滾彈丸一樣，快地往下。形容事情發(fā)展很快。
16.鮑魚之肆：賣咸魚的鋪?zhàn)?。比喻惡劣的環(huán)境。鮑魚：咸魚;肆：店鋪。
17.暴殄天物：原指殘害滅絕天生自然資源。暴：損害。殄：絕。
18.暴虎馮河：赤手空拳打老虎，沒有渡船要過河。比喻有勇無謀，冒險(xiǎn)行事。暴：徒手搏斗。馮(píng)河：涉水過河。
19.畢其功于一役：畢：盡，完成。一次戰(zhàn)役就完全成功或一下子把幾項(xiàng)任務(wù)都做完。
20.篳路藍(lán)縷：駕著柴車，穿著破衣服，去開辟山林。形容事業(yè)的艱辛。篳路：柴車。藍(lán)縷：破舊的衣服。
21.比翼雙飛：比喻夫妻情投意合，在事業(yè)上并肩前進(jìn)。比翼，翅膀挨著翅膀。雙飛，成雙的并飛。(連動(dòng)式;作謂語、賓語、補(bǔ)語)
22.敝帚自珍：把自己家里的破掃帚當(dāng)成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。(主謂式;作謂
語、定語、狀語;比喻自己的東西不值錢舍不得扔掉)
23.鞭辟人里：里，里頭;辟，透徹.形容能透徹說明問題.也形容言辭或文章的道理很深刻、透徹。要
注意語境：他對(duì)這個(gè)問題分析很全面，可謂鞭辟入里.前后不一致，前面說全面，后面說透徹。
24.表里山河：內(nèi)有高山，外有大河。形容地勢險(xiǎn)要。
25.標(biāo)新立異：提出新奇的主張，表示與眾不同。(聯(lián)合式;作主語、謂語、定語;形容故意與眾不同以
26.別無長物：表面上看起來是別無特長，其實(shí)是指再?zèng)]有別的東西，形容除此之外空無所有。
27.別開生面：另外開創(chuàng)新的局面或創(chuàng)造新的格局。生面：新的格局。
28.博聞強(qiáng)識(shí)：見聞廣博記憶力強(qiáng)。(正：記憶;誤：認(rèn)識(shí))
29.不知所云：不知說的是什么，指語言紊亂或空洞，它指的是說話人。易誤解為“聽者沒有理解”。
30.不以為意：不放在心上。
31.不敢旁騖：不敢再來求別的.形容注意力集中于一點(diǎn).
32.不分軒輊;車前高后低叫軒，前低后高叫輊.比喻不分高低優(yōu)劣。
33.不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時(shí)斷時(shí)續(xù)。(偏正式;作謂語、定語;用于聲音、書信、情緒等)
34.不可理喻：不能夠用道理使之明白。形容愚昧或態(tài)度蠻橫，不講道理。(正：使明白;誤：作比喻)
35.不謀而合：沒有事先商量而彼此見解或行動(dòng)完全一致。本詞與“不約而同”區(qū)別開來，“不約而同”也有不事先商量而彼此見解或行動(dòng)一致的意思，但“不約而同”只能做狀語不能做謂語。
36.不恥下問：不可用于比自己高明的人。
37.不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。常被人錯(cuò)誤地用來表示商品銷售不夠火爆，且寫作“不溫不火”，真是不倫不類。
38.不經(jīng)之談：荒誕無稽的話。(正：正常;誤：經(jīng)常)
39.不亦樂乎：不也很快樂嗎?常用來表示達(dá)到極點(diǎn)的意思。
40.不可救藥：藥：治療。病已重到無法用藥醫(yī)治的程度。比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步。(用法：偏正式;作謂語、定語、補(bǔ)語;含貶義)
41.不可開交：無法擺脫或結(jié)束。前面加“忙得”“打得”等。
42.不可理喻：不是不值得讓人搭理，而是不能夠用道理來使他明白，形容態(tài)度蠻橫，不講道理.
43.不可終日：形容形勢危急或心中惶恐。
44.不可向邇：不能接近。
45.不可理喻：不能用道理使之明白，形容愚昧或蠻橫。
46.不可思議：不可想象，不能理解，強(qiáng)調(diào)神秘奧妙。
47.不脛而走：消息傳得很快。表示東西丟失用“不翼而飛”。
48.不刊之論：刊：刪改，修訂。不可刪改或修訂的言論。形容文章或言論的精當(dāng)，無懈可擊。容易誤用為貶義。
49.不易之論：很容易讓人理解為不易理解的言論，實(shí)為內(nèi)容正確，不可更改的言論。
50.不稂不莠：稂，狼尾草：莠，狗尾草.比喻人不成材，沒有出息.作貶義。
高二語文會(huì)考句子翻譯
1、予雖浩然無所愧怍，然微以自文于君親。
譯：我雖然正氣凜然，沒什么慚愧的，但在君主和雙親面前，卻沒有一點(diǎn)事功來掩飾自己的罪過。
2、然五人之當(dāng)刑也，意氣揚(yáng)揚(yáng)，呼中丞之名而詈之，談笑以死。斷頭置城上，顏色不少變。
譯：這五個(gè)人受斬刑的時(shí)候，神情昂然，喊著巡撫的名字而罵他，談笑著死去。被砍下的首級(jí)放在城上，臉色沒有一點(diǎn)改變。
3、而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓(xùn)，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉?
譯：然而這五個(gè)人生在民間，平時(shí)沒有受到過詩書的教誨，卻能為大義所激勵(lì)，踏上死地而不回頭，這又是什么緣故呢?
4、故予與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
譯：所以，我和同社的各位先生，惋惜這座墳?zāi)箍沼心菈K石碑，就替它寫了這篇碑記，也借以說明死生的重大意義，平民也對(duì)國家有重要的作用啊。
5、以其無禮于晉，且貳于楚也。
譯：因?yàn)猷嵨墓鴮?duì)晉文公無禮，而且在與晉國結(jié)盟的情況下又與楚國結(jié)盟。
6、既東封鄭，又欲肆其西封。
譯：他已經(jīng)把鄭國當(dāng)作東邊的疆界，又想擴(kuò)張他西邊的疆界。
7、闕秦以利晉，惟君圖之。
譯：損害秦國而讓晉國受益，希望您還是多多考慮這件事。
8、范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不贏。
譯：范增多次向項(xiàng)王使眼色，再三舉起他所佩帶的玉玦暗示項(xiàng)王，項(xiàng)王沉默著沒有反應(yīng)。
9、大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。
譯：做大事不必顧及小節(jié)，講大禮不必計(jì)較小的謙讓。
10、如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?
譯：現(xiàn)在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚肉，還告辭干什么呢?
11、臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎!臣等不肖，請(qǐng)辭去。
譯：我們離開父母兄弟來侍奉您的原因，只是因?yàn)檠瞿侥呱械钠返隆，F(xiàn)在您和廉頗同在朝廷做官，廉將軍說出無理的話，但您卻害怕躲避他，害怕得太過分了。就是一般人對(duì)這種情況尚且感到羞恥，更何況是將相呢!我們沒有才能，請(qǐng)?jiān)试S我們告辭離開吧!
12、顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也，今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也!
但是我考慮，強(qiáng)大的秦國之所以不敢用兵侵犯趙國，只因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人存在啊!現(xiàn)在如果兩虎相斗，勢必不能共存。我之所以這樣做，是以國家之急為先而以絲綢為后啊!
13、鄙賤之人，不知將軍寬之至此也!
譯：我這個(gè)粗陋卑賤的人，不知道將軍寬容我到這樣的地步呀!
14、上為政者得則罰之。此何也?以虧人自利也。
譯：上面執(zhí)政的人抓獲他之后就會(huì)懲罰他。這是為什么呢?因?yàn)樗麚p人利己。
15、今至大為攻國，則弗知非，從而譽(yù)之，謂之義。
譯：現(xiàn)在最大的不仁義是攻打別的國家，卻不知道這是錯(cuò)誤的，反而就這件事情稱贊它，說它是義舉。
高二語文會(huì)考復(fù)習(xí)技巧
1.課文預(yù)習(xí)六步法：
A查注生詞，掃清三字 B朗讀課文，感知內(nèi)容
C了解作者，把握背景 D標(biāo)明段序，分清結(jié)構(gòu)
E畫關(guān)鍵句，體會(huì)作用 F簡寫主旨，歸納特色
2.學(xué)生課堂聽講五法(細(xì)聽講做筆記)：
A聽到listen B看到look
C寫到write D說到 speak
E思到think(耳眼手嘴腦五官并用)
3.賞詩三步法：
A知人論世(了解作者，把握背景)
B譯析字面(通譯全詩，分析景情)
C闡明主旨(簡述內(nèi)容，闡明理趣)
4.劃分文章結(jié)構(gòu)四法：
A依據(jù)表達(dá)方式 B找尋明暗線索
C依據(jù)時(shí)空順序 D依據(jù)邏輯順序
5.分析八種關(guān)鍵句作用：
A點(diǎn)明題目，引起下文(點(diǎn)題句)
B點(diǎn)明中心，亮出主旨(中心句)
C設(shè)置懸念，引發(fā)興趣(懸念句)
D承上啟下，自然銜接(過渡句)
E前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一(照應(yīng)句)
F側(cè)面烘托，間接映襯(烘托句)
G 后文鋪墊，埋下伏筆(鋪墊句)
H增強(qiáng)語言，突出特征(修辭句)
6.辨別七類文章寫法：
A對(duì)比寫法 B象征寫法 C烘托寫法D以小見大寫法
E先揚(yáng)后抑寫法F虛實(shí)結(jié)合寫法 G夾敘夾議寫法
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