新人教版九年級化學(xué)期中試卷
化學(xué)期中考試就到了，你要全心投入到緊張的復(fù)習(xí)中，這樣九年級化學(xué)考場中才能發(fā)揮超常。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的新人教版九年級化學(xué)期中試卷，希望對大家有幫助!
新人教版九年級化學(xué)期中試題
一、單項選擇題(本大題共有15小題，每小題只有一個選項符合題意，請將其字母標號填在下表相應(yīng)的空格內(nèi)每題3分，共45分)
1.下列不屬于化學(xué)研究范疇的是
A.將廢舊塑料變成汽車塑料 B.研制新型航空材料
C.研制新藥抗癌 D.研究地球板快結(jié)構(gòu)及運動規(guī)律
2.下列括號中對日常的變化判斷正確的是
A.玻璃窗破裂(化學(xué)變化) B.咀嚼米飯時有甜味(化學(xué)變化)
C.動植物的呼吸(物理變化) D.純凈物加熱后變?yōu)榛旌衔?物理變化)
3.下列用途與性質(zhì)對應(yīng)不正確的是
A.稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光——用于制作航標燈。 B.氧氣可以燃燒——用作燃料
C.磷燃燒能產(chǎn)生白煙——可用于制作煙幕彈 D.氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——用作保護氣
4.下列實驗操作正確的是
5.右圖是測定空氣中氧氣含量的裝置，錐形瓶內(nèi)空氣體積為100mL，注射器中水的體積為25mL，該裝置氣密性良好。下列說法正確的是
A.白磷燃燒時產(chǎn)生白色煙霧 B.實驗過程中氣球始終變癟
C.燃燒結(jié)束后立即打開彈簧夾D.實驗結(jié)束后，注射器中還剩約5mL水
6.下列敘述正確的是
A.自然界中所有元素的原子都由質(zhì)子和中子構(gòu)成
B.混合物一定由兩種或兩種以上的元素組成 C.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
D.氣體升溫時體積膨脹，其原因是加熱過程中每個氣體分子的體積都增大了
7.2014年“六•五”世界環(huán)境日中國的主題為“向污染宣戰(zhàn)”。下列做法符合這一主題的是
A.通過焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分 B.通過加高煙囪排放工業(yè)廢氣
C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式 D.施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量
8.實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是
A.都屬于氧化物 B.都含有氧氣 C.都含有氧分子 D.都含有氧元素
9.下列先后順序不正確的是
A.給試管中的固體加熱時，先對試管預(yù)熱，后把火焰集中在試管底部加熱
B.檢查裝置的氣密性時，先用手捂住試管，后把導(dǎo)氣管伸入水中
C.用高錳酸鉀制氧氣時，先在試管中加入高錳酸鉀，后把試管固定在鐵架臺上
D.在高錳酸鉀制取氧氣的實驗結(jié)束時，先撤離導(dǎo)氣管，后熄滅酒精燈
第一周期 1H
第二周期 3Li 4Be 5B
第三周期 11 12Mg 13Al
10.國家游泳中心—“水立方”的設(shè)計靈感來自于一個“方盆子”，許多“水泡泡”。下列關(guān)于水的有關(guān)說法不正確的是
A.水是有許許多多水分子聚集而成的
B.過濾可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水
C.游泳池中的水屬于混合物
D.軟水是混合物
11.根據(jù)右表提供的信息，下列判斷錯誤的是
A.Mg的原子序數(shù)是12
B.Al原子核外有三個電子層
C.表中所列元素均為金屬元素
D.元素所在周期的序數(shù)等于其原子的電子層數(shù)
12.水是化學(xué)實驗中常見且用途廣泛的一種物質(zhì),對下列各實驗中水的主要作用的解釋不合理的是
A B C D
A.集氣瓶中水：吸收放出的熱量 B.量筒中水：通過水體積變化得到氧氣體積
C.集氣瓶中水：防止集氣瓶炸裂 D.試管中的水：洗滌儀器
13.小江用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)且面對刻度線，初次讀數(shù)時仰視液體凹液面的最低處，讀數(shù)為10ml，加入部分液體后視線與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15ml，則該同學(xué)實際加入量筒內(nèi)的液體體積是
A.一定大于5ml B.一定小于5ml C.一定等于5ml D.可能大于5ml，也可能小于5ml
14.區(qū)別下列各組物質(zhì)，選用的方法或試劑不正確的是
物 質(zhì) 選用的方法或試劑
A 空氣和氧氣 用燃著的木條
B 酒精和白醋 看顏色
C 氧氣和二氧化碳 通入澄清石灰水
D 硬水和軟水 肥皂水
15.現(xiàn)有A、B兩種質(zhì)量相等的固體，其中A為純凈的氯酸鉀，B是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物。將A、B分別放入試管中，并在兩個酒精燈上同時加熱制取氧氣。當(dāng)A、B均完全反應(yīng)后，如下圖所示，得到的氧氣的質(zhì)量m與時間t的關(guān)系圖象中，正確的是
二、填空題與解答(本大題共有 2個 小題，共31分)
16.(15分)(1)(5分)用相應(yīng)的化學(xué)用語回答：
?、賰蓚€氫原子 ，②三個水分子 ，
?、蹆蓚€氯離子 ④水通電生成氫氣和氧氣的反應(yīng)中的最小粒子 和 。
(2)(6分)下列盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是 化合物的是
純凈物的是 混合物的是 氧化物的是 由原子直接構(gòu)成的是 。
(3)(4分)各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系。用 “大于”“小于”或 “等于”填空。
①空氣中氣體成分的體積分數(shù)：氧氣 氮氣;
?、诘貧ぶ性睾浚轰X 鐵;③原子中質(zhì)子數(shù) 核外電子總數(shù);
④通常狀況下的液體體積：100 mL酒精與100 mL水混合 200 mL。
(4) (符號表達式2分，共5分) X、Y、Z為初中化學(xué)中常見的三種元素.X的單質(zhì)為密度最小的氣體.Y的單質(zhì)氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，Z的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
請回答下列問題：
?、賈元素的名稱為 .實驗室用一種暗紫色固體制取Y單質(zhì).該反應(yīng)的符號表達式是 。
?、赬和Y組成的常見液態(tài)化合物與木炭，在髙溫下反應(yīng)生成CO和H2，該反應(yīng)的符號表達式是 。
17.(11分)、水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：
(1)(①②每空2分共6分)人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，下圖是自來水廠凈化水的過程示意圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：
?、僮詠硭畯S生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有 (填序號)。
A.沉淀 B.過濾 C.煮沸 D.蒸餾 E.吸附
?、谌∷蠹尤胄跄齽?明礬)的作用是 。
③小江同學(xué)想鑒別家里的自來水是否是硬水，需要向自來水樣中加入 ，來判斷。你可以通過 (填煮沸或過濾或吸附)的方法幫他把家里的自來水轉(zhuǎn)化為軟水
?、芄?jié)約用水人人有責(zé)，請舉出一種節(jié)水的措施 。
(2)(符號表達式2分，共5分)科學(xué)家通過研究氫氣燃燒和電解水實驗認識了水的組成。其中氫氣燃燒反應(yīng)的符號表達式為H2+O2 H2O，該反應(yīng)類型為 。在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10ml氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積是 ml。該反應(yīng)的符號表達式為 。這兩個實驗共同說明水是由氫元素和氧元素組成的理論依據(jù)是 。
三、實驗與探究題：(共 24 分)
18.(4分)某興趣小組做以下實驗探究分子的運動。如圖所示，將酚酞溶液
分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5 mL濃氨水。
用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯。燒杯A中的現(xiàn)象是 ;
產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。燒杯B中的現(xiàn)象是 ，B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種科學(xué)實驗的方法，這種方法是 。
19.(共20分)工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，實驗室常用物質(zhì)分解的方法制氧氣。某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。
B C D
A B C D E
(1)(2分)工業(yè)制氧氣是 (填“物理”或“化學(xué)”)變化，儀器a的名稱是： 。
(2)(4分)甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的符號表達為： 。反應(yīng)類型為( )收集氧氣還可選用的裝置是 。
(3)(3分)若用裝置B制氧氣，反應(yīng)通常很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是( )
A.更換部分儀器，控制液體的加入速度 B.用體積小的廣口瓶
C.加熱反應(yīng)物 D.減小過氧化氫濃度
(4)(2分)氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)選用上圖 作發(fā)生裝置，收集氨氣最好用上圖 裝置。
(5)(4分)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2.
【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組，分別進行下列實驗：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜測 錯誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實驗方法是 。
(6)(5分)丙同學(xué)閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：。
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計實驗】丙同學(xué)以生成等體積的氧氣為標準，設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)。
實驗序號 KClO3質(zhì)量 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
?、?1.2g //////////////
② 1.2g CuO 0.5g
?、?1.2g MnO2 0.5g
(Ⅰ)上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是 。
(Ⅱ)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更 (填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
(Ⅲ)將實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若測量得到0.5g氧化銅( CuO )粉末，再將黑色粉末放入試管中， 。(簡述操作和現(xiàn)象)
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。
【評價設(shè)計】你認為丙同學(xué)設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是 。
新人教版九年級化學(xué)期中試卷答案
一、單項選擇題(本大題共有15小題，每題3分，共45分)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 D B B A D C C D B B C A B B C
二、填空題與解答(本大題共有 2個 小題，共31分)
16(15分)(1)(5分)①2H ②3H2O，③2Cl— ④H O;
(2)(6分)AF D ADF BCE D F
(3)(4分)①小于 ②大于;③等于;④小于
(4) (符號表達式2分，共5分)
?、兮c KMn O4 加熱 K 2Mn O4 + Mn O2 + O2
?、?H2O + C 高溫 CO+H2，
17.(11分)
(1)(①②每空2分共6分)
① A B.E.
?、诋a(chǎn)生膠狀物吸附雜質(zhì)或其他合理答案。
?、鄯试硭?。煮沸
④用洗腳水沖廁所等其他合理答案。
(2)(符號表達式2分，共5分)，化合反應(yīng) 20 H2O 通電 H2 + O2 化學(xué)變化中元素種類不變或原子種類不變
三、實驗與探究題：(共 24 分)
18. (4分)酚酞溶液變紅 濃氨水分子運動到了A杯，使酚酞溶液變紅 無明顯變化 對比或?qū)φ?/p>
19. (共20分)
(1)(2分)“物理” 長頸漏斗
(2)(符號表達式2分，共4分) H2O2 MnO2 H2O+ O2 分解反應(yīng) C
(3)(3分)AD
(4)(2分)A D
(5)(4分) I 把帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃。
(6)(5分)(Ⅰ)生成等體積O2.所需的時間 (Ⅱ)小
(Ⅲ)加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生。(或其他合理答案)
設(shè)計評價：探究氧化銅是否比二氧化錳催化效果好。