初三化學(xué)復(fù)習(xí)知識：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)

初三化學(xué)復(fù)習(xí)知識：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)

　　在化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，需要多加思考和實驗。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初三化學(xué)《化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》復(fù)習(xí)知識以供大家學(xué)習(xí)。

　　一、蠟燭及其燃燒的探究

　　在實驗探究中，一要關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)，如顏色、氣味、狀態(tài)、硬度、密度、熔點、沸點等;二要關(guān)注物質(zhì)的變化，如石蠟燃燒時是否熔化等;三要關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象，如發(fā)光、放熱、有氣體生成等。

　　請將你對蠟燭燃燒的觀察與下列描述進(jìn)行比較。

　　點燃前：蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組成的，普通蠟燭為圓柱形固體，乳白色(特殊用途的蠟燭因加入配料而制成不同顏色，不同形狀)，手感滑膩，有輕微氣味，質(zhì)地較柔軟，難溶于水，密度比水小。

　　燃燒時：點燃的蠟燭可以持續(xù)燃燒，蠟燭緩慢變短。燃著的蠟燭頂部受熱熔化而形成一個凹槽，熔化后的液態(tài)石蠟貯于凹槽中，如果吹動蠟燭或受熱不均勻，貯于凹槽中的液體會沿燭體流下，遇冷逐漸凝固附著在燭體上。蠟燭的火焰分外焰、內(nèi)焰、焰心三層，外焰與空氣充分接觸，溫度最高。蠟燭燃燒時，用干冷的燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，取下燒杯，迅速倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成。

　　熄滅后：蠟燭剛熄滅時，有一縷白煙從燭芯飄出，點燃白煙，火焰會順著白煙將蠟燭重新點燃。

　　【例題1】小明在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他的以下做法中你認(rèn)為不合適的是( )

　　A.反復(fù)實驗，并觀察是否有相同的現(xiàn)象

　　B.查資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色物質(zhì)是什么

　　C.因與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，故不予理睬

　　D.詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

　　【解析】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，在實驗中往往會發(fā)生一些意外的現(xiàn)象，千萬別輕易忽略這些細(xì)節(jié)，許多發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都是源自實驗中發(fā)生的與期望不符合的現(xiàn)象或數(shù)據(jù)。歷史上很多科學(xué)家就是從類似的意外發(fā)現(xiàn)中，不斷地探究進(jìn)而取得了令人羨慕的成就。我們也應(yīng)該培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、求實、勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，這也是學(xué)好化學(xué)的前提。在探究過程中，除了實驗和觀察外，查找資料、與他人交流等也同樣是獲得證據(jù)的重要方式。因此A、B、D的做法都是可取的。

　　【答案】C

　　二、對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究

　　向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中分別滴入數(shù)滴澄清石灰水，振蕩，均變渾濁，但后者白色渾濁更明顯，說明呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣中的更多。

　　向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中分別放入燃著的木條，進(jìn)行比較，燃著的木條在空氣中燃燒更旺，燃燒的時間更長，說明呼出的氣體中氧氣含量比空氣中的少。

　　對著一塊干燥的玻璃片呼氣后，與另一塊放在空氣中的干燥玻璃片相比較，被呼氣的玻璃片上有一層水霧，而空氣中的沒有，說明呼出的氣體中含有較多的水蒸氣。

　　【例題2】市場上銷售的碳酸飲料中，溶有大量的二氧化碳?xì)怏w。請你設(shè)計實驗方案驗證打開瓶蓋時冒出的氣泡中含有二氧化碳。將實驗設(shè)計及相關(guān)內(nèi)容填入下表中。

　　實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論：

　　【解析】要檢驗冒出的氣體中含有二氧化碳，可利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)來檢驗。

　　【答案】

　　實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論：

　　打開汽水瓶蓋，塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，導(dǎo)管另一端伸入一支裝有澄清石灰水的試管中澄清石灰水變渾濁冒出的氣泡中含有二氧化碳。

　　三、科學(xué)探究的方法指導(dǎo)

　　科學(xué)探究的方法主要包括提出問題、做出猜想或假設(shè)、制定計劃、進(jìn)行實驗(實驗步驟)、收集證據(jù)(包括觀察到的現(xiàn)象、測定到的數(shù)據(jù)或其他資料)、分析、解釋與結(jié)論。

　　觀察主要指用眼看、鼻聞、耳聽、手感等方式或借助儀器了解實驗現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)中，觀察的內(nèi)容主要有實驗儀器和裝置(儀器安裝的順序和方法)、所用藥品(顏色、狀態(tài)、氣味等)、實驗操作(實驗前、實驗中、實驗后及注意事項)、實驗現(xiàn)象(實驗過程中、實驗結(jié)束時)。

　　【例題3】鎂是一種銀白色金屬，它可以在空氣中點燃。取一段用砂紙打磨過的鎂帶用坩堝鉗夾住，在酒精燈上點燃，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成的氧化鎂是一種白色的固體粉末。根據(jù)上述有關(guān)鎂的敘述回答下列問題：

　　(1)鎂帶在空氣中燃燒，由______________生成____________(填物質(zhì)的顏色、狀態(tài))，該過程發(fā)生了__________________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”);

　　(2)鎂帶燃燒時的現(xiàn)象是__________________________________________________。

　　【解析】(1)鎂帶燃燒前是銀白色金屬，燃燒后生成的氧化鎂是白色固體粉末，所以該過程生成了其他物質(zhì)，發(fā)生了化學(xué)變化;(2)注意：不要將實驗現(xiàn)象的描述與對實驗現(xiàn)象的分析、推測、結(jié)論等相混淆。例如，描述實驗現(xiàn)象時，不應(yīng)直接指明生成物的名稱。本題中鎂帶在空氣中燃燒，生成氧化鎂是實驗結(jié)論，而生成一種白色固體粉末才是實驗現(xiàn)象。

　　【答案】(1)銀白色金屬白色固體粉末化學(xué)變化;(2)發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體粉末。