2019高考?xì)v史大題答題思路是什么 高中歷史學(xué)習(xí)技巧有哪些
2019高考時(shí)間越來越接近,如何在剩下時(shí)間里有效備考呢?首先要掌握一些高考?xì)v史大題答題思路,只有有技巧學(xué)習(xí),才能更加高效率。下面讓我們一起來看看這篇2019高考?xì)v史大題答題思路是什么?
2019高考?xì)v史大題答題思路是什么
1、答題的文字表達(dá)方式
基本方法:文字表達(dá)一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng);二要文句通順、平實(shí)、語言準(zhǔn)確;三要在形式上“三化”,即段落化,一問一段,簡明直觀;要點(diǎn)化,一個(gè)得分點(diǎn)一句話;序號(hào)化,不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號(hào),做到條理分明,一目了然。
2、如何分析變法或改革成敗的原因
基本方法:
注意四點(diǎn):一是看當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流和趨勢,改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確,是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質(zhì)如何。
3、外顯比較式問答題的解題思路
基本方法:外顯比較式問答題的特點(diǎn)是比較的范圍具有確定性。解答時(shí)要認(rèn)真審清比較對象比較項(xiàng)、限制條件,分析問答題要求與課本知識(shí)的關(guān)系,然后按設(shè)定的項(xiàng)目之間的邏輯關(guān)系。
高中歷史學(xué)習(xí)技巧有哪些
史實(shí)問題和思維問題——兩大關(guān)鍵
你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們做歷史題,做來做去無非就是考察兩個(gè)問題:要么是史實(shí),要么是思維。
史實(shí)問題通常就是要考你的記憶,比如:法國大革命什么時(shí)候爆發(fā)的?新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物是哪些?十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容是什么……這些都是不容更改的史實(shí),你必須非常熟悉和了解,這需要平時(shí)的積累和記憶。
記憶史實(shí)其實(shí)并不是什么痛苦的過程,重要是要對歷史抱有激情和信念。最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都不難,就像你不會(huì)忘記家里的門牌號(hào)和好朋友的電話號(hào)碼一樣。
同時(shí),你還可以編一些順口溜來幫助記憶,比如,我就是用"工程隊(duì)"三個(gè)字來記憶中共一大的局限性的:"工——關(guān)注工人階級(jí),忽略了廣大農(nóng)民;程(城)——把城市作為重心,不符合中國國情;隊(duì)(對)——斗爭對象指向資產(chǎn)階級(jí)是錯(cuò)誤的"。
思維問題考察的是你對歷史事件或人物的理解,比如說我們見到"根本原因","主要原因","直接原因","導(dǎo)火索"這樣的字眼,那么這道題應(yīng)該就屬于是考察思維的。
這些問題通常是選擇題里比較難的部分,但其實(shí)也有一定的規(guī)律和方法。
一般來說,"根本原因"通常是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)(生產(chǎn)力發(fā)展)或者本質(zhì)矛盾(階級(jí)矛盾尖銳);
“根本原因”通??雌饋砗驮摎v史事件的關(guān)系并不明顯;
"直接原因"通常是經(jīng)過一步推理而不用深入分析就能直接得到的原因,和事件的關(guān)聯(lián)性非常強(qiáng);
"導(dǎo)火索"通常都是一個(gè)偶然性很大的事件,不是出于社會(huì)和歷史發(fā)展必然。比如"五四"的導(dǎo)火索是巴黎和會(huì)外交失敗,英國資產(chǎn)階級(jí)革命的導(dǎo)火索是國王召開議會(huì)企圖征稅等;
"主要原因"是最難的,有時(shí)它是直接原因,有時(shí)是根本原因,這就要求你深入探究事物的內(nèi)部邏輯,通過對比來決定在歷史發(fā)展過程中哪一個(gè)因素才是對事情起決定性作用的。
思維的鍛煉要靠大量做題和有效總結(jié)來實(shí)現(xiàn),這一點(diǎn)也是積累的過程,上了高三老師也會(huì)經(jīng)常給你一些提示,注意吸收,一定會(huì)有提高。
掌握一套既定的分析處理問題的方法
歷史學(xué)習(xí)里面其實(shí)有很多約定俗成的東西,很多概念我都可以用"三條"或"兩條"來總結(jié),比如:
了解一個(gè)事件我們通常是從"背景(原因),內(nèi)容(經(jīng)過),影響和意義(結(jié)果)"來記憶;
分析問題我們總是有"政治,經(jīng)濟(jì),文化"三個(gè)維度來思考;
分析背景時(shí)我們會(huì)分"國內(nèi)環(huán)境,國際環(huán)境"來進(jìn)行;
評(píng)價(jià)意義時(shí)我們有"正面(積極)和負(fù)面(消極)"兩個(gè)方面。
你在答大題時(shí)會(huì)輕松地發(fā)現(xiàn)這些既定的思路可以迅速幫助你理解題目和入手分析。至于這些既定的方法你可以自己在學(xué)習(xí)中很容易地提煉出來,或者我建議你可以看《高中歷史學(xué)考必備手冊》最后一部分談到的一些學(xué)習(xí)歷史的思維和方法,都非常實(shí)在和具體!
宏觀地學(xué)習(xí)歷史,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
很多同學(xué)可能會(huì)覺得歷史很煩瑣,細(xì)節(jié)很多,有沒有什么主線可以把它們串起來?
當(dāng)然有!你可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行發(fā)散思維,把歷史事件串成完整的知識(shí)體系(不受課本的限制),比如說把一整個(gè)時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)和文化整合在一起進(jìn)行全面理解和思考,這樣一來你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的歷史知識(shí)非常有條理,不光可以從宏觀上解答很大的問題,也可以隨便拿出一個(gè)部分進(jìn)行微觀細(xì)致的分析,這就達(dá)到了很高的境界,可以說"絕學(xué)無憂"了。
比如說在我腦海里,整個(gè)歷史是由中國史和外國史構(gòu)成的,中國史里又分古代史、近代史和現(xiàn)代史,近代史分為舊民主主義革命時(shí)期和新民主主義革命時(shí)期;
舊民主主義革命這一階段整體由四次大型侵華戰(zhàn)爭(鴉片戰(zhàn)爭,二次鴉片戰(zhàn)爭,甲午戰(zhàn)爭,八國聯(lián)軍侵華)和三次中國人民的反抗(太平天國運(yùn)動(dòng),義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和辛亥革命)組成,期間經(jīng)濟(jì)方面的顯著特點(diǎn)是自然經(jīng)濟(jì)開始階梯,半殖民地半封建社會(huì)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)形成以及民族資本主義的誕生和發(fā)展;
思想文化方面出現(xiàn)了向西方學(xué)習(xí)的思潮(地主階級(jí)抵抗派,地主階級(jí)洋務(wù)派,資產(chǎn)階級(jí)維新派,資產(chǎn)階級(jí)革命派,激進(jìn)的民主主義者)和實(shí)踐(洋務(wù)運(yùn)動(dòng),維新變法,三民主義,新文化運(yùn)動(dòng)),歷經(jīng)四次大型論戰(zhàn)(洋務(wù)派與頑固派,維新派與守舊派,革命派與?;逝桑瑔栴}與主義)……
歷史的每一個(gè)階段都可以被我這樣拿出來進(jìn)行全面的分析和理解,再細(xì)到每一個(gè)事件和人物都是如此,所以這應(yīng)該是你努力的目標(biāo)和方向。
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