2017年行政管理本科畢業(yè)論文

2017年行政管理本科畢業(yè)論文

　　在高校的教育中，畢業(yè)論文是考核學(xué)生的重要環(huán)節(jié)，但是我們要如何寫好行政管理的畢業(yè)論文呢?下文是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理搜集的關(guān)于行政管理專業(yè)的畢業(yè)論文的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　行政管理本科畢業(yè)論文篇1

　　淺談企業(yè)行政管理精細(xì)化路徑

　　摘要：企業(yè)的行政管理是企業(yè)的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動有良好的協(xié)調(diào)作用。良好的行政管理保證了企業(yè)的健康發(fā)展。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)之間的競爭越來越激烈，提高企業(yè)的競爭力是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。企業(yè)的行政管理問題越來越被人們關(guān)注，作為一種新的管理方式，精細(xì)化管理成為行政管理的焦點，企業(yè)行政管理精細(xì)化對于企業(yè)的發(fā)展有重要意義。

　　關(guān)鍵詞：企業(yè);行政管理;精細(xì)化

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會分工越來越細(xì)化，職業(yè)崗位越來越專業(yè)化，精細(xì)化管理應(yīng)運而生。精細(xì)化管理正是順應(yīng)了現(xiàn)代企業(yè)制度的發(fā)展，對于降低企業(yè)的管理成本，提高企業(yè)的行政管理水平有重要的作用?，F(xiàn)代企業(yè)之間的競爭不再是粗放型的，而是轉(zhuǎn)向細(xì)節(jié)的競爭，細(xì)節(jié)化、精細(xì)化的管理有利于企業(yè)優(yōu)勢的突出。

　　一、精細(xì)化管理

　　精細(xì)化管理來自于上世紀(jì)五十年代的日本，精細(xì)化管理的基礎(chǔ)是社會分工以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化，它要求落實具體的管理責(zé)任，具有明確的目標(biāo)。它是對企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)分解細(xì)化以及落實的過程，是提高企業(yè)執(zhí)行能力的重要方式。精細(xì)化管理要求精、準(zhǔn)、細(xì)和嚴(yán)。精細(xì)化管理以最優(yōu)、最佳為目標(biāo)，對管理要求精益求精，并且不斷改進(jìn)。精細(xì)化管理要求準(zhǔn)時準(zhǔn)確，在企業(yè)行政管理中，要有準(zhǔn)確的決策、理解、接受、執(zhí)行以及反饋等，協(xié)議要準(zhǔn)確準(zhǔn)時，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計也要準(zhǔn)確準(zhǔn)時。精細(xì)化管理要求對工作和管理進(jìn)行細(xì)化，尤其是對細(xì)節(jié)的把控。并不是所有的細(xì)節(jié)都要控制，主要是對關(guān)鍵細(xì)節(jié)的把控，避免使簡單的問題復(fù)雜化。精細(xì)化管理的要求比較嚴(yán)格，特別是在決策的控制，以及決策的執(zhí)行上，需要有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、行政管理精細(xì)化的必要性

　　1.行政管理中的問題。

　　盡管現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展迅速，但在行政管理上仍有不少的問題。部分企業(yè)在行政管理中，碎片化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，崗位拆解比較多，在各自的工作中可以達(dá)到最好，但是如果出現(xiàn)突發(fā)情況，不能及時銜接協(xié)調(diào)，推脫責(zé)任的問題比較多。在行政管理上，沒有形成規(guī)范的流程，大部分以典型的事件為例，忽略了細(xì)微的部分。在應(yīng)對突發(fā)問題的時候，以經(jīng)驗為主，沒有完整的應(yīng)急方案。行政人員在長期的工作中，形成一種固定的思想，很少有改變的思路機(jī)制，行政管理的調(diào)整不及時，仍然處于落后的水平。在有新人加入的時候，沒有顯性的傳承系統(tǒng)，經(jīng)驗式的分享，很容易造成錯誤或者遺漏，影響正常的行政工作。

　　2.精細(xì)化的必要性。

　　企業(yè)行政管理精細(xì)化，是企業(yè)管理的需要，企業(yè)的行政管理關(guān)系到企業(yè)各個部門，以及分支機(jī)構(gòu)的許多方面，它是一個完整的管理系統(tǒng)，是企業(yè)的神經(jīng)中樞。企業(yè)的行政管理是企業(yè)參與市場競爭，以及社會化大生產(chǎn)的需要，它具有及時性、權(quán)威性、綜合性和縱向性。在行政管理中，臨時工作、突發(fā)狀況比較多，需要有許多基礎(chǔ)性的數(shù)據(jù)或者條件作為參考，幫助管理者制定最終的決策。精細(xì)化管理可以提高這些信息的準(zhǔn)確性，使行政管理工作有序進(jìn)行。精細(xì)化管理是企業(yè)順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的需要。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，我國企業(yè)管理中潛藏的各種問題逐漸暴露出來，傳統(tǒng)的管理方式并不適合時代發(fā)展的需要，尤其是在與國外先進(jìn)管理模式的競爭中，我國企業(yè)的劣勢比較明顯。

　　企業(yè)的發(fā)展模式已經(jīng)從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，企業(yè)的行政管理需要相應(yīng)的變化，從國外先進(jìn)的管理模式中吸取經(jīng)驗，向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變。精細(xì)化管理符合企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要。在經(jīng)濟(jì)上，國家提出要可持續(xù)發(fā)展，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式。現(xiàn)代企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須低排放、低投入、低消耗，實現(xiàn)高收益。合理配置企業(yè)資源，并進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃利用，需要企業(yè)進(jìn)行精細(xì)化管理，精細(xì)化管理要求落實管理責(zé)任，每一個管理者都要盡職盡責(zé)，有明確的責(zé)任范圍，及時發(fā)現(xiàn)問題處理問題，行政管理只有精細(xì)化，才能降低企業(yè)成本，提高企業(yè)的執(zhí)行效率和收益。

　　三、行政管理精細(xì)化的策略

　　1.管理思路。在企業(yè)行政管理精細(xì)化中，要注重流程化以及標(biāo)準(zhǔn)化理念的融入?，F(xiàn)代企業(yè)基本上都實現(xiàn)了流水線生產(chǎn)，流水線生產(chǎn)方式的出現(xiàn)，對于提高企業(yè)的生產(chǎn)效率和整體效益有重要意義。在行政管理中，也需要有這種理念。實現(xiàn)行政管理精細(xì)化，首先要對行政工作進(jìn)行詳細(xì)分解，有了精確的分析，再進(jìn)行工作的銜接，根據(jù)工作的發(fā)展?fàn)顩r隨時調(diào)整。同時要建立科學(xué)合理的管理標(biāo)準(zhǔn)，用標(biāo)準(zhǔn)化的理念進(jìn)行行政管理，明確行政管理的標(biāo)準(zhǔn)和流程。除此之外，還要有協(xié)同化的意識。行政管理精細(xì)化不是將所有工作割裂開來，不是幾個人隨隨便便就能單獨完成的，行政管理工作是個系統(tǒng)的整體，需要各部門、各工作人員之間有緊密的配合，有協(xié)作的工作意識，并且以最低的成本獲得最大的利益。

　　2.管理方法。

　　2.1細(xì)化管理科目。實現(xiàn)管理精細(xì)化需要在企業(yè)的行政管理中，把行政管理工作細(xì)化并且量化。目前部分企業(yè)的行政管理工作沒有實效性，也沒有延續(xù)性，主要就是行政管理過于模糊。模糊化的管理發(fā)揮了管理者的個人能力，但是沒有細(xì)化工作，提高整個行政系統(tǒng)的效率和質(zhì)量。企業(yè)的行政部門要合理規(guī)劃細(xì)節(jié)和步驟，將行政工作和工作任務(wù)合理分配，根據(jù)分配改進(jìn)工作流程，使領(lǐng)導(dǎo)者能夠更加直接地看到工作的進(jìn)度，同時有效利用了時間，促進(jìn)各個工作崗位管理的提升。

　　2.2建立完善的制度。實現(xiàn)企業(yè)行政管理精細(xì)化，需要建立完善的管理制度，包括約束機(jī)制和激勵機(jī)制。要在行政管理內(nèi)部制定出一套科學(xué)合理的規(guī)范，這一規(guī)范是開展行政工作的依據(jù)。要建立完善的流程管理體系，堅持以人為本，同時使用現(xiàn)代化的管理模式，嚴(yán)格執(zhí)行內(nèi)部的標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)代的規(guī)章制度和操作流程，需要保證企業(yè)員工有計劃性、有目標(biāo)性地完成工作，在行政管理中實現(xiàn)精細(xì)化管理。

　　2.3加強企業(yè)的文化建設(shè)。企業(yè)文化對一個企業(yè)的發(fā)展和管理十分重要，實現(xiàn)企業(yè)行政管理精細(xì)化，需要企業(yè)加強文化建設(shè)。企業(yè)需要重視對精細(xì)化管理工作的宣傳和普及，確保員工了解行政管理精細(xì)化，形成這種管理氛圍，從細(xì)節(jié)上展現(xiàn)企業(yè)的文化特點，提高企業(yè)的行政管理水平。要充分了解企業(yè)行政工作人員的特點，每一個工作人員都有擅長和不擅長的地方，尤其是容易出錯的地方，企業(yè)要及時引導(dǎo)行政工作人員自我檢查，找出關(guān)鍵問題，克服自己的缺點，提高行政工作質(zhì)量。

　　2.4提高行政人員的素質(zhì)。企業(yè)要培養(yǎng)行政人員精細(xì)化管理的意識，提高他們的綜合素質(zhì)。隨著企業(yè)的發(fā)展，對行政人員的要求越來越高，行政人員的綜合素養(yǎng)影響企業(yè)的行政質(zhì)量，以及企業(yè)未來的發(fā)展。企業(yè)要定時對行政人員進(jìn)行培訓(xùn)，使行政人員能夠了解精細(xì)化管理，并且掌握精細(xì)化管理的方法，促進(jìn)企業(yè)行政管理更加系統(tǒng)科學(xué)。行政人員有了良好的精細(xì)化管理意識，可以有效提高細(xì)節(jié)工作的效率和質(zhì)量。企業(yè)要加強行政人員思維能力的培養(yǎng)，提高行政人員的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新水平，促進(jìn)企業(yè)行政管理更加合理高效。

　　2.5重視量化考核。企業(yè)在行政管理中要建立完善的量化考核機(jī)制，完善精細(xì)化管理考核效果，將精細(xì)化管理放入考核機(jī)制中，堅持定時定期考核評估。在評價考核的同時，要建立相應(yīng)的獎勵或者處罰的手段，推進(jìn)企業(yè)行政工作的開展。要長期不懈地堅持抓精細(xì)化管理，落實責(zé)任制，充分調(diào)動行政人員的工作積極性，完善企業(yè)的行政管理工作。

　　四、結(jié)語

　　行政管理精細(xì)化對于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有重要意義。管理者要結(jié)合企業(yè)實際情況，制定完善的制度和流程，提高員工的精細(xì)化管理意識，改變傳統(tǒng)的粗放型管理理念，建立精細(xì)化管理體系，降低行政管理的成本，提高行政管理工作的效率和質(zhì)量。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　行政管理本科畢業(yè)論文篇2

　　淺談高校教育行政管理中執(zhí)行力的構(gòu)建

　　摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，高校行政管理中執(zhí)行力的構(gòu)建對高校而言變得越來越重要，良好的高校行政管理執(zhí)行力既可以提高學(xué)校工作效率，又能確保高校戰(zhàn)略規(guī)劃目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，如何構(gòu)建高校行政管理執(zhí)行力就顯得十分必要。本文通過分析探討國內(nèi)高校在行政管理執(zhí)行力過程中存在的問題，思考構(gòu)建對應(yīng)的解決方法，提升高校行政管理水平。

　　關(guān)鍵詞：高校教育;行政管理;執(zhí)行力構(gòu)建

　　隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，社會和企業(yè)對高校人才的要求越來越高，高校行政管理執(zhí)行力不斷改善和發(fā)展，構(gòu)建良好的高校行政管理執(zhí)行力，是高校持久快速發(fā)展的基礎(chǔ)，又能有效實現(xiàn)高校制定的政策戰(zhàn)略，高校政策戰(zhàn)略的實施，需要管理層和執(zhí)行人員執(zhí)行能力強，不同職責(zé)部門、不同部門管理人員要做到有效配合。教育行政管理中執(zhí)行力的核心目標(biāo)是更快、更好、更強實現(xiàn)高校戰(zhàn)略目標(biāo)。

　　1高校教育行政管理執(zhí)行力的內(nèi)涵

　　高校教育行政管理執(zhí)行力分兩個方面，一是高校決策層遵照教育部門的方針政策，通過評估高校服務(wù)社會的能力和硬件實力，制定教育決策、發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略實施能力。二是高校不同水平的基層管理人員在高校戰(zhàn)略規(guī)劃指引下，落實制度、決策、決議、工作部署和工作措施的操作能力和實踐能力。

　　2高校教育行政管理執(zhí)行力的現(xiàn)狀

　　雖然高校行政管理執(zhí)行力如此重要，但我國高校行政管理缺乏執(zhí)行力的現(xiàn)象很多，由于行政管理執(zhí)行力各種問題的存在，造成高校教育管理水平效果比較差。

　　2.1高校管理層人員服務(wù)意識不強。高校管理層人員開展工作時敷衍了事，缺乏團(tuán)隊意識，服務(wù)意識不強，縮減工作量，導(dǎo)致高校行政管理執(zhí)行力結(jié)果與目標(biāo)大不相同，辦學(xué)質(zhì)量下降。執(zhí)行效率下降阻礙了高校的發(fā)展。

　　2.2高校行政化趨勢明顯。高校教學(xué)行政管理的組織形式主要由教研室、系部、學(xué)院等組成。雖然高校內(nèi)部通過專家、各部門委員的配合和強化行政級別，加入有效措施，但是高校的行政管理執(zhí)行力作用沒有充分發(fā)揮出來。

　　2.3高校行政管理模式落后。長期以來，我國高校在行政管理模式參考政府行政管理模式和級別，行政管理模式相對落后，制度體系缺乏責(zé)任機(jī)制、激勵機(jī)制和有效監(jiān)督，嚴(yán)重制約了高校管理效率，影響工作的正常開展，所以高校管理機(jī)構(gòu)機(jī)制需要進(jìn)一步完善，加強高校特色建設(shè)，多樣化、長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　2.4高校行政管理考核標(biāo)準(zhǔn)不合理。當(dāng)前高校實施的對行政管理人員的評價方法是運用總結(jié)的方式進(jìn)行的獎勵性評價方法，“德、能、勤、績”是當(dāng)前高?？己瞬煌瑢哟巍⒓墑e行政管理人員的標(biāo)準(zhǔn)，這樣的考核方法更多注重的是結(jié)果，完全忽略了對行政管理人員評價的過程。加之考核具體項目體系不完善，考核體系針對性不強，導(dǎo)致行政管理人員考核績效目標(biāo)籠統(tǒng)，缺乏必要的完整性和連貫性。致使高校行政管理人員失去積極性，嚴(yán)重制約了高校服務(wù)水平和管理質(zhì)量的提升。

　　3高校行政管理執(zhí)行力的構(gòu)建

　　3.1提高高校管理人員的服務(wù)意識。針對目前我國高校行政管理服務(wù)意識不強現(xiàn)狀，高校需要著重加強高校管理人員的自身素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，主要針對高校行政管理人員的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，重點行政管理人員的責(zé)任感和服務(wù)意識，形成自我創(chuàng)新、自我充實、自我服務(wù)、敢于服務(wù)、敢于奉獻(xiàn)的意識和自我規(guī)劃，自我堅持的工作心態(tài)。保持好的工作作風(fēng)和工作心態(tài)，提高高校行政管理的執(zhí)行力，把工作做得更好。

　　3.2建立和完善行政管理體制機(jī)制。建立科學(xué)高效的高校行政管理體系，通過消除行政級別，增強行政管理團(tuán)體負(fù)責(zé)制的有效性，在管理決策上加強科學(xué)性和民主性，使決策更公正、公開、公平;克服個人能力、經(jīng)驗、知識和社會關(guān)系等方面的局限，更好地發(fā)揮校黨委和基層行政管理團(tuán)體和的主導(dǎo)作用，有計劃、有針對性地去進(jìn)行行政管理工作建設(shè)，提高行政管理的執(zhí)行力。

　　3.3構(gòu)建的合理、創(chuàng)新的高校管理模式和管理機(jī)制。針對高?，F(xiàn)有的管理機(jī)構(gòu)情況，探索和借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀的高校管理模式，通過優(yōu)化中層管理部門，精簡管理人員，增加與教學(xué)有關(guān)的中層機(jī)構(gòu)。明確管理機(jī)構(gòu)和教學(xué)機(jī)構(gòu)在發(fā)展方向，提高行政執(zhí)行力，為學(xué)生、教師提供更好的服務(wù)。

　　3.4建立健全高校行政管理人員考核標(biāo)準(zhǔn)和人才派遣制度。要堅持“以人為本”的先進(jìn)理念，依托現(xiàn)有的高校對行政管理人員的評價方法，著重考核不同層次、不同級別的行政管理人員的“德、能、勤、績”等方面，注重結(jié)果的同時，更加注重對行政管理人員管理的過程和執(zhí)行力的評價。完善具體考核項目體系，加強考核針對性，做到對行政管理人員考核的完整性和連貫性，提高行政管理人員工作積極性，提升高校服務(wù)水平和管理質(zhì)量。構(gòu)建科學(xué)的人才派遣制度，鼓勵高校行政管理人員不斷的規(guī)劃、充實、完善自己，利用公開、公正、公平的競爭機(jī)制選報具有專業(yè)技術(shù)和優(yōu)秀道德素質(zhì)的管理人才參加到高校行政管理工作崗位中，更好地發(fā)揮行政管理人員的潛能。

　　3.5案例分析。2013年3月，某高校針對中層管理人員細(xì)化考核指標(biāo)，主要考核指標(biāo)有三各方面，一是對管理人員開展“德、能、勤、績”等方面民主測評，二是完成人高校學(xué)生管理工作的水平和方式方法考核，三是加強對中層管理人員的季度培訓(xùn)。第一個指標(biāo)是考核高校管理人員的關(guān)鍵指標(biāo)。第二個指標(biāo)結(jié)合行政管理人員崗位職責(zé)和突出貢獻(xiàn)，作為一個權(quán)重指標(biāo)來考核。第三個指標(biāo)基于中層行政管理人員對學(xué)生管理質(zhì)量的指標(biāo)，例如某管理人員行政管理質(zhì)量沒有跟上，可能會給學(xué)生、院系造成工作的滯后情況進(jìn)行民主打分，測評高校行政管理人員的服務(wù)水平。

　　通過這樣分層次、分指標(biāo)的考核，高校的行政管理執(zhí)行力得到了大幅度的提高，為高校創(chuàng)建文明校園打下了扎實的管理基礎(chǔ)。結(jié)語：通過加強高校管理人員的服務(wù)意識和服務(wù)水平，構(gòu)建科學(xué)合理的高校內(nèi)部行政管理的體制，不斷強化管理人員的思想，提高管理人員的個人素質(zhì)和文化素質(zhì)，加強管理人員的專業(yè)技能，充分發(fā)揮管理人員主觀能能動性和創(chuàng)造性，以保證高校對人才的培養(yǎng)機(jī)制，從而構(gòu)建一個管理環(huán)境融洽、氣氛和諧，行政管理執(zhí)行力高，的校園氛圍。

　　參考文獻(xiàn):

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