高校圖書館如何改進信息檢索課教學(xué)質(zhì)量

摘要：本文主要闡述了信息檢索教育對高職院校的重要性，分析我國高職院校信息檢索教育出現(xiàn)的兩點主要問題，結(jié)合筆者所在院校圖書館具體做法，提出了高職院校圖書館就改進信息檢索課教學(xué)質(zhì)量方面的建議。
關(guān)鍵詞：信息檢索課 高職圖書館 檢索能力 大學(xué)生
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，通過互聯(lián)網(wǎng)提供的數(shù)據(jù)庫及種類日漸增多，使得人們對于文獻信息的查詢、加工、存儲、利用等方面有了更新的要求。據(jù)全國高校圖工委統(tǒng)計，目前全國尚有部分高校未開設(shè)檢索課，在開設(shè)檢索課的院校中80%以上是以選修課方式授課，而且這些學(xué)校大部分把檢索課列為一般選修課。因此，當前在大力提倡素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育實踐中還應(yīng)十分注重提高大學(xué)生的信息意識和檢索利用能力，從而使其能夠自覺地關(guān)注并置身于世界科學(xué)、技術(shù)發(fā)展的前沿。
一、信息檢索教育對高職院校的重要性
（一）符合素質(zhì)教育的要求
信息素質(zhì)，是人類素質(zhì)的一部分，是人類社會的信息知識、信息意識、接受教育、環(huán)境因素影響等形成的一種穩(wěn)定的、基本的、內(nèi)在個性的心理品質(zhì)。信息素質(zhì)是高校學(xué)生必備的基本素質(zhì)之一，當代高校應(yīng)順應(yīng)潮流，增強大學(xué)生的信息檢索和利用能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以更好地適應(yīng)時代發(fā)展的需要。通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫和搜索引擎檢索高質(zhì)量的信息，成為當代大學(xué)生需要掌握的基本技能之一，而擁有良好的信息素養(yǎng)是知識經(jīng)濟時代人們生存、發(fā)展的基礎(chǔ)，是衡量人才的重要標準之一。
（二）培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣
中國的高職教育是專業(yè)化教育，課程圍繞專業(yè)學(xué)習(xí)的需要而設(shè)置，教學(xué)內(nèi)容局限于教材知識的傳授，新知識、新信息的獲取往往落后于現(xiàn)實，很難實現(xiàn)知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新和個人發(fā)展。而當今社會知識更新速度驚人，通常在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間所掌握的專業(yè)知識。在他離開學(xué)校，步入社會就已經(jīng)“過時”了。俗話說“授人以魚，不如授人以漁”，那么如何讓學(xué)生能夠主動地、獨立地獲取最新的知識，信息檢索教育就是培養(yǎng)獲取信息的意識和能力，從而使大學(xué)生擁有終身學(xué)習(xí)的理念和能力。
二、高職院校信息檢索教育目前存在的主要問題
（一）大學(xué)生信息意識缺乏
信息意識，即人的信息敏感程度，是人們對自然界和社會的各種現(xiàn)象、行為、理論觀點等從信息的角度理解，感受和評價。通俗地講，就是面對不懂的東西，能積極主動地去尋找答案，并知道到哪里，用什么方法去尋求答案。在我國大學(xué)生的文獻資料借閱率僅為日本的1／10，美國的1／20，其情報信息意識和通用檢索工具使用能力之低也相當令人震驚。尤其是在校大學(xué)生，上網(wǎng)的主要目的是游戲、聊天、聽音樂，只有極少部分學(xué)生會通過網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)知識、尋找自己所需的信息。
（二）教材建設(shè)難以滿足高職院校個性要求
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境迅速發(fā)展的條件下的信息檢索課教材已遠遠不能滿足信息時代對高校學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)的要求。目前出版發(fā)行的信息檢索教材普遍缺乏對現(xiàn)代最新科技知識、計算機信息知識、隨書光盤檢索、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、外文聯(lián)機信息檢索等內(nèi)容的反映。許多文理科或綜合類高職院校的大學(xué)生都用同一本教材，缺乏專業(yè)的針對性。大多數(shù)高職院校檢索課授課對象主要為即將畢業(yè)的大學(xué)生，提供其畢業(yè)論文資料方面的查詢，而對獲取與利用信息的檢索方法、檢索途徑的教學(xué)活動并不多，往往在檢索習(xí)慣還沒有養(yǎng)成的情況下，就要離開校園，只學(xué)習(xí)了簡單的初級檢索，加之與其對應(yīng)的信息檢索教材幾乎沒有，成了信息檢索教育的一塊空白。