與圖書館管理有關(guān)的論文集錦
紐約公共圖書館表演藝術(shù)數(shù)字館的版權(quán)保護實例研究
一、紐約公共圖書館的表演藝術(shù)數(shù)字館介紹
紐約公共圖書館表演藝術(shù)館(The New York Public Library's Library for the Performing Arts, 以下簡稱LPA)，它館藏主要是以與紐約地區(qū)表演藝術(shù)有關(guān)的歷史資料為主，并且主要來自與民間表演藝術(shù)，比如路邊的小劇院或是著名的叮砰巷(位于紐約第五大道和百老匯之間的第二十八街，曾是眾多詞曲作家、改編者和音樂出版人的工作地點)。LPA收藏了大約16000各式各樣的作品，例如書籍、剪報、舞臺素描或明細、手稿、電影膠片、音樂總譜、錄音、照片、海報、宣傳卡片和節(jié)目表。館藏中還保存有杰羅姆?羅賓斯的舞蹈分集和音樂分集，羅杰斯與哈默斯坦的錄音檔案等。該館的部分資金由國家藝術(shù)捐贈委員會資助。
二、進行訪問與使用控制的緣由
LPA的目的在于擴大對重要作品的訪問與使用范圍，而同時要保證不同知識產(chǎn)權(quán)所有人的權(quán)利。通過對訪問和重復使用的控制，來避免侵權(quán)、盜用違規(guī)違法行為。
館藏的內(nèi)容是多種多樣，其中就包括了音頻、視頻、手記和繪圖等。而那些藝術(shù)家也充分相信LPA會保證他們的作品的版權(quán)完整性。現(xiàn)如今，新的藝術(shù)作品會融合或修改已有作品。這種趨勢對于版權(quán)保護非常麻煩，而館員們經(jīng)常會收到原作品作者發(fā)來的抗議，抗議以這種形式來侵害其版權(quán)。
此外，館藏中可能會有涉及隱私的情況，也可能出現(xiàn)版權(quán)共有的表演藝術(shù)作品。對此，工作人員會盡力去獲得這些資料的使用許可，而對于那些無法確定版權(quán)歸屬或無法得到公開許可的，則對其進行風險評估。一旦被認為是高風險資源，那么對該資源的訪問就僅限于館舍內(nèi)，或者歸類于數(shù)字保密檔案，使公眾無法訪問。
音像作品的版權(quán)問題也很復雜，其中會存在無法預知的潛在版權(quán)問題。在任何情況下，如果有新的使用需求，比如需要在館舍外分享影音作品內(nèi)容，那么就要考慮各種可能性并采取適當行動來保證對該資料的使用已獲授權(quán)。
三、訪問控制的技術(shù)手段
紐約公共圖書館采取了兩種方式來控制其LPA的數(shù)字資源。一是使用軟件監(jiān)測來控制某些資源中的視覺信息的使用;其二，某些演出資料只有通過館內(nèi)局域網(wǎng)才能進行訪問。
紐約公共圖書館的大部分圖片都可以在其門戶網(wǎng)站上進行瀏覽、編輯和保存，但對于某些特殊圖片會采用由LizardTech公司設(shè)計的MrSID插件來呈現(xiàn)。由于其數(shù)字館藏都以戲劇和舞蹈為主，對于該資源的訪問者來說，資源的細節(jié)非常重要。他們需要將圖片的某些細節(jié)放大，比如燈光、舞臺設(shè)計、樂譜或是舞蹈演員的走位和姿勢。而MrSID插件就滿足了這種需求，它可以做到放大、旋轉(zhuǎn)和調(diào)整大小，但同時該插件可以很好的阻止批量保存全尺寸圖像。
其實，在當初決定采用MrSID插件時，并沒有考慮使用它來控制資源的重復使用，所以員工們都將該功能視作額外的紅利，圖書館希望該功能成為一種有利的工具，以便于能更順利的與藝術(shù)家或版權(quán)所有人在捐贈或數(shù)字化方面進行協(xié)商。
出于對上文中涉及的各種情況的考慮，表演藝術(shù)館藏中的大多數(shù)視頻是限制在圖書館內(nèi)訪問的。過去，紐約公共圖書館是讓讀者在視頻播放機和圖書館電腦上，通過受保護的局域網(wǎng)來觀看視頻的?，F(xiàn)如今，圖書館正在實施一個擴大訪問范圍的項目。根據(jù)計劃，該項目將使得訪問的范圍擺脫館舍范圍的約束。該項目的第一階段將允許舞蹈遺產(chǎn)聯(lián)盟(Dance Heritage Coalition, DHC)的成員遠程訪問數(shù)字館藏。這樣，DHC的9個成員組織可以分享有關(guān)舞蹈的資料以推動美式舞蹈文獻的保護與創(chuàng)造。
用于遠程訪問的可控網(wǎng)絡(luò)，交由一個獨立承包商來設(shè)計完成，它將采用中央流媒體視頻服務器，既方便訪問視頻資源，同時還可以避免視頻被下載。對流媒體服務器的訪問控制采取兩種形式，一是限定IP范圍，二是使用登錄系統(tǒng)。每一個會員機構(gòu)都可以選擇自己機構(gòu)中可用于遠程訪問服務器的終端數(shù)量。
該項目的很多具體事項都還處于設(shè)想和探討中，包括用于分流視頻的軟件以及登錄系統(tǒng)的細節(jié)問題。還有一個未決定的問題，就是是給每個成員機構(gòu)一個并發(fā)用戶還是讓每一個個人用戶來申請賬戶。這些問題將在今年的第三或第四季度有個結(jié)果，我們拭目以待。
值得一提的是，該項目的第二階段著眼于將訪問范圍擴大至教育機構(gòu)，讓資源進一步的得到利用。
四、訪問控制的方針策略
LPA的數(shù)字資源沒有一系列的使用政策條款，但是用戶必須遵守紐約公共圖書館關(guān)于網(wǎng)站使用的條款。而這些條款鼓勵用戶重復利用網(wǎng)站上所呈現(xiàn)的資料，當然這些資料都不是原生數(shù)字資源，他們具備以下特征：
1、所有的圖片都是低分辨率的，可以用來進行個人、教育或研究用途;
2、用戶在利用這些資源的時候有責任對其進行版權(quán)聲明;
3、所有對數(shù)字資源的利用都要標明來自紐約公共圖書館。
此外，LPA為其館藏中的每一個資源的元數(shù)據(jù)中都注入了相關(guān)的版權(quán)信息，這樣就方便了這些資源的再次利用和版權(quán)保護。
五、技術(shù)控制和策略控制結(jié)合的優(yōu)勢
盡管版權(quán)問題復雜難控，并且需要對版權(quán)元數(shù)據(jù)更好的組織。但是這同時為資源的使用帶來了提升，而且可以幫助確定版權(quán)的優(yōu)先順序。紐約公共圖書館現(xiàn)正將版權(quán)信息整合到書目數(shù)據(jù)庫中，為版權(quán)數(shù)據(jù)創(chuàng)立新標簽并關(guān)聯(lián)到對應的對象上，使之成為不可或缺的權(quán)威記錄。
采用這種構(gòu)架的好處不僅在于使圖書館與版權(quán)信息緊密結(jié)合，更多的是將數(shù)據(jù)庫中的信息最大程度的傳播出去，即便小到某個作品贈與證明的副本。
LPA所采取的種種技術(shù)手段，在于將版權(quán)元數(shù)據(jù)整合至書目信息中，并且對于資源公開與否采取謹慎態(tài)度。這樣既最大程度上保護了產(chǎn)權(quán)，又保證了與其他兄弟機構(gòu)保持良好的關(guān)系。
在政策方面，紐約公共圖書館決定并不拿以教育為目的的合法使用當前提來數(shù)字化和展示LPA的資源。取而代之的是，他們極度重視在數(shù)字化過程中與版權(quán)所有的協(xié)商，已獲得最高授權(quán)。
能成功獲得授權(quán)的主要原因，得益于他們與表演協(xié)會的良好關(guān)系。當然，有些時候是需要細心和耐心的。比如一些作品就涉及到了整個戲劇演出團體，例如燈光、舞美、服裝等等，而這些人往往散布于紐約的各個角落。
這種事無巨細的耐心，是很值得我們國內(nèi)版權(quán)界學習的。我們要在現(xiàn)在這個特別困難的時期，改變思路，耐心細致，將我國數(shù)字版權(quán)保護事業(yè)健康有序的發(fā)展下去。
論高校圖書館與和諧文化群體
黨的十六屆六中全會提出，社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。高校是社會基層組織之一，也是文化創(chuàng)造和傳播的中心，在和諧社會建設(shè)中，起著不可忽視的作用。而要達到這個目的，高校圖書館在培育和諧文化氛圍，促進和諧文化群體的形成中，具有非常重要的意義。
一、高校圖書館造就高校和諧文化群體
1、高校圖書館是高校的文化中心
所謂文化群體，是指在高校中從事文化創(chuàng)造和文化活動的人們。毫無疑問，高校教師和學生是構(gòu)成該群體的主要力量。而他們能否成為和諧的群體，關(guān)鍵是能否協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，以更加有利于知識的傳授和知識的接受。在眾多的關(guān)系中，圖書館是一個不可缺少的環(huán)節(jié)。對一所高校而言，圖書館是師生從事科學研究和汲取知識的場所，堪稱高校的文化中心。許多高校的地位和知名度，就是以擁有豐富圖書、信息資料、科學管理的圖書館而確立的。如北大圖書館，曾培育了一代又一代的名人學者，成為北大人引以自豪的象征。著名氣象學家、教育家竺可楨說：“一個大學必有眾多的卓越學者，才能感到圖書設(shè)備的重要，也唯有豐富的圖書設(shè)備，才能吸引專家學者。”可見，高校的文化氣息，離不開高水平的圖書館。教學與科研是校園文化的主體內(nèi)容，如何造就和諧的教學與科研的關(guān)系，圖書館擔負著義不容辭的責任。就教學來說，其過程是教師與學生在課堂上的一個雙邊互動過程，隨著科學技術(shù)的日新月異，知識更新步伐的加快，無論是教師還是學生，都會多“泡圖書館”。這里有豐富的圖書、快捷的網(wǎng)絡(luò)、古今的文獻，顯然能供給師生多邊信息，擴大和更新知識。新的技術(shù)、新的軟件，甚至一個新的名詞，都有可能在師生之間引起碰撞、思考。越來越多的人會轉(zhuǎn)向圖書館，向圖書資料、網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息，求得解答。圖書館就像一位無聲的文化大師，承擔著釋疑解惑的角色。就科研來說，一所高校在世人中的地位，更多地體現(xiàn)在科學研究成果上。因此，圖書館作為信息資料中心，是師生從事科學研究的必經(jīng)之地。隨著高校的合并和擴招，許多高校將綜合型、研究型作為發(fā)展方向，使圖書館的地位更加突出。
2、高校圖書館為師生自修提供了條件
著名經(jīng)濟學家于光遠曾深有體會地說：“圖書館為自學成才創(chuàng)造了條件，學校也有自學問題，自己不學是成為不了才的。”當然，課堂是教與學的主陣地，向課堂要效益、要質(zhì)量是非常必要的。但高校研究型的特點，說明除了課堂的教與學之外，師生的大量精力將用于自學，他們會在圖書館里看書、查資料，以獲取豐富的文化營養(yǎng)。圖書館在提供信息的同時，還要具備安靜的學習環(huán)境。許多聞名于世的專家、學者，都與圖書館結(jié)下了不解之緣。馬克思酷愛讀書，以圖書館為家，在收集、閱讀資料的基礎(chǔ)上，寫成巨著《資本論》等，揭示人類社會的發(fā)展規(guī)律;大科學家愛因斯坦在思考廣義相對論時，為了一個描寫重力場的方程，鉆研數(shù)年未成，后來終于在圖書館里發(fā)現(xiàn)了與之有關(guān)的黎曼幾何，受到了極大的啟發(fā)，由此而撰《現(xiàn)代廣義相對論》，成為改變科學認識的名著。高校學生往往將自己的生活歸結(jié)為“三點一線”，即教室、食堂、圖書館。圖書館是知識的殿堂，正在隨時代的變革而變化，如果仍像傳統(tǒng)的表現(xiàn)那樣，僅僅是借借還還，遠遠不能符合新形勢的要求，不利于和諧文化群體的成長。
3、高校圖書館也是進行文化思想教育活動的陣地
與整個學校的指導思想、發(fā)展目標是一致的，高校圖書館擔負著教書育人的重任。新的形勢下，我國高校人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，不僅在于使學生學會生存，而且要學會生活，將謀生的技能知識與適應社會、服務社會的能力結(jié)合起來，成為有技術(shù)的心理健康而全面的人才。就是說，具有與他人、與社會、與環(huán)境、與自身和諧的能力。而人文精神的養(yǎng)成，往往要通過遷移默化的工夫，使他們感之于眼、動之于情、內(nèi)化于心。作為學生匯聚之地的圖書館，其人文環(huán)境如何，對他們的影響不可小視。圖書館的有利條件，就在于可以有意識地通過報刊、圖畫、專欄等形式，向?qū)W生進行人生觀、價值觀、世界觀和認識國情的教育。使他們一旦步入圖書館，就感受到濃厚的文化氛圍，感到一種人文關(guān)懷，進而與周圍融入一體，更加煥發(fā)求知、求新的動機。當然，因高等學校的地域、歷史、傳統(tǒng)不同，也會具有不同的文化特色。如北大的“學術(shù)自由，兼容并包”;清華的“自強不息，厚德載物”;南大的“誠樸雄偉，勵學敦行”等。而這些高校的圖書館，處處顯示著這種文化特色。和諧不是千篇一律，一團和氣，而是“求同存異”，“和而不同”。不言而喻，圖書館為形成有特色的文化群體，可以大有作為。
二、理順高校圖書館的管理體制，造就和諧圖書服務環(huán)境
現(xiàn)階段，理順高校圖書館的管理體制，造就和諧圖書服務環(huán)境是必要的。由于時代與社會的變化，知識經(jīng)濟、信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，圖書館也面臨不少新情況、新問題，如服務對象的變化、需求規(guī)模的擴大等。傳統(tǒng)上，高校圖書館的信息資源按原先的定位，基本上是相對穩(wěn)定的文化群。如石油類高校以石油為主、礦業(yè)類高校以礦業(yè)為主、交通類高校以交通為主，反映在信息資料上，與建設(shè)綜合類的高校差距甚大。再加之各院、系、所資料室互不相通，缺乏與校圖書館交流，難免出現(xiàn)資源封閉和浪費的現(xiàn)象。也許一種信息資源過剩，而另一種信息資源短缺。教師、學生不能獲得滿足，從而影響教學和科研，如果長期得不到解決，會導致師生需求與圖書館供應的矛盾。一旦矛盾激化，就會制約和諧校園建設(shè)的形成。常常聽到有的師生牢騷：該有的書沒有，不該有的書不少。鑒于這種情況，高校決策者必須從根本上認識到圖書館在和諧校園文化建設(shè)中的重要地位，必須認識到高校之間人才的競爭，實際上也是圖書館對人才吸引力的競爭。我們通常容易注意到待遇、住房、經(jīng)費等對人才的吸引，殊不知圖書館的聞名也是高校的品牌，圖書館的和諧服務環(huán)境，也是吸引人才的要素之一。俗話說：“栽好梧桐樹，引進金鳳凰”，圖書館猶如高校美麗的梧桐樹。圖書館必須有經(jīng)費的保證，并對全校信息資料有過問的權(quán)力。我國《普通高等學校圖書館規(guī)程》明確規(guī)定：“系(所)資料室主要任務是進行與本系(所)有關(guān)的專業(yè)文獻情報的收集、整理和研究，面向全校有關(guān)專業(yè)的調(diào)整，開展文獻服務。”既然也是一種“面向全校有關(guān)專業(yè)”的服務，因此就要打破以往單一、封閉的現(xiàn)象，認識到圖書館與各院、系、所圖書室的領(lǐng)導與被領(lǐng)導的關(guān)系，和諧相處，調(diào)度統(tǒng)一，共謀發(fā)展。
同時，高校圖書館做好閱讀指導工作，對于與文化群體之間，形成相互的和諧關(guān)系，至關(guān)重要。著名的作家老舍說過：“一個理想的圖書館或許應該是這樣的，它會指導讀者讀什么和怎樣讀。”這說明，閱讀指導是圖書館的份內(nèi)職責。雖然，高校圖書館的讀者群較為穩(wěn)定和素質(zhì)較高，但對青年學生的閱讀指導還是十分必要的。因為有的學生好讀書，但不善于讀書，缺乏讀書的計劃性和目的性，結(jié)果是書讀的不少而收獲不大。高校圖書館信息資料匯聚，難免有些閑置現(xiàn)象，想來甚為可惜。這其中的一個重要原因，就是圖書館的閱讀指導工作沒有跟上，使師生沒有及時了解，在需要之時很難有針對性地查考。尤其是一些古典文獻、線裝庫書、舊雜志報刊等，沒有整理上網(wǎng)，更增加了師生的利用難度。圖書館應當像有些書店那樣，“為讀者找好書，為好書找好讀者”。不但提供網(wǎng)絡(luò)資料服務，而且將一時不能上網(wǎng)查考的古典資料，列好清單，說明藏書庫址。此外，圖書館在購置新的信息資源時，應當與師生們加強溝通，聽取他們的意見，做到有的放矢。每當信息資料征訂之際，盡量多召開座談會，或?qū)⑵湎掳l(fā)到師生手中，搜集反饋意見，獲取購置意向，再做出最后決策。這樣做的好處是，既能調(diào)動讀者的參與性，有利于圖書館的發(fā)展，又融洽了與師生之間的關(guān)系，逐漸造就良好的風氣。圖書館不再是圖書館人員的事，而是全校師生的事，這就為和諧校園文化，和諧文化群體的形成，奠定一定的基礎(chǔ)。
對于高校圖書館人員來說，如何在信息資料與文化群體之間，當好橋梁的作用，營造一種和諧相處的氛圍，也是非常重要的問題。說到底，高校圖書館是服務文化群體的，沒有圖書館的各種信息，沒有館員對各種資料的收集、整理、保存和傳遞，師生在進行教學和科研中，不能順利地加以利用，不利于科學文化知識的傳布和創(chuàng)新。因此，高校圖書館人員，從思想上要認識到和諧社會的內(nèi)涵，自己的工作對和諧校園文化、和諧文化群體的重要意義。不能固守傳統(tǒng)的、僅僅是管理文獻的觀念，而要在利用信息和使用現(xiàn)代化手段上，與師生融入一體，將自己當成塑造文化群體的一員。這就需要我們逐步向知識化、專業(yè)化、多學科、多層次的轉(zhuǎn)變，不但了解各學科發(fā)展的動態(tài)，而且要勇于探索，努力實踐，以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，適應和諧校園建設(shè)的需要。具有與文化群體的溝通能力，也高校圖書館人員的重要素質(zhì)，因為從本質(zhì)上來說，其工作價值主要是通過為師生提供各種服務來實現(xiàn)的，服務就是一種人際溝通關(guān)系的能力，沒有這種能力，要想與文化群體達到和諧的局面，顯然是不可能的。
提高高校圖書館員的素質(zhì)，適應和諧文化群體的新形勢。當今人類社會，已進入信息化、網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)濟一體化。日新月異的技術(shù)時代，信息資源的最大特點就是無限性和無序性，全世界每天約有近百億信息單元的信息量在傳遞，并以年遞增15%-20%的速度發(fā)展。在這種形勢下，我們服務的重心：一方面，應當向“以人為本”的思想轉(zhuǎn)變，即以師生的需要為根本。這就要以讀者的需求為調(diào)節(jié)手段，以讀者的愿望為運行走向，最大限度地為讀者提供全方位的服務。另一方面，隨著圖書館現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，如計算機系統(tǒng)技術(shù)、智能接口技術(shù)和應用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、光纖通信技術(shù)、技術(shù)多媒體技術(shù)等知識。必須掌握和運用這些先進的信息技術(shù)方法，進行深入的分析、加工、綜合，提供有效而便捷的技術(shù)信息。信息時代的到來，高校圖書館的改革也是必然的。知識經(jīng)濟向信息經(jīng)濟的變化，館員的信息素質(zhì)，即館員的智能機構(gòu)，應用現(xiàn)代信息技術(shù)手段的能力和敏銳捕捉信息的能力，應當是動態(tài)的、變化的、進取的。否則，僅依靠傳統(tǒng)的經(jīng)驗、舊有的知能結(jié)構(gòu)，不可能適應新技術(shù)的要求，難以在高校和諧文化群體形成中，產(chǎn)生應有的積極作用。
總之，構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略目標，對高校圖書館來說，面臨著一個歷史性的轉(zhuǎn)折時期。打造圖書館信息中心的地位，使師生員工進入圖書館，能享受到溫暖而周到的服務，以舒暢的心情來獲取知識，滿足求知欲望，這是高校圖書館不可推卸的責任。認真分析新形勢下高校圖書館的職能，建立與和諧社會、和諧校園相適應的管理體制，必將成為高校圖書館面向未來的發(fā)展方向。
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