探討高校圖書(shū)館與公共圖書(shū)館資源共建共享策略
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張蓮1由 分享
論文關(guān)鍵詞:圖書(shū)館 資源共建 資源共享 策略
論文摘要:為了促進(jìn)國(guó)家文化建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展,高校圖書(shū)館和公共圖書(shū)館必須聯(lián)合起來(lái),發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢(shì),面向社會(huì)服務(wù)。本文主要從建立行之有效的機(jī)制、搭建網(wǎng)上聯(lián)合資源共享平臺(tái)、建立“云計(jì)算”進(jìn)行聯(lián)合建庫(kù)協(xié)同編目、開(kāi)展紙質(zhì)文獻(xiàn)“閱覽一卡通”、采用通借通還服務(wù)等方面思考資源共建共享新策略。
高校圖書(shū)館作為知識(shí)信息的傳播地,是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu),也是莘莘學(xué)子聚集學(xué)習(xí)的地方,它的主要優(yōu)勢(shì)是國(guó)家和學(xué)校投入了大量資金、學(xué)術(shù)和科技資源豐富,但服務(wù)對(duì)象單一,主要是在校學(xué)生。相比之下,公共圖書(shū)館投入不足,資源貧乏,服務(wù)對(duì)象呈現(xiàn)多層次化,主要有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員、農(nóng)村專業(yè)戶、工程技術(shù)人員、其他從業(yè)人員等。因此,高校圖書(shū)館應(yīng)充分利用自身信息資源優(yōu)勢(shì),融入到地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中,與公共圖書(shū)館攜起手來(lái),樹(shù)立共享意識(shí),達(dá)成深度互識(shí),為地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。[1]
一、高校圖書(shū)館與公共圖書(shū)館資源共建策略
公共圖書(shū)館與高校圖書(shū)館要達(dá)到資源共享,應(yīng)當(dāng)首先考慮資源共建,共建是共享的基礎(chǔ)。
1.建立行之有效的機(jī)制
所謂機(jī)制,是制度與方法相結(jié)合的總稱。建立行之有效的機(jī)制可以從兩個(gè)方面考慮。
(1)聯(lián)合機(jī)制
聯(lián)合機(jī)制是高校圖書(shū)館與公共圖書(shū)館共建所跨出的第一步,聯(lián)合機(jī)制一般分為:松散型聯(lián)合和緊密型聯(lián)合。
松散型聯(lián)合主要指統(tǒng)一選拔領(lǐng)導(dǎo)、制定相關(guān)制度、實(shí)施進(jìn)展的方法,在人、財(cái)、物等管理保持不變。松散型聯(lián)合是以制訂文獻(xiàn)資源的具體實(shí)施方案為基礎(chǔ),大力推廣館際合作,共同建設(shè)合理高效的操作規(guī)程,確定多館資源互惠互利原則,確保文獻(xiàn)資源在館際合作之后的有序開(kāi)展。在某種程度上實(shí)現(xiàn)資源共享,但這種松散融合,并不能完全發(fā)揮出其優(yōu)勢(shì)。
緊密型聯(lián)合是一種實(shí)質(zhì)性較強(qiáng)的合并,不僅需要統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、嚴(yán)格規(guī)范管理制度和方法,也需要規(guī)范人力、財(cái)力、物力,確保高效精干的服務(wù)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)所指派的工作,服務(wù)機(jī)構(gòu)必須分工明確,在實(shí)際運(yùn)作中不斷創(chuàng)新服務(wù)理念,完善服務(wù)質(zhì)量,在保質(zhì)保量完成任務(wù)的前提下,確保資源合作平臺(tái)順利開(kāi)展。
(2)聯(lián)盟機(jī)制
聯(lián)盟機(jī)制是聯(lián)合機(jī)制的緊密延伸,是聯(lián)合機(jī)制更穩(wěn)定的保障。在網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代,圖書(shū)館聯(lián)盟是促進(jìn)圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)合作、進(jìn)行資源共建共享最有效的方式。如吉林省圖書(shū)館與吉林大學(xué)圖書(shū)館、東北師范大學(xué)圖書(shū)館等圖書(shū)館的聯(lián)盟,圍繞“共建共享,共謀發(fā)展——創(chuàng)新基層圖書(shū)館服務(wù)模式”達(dá)成聯(lián)盟,他們創(chuàng)建聯(lián)盟理事會(huì),出臺(tái)《聯(lián)盟章程》、《聯(lián)盟發(fā)展規(guī)劃》、《聯(lián)盟協(xié)議》、《吉林省圖書(shū)館聯(lián)盟發(fā)展規(guī)劃》等規(guī)章,充分展現(xiàn)了合并的實(shí)質(zhì),為圖書(shū)資源共建開(kāi)辟了一條新的捷徑,創(chuàng)建聯(lián)盟機(jī)制,是未來(lái)高校圖書(shū)館與公共圖書(shū)館共同發(fā)展的方向。
2.搭建網(wǎng)上聯(lián)合資源共享平臺(tái)
利用互聯(lián)網(wǎng)WEB2.0應(yīng)用聚合平臺(tái),共享資源中大小數(shù)據(jù),大到文章和圖片,小到每一個(gè)評(píng)論,將高校圖書(shū)館與公共圖書(shū)館的信息資源整合起來(lái),搭建網(wǎng)上聯(lián)合資源共享平臺(tái),使高校圖書(shū)館和公共圖書(shū)館兩種不同系統(tǒng)的圖書(shū)內(nèi)容達(dá)到資源的深度融合。利用高校圖書(shū)館豐富紙質(zhì)資源和中外文電子資源,加上公共圖書(shū)館優(yōu)良的設(shè)備,許多問(wèn)題迎刃而解。網(wǎng)上聯(lián)合資源共享平臺(tái)設(shè)置可從以下考慮:
(1)設(shè)計(jì)方便靈活的共享界面
根據(jù)服務(wù)對(duì)象不同設(shè)計(jì)共享界面,為讀者搭建一個(gè)現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái),讓讀者使用時(shí)能感受到界面方便靈活,操作性強(qiáng)。
1)設(shè)立一個(gè)界面,融合各種數(shù)字資源,使多種服務(wù)群體共同查閱數(shù)字資源。2)根據(jù)服務(wù)對(duì)象不同,設(shè)立不同界面,創(chuàng)建不同的數(shù)字資源庫(kù),方便不同服務(wù)對(duì)象查閱數(shù)字資源信息。
(2)設(shè)立信息資源中心,充分發(fā)揮中心的帶動(dòng)作用
圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)打破各自為政的局面,可參照國(guó)家行政區(qū)的劃分,在劃分的每一級(jí)設(shè)立一個(gè)信息資源中心,由中心建立資源共享平臺(tái),整合各圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)資源,輻射周邊,促進(jìn)該地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。重慶以渝西為例,渝西周邊十幾所中職院校,共屬重慶職教城,重慶文理學(xué)院是該地區(qū)規(guī)格最高的本科院校,它有義務(wù)成為信息資源中心,讓其豐富信息資源惠及渝西人民和重慶職教城學(xué)子。
3.建立“云計(jì)算”進(jìn)行聯(lián)合建庫(kù),共同協(xié)同編目
云計(jì)算(cloud computing)是分布式計(jì)算技術(shù)的一種,透過(guò)這項(xiàng)技術(shù),網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者可以在數(shù)秒之內(nèi)處理數(shù)以億計(jì)的信息,達(dá)到擁有類(lèi)似超級(jí)計(jì)算機(jī)一樣快速、可靠、容量大等功效的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。[2]云計(jì)算是在計(jì)算機(jī)群內(nèi)進(jìn)行的,擁有無(wú)限數(shù)據(jù)存儲(chǔ)空間,計(jì)算能力近乎無(wú)限。在高校圖書(shū)館與公共圖書(shū)館的書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)共建時(shí)可發(fā)揮重大作用,其計(jì)算速度的增快,適合聯(lián)合辦公,進(jìn)行聯(lián)合建庫(kù),維護(hù)升級(jí)。其數(shù)據(jù)統(tǒng)一性,適合各館每天同時(shí)編目、隨時(shí)修改數(shù)據(jù)、及時(shí)匯總數(shù)據(jù),共同協(xié)同編目。
總之,共建是高校圖書(shū)館與公共圖書(shū)館共享的基礎(chǔ),共建不是目的,共建的目的是為了更好的共享,是共享成功的保證。
論文摘要:為了促進(jìn)國(guó)家文化建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展,高校圖書(shū)館和公共圖書(shū)館必須聯(lián)合起來(lái),發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢(shì),面向社會(huì)服務(wù)。本文主要從建立行之有效的機(jī)制、搭建網(wǎng)上聯(lián)合資源共享平臺(tái)、建立“云計(jì)算”進(jìn)行聯(lián)合建庫(kù)協(xié)同編目、開(kāi)展紙質(zhì)文獻(xiàn)“閱覽一卡通”、采用通借通還服務(wù)等方面思考資源共建共享新策略。
高校圖書(shū)館作為知識(shí)信息的傳播地,是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu),也是莘莘學(xué)子聚集學(xué)習(xí)的地方,它的主要優(yōu)勢(shì)是國(guó)家和學(xué)校投入了大量資金、學(xué)術(shù)和科技資源豐富,但服務(wù)對(duì)象單一,主要是在校學(xué)生。相比之下,公共圖書(shū)館投入不足,資源貧乏,服務(wù)對(duì)象呈現(xiàn)多層次化,主要有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員、農(nóng)村專業(yè)戶、工程技術(shù)人員、其他從業(yè)人員等。因此,高校圖書(shū)館應(yīng)充分利用自身信息資源優(yōu)勢(shì),融入到地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中,與公共圖書(shū)館攜起手來(lái),樹(shù)立共享意識(shí),達(dá)成深度互識(shí),為地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。[1]
一、高校圖書(shū)館與公共圖書(shū)館資源共建策略
公共圖書(shū)館與高校圖書(shū)館要達(dá)到資源共享,應(yīng)當(dāng)首先考慮資源共建,共建是共享的基礎(chǔ)。
1.建立行之有效的機(jī)制
所謂機(jī)制,是制度與方法相結(jié)合的總稱。建立行之有效的機(jī)制可以從兩個(gè)方面考慮。
(1)聯(lián)合機(jī)制
聯(lián)合機(jī)制是高校圖書(shū)館與公共圖書(shū)館共建所跨出的第一步,聯(lián)合機(jī)制一般分為:松散型聯(lián)合和緊密型聯(lián)合。
松散型聯(lián)合主要指統(tǒng)一選拔領(lǐng)導(dǎo)、制定相關(guān)制度、實(shí)施進(jìn)展的方法,在人、財(cái)、物等管理保持不變。松散型聯(lián)合是以制訂文獻(xiàn)資源的具體實(shí)施方案為基礎(chǔ),大力推廣館際合作,共同建設(shè)合理高效的操作規(guī)程,確定多館資源互惠互利原則,確保文獻(xiàn)資源在館際合作之后的有序開(kāi)展。在某種程度上實(shí)現(xiàn)資源共享,但這種松散融合,并不能完全發(fā)揮出其優(yōu)勢(shì)。
緊密型聯(lián)合是一種實(shí)質(zhì)性較強(qiáng)的合并,不僅需要統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、嚴(yán)格規(guī)范管理制度和方法,也需要規(guī)范人力、財(cái)力、物力,確保高效精干的服務(wù)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)所指派的工作,服務(wù)機(jī)構(gòu)必須分工明確,在實(shí)際運(yùn)作中不斷創(chuàng)新服務(wù)理念,完善服務(wù)質(zhì)量,在保質(zhì)保量完成任務(wù)的前提下,確保資源合作平臺(tái)順利開(kāi)展。
(2)聯(lián)盟機(jī)制
聯(lián)盟機(jī)制是聯(lián)合機(jī)制的緊密延伸,是聯(lián)合機(jī)制更穩(wěn)定的保障。在網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代,圖書(shū)館聯(lián)盟是促進(jìn)圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)合作、進(jìn)行資源共建共享最有效的方式。如吉林省圖書(shū)館與吉林大學(xué)圖書(shū)館、東北師范大學(xué)圖書(shū)館等圖書(shū)館的聯(lián)盟,圍繞“共建共享,共謀發(fā)展——創(chuàng)新基層圖書(shū)館服務(wù)模式”達(dá)成聯(lián)盟,他們創(chuàng)建聯(lián)盟理事會(huì),出臺(tái)《聯(lián)盟章程》、《聯(lián)盟發(fā)展規(guī)劃》、《聯(lián)盟協(xié)議》、《吉林省圖書(shū)館聯(lián)盟發(fā)展規(guī)劃》等規(guī)章,充分展現(xiàn)了合并的實(shí)質(zhì),為圖書(shū)資源共建開(kāi)辟了一條新的捷徑,創(chuàng)建聯(lián)盟機(jī)制,是未來(lái)高校圖書(shū)館與公共圖書(shū)館共同發(fā)展的方向。
2.搭建網(wǎng)上聯(lián)合資源共享平臺(tái)
利用互聯(lián)網(wǎng)WEB2.0應(yīng)用聚合平臺(tái),共享資源中大小數(shù)據(jù),大到文章和圖片,小到每一個(gè)評(píng)論,將高校圖書(shū)館與公共圖書(shū)館的信息資源整合起來(lái),搭建網(wǎng)上聯(lián)合資源共享平臺(tái),使高校圖書(shū)館和公共圖書(shū)館兩種不同系統(tǒng)的圖書(shū)內(nèi)容達(dá)到資源的深度融合。利用高校圖書(shū)館豐富紙質(zhì)資源和中外文電子資源,加上公共圖書(shū)館優(yōu)良的設(shè)備,許多問(wèn)題迎刃而解。網(wǎng)上聯(lián)合資源共享平臺(tái)設(shè)置可從以下考慮:
(1)設(shè)計(jì)方便靈活的共享界面
根據(jù)服務(wù)對(duì)象不同設(shè)計(jì)共享界面,為讀者搭建一個(gè)現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái),讓讀者使用時(shí)能感受到界面方便靈活,操作性強(qiáng)。
1)設(shè)立一個(gè)界面,融合各種數(shù)字資源,使多種服務(wù)群體共同查閱數(shù)字資源。2)根據(jù)服務(wù)對(duì)象不同,設(shè)立不同界面,創(chuàng)建不同的數(shù)字資源庫(kù),方便不同服務(wù)對(duì)象查閱數(shù)字資源信息。
(2)設(shè)立信息資源中心,充分發(fā)揮中心的帶動(dòng)作用
圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)打破各自為政的局面,可參照國(guó)家行政區(qū)的劃分,在劃分的每一級(jí)設(shè)立一個(gè)信息資源中心,由中心建立資源共享平臺(tái),整合各圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)資源,輻射周邊,促進(jìn)該地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。重慶以渝西為例,渝西周邊十幾所中職院校,共屬重慶職教城,重慶文理學(xué)院是該地區(qū)規(guī)格最高的本科院校,它有義務(wù)成為信息資源中心,讓其豐富信息資源惠及渝西人民和重慶職教城學(xué)子。
3.建立“云計(jì)算”進(jìn)行聯(lián)合建庫(kù),共同協(xié)同編目
云計(jì)算(cloud computing)是分布式計(jì)算技術(shù)的一種,透過(guò)這項(xiàng)技術(shù),網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者可以在數(shù)秒之內(nèi)處理數(shù)以億計(jì)的信息,達(dá)到擁有類(lèi)似超級(jí)計(jì)算機(jī)一樣快速、可靠、容量大等功效的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。[2]云計(jì)算是在計(jì)算機(jī)群內(nèi)進(jìn)行的,擁有無(wú)限數(shù)據(jù)存儲(chǔ)空間,計(jì)算能力近乎無(wú)限。在高校圖書(shū)館與公共圖書(shū)館的書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)共建時(shí)可發(fā)揮重大作用,其計(jì)算速度的增快,適合聯(lián)合辦公,進(jìn)行聯(lián)合建庫(kù),維護(hù)升級(jí)。其數(shù)據(jù)統(tǒng)一性,適合各館每天同時(shí)編目、隨時(shí)修改數(shù)據(jù)、及時(shí)匯總數(shù)據(jù),共同協(xié)同編目。
總之,共建是高校圖書(shū)館與公共圖書(shū)館共享的基礎(chǔ),共建不是目的,共建的目的是為了更好的共享,是共享成功的保證。