青少年存在的人際交往問題有哪些
青春期是人生中最強烈渴望被人理解的時期。他們的人際交往問題主要有親子間代溝問題、被同學孤立忽視以及師生間的不信任等。下面是學習啦小編給大家搜集整理的青少年存在的人際交往問題文章內容。
青少年存在的人際交往問題：與父母間的代溝
代溝指兩代人之間由于價值觀念、心理狀態(tài)、生活習慣等產生的差異。他是兩代人之間存在的某些心理距離或隔閡。當今時代迅猛發(fā)展，父母與青少年子女這間的代溝問題顯得尤其突出。學生與父母的交往是一種既親密又復雜的交往，不少中學生與父母的意見總是難以達成一致，溝通很困難，很多青少年想擺脫父母的管束，但在經濟生活上、精神上又要依賴父母，不能脫離父母而獨立。
案例：在小學讀書時，我是一個無憂無慮，性格開朗的學生。不管是喜是憂，總跟父母和同學們毫無保留地傾訴。但是進入中學后，我似乎變了一個人，對同學們是外向的，對父母卻是封閉的。我現在越來越感覺與父母無話可說。他們不了解我，甚至有時候告訴他們等于零，所以現在我懶得告訴他們我的喜憂苦樂。
我覺得媽媽愛嘮叨，芝麻大的事情，啰嗦沒完，害得我?guī)滋觳坏冒察o。還有，他們老喜歡安排我的生活，比如說買什么衣服、物品，去哪里出游，全憑他們作主，根本不和我商量。我跟他們反抗也沒用，我感到很委屈和苦惱。我已經快成大人了，希望父母應該給我一點獨立生活的機會。
青少年存在的人際交往問題：被同學冷落忽視
青少年有迫切的尋找同齡知己的需求，希望在班級、同學間有被接納的歸屬感。對于有些中學生，由于性格、成績、家庭、長相等方面的關系，容易出現被同學孤立、冷落或忽視的現象，這會對青少年產生巨大的挫敗感與失落感。還有的青少年因為情緒過激，容易沖動行事，與同學關系不融洽，甚至關系緊張，想恢復與同學的關系，卻不知如何去做。
案例：我是一個初二的女生，膽小內向，成績很差。因為成績不好，老師總把我安排在教室的角落，同學們也不愿意和我玩，經常忽視我的存在。有的時候，甚至有女生對我冷言冷語，說是我拖了班上的后腿。看到成績好的同學每天和大家成群結隊、有說有笑，我感覺自己好孤獨、好失敗。在我們班上，我只有一個“難友”，他是我們班的風頭王，每次都打斷老師的講課或同學的答問，同學們都討厭他。其實我也不喜歡他這樣的性格?？墒牵绻麤]有他，我在班上連一個朋友都沒有了。
青少年存在的人際交往問題：與教師關系惡化
教師對學生的不理解、不信任而使學生產生對抗心理，以及由于老師的認知偏差等情況造成學生心理壓抑、攻擊行為。中學時期，教師仍然是學生的理想目標、公正代表，他們希望得到教師的關心理解與愛。如果老師缺乏理解、耐心和愛心，不能以熱情的態(tài)度給予指導幫助，反而橫加指責，學生則會對教師失望。更有甚者，一些老師對學生缺乏必要的尊重，任意貶低其價值的不良態(tài)度使學生的心理遭到嚴重的創(chuàng)作。這種情況下，學生有一種壓抑感，消極情緒產生，師生關系日趨緊張。
案例：初一時學英語26個字母表，英語老師點名讓每個學生讀指定的字母。我是一個自尊心很強的男生，當老師點到“h”時，我因為激動念成了“愛癡”(音)，老師譏諷地評論道，“愛吃愛吃，你就只知道吃!”結果全班哄堂大笑，我也羞得滿臉通紅。從此以后，我就再也不喜歡上英語課了，上課故意搗亂紀律，還有一次把英語老師氣得一天沒上課。
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